華師學(xué)前教育學(xué)在線作業(yè)_

1、1. 學(xué)前啟蒙教育的內(nèi)容不包括（）。A.品德方面的啟蒙教育B.智力方面的啟蒙教育C.體能方面的啟蒙教育D. 價(jià)值觀方面的啟蒙教育【參考答案】: D2. 學(xué)前班是以學(xué)齡前（）的兒童為教育對(duì)象的教育組織形式。A.2-3 年 B.1-2 年 C.1-3 年 D.2-4 年【參考答案】: B3. 下列哪項(xiàng)不是制定學(xué)前教育目的的依據(jù)（）。A.我國(guó)教育方針 B.社會(huì)發(fā)展的需要 C.學(xué)前兒童發(fā)展的需求D.兒童家長(zhǎng)期望【參考答案】: D4. （ ）提出“整個(gè)教學(xué)法”就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、有系統(tǒng)地教授兒童。A.陳鶴琴B.陶行知C.張學(xué)門 D.蔡元培【參考答案】: A5. 角色扮演法是指（）

2、。A. 模擬現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情景，讓兒童扮演其中的角色，嘗試從該角色的立場(chǎng)上分析問(wèn)題、處理問(wèn)題、體驗(yàn)情感，并通過(guò)及時(shí)的反饋和教師指導(dǎo)，了解別人的需求和感受，從而更好地掌握與角色相適應(yīng)的行為及規(guī)范B.通過(guò)讓兒童模仿別人獲取知識(shí)C.讓兒童學(xué)習(xí)表演的技巧，并且運(yùn)用到情景訓(xùn)練中D.讓兒童學(xué)會(huì)站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題6. 綜合性原則是指在課程設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)時(shí)，必須以（） 為最高目的，盡量在課程和活動(dòng)中促進(jìn)兒童多層次、多角度的、多學(xué)科的發(fā)展。A. 兒童的知識(shí)學(xué)習(xí)B. 兒童身心的均衡發(fā)展童的生理發(fā)展 【參考答案】: BC.兒童的心理發(fā)展D.兒7. 下列哪一項(xiàng)不是達(dá)成良好師生關(guān)系的基本做法（）。A.消除幼兒對(duì)

3、教師的恐懼B.讓幼兒學(xué)會(huì)如何尊重他人C.與兒童共同制定良好師生關(guān)系的基本原則D.滿足幼兒的全部要求【參考答案】: D8. 社區(qū)是指（）。A. 在一定的地域內(nèi)的人群從事經(jīng)濟(jì)、政治、 科學(xué)文化活動(dòng)，并由此構(gòu)成一定的生產(chǎn)關(guān)系與社會(huì)關(guān)系的小社會(huì)B.由一群居民居住的小區(qū)C.由多個(gè)小區(qū)組成的街道D. 由共同興趣的一群人組成的社會(huì)團(tuán)體【參考答案】: A9. 以下哪項(xiàng)不是正確的游戲教育觀（）。A.游戲影響學(xué)習(xí)B.游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利C.愛(ài)玩會(huì)玩是評(píng)價(jià)嬰幼兒發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一D.游戲是嬰幼兒最自然最有效的學(xué)習(xí)【參考答案】: A10. 以下哪項(xiàng)不是采用直觀形象法應(yīng)注意的事項(xiàng)。（）A. 直觀形象法的手段可以多樣化B.

4、直觀形象法的形象化對(duì)象也可以多樣化C.直觀形象法不需要與行為練習(xí)相結(jié)合D.直觀形象法要與語(yǔ)言法相結(jié)合【參考答案】: C11. 直觀形象法是（）。OA. 教師采用直觀教具或各種電化教育手段等，組織兒童開(kāi)展觀察（物體和現(xiàn)象）、欣賞、演示、示范和范例等活動(dòng)，以達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)B.僅使用直觀教具進(jìn)行教學(xué)C.僅教直觀具體的內(nèi)容D.讓學(xué)生直接通過(guò)觀察學(xué)習(xí)知識(shí)?！緟⒖即鸢浮? A12. 環(huán)境體驗(yàn)法就是（）。A.讓兒童通過(guò)多接觸自然環(huán)境學(xué)習(xí)知識(shí)B.將課堂搬到教室外C.根據(jù)一定的教育目的或教育要求，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境條件，讓兒童通過(guò)與環(huán)境的相互作用甚至在體驗(yàn)環(huán)境的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展D.讓兒童自由自在自然環(huán)境

5、中探索，主動(dòng)獲取知識(shí)，獲得體驗(yàn)【參考答案】: C13. 發(fā)泄法是指（）。A. 對(duì)兒童內(nèi)在心理和生理能量進(jìn)行疏導(dǎo)和排遣的一種有效方法B. 兒童可以發(fā)泄自己的任何不良情緒C.兒童可以在任何場(chǎng)合發(fā)泄自己的情緒D.兒童可以隨時(shí)發(fā)泄自己的情緒【參考答案】: A14. 以下哪項(xiàng)不是直觀形象法的內(nèi)容。（）A.觀察法B.演示法C.示范法 D.想象法【參考答案】: D15. 托兒所、幼兒園與家庭配合的原則不包括（）。A.尊重家長(zhǎng)和他們正確的育兒方式B.教師要無(wú)條件滿足家長(zhǎng)的需要C.注重教師與家長(zhǎng)及家長(zhǎng)之間的相互作用D. 開(kāi)拓家長(zhǎng)工作的廣度和深度【參考答案】: B16. 約翰?鮑爾比通過(guò)觀察把嬰兒的分離焦慮分為三

6、個(gè)階段，具體為 （）。A. 反抗階段，失望階段，超脫階段B. 反抗階段，失望階段，絕望階段C.反抗階段，失望階段，無(wú)助階段D.反抗階段，接受階段，超脫階段17. 以下哪項(xiàng)不屬于蒙臺(tái)梭利提出的兒童敏感期。（）A.秩序敏感期B.細(xì)節(jié)的敏感期C.行走的敏感期D.頭腦的敏感期【參考答案】: D18. 我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)是（）。A. 對(duì)幼兒實(shí)施體、智、 德、 美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展B.促進(jìn)兒童智力發(fā)育C.促進(jìn)兒童心理成長(zhǎng)D.促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)知識(shí)【參考答案】: A19. 教育的基本要素不包括（）。A.教育者B.受教育者C.教育管理者D.教育的物質(zhì)資源【參考答案】: C20. 學(xué)前班教育小學(xué)化

7、的危害不包括（）。A.影響幼兒身體的正常發(fā)育B.制約幼兒智力的發(fā)展C.促進(jìn)兒童過(guò)早成熟D.壓制幼兒良好個(gè)性的形成【參考答案】: C21. 個(gè)體發(fā)展的特征有（）。A.個(gè)體發(fā)展是有規(guī)律地進(jìn)行的B.發(fā)展具有個(gè)別差異C.發(fā)展具有階段性D.個(gè)體發(fā)展都是千篇一律的【參考答案】: ABC22. 園所開(kāi)展家長(zhǎng)工作應(yīng)該注意（）。A. 了解家長(zhǎng)的心態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行家長(zhǎng)工作B.忽視家長(zhǎng)訴求C.區(qū)別對(duì)待不同類型幼兒家長(zhǎng)D.講究談話和交往藝術(shù): ACD23. 陳鶴琴認(rèn)為兒童教育活動(dòng)包括以下哪些活動(dòng)（）。A.兒童健康活動(dòng)B.兒童社會(huì)活動(dòng)C.兒童探索活動(dòng)D.兒童科學(xué)活動(dòng)【參考答案】: ABD24. 文化與教育的關(guān)系是什么

8、（）。A.文化是經(jīng)濟(jì)政治作用于教育的中介B.文化可主動(dòng)地相對(duì)獨(dú)立地影響教育C.文化對(duì)教育的影響很小D.文化是教育發(fā)展的決定條件【參考答案】: AB25. 游戲有利于兒童情緒的發(fā)展，具體表現(xiàn)在（）。A. 游戲是兒童表現(xiàn)情感的一種重要方法B. 游戲是兒童克服情緒緊張的一種手段C.游戲不會(huì)讓兒童之間產(chǎn)生沖突D.游戲有助于消除孩子憤怒的心情【參考答案】: ABD26. 游戲?qū)和l(fā)展的作用體現(xiàn)在（）。C. 游戲有利A.游戲促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展B.游戲促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展于兒童情緒的發(fā)展D. 游戲有助于學(xué)前兒童身體的鍛煉和成長(zhǎng)【參考答案】: ABCD27. 教師在游戲過(guò)程中的作用主要有（）。C.懲罰游戲中

9、不守規(guī)矩A.創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境B.指導(dǎo)和促進(jìn)游戲的開(kāi)展者D.觀察和評(píng)估游戲【參考答案】: ABDA.幼稚教育尤為根本之根本B.幼兒教育應(yīng)面向大眾C.幼兒教育應(yīng)解放兒童的創(chuàng)造力D.幼兒教育越早越好【參考答案】: ABC29. 蒙臺(tái)梭利將教具分為哪幾類（）。A.日常生活訓(xùn)練的教具B.感官教具C.學(xué)術(shù)教具（主要是讀寫算之類）D.文化藝術(shù)性教具【參考答案】: ABCD30. 在管理和使用玩具和材料時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)（）。A.因地制宜，注意廢舊材料的運(yùn)用B.讓幼兒自由選擇玩具C.制定常規(guī)，養(yǎng)成好習(xí)慣D.為幼兒指定玩具【參考答案】: ABC31. 皮亞杰將認(rèn)知發(fā)展分為哪個(gè)階段。（）A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算思維

10、階段C.具體運(yùn)算思維階段D.形式運(yùn)算思維階段【參考答案】: ABCD32. 盧梭把人的發(fā)展和教育分為哪幾個(gè)階段？A.0至2歲的嬰兒期B.2歲到12歲期 C.12歲到15歲期 D.15歲到成人期【參考答案】: ABCD33. 福祿貝爾認(rèn)為兒童的本能包括哪些（）A.活動(dòng)的本能B.認(rèn)識(shí)的本能C.藝術(shù)的本能D.宗教的本能【參考答案】: ABCD34. 下列哪些項(xiàng)是現(xiàn)代教育的主要特征（）。OA.教育的發(fā)展急劇增長(zhǎng)B.教育體制和結(jié)構(gòu)的顯著變化C.教育的內(nèi)涵擴(kuò)大 D. 教育的不平等依然存在【參考答案】: ABCD35. 在幼兒園室內(nèi)活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)中，關(guān)于活動(dòng)區(qū)種類和數(shù)量的選擇依據(jù)包括（）。A.培養(yǎng)目標(biāo)B.教師

11、偏好C.本班的實(shí)際情況D.本階段的教育重點(diǎn)【參考答案】: ACD36. 教育觀是人們對(duì)于教育在兒童發(fā)展中的作用的根本看法。A.錯(cuò)誤 B.正確【參考答案】: B37. 廣義教育中的學(xué)校教育即狹義教育，是由專門機(jī)構(gòu)和專職人員依據(jù)一定的社會(huì)要求和受教育者的特點(diǎn)，進(jìn)行的有目的、有系統(tǒng)、有組織的影響活動(dòng)，將受教育者培養(yǎng)成為一定需要的人的活動(dòng)。A.錯(cuò)誤 B.正確【參考答案】: B38. 現(xiàn)代教育是物質(zhì)資料生產(chǎn)和再生產(chǎn)的重要條件。A.錯(cuò)誤 B.正確【參考答案】: B39. 維果斯基提出了 “最近發(fā)展區(qū)”的概念， 即兒童的發(fā)展有兩個(gè)階段，一個(gè)階段是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，下一個(gè)階段是兒童只有在成人的幫助 下才可以

12、完成的水平。A.錯(cuò)誤 B.正確【參考答案】: B40. 在西方，環(huán)境決定論的代表是洛克的“白板說(shuō)”與華生的“教育萬(wàn)能論”。A.錯(cuò)誤 B.正確【參考答案】: B41. 遺傳決定論的代表人物就是古希臘的哲學(xué)家亞里士多德與“成熟勢(shì)力學(xué)說(shuō)”的創(chuàng)始人格塞爾。A.錯(cuò)誤 B.正確【參考答案】: A42. 人的個(gè)體社會(huì)化，指?jìng)€(gè)體適應(yīng)社會(huì)的要求，在與社會(huì)交互作用過(guò)程中， 通過(guò)學(xué)習(xí)與內(nèi)化而形成社會(huì)所期待的及其應(yīng)承擔(dān)的角色，并相應(yīng)地發(fā)展自己的個(gè)性的過(guò)程。A.錯(cuò)誤 B.正確【參考答案】: B43. 裴斯泰洛齊是第一個(gè)明確要使兒童的各種能力得到和諧的發(fā)展的教育家。A.錯(cuò)誤 B.正確【參考答案】: B44. 教育者和受教育者的主導(dǎo)作用和主體地位是相互對(duì)立的。A.錯(cuò)誤 B.正確45. 裴斯泰洛齊在對(duì)待家庭與教學(xué)科目時(shí)，認(rèn)為“教學(xué)即生活”，強(qiáng)調(diào)只有當(dāng)家庭與學(xué)校生活一致時(shí)才能達(dá)到教育的目的。A.錯(cuò)誤 B.正確【參考答案】: A46. 活動(dòng)性原則要求學(xué)前教育以活動(dòng)為主導(dǎo)，以活動(dòng)貫穿整個(gè)教育過(guò)程，以活動(dòng)促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，以活動(dòng)作為學(xué)前教育的主要內(nèi)容和形式。A.錯(cuò)誤 B.正確【參考答案】: B47. 心理學(xué)和教育學(xué)