18秋【貴州電大】[心理健康教育(省)]心理健康02任務(wù)階段性測驗(yàn)(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上【貴州電大】心理健康教育（省）心理健康02任務(wù)階段性測驗(yàn)試卷總分:100 得分:100第1題,馬斯洛認(rèn)為健康的人格不具有以下哪一項(xiàng)特征（ ）。正視現(xiàn)實(shí)永不衰退的欣賞能力毫無惡意的幽默感認(rèn)為自己高高在上第2題,1913年，（ ）在慕尼黑國際精神分析會議上提出了內(nèi)傾型和外傾型的性格。斯普蘭格佛洛依德榮格希波克拉底第3題,皇帝內(nèi)經(jīng)告訴我們：喜傷（ ），怒傷肝，憂傷肺。腎心脾膽第4題,"一朝被蛇咬，十年怕井繩"說明人的（ ）心理。憤怒冷漠抑郁恐懼第5題,大學(xué)生情緒問題主要是（ ）。焦慮、抑郁驚訝、平靜崇拜、羨慕興奮、喜悅第6題,下列哪項(xiàng)不是引起抑郁的原因（

2、 ）。歪曲的認(rèn)知方式內(nèi)心潛在的歸因方式學(xué)習(xí)成績良好不當(dāng)應(yīng)對挫折的方式第7題,一個人具有情緒體驗(yàn)深刻，容易感覺到別人不易覺察的細(xì)小事物，具有內(nèi)傾性等心理特征。我們判斷這個人的氣質(zhì)類型時傾向于（ ）。多血質(zhì)抑郁質(zhì)膽汁質(zhì)粘液質(zhì)第8題,學(xué)習(xí)是復(fù)雜的心理過程，也是一項(xiàng)艱苦的勞動，因此學(xué)習(xí)必須遵循（ ）規(guī)律。主觀客觀學(xué)習(xí)人的心理活動第9題,人格障礙出現(xiàn)的原因不包括（ ）。教育方式生活順利家庭因素當(dāng)事人經(jīng)歷的挫折和失敗第10題,對學(xué)生厭學(xué)情緒影響最大的是（ ）。學(xué)習(xí)動機(jī)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)效率第11題,在正常的情緒下，情緒反應(yīng)符合應(yīng)符合下列哪幾個條件？（ ）它是由適當(dāng)?shù)脑蛞鸬囊鹎榫w的原因?yàn)楫?dāng)事者所覺知

3、情緒反應(yīng)的強(qiáng)度，應(yīng)和引起它的情境相稱當(dāng)引起情緒的因素消失之后，反應(yīng)會視情況而逐漸平復(fù)正確答案:它是由適當(dāng)?shù)脑蛞鸬牡?2題,大學(xué)生考試作弊的心理防治有（ ）。培養(yǎng)不敢作弊的校風(fēng)強(qiáng)化內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)營造不愿作弊的學(xué)風(fēng)傳承老一代的教育觀念正確答案:培養(yǎng)不敢作弊的校風(fēng)第13題,消除考試焦慮的方法有（ ）。轉(zhuǎn)移注意力做好應(yīng)試準(zhǔn)備穩(wěn)定情緒考前充足的睡眠，保證充沛的精力進(jìn)入考場正確答案:轉(zhuǎn)移注意力第14題,對于具備一定智商的大學(xué)生來講，（ ）等非智力因素對學(xué)習(xí)更具有影響力。情緒、意志學(xué)習(xí)興趣性格態(tài)度正確答案:情緒、意志第15題,下列屬于"強(qiáng)迫型人格障礙"特點(diǎn)的是（ ）。強(qiáng)烈的自制心和自

4、我束縛極度地墨守成規(guī)道德感過強(qiáng)，謹(jǐn)小慎微，過分看重工作成效而不顧樂趣和人際關(guān)系過分注意自己的行為是否正確，舉止是否適當(dāng)，表現(xiàn)得特別死板，缺乏靈活性正確答案:強(qiáng)烈的自制心和自我束縛第16題,下列哪些是良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣？（ ）擅于自我激勵考慮自己的個性，及時消除焦慮科學(xué)合理的時間管理培養(yǎng)自我監(jiān)控的學(xué)習(xí)能力正確答案:擅于自我激勵第17題,情緒調(diào)節(jié)控制的方法有哪些？（ ）自我激勵法轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)法換位思考法正確地對不良情緒進(jìn)行歸因正確答案:自我激勵法第18題,人格障礙自我矯正的方法有（ ）。反向觀念法習(xí)慣糾正法行為禁止法情緒調(diào)整法正確答案:反向觀念法第19題,怎樣的人容易產(chǎn)生報復(fù)心理（ ）。心胸狹窄

5、的人性格開朗，樂觀活潑不能很好的控制自己的情緒不卑不亢的人正確答案:心胸狹窄的人第20題,以下描述屬于戲劇化人格障礙的是（ ）。愛虛榮善變、愛挑逗自我為中心喜歡引起他人注意正確答案:愛虛榮第21題,愉快的情緒能使整個機(jī)體的免疫系統(tǒng)和體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)處于平衡狀態(tài)，從而增強(qiáng)對疾病的抵抗力。×第22題,學(xué)生的學(xué)習(xí)活動既離不開學(xué)習(xí)興趣，又離不開勤奮努力，興趣與努力不斷相互促進(jìn)，才能獲得預(yù)期的學(xué)業(yè)成就。×第23題,氣質(zhì)和性格都有好壞之分。×第24題,氣質(zhì)是后天形成的，較易改變。×第25題,引起學(xué)生焦慮的主要原因有：入學(xué)適應(yīng)困難、學(xué)習(xí)問題、人際交往、求職就業(yè)問題等。×第26題,在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效率越高，成績提高越快。×第27題,情感是在認(rèn)知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的，它既可能推動和加深人們的認(rèn)識，也可能妨礙對事物的進(jìn)一步認(rèn)識，甚至產(chǎn)生不正確的認(rèn)識。×第28題,適度的學(xué)習(xí)焦慮對大學(xué)生學(xué)習(xí)是有益的。×第29