一年級美術(shù)導(dǎo)學(xué)式教案

1、一年級美術(shù)導(dǎo)學(xué)式教案課題七彩飛虹教學(xué)目的1、 了解彩虹的色彩排序，認識常用色。 2、 靈活地運用所學(xué)知識，畫一幅有彩虹的圖畫。 3、 增加學(xué)生的自然常識。重點難點重點：認識并能準確排序彩虹的七種顏色。 難點：大膽想象并表達自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。 教法選擇練習(xí)法課型新授課課前準備水彩筆、蠟筆等。是否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第 1課時備課總數(shù)第 1 課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、設(shè)疑導(dǎo)入 1、師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？ 2、具體認識表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。 教師出示七種顏色的色標卡。 學(xué)生辨認七種不同的色彩。二、分析理

2、解 1、師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會是這樣的呢？ 教師提問。學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。三、混色游戲 請小朋友把黃、藍兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化； 教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化。學(xué)生在活動中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。四、自主表現(xiàn) 美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道； 教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？請學(xué)生說一說，畫一畫，五、總結(jié)評價 教師總結(jié)。學(xué)生互相自主評價。檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：1 / 36課題七彩飛虹教學(xué)目的1、 了解彩虹的色彩

3、排序，認識常用色。 2、 靈活地運用所學(xué)知識，畫一幅有彩虹的圖畫。 3、 增加學(xué)生的自然常識。重點難點認識并能準確排序彩虹的七種顏色。 大膽想象并表達自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。 教法選擇練習(xí)法課型新授課課前準備上次的作業(yè)。是否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第 2課時備課總數(shù)第 2 課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、設(shè)疑導(dǎo)入 同學(xué)們，你們對上次的作業(yè)滿意嗎今天我們比較一下看誰的作品最受歡迎。教師引導(dǎo)。二、交流成果 1、 導(dǎo)學(xué)生小組活動。2、學(xué)生小組活動。指導(dǎo)學(xué)生。 教師巡視。觀察作品，相互交流。交流制作經(jīng)驗二、作品展示、探究問題 教師請一名作品較為成功的

4、同學(xué)和一名作品不是很成功的同學(xué)展示。 你覺得哪一個最漂亮？為什么？學(xué)生觀察不同的展示效果，并思考、交流為什么會這樣？該如何改進作品？四、總結(jié)延伸 教師總結(jié)全課，拓展知識。檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課題飛旋的紙條教學(xué)目的1、 了解掌握紙條會飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律。 2、 學(xué)會制作會飛的紙條，并能進行裝飾。 3、 學(xué)生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動的聯(lián)系。重點難點重點：了解并制作會飛的紙條，并在交流活動中探索多種制作和飛的方法。 難點：體會自然知識在美術(shù)活動中的運用帶來的樂趣。 教法選擇練習(xí)法課型新授課課前準備固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等是否采用多

5、媒體否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第1 課時備課總數(shù)第3 課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、小組活動、交流成果 導(dǎo)學(xué)生小組活動：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。 交流制作經(jīng)驗。 指導(dǎo)學(xué)生制作完畢后相互交流，并試飛。學(xué)生小組活動：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。自主活動，發(fā)現(xiàn)問題。試飛并匯報小組活動成果。二、作品展示、探究問題 1、作品展示。2、評比。教師請一名制作較為成功的同學(xué)和一名制作不是很成功的同學(xué)展示自己制作的飛旋的紙條。 你覺得哪一個最漂亮？哪一個能飛起來，哪一個飛不起來，為什么？學(xué)生代表展示自己的制作作品。 學(xué)生觀察不同的展示效果，并思考、交流為什么

6、會這樣？該如何改進作品？ （差異比較，明確要求。） 三、總結(jié)。教師小結(jié)。檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課題飛旋的紙條教學(xué)目的1、 了解掌握紙條會飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律。 2、 學(xué)會制作會飛的紙條，并能進行裝飾。 3、 學(xué)生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動的聯(lián)系。重點難點重點：了解并制作會飛的紙條，并在交流活動中探索多種制作和飛的方法。 難點：體會自然知識在美術(shù)活動中的運用帶來的樂趣。 教法選擇練習(xí)法課型新授課課前準備固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等是否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第2 課時備課總數(shù)第 4 課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教

7、師活動學(xué)生活動一、欣賞范圖、激發(fā)思維 1、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，看一看哪一個紙條制作的最漂亮，哪一個比較特別。2、通過欣賞范圖和談話交流進一步激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。小朋友！你能想畫出更美麗更特別的制作方法嗎教師引導(dǎo)。學(xué)生欣賞教材范圖并自主思考其他制作方法。 學(xué)生根據(jù)思維啟發(fā)改進或者制作一個更有新意并且更漂亮的會飛旋的紙條。三、體驗成功、飛紙游戲 體驗成功的樂趣。 教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。學(xué)生自主飛紙活動，體驗紙條制作成功的樂趣四、總結(jié)延伸 你還能想出其他方法讓紙條非起來嗎？ 誰的紙條制作的和教材中的不一樣，有創(chuàng)意？學(xué)生思考并課后交流。 教師總結(jié)?？偨Y(jié)全課，拓展知識。學(xué)生

8、互評： 誰的紙條描繪的最漂亮？誰的紙條飛的最漂亮？ 檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課題民間玩具教學(xué)目的1. 初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識。 2. 培養(yǎng)對中國民間藝術(shù)的興趣。 3. 提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。重點難點重點：讓學(xué)生初步了解中國民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。難點：深入淺出、恰如其分地對學(xué)生進行講解。教法選擇情境教學(xué)法課型新授課課前準備課前搜集本地民間玩具的資料是否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第1 課時備課總數(shù)第5 課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、剪紙引題,導(dǎo)入課題1、小朋友,請看這

9、是一幅什么作品？ 2、今天,我們就來欣賞民間玩具(出示課題)師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。生： 這是剪紙作品。二、講授新課(一) 簡介民間玩具的概況 (二) 欣賞課文作品 你們想看看這些作品嗎？(三) 欣賞玩具實物教師介紹。課件出示。在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。學(xué)生了解民間玩具。學(xué)生觀察討論后回答。學(xué)生通過觀察觸摸,說出這些玩具的制作材料三、 制作玩具,結(jié)束教學(xué)教師創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生在優(yōu)美的民間樂曲中選擇一種自己喜愛的玩具學(xué)習(xí)制作檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課題小小手教學(xué)目的1、 自然形手有一個新的認識（勞動的手、美麗

10、的手）并產(chǎn)生對手進行描繪的欲望。 2、 對手形的描繪想象變化與添畫過程中，讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動手能力得到增強。 3、 自主、開放、快樂的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。 4、 握描畫手形的方法，并用想象、添畫的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥?。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。 重點難點重點：掌握想象、添畫的基本過程和方法。 難點：變換角度進行想象和添畫。教法選擇練習(xí)法課型新授課課前準備課件、示范工具 是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第2 課時備課總數(shù)第 6 課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、認識手形。 小朋友們，請舉起你的小小手，你能描述一下手的樣子嗎？ 手是我們的好朋友，沒

11、有他可不行，你用手來做些什么？從人文角度認識手。二、掌握描畫手形的方法。 剛剛我們都只看到手的影子，覺得還不過癮，讓我們把有趣的手形畫下來，好不好？ 你有沒有最簡單的方法來畫手形呢？請一個小朋友上臺畫，其余小朋友在下面完成。四、掌握想象添畫的基本過程和方法。 畫完了的小朋友請把你的畫舉起來?？纯醋约旱?，也看看周圍同學(xué)的。 將一個小朋友的畫拿到實物投影儀下。請小朋友們觀察一下，它有點想什么？小朋友們相互看一看、說一說，觀察一下，你畫的手形像什么？五、學(xué)生創(chuàng)作。 小朋友們再看看自己的畫，變換角度再看一看，趕快把你的好朋友請來吧。 教師巡視。學(xué)生自由創(chuàng)作。檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共

12、課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課題月亮走我也走教學(xué)目的1、 提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。 2、 激發(fā)學(xué)生對生活、對大自然的熱愛之情。重點難點重點：學(xué)生運用所學(xué)的形色知識進行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。 難點：在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。教法選擇練習(xí)法課型新授課課前準備水彩筆、油畫棒等。是否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第1 課時備課總數(shù)第 7 課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、激發(fā)構(gòu)思、激發(fā)思維 1、 師：小朋友！你能為我們大家講一個關(guān)于月亮的故事嗎？ 2、你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個什么名字呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說一說自己對月亮的

13、感受和想法。引入教學(xué)課題，激發(fā)學(xué)生的想象思維，開發(fā)學(xué)生的想象能力。學(xué)生講一個關(guān)于月亮的故事或者一個詞語。學(xué)生根據(jù)自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感受。二、欣賞感受、拓展思路 1、觀察。1）哪一幅畫的色彩最美麗？ 2）哪一幅畫的內(nèi)容最有趣？ 3）哪一幅畫的月亮最新奇？ 2、師：小朋友！你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游戲呢？ 學(xué)會欣賞，并在欣賞他人范圖的過程中獨立思考，創(chuàng)造出更多的自己的獨特想法。 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。學(xué)生大膽自主地表達自己對教材范圖的看法學(xué)生自由發(fā)言，說一說自己的想法，并且比一比看哪個小朋友說的最有趣最生動。三、課堂小結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本科內(nèi)容，學(xué)生先在小組內(nèi)

14、發(fā)言，然后選派代表說說檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課題月亮走我也走教學(xué)目的1、 提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。 2、 激發(fā)學(xué)生對生活、對大自然的熱愛之情。重點難點重點：學(xué)生運用所學(xué)的形色知識進行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。 難點：在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。教法選擇練習(xí)法課型新授課課前準備水彩筆、油畫棒等。是否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第2 課時備課總數(shù)第 8課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動 一、引言談話，進入新課。教師啟發(fā)談話。二、自主表現(xiàn)、穿插評價 1、 教師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系，并協(xié)助輔導(dǎo)

15、。 大膽實踐，將獨特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品。在學(xué)生表現(xiàn)過程中教師適時給予學(xué)生鼓勵，特別是有獨特想法的學(xué)生。學(xué)生大膽自主表現(xiàn)自己的想法，并積極地進行交流。大膽地通過實物投影設(shè)備介紹自己的想法。四、課堂總結(jié) 體驗成功，改進不足。教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺展示自己的作品。學(xué)生用實物投影介紹自己的作品，其他學(xué)生大膽提問，并給予積極的評價。檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課題蝶兒飛飛教學(xué)目的1、 增強欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動。 2、 了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。 3、 制作一只能飛動的紙蝴蝶，并進行游樂活動。 重點難點重點：了解對

16、稱、設(shè)計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。 難點：設(shè)計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。 教法選擇練習(xí)法課型新授課課前準備彩色水筆等水彩筆、油畫棒等是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第 9 課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、 引出課題： 引言：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！” 拿出蝴蝶貼在黑板上教師出示課題：蝶兒飛飛。感受蝴蝶在花叢中飛舞的氛圍。二、講授新課： 1、欣賞圖片 找特點 那么一只美麗的蝴蝶有什么特點呢？我們來看一看吧！ 2、講解外形 ：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括

17、成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形 ，講解花紋 、講解對稱 。多媒體播放真實蝴蝶圖片你認為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？學(xué)生觀看蝴蝶的外形，并進行小組交流，匯報觀察結(jié)果。學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，三、加工蝴蝶 ： 好吧！我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。用不同方法開始制作比賽。三、課堂小結(jié)。教師小結(jié)。學(xué)生大膽自由發(fā)言，積極互評價。檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課題小人國教學(xué)目的1、 刻劃變化有趣的圖形，培養(yǎng)想象能力和審美情趣。 2、 掌握刻劃的要領(lǐng)和印制的方法、步驟。 3、 養(yǎng)成細心工作的習(xí)慣。 重點難點重點：刻畫圖形并學(xué)會簡單的印

18、制方法和步驟。 難點：在刻畫過程中用力輕重，色彩干濕的掌握；刻印過程中想象能力的激發(fā)。教法選擇練習(xí)法課型新授課課前準備課件是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)課時第1 課時備課總數(shù)第10 課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、 欣賞范圖、引出課題 教師多媒體出示刻印版畫品，請小朋友說一說這些畫是怎么畫的呢？和我們平常畫的有什么區(qū)別？ 教師揭示課題。學(xué)生觀察刻印版畫作品，并說說自己的想法。二、觀察感受、示范刻印 教師利用多媒體展示刻印的方法。學(xué)生觀看教師刻印師范過程。三、嘗試體驗、積極探索 引導(dǎo)學(xué)生自主體驗刻印繪畫的方法。 嘗試體驗，發(fā)現(xiàn)刻印的常見問題。小朋友，你發(fā)現(xiàn)什么問

19、題了嗎？學(xué)生說一說自己在體驗過程中遇到的問題。 四、分析比較、掌握技巧 多媒體示范比較1）刻印時硬筆的握筆姿勢不同造成的不同結(jié)果的比較示范； 2）刻印時顏料的干濕不同的不同效果的比較示范。 出示媒體課件。教師示范。教師示范。學(xué)生觀看教師的比較示范，并上臺和教師一起比較不同方法刻印帶來的不同效果五、自我評價 引導(dǎo)學(xué)生自評展示作品。學(xué)生自我評價，展示作品等。檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課題踢踢腿 彎彎腰教學(xué)目的1、學(xué)會用紙條通過折、撕、拼、擺、貼人形的方法。 2、對做運動和制作活動有興趣，并能體驗創(chuàng)作人形動態(tài)作品的愉悅。 重點難點重點:掌握折、撕、

20、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。 難點:人物運動動態(tài)的表現(xiàn)及人形姿態(tài)的合理、美觀。教法選擇練習(xí)法課型新授課課前準備固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等是否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)課時第1 課時備課總數(shù)第11課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、 激趣、導(dǎo)入 小朋友們，你們喜歡小星星嗎？ 綜合以上幾位小朋友的發(fā)言， (出示課題) 學(xué)生發(fā)言。二、 新課教學(xué)1、 小朋友們以前都做過哪些運動？ () 2、模仿其中的一位小朋友的姿勢，老師貼出一個紙人，請學(xué)生上臺來表演一下。 出示畫片。做操、踢球、跑步、跳舞請小朋友們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、小朋友想不想也來當一次小運動員?。?/p>

21、那好，當老師數(shù)到“四”的時候，請做好你最喜歡的一個運動姿勢。教師引導(dǎo)。學(xué)生自由做姿勢) 三、 學(xué)生自己制作 老師巡視指導(dǎo)，將較成功的作品展示在黑板上。四人一組制作四、展示作品，眾評互議 老師：你最喜歡哪幅作品，為什么？指名發(fā)言。四人小組討論五、總結(jié) 老師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？學(xué)生自由發(fā)言(1、知識點。2、多做運動身體好)檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課題紙拖鞋教學(xué)目的1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則，培養(yǎng)實用造型能力。 2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。 3、培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。 重點難點重點：掌握制作紙拖鞋的方

22、法和要求。 難點：如何用各種方法來裝飾紙拖鞋。教法選擇練習(xí)法課型新授課課前準備各色彩紙、卡紙、雙面膠、剪刀是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第 12 課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、 激發(fā)構(gòu)思、激發(fā)思維引入教學(xué)課題，激發(fā)學(xué)生的想象思維，開發(fā)學(xué)生的想象能力。教師引導(dǎo)。展開想象。二、自主表現(xiàn)、穿插評價 1、大膽實踐，將獨特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品。 2、 激發(fā)情趣。教師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)。在學(xué)生表現(xiàn)過程中教師適時給予學(xué)生鼓勵，特別是有獨特想法的學(xué)生。學(xué)生大膽自主表現(xiàn)自己的想法，并積極地進行交流。大膽地通過實物投影設(shè)備介紹自己的想法。四、課堂總結(jié) 體驗成功，

23、改進不足。教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺展示自己的作品。學(xué)生用實物投影介紹自己的作品，其他學(xué)生大膽提問，并給予積極的評價。檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課題紙拖鞋教學(xué)目的1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則，培養(yǎng)實用造型能力。 2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。 3、培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。 重點難點重點：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。 難點：如何用各種方法來裝飾紙拖鞋。教法選擇練習(xí)法課型新授課課前準備各色彩紙、卡紙、雙面膠、剪刀是否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第2課時備課總數(shù)第 13課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生

24、活動一 教學(xué)導(dǎo)入 引言導(dǎo)入。出示課題：紙拖鞋二 講授新課 1. 現(xiàn)在就要請同學(xué)們動動腦筋了，我們用什么東西來做拖鞋？怎么做？ 2.在課件中選擇你想用什么材料來做拖鞋？為什么？ 教師總結(jié)紙拖鞋的好處，并滲透廢物利用的知識。 教師總結(jié)裝飾的內(nèi)容和方法。 內(nèi)容：可以參考生活中的物品裝飾或繪畫裝飾。 提出問題。老師提出問題請學(xué)生解決。 出示圖片學(xué)生們分組討論拖鞋的制作的方法、步驟。請幾位學(xué)生來講制作拖鞋的步驟。讓學(xué)生觀察生活中的物品是如何裝飾的。 三學(xué)生作業(yè)。 在學(xué)生作業(yè)的過程中，強調(diào)商品與作品相聯(lián)系，強調(diào) 提出要求。拖鞋的質(zhì)量與美觀要兼?zhèn)渌男〗Y(jié) 。出示學(xué)生做好的紙拖鞋學(xué)生評價。檢查簽字第 周，應(yīng)備

25、課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課題泡泡樂教學(xué)目的1、 體驗出對玩吹泡泡游戲和學(xué)習(xí)活動的愉悅， 2、 能為表現(xiàn)自己的感受選擇恰當?shù)姆椒ā?3、能辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認知印、畫、撕貼泡泡的方法。 4、培養(yǎng)學(xué)生大膽隨意撕紙的膽量，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力和求異能力。 5、大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫面組織的美感。 重點難點重點：體會印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式，利用學(xué)生自己或老師準備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，認識和運用六色。 難點：印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法。對圓形、色彩的重復(fù)組合構(gòu)成的了解。教法選擇練習(xí)法課型新授課課前準備水彩筆、油畫棒等。是

26、否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第1 課時備課總數(shù)第 14 課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、 激情引入：安定學(xué)生的情緒，看誰坐得比較好。師出示作品部分學(xué)生參與活動二、學(xué)習(xí)新課吹泡泡 ： 每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設(shè)計與顏色花紋的搭配！ 師：好吧！我們來動手試一試！生用不同方法開始比賽。（配樂） 四、深化練習(xí)： 1、師：泡泡的樣子最好看！怎樣讓我們做的泡泡飛起來，展示它的美麗呢？ 2、師：好！同學(xué)們可以讓你的泡泡飛起來，跳起來?。ㄅ錁罚?4、現(xiàn)在請花兒姐姐來當裁判，（）看看哪只泡泡最美麗！舞姿最動人！ 教師引導(dǎo)。教師戴

27、上花兒頭飾師生共舞放音樂。學(xué)生大膽發(fā)言五、總結(jié)教學(xué)： 教師小結(jié)學(xué)生大膽自由發(fā)言。檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課題泡泡樂教學(xué)目的1、 體驗出對玩吹泡泡游戲和學(xué)習(xí)活動的愉悅， 2、 能為表現(xiàn)自己的感受選擇恰當?shù)姆椒ā?3、能辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認知印、畫、撕貼泡泡的方法。 4、培養(yǎng)學(xué)生大膽隨意撕紙的膽量，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力和求異能力。 5、大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫面組織的美感。 重點難點重點：體會印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式，利用學(xué)生自己或老師準備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，認識和運用六色。 難點：印的和撕貼的圓形的重疊

28、秩序和撕紙方法。對圓形、色彩的重復(fù)組合構(gòu)成的了解。教法選擇練習(xí)法課型新授課課前準備彩色筆，吹泡泡的工具是否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第2 課時備課總數(shù)第 15課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、 復(fù)習(xí)舊課：表揚上節(jié)課表現(xiàn)好的學(xué)生。教師談話。三、 講授新課： 1、全班同學(xué)共同欣賞泡泡的形和色。 2、教師提示學(xué)生在玩吹泡泡時發(fā)現(xiàn)了什么奧秘，找一找泡泡的形狀和色彩。3、 以吹泡泡的快樂感受為話題，進入泡泡形狀與色彩知識的討論與學(xué)習(xí)。泡泡是什么形狀？是什么顏色？問學(xué)生請同學(xué)談感想和感受，美在哪里？讓八個學(xué)生玩吹泡泡的游戲圓形或球形。五顏六色，有紅、橙、黃、綠、青、藍、

29、紫形狀美和色彩美四、練習(xí)作業(yè)要求：玩一玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡的形狀和顏色， 印一印、撕一撕、畫一畫，表現(xiàn)對泡泡的感受。教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生完成作品。檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課題彩球滾滾教學(xué)目的1、讓學(xué)生認識球體的特征。 2、利用廢紙等材料制作彩球，并組織好活動。 3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和提高其動手能力。重點難點重點：指導(dǎo)學(xué)生利用廢紙等材料制作彩球。 難點：制作出有個性的彩球。教法選擇練習(xí)法課型新授課課前準備廢報紙、彩紙、膠水、剪刀。是否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第 16 課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師

30、活動學(xué)生活動一、 談話導(dǎo)入 1.老師：小朋友，你們平時用完的廢紙都是怎樣處理的？ 2.老師：現(xiàn)在呢，讓我們一同觀看一段錄相，看完之后，我想聽聽你們的想法。 3、揭示課題：彩球滾滾 提問放錄相回答：燒掉，扔到垃圾箱里廢紙在大街上滿天飛，環(huán)境受到污染二、新授 1.欣賞（1）提問: 你們覺得這些彩球有什么特點？（圓形、色彩鮮艷、設(shè)計不一）你最喜歡哪個彩球？為什么？（2）除此之外，你能設(shè)想出其他的彩球嗎？2. 指導(dǎo)學(xué)法 （1）出示一個彩球，提問：大家想想這個彩球應(yīng)該怎么做？ （出示課件一（不同的彩球）引導(dǎo)學(xué)生抓住彩球的色彩、圖形來講。根據(jù)學(xué)生講的情況，相應(yīng)地出示課件 讓學(xué)生仔細觀察。 先與同桌交流，再

31、指名說小組討論交流，指名說。三、小結(jié)。教師引導(dǎo)，學(xué)生說說本課收獲。檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課題彩球滾滾教學(xué)目的1、讓學(xué)生認識球體的特征。 2、利用廢紙等材料制作彩球，并組織好活動。 3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和提高其動手能力。重點難點重點：指導(dǎo)學(xué)生利用廢紙等材料制作彩球。 難點：制作出有個性的彩球。教法選擇練習(xí)法課型新授課課前準備廢報紙、彩紙、膠水、剪刀。是否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第2課時備課總數(shù)第17課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、 組織教學(xué) 檢查準備情況和組織紀律。教師檢查。 二、制作彩球的過程1.

32、 先拿一張廢報紙浸濕后擠干，反復(fù)揉搓成一個球體。 2. 當報紙揉成球體時，再將其他報紙進行外包裝（涂表一層）。 3. 按自己的設(shè)想利用各種色紙進行最后一層包裝，使其外表美觀。 2. 指導(dǎo)學(xué)法 （1），提問：大家想想這個彩球應(yīng)該怎么做？ 4.練習(xí)要求（1）彩球的大小 （2）選不同的顏色不同的搭配 （3）作業(yè)干凈，膠水貼牢固 教師講解示范。出示一個彩球，根據(jù)學(xué)生講的情況，相應(yīng)地出示課件。 練習(xí)時注意巡視： 學(xué)生觀察模仿。小組討論交流學(xué)生進行制作三、作品展示，頒發(fā)獎品。教師指導(dǎo)評議。先小組里展示。選出優(yōu)秀作品在班上展示。檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課

33、題小樹快快長教學(xué)目的1、運用廢舊的掛歷紙等材料制作立體的樹。 2、認識樹的結(jié)構(gòu)特點，了解樹與人類的密切關(guān)系。 3、激發(fā)學(xué)生愛樹、愛家園的美好情感。 重點難點重點：樹的立體制作。 難點：樹的立體重把握。教法選擇練習(xí)法課型新授課課前準備廢舊的掛歷紙、彩紙、剪刀、漿糊。是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第1 課時備課總數(shù)第18 課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動（一） 觀察感知 1、今天老師想帶大家到小樹林去玩，想去嗎？ 2、欣賞課件：美麗的小樹林 （小朋友在樹林做游戲，看到有各種漂亮的樹，還有小動物及鳥叫聲。） 3、你喜歡剛才的小樹林嗎？你覺得這個小樹林漂亮嗎？ 激情引

34、入。出示課件。教師談話。激起情趣。學(xué)生觀察并想象。激起滲透愛護環(huán)境、美化家園的情感。（二）討論賞析 1、小樹林里舉行樹木的選美比賽，想請我們小朋友做評委，你們愿意嗎？ 2、請小評委評出你認為最漂亮的樹，并說出你的理由。 3、小結(jié)：每棵樹都有它不同于別的樹的美麗的地方，就像我們每個小朋友都有可愛的地方 。 教師提問。教師引導(dǎo)激發(fā)。教師小結(jié)。欣賞各種形狀顏色的樹。學(xué)生說說自己最喜歡的樹。(三)課堂小結(jié)。我們本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容你喜歡嗎？教師引導(dǎo)。學(xué)生說說自己的見解。檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課題小樹快快長教學(xué)目的1、運用廢舊的掛歷紙等材料制作立體的樹。

35、 2、認識樹的結(jié)構(gòu)特點，了解樹與人類的密切關(guān)系。 3、激發(fā)學(xué)生愛樹、愛家園的美好情感。 重點難點重點：樹的立體制作。 難點：樹的立體重把握。教法選擇練習(xí)法課型新授課課前準備廢舊的掛歷紙、彩紙、剪刀、漿糊。是否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第2 課時備課總數(shù)第 19課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動（一） 自主表現(xiàn) 1、 我們來造一片小樹林吧，讓它們陪我們小朋友一起成長！ 2、 我們該怎么造小樹林？ 可以用什么材料做？ 我們怎樣讓小樹站起來？ 我們怎樣讓小樹變得漂亮或者？ 怎樣變成一片小樹林？ 3、小組先討論分工，我想做一棵怎樣的小樹。 4、小組擺成一片小樹林。 教師

36、引導(dǎo)。師：各種形狀的樹冠、樹葉，可以折、用剪刀剪、撕、粘等。鼓勵大膽特別的想法。教師巡回指導(dǎo)。注意擺的位置分布合理。生：樹干做成圓柱、圓錐等立體形狀，或者在底下折出一塊站立。合作。把小組里幾個人做的小樹放在一起。 師生制作小樹，（二） 交流評價 評價哪棵小樹是最漂亮的，或者最特別。 你認為哪一片小樹林最漂亮？組間評價（三） 總結(jié) 一起把小樹林合成一片全班的大樹林，每一棵小樹代表一個小朋友。 讓小樹和我們小朋友一起在集體中快樂的成長。檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課題紙折動物教學(xué)目的1、掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。

37、2、學(xué)會把握動物的特點和比例結(jié)構(gòu)進行制作。 3、能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。 4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。 5、培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識和熱情。重點難點讓學(xué)生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系的能力。教法選擇練習(xí)法課型新授課課前準備水彩筆、黃色塑板、雙面膠是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第1 課時備課總數(shù)第 20課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入： 1、課件展示：（動物王國中的選美大賽。） 3、投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動物代表比美）。 4、深入：“小朋友，你們還認為什么小

38、動物的體形和顏色很美？為什么？”5、課件展示：（天上、陸地，水中的小動物圖片。） 問：“動物王國中發(fā)生了什么事？問：“小朋友們，你們認為哪個小動物最美？ 引導(dǎo)。問：“圖片中的是什么動物？有什么的特點？學(xué)生回答學(xué)生回答學(xué)生學(xué)自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。學(xué)生分小組討論之后回答。二、新授： 1、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。 2、開始引導(dǎo)比賽。 問：“這個小動物有什么樣的特點，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”講解折剪小動物的三大要領(lǐng)學(xué)生回答，并進行鼓掌表揚生準備動手制作折紙小動物三、課堂小結(jié)。教師小結(jié)。檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）

39、：課題紙折動物教學(xué)目的1、掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。 2、學(xué)會把握動物的特點和比例結(jié)構(gòu)進行制作。 3、能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。 4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。 5、培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識和熱情。重點難點學(xué)會利用多種材料和方法進行制作和添加。培養(yǎng)學(xué)生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系的能力。教法選擇練習(xí)法課型新授課課前準備水彩筆、黃色塑板、雙面膠是否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第2 課時備課總數(shù)第 21 課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、引入新課。教師談話引入。二、練習(xí)： 1、開始引導(dǎo)學(xué)生采用各

40、種方法進行折紙練習(xí)。2、老師坐在地上和學(xué)生一起動手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動物）（折紙過程中穿插音樂） 3、在折剪過程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進行制作。4、指導(dǎo)練習(xí)。老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。教師示范引導(dǎo)。老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進行創(chuàng)作學(xué)生準備。學(xué)生練習(xí)。學(xué)生對自己的折紙作品進行添畫。學(xué)生自由創(chuàng)作。三、評議： 1、老師隨堂進行評畫，請折得快的學(xué)生講解自己的作品。（議。 老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課題瓜果飄香教學(xué)目的1

41、、認識瓜果的基本形狀和了解色彩運用發(fā)的規(guī)律。 2、初步了解觀察性繪畫的基本方法。 3、增強親近生活的熱烈情感。 重點難點重點：認識水果的基本形和了解熟悉色彩運用的基本知識與方法。 難點：豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。教法選擇練習(xí)法課型新授課課前準備水果、水彩筆、油畫棒、是否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第1 課時備課總數(shù)第 22 課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、 游戲引入、揭示課題 老師拿出一塊布請一個小朋友上臺，并蒙上其眼睛，拿一個水果讓小朋友猜一猜是什么水果。 揭示課題：瓜果飄香。參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞，去猜一猜這是什么水果。二、觀察分析 1、教師

42、引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀和顏色。 2、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡的水果和吃到過的水果。 3、觀察水果的形狀和顏色。 教師出示水果。教師引導(dǎo)。學(xué)生觀察。學(xué)生自主的形容其他吃到過的水果的形狀、顏色、味道。三、品位體驗 1、教師拿出部分水果引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗和感受。 1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特點； 2）用鼻子聞一聞水果的不同的香味； 3）用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。教師引導(dǎo)。學(xué)生體驗。四、課堂小結(jié)。小結(jié)本課內(nèi)容。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下小結(jié)。檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課題瓜果飄香教學(xué)目的1、認識瓜果的基本形狀和了解色彩運用發(fā)的規(guī)律。 2、初步了

43、解觀察性繪畫的基本方法。 3、增強親近生活的熱烈情感。 重點難點重點：認識水果的基本形和了解熟悉色彩運用的基本知識與方法。 難點：豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。教法選擇練習(xí)法課型新授課課前準備水果、水彩筆、油畫棒、是否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第2 課時備課總數(shù)第 23 課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、 引入新課。上節(jié)課我們體驗了各種水果，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。教師導(dǎo)言二、品位體驗 1、教師拿出部分水果引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗和感受。 4、說一說自己最喜歡的水果是什么？為什么？ 5、說一說哪一種水果最美麗，為什么？ 教師引導(dǎo)。教師引導(dǎo)。學(xué)生用眼、鼻、口去感受和體驗不

44、同的水果，并嘗試用語言描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美。學(xué)生暢所欲言。用眼、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點，加強對水果的了解。四、自主表現(xiàn) 作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系，經(jīng)組合畫一幅自己喜歡的瓜果。 教師巡回協(xié)助輔導(dǎo)。學(xué)生自主表現(xiàn)自己最喜愛的水果，也可以描繪與想象結(jié)合的新水果。五、交流評析 教師引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。學(xué)生自由的發(fā)表意見。比一比誰畫的水果漂亮。 檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課題由小變大的畫教學(xué)目的1、使兒童掌握一種有趣的圖畫形式，并以豐富的表現(xiàn)手段呈現(xiàn)。 2、設(shè)計一幅較有趣味的由小變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。

45、 3、讓兒童在充滿情意的學(xué)習(xí)中，受到一次環(huán)境保護意識的教育。 重點難點重點： 讓學(xué)生在有趣的環(huán)境中，探究如何把畫由小變大。 難點： 在拼合作畫的過程，使已畫形象與未畫內(nèi)容不斷關(guān)連，擴大合理想象的空間。教法選擇練習(xí)法課型新授課課前準備固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第1 課時備課總數(shù)第 24 課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、聽一聽，變一變 1、出示一幅小圖，根據(jù)小故事的展開，逐幅擴展小圖，使畫面由小變大； 2、出示課題。教師出示畫面。板書課題。學(xué)生觀察。二、 想一想，說一說 1、幻燈演示環(huán)變大的過程，探討此畫的特別之處 2、為

46、什么8張小圖拼起來會變成一張畫？3、 這畫是用什么材料畫的？4、你覺得還有什么樣的廢紙片能畫這樣的畫呢？ 問;老師的這張畫和你見過的連環(huán)故事畫有什么區(qū)別？師：提問。師問生答：每張畫是連著的生：每張畫和相連的畫是連接著的生：廢紙片三、課堂小結(jié)：平時我們身邊總是有些廢紙片，大多數(shù)同學(xué)都會覺得這些沒什么用，就把它給扔了，這樣做不但覺得可惜、浪費，還不環(huán)保，污染環(huán)境。你們有沒有想過怎樣充分利用這些廢紙片？教師小結(jié)學(xué)生聆聽。檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課題由小變大的畫教學(xué)目的1、使兒童掌握一種有趣的圖畫形式，并以豐富的表現(xiàn)手段呈現(xiàn)。 2、設(shè)計一幅較有趣味

47、的由小變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。 3、讓兒童在充滿情意的學(xué)習(xí)中，受到一次環(huán)境保護意識的教育。 重點難點重點： 讓學(xué)生在有趣的環(huán)境中，探究如何把畫由小變大。 難點： 在拼合作畫的過程，使已畫形象與未畫內(nèi)容不斷關(guān)連，擴大合理想象的空間。教法選擇練習(xí)法課型新授課課前準備固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第2 課時備課總數(shù)第25 課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、看一看，試一試 1、老師帶大家到“趣味小畫園”去，看看小畫家們是怎樣利用這些紙片的。1)廢紙片拼合逐幅添畫。 2) 觀察<<火車跑>>、<

48、;<賽車>>、<<郊外汽車>>三幅畫拼合的過程 3）小結(jié)出三種拼合的樣式 4）欣賞畫園里其他小朋友的畫。 2、嘗試其它的拼法 你還能想出其它的拼合方法嗎？請那出自己的廢紙片試一試 課件演示后問說說小畫家們是怎樣想的，又是怎樣使畫不斷變大的畫的？啟發(fā)談話，拓展學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生想象與已畫形象相關(guān)的未畫內(nèi)容。學(xué)生觀察。學(xué)生上前介紹不同的拼合方法，告訴同桌你打算在紙片上畫什么內(nèi)容呢？ 四、做一做，畫一畫 作業(yè)要求：選一種你喜歡的樣式，從一塊開始，畫一幅不斷變大的畫。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生按要求練習(xí)。五、比一比，評一評 教師引導(dǎo)。小組交流：向同學(xué)介紹你的作品；欣賞別人的作品。檢查簽字第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課題螞蟻搬家教學(xué)目的1、認知目標：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)。 2、能力目標：能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達；學(xué)會與他人合作共同創(chuàng)作。 重點難點