蘇教版五下語文第二單元教案

1、第二單元教學計劃主備人：陸紅平一、單元概述：第二單元的主題為“科技之光”，有三篇課文組成。一篇是通訊報道，兩篇是科普性說明文。夢圓飛天生動、詳盡地記敘了“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現了中國人民實現飛天夢想的無比喜悅與自豪?；鹦堑厍虻膶\生兄弟是一篇科普性說明文。課文以“孿生兄弟”這一親切有趣的表達方式闡釋了地球和火星既相似又有差異這一深奧而復雜的科學道理。神奇的克隆以淺顯的話語向我們介紹了克隆技術的發(fā)展、成就和意義。二、教學目標：1、學會16個生字，認識7個二類字，理解由生字組成的詞語。在閱讀中理解和積累詞語。熟記成語。2、積累辨析含有“看”的意思的詞。3、學習場面描寫

2、的方法，能從具體的語句中，領悟科學說明文嚴謹、科學的表達方式。4、掌握修改的方法，正確運用修改符號修改例文或其它作文。5、感受科學的神奇與奧妙，激發(fā)學生熱愛科學，探索科學的情感。三、教學建議：夢圓飛天引導學生對“神舟”5號發(fā)射過程中幾個場面的感受，體會中國人民實現飛天夢想的無比喜悅和自豪之情?；鹦堑厍虻膶\生兄弟了解人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽系中的“孿生兄弟”，領悟科學說明文嚴謹、科學的表達方式。神奇的克隆正確地說出克隆技術“神奇”在哪里，激發(fā)學生熱愛科學、暢想科學、探索科學的思想感情。習作2在學習例文的同時，掌握修改的方法，正確運用修改符號修改例文或其它作文。練習2引導學生積累語言，展開想

3、象。四、課時安排：夢圓飛天 2課時火星地球的孿生兄弟2課時神奇的克隆 2課時習作 2課時練習2 3課時6、夢圓飛天主備人：陸紅平教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課5個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、想象課文描寫的情景，體會“神州”5號發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結合給自己留下深刻印象的一些場面談談自己的感想。教學重、難點：想象課文描寫的情景，體會“神州”5號發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結合給自己留下深刻印象的一些場面談談自己的感想。教學課時：2課時 月 日 第 周 星期 計 課時第一課時【教學目標】正確地朗讀課文

4、。學會本課的5個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。理清課文脈絡，感知課文主要內容?！窘虒W重點】 理解由生字組成的詞語。理清課文脈絡，感知課文主要內容?！净顒臃桨浮炕顒右唬撼踝x課文，自學生字。自讀課文一遍，讀完畫出生字詞并讀2遍。把生字詞讀給組內伙伴聽一聽吧。 我覺得 這個字書寫時要注意 。我還有 這個詞不理解，請大家?guī)蛶臀?！我們組來展示，聽組長安排。（音、形、義要注意展示全面喲?。┗顒佣涸僮x課文，理清脈絡。組內分自然段讀課文，爭取讀正確，讀流利。（難讀的句子或長句子要多讀幾遍呀?。┆毩⑺伎己蠼M內交流：課文描寫了哪些激動人心的場面？能分別用兩個字的詞語概括嗎？ 小組先朗讀

5、一個激動人心的場面的內容，再用一個詞語來概括?；顒尤和ㄗx課文，感知題意。選一個內容再讀1遍。課文中有一句話告訴我們題目意思，找一找，在組內讀一讀。我代表小組向大家匯報。“夢圓飛天”的意思是： 【檢測反饋】聽寫5個生詞。 填空:浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢想，今朝終于實現了?！爸袊恕敝?，載人飛船指 ，“今朝”指的是 。中國民族千年的飛天夢想可以追溯到神話故事 。月 日 第 周 星期 計 課時第二課時【教學目標】正確流利有感情地朗讀課文。體會“神舟”5號發(fā)射成功時人們的思想感情，能結合給自己留下深刻印象的場面談談自己的感受。【教學重、難點】想象課

6、文描寫的情景，體會“神州”5號發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的思想感情。【活動方案】活動一：感受送行場面朗讀課文1-5自然段，體會送行場面的熱烈和楊利偉此刻的心情。在組內朗讀有關語句，把你的體會通過朗讀表達出來。展示朗讀?；顒佣浩纷x發(fā)射過程默讀課文6-15自然段，哪些場面給你留下的印象最深刻？畫一畫，讀一讀，寫一寫你的感受。（ 只寫關鍵詞語 ）在組內朗讀有關語句，說說你的感受。 展示 ：給我留下深刻印象的場面是（朗讀），我感受到 ?；顒尤毫私獍l(fā)回信息朗讀課文16-19自然段，楊利偉的話有兩處，你能讀好嗎？在組內選擇一處有感情地讀一讀。展示朗讀?！緳z測反饋】讀一讀，回答問題。烈焰升騰，大漠震撼

7、。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的隔壁長空，托舉著“神舟”5號飛船的火箭，在地動山搖般的轟鳴中騰空而起，直指蒼穹。此時此刻，我仿佛看到了 ，聽到了 ，內心感受到了 。如果有可能，我想向楊利偉叔叔發(fā)送一條信息： 。板書設計6、夢圓飛天送行-發(fā)射-問候-夢圓7火星地球的“孿生兄弟”主備人：陸紅平教學目標： 1能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 3理解課文內容，了解人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽系中的“孿生兄弟”，激發(fā)學生探究宇宙奧妙的興趣和培養(yǎng)熱愛科學研究的志向。 教學重、難點： 理解課文內容，激發(fā)學生探究宇宙奧妙的興趣和培養(yǎng)熱愛科學研究的志向。 教學課時：2課

8、時 月 日 第 周 星期 計 課時第一課時【教學目標】正確地朗讀課文。學會本課的4個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。理清課文脈絡，會概括段意，感知課文主要內容?！窘虒W目標】理解由生字組成的詞語。理清課文脈絡，感知課文主要內容。【活動方案】活動一：初讀課文，自學生字。自讀課文一遍，讀完畫出生字詞并讀2遍。把生字詞讀給組內伙伴聽一聽吧。 我覺得 這個字書寫時要注意 。我還有 這個詞不理解，向大家請教。我們組來展示，聽組長安排?；顒佣涸僮x課文，理清脈絡。組內分自然段讀課文，爭取讀正確，讀流利。讀錯的地方要注意改正呀！獨立思考后組內交流：（注意，概括段意既要完整又要簡潔喲?。?/p>

9、第一段（第1自然段）： 第二段（第2-5自然段）： 第三段（第6-8自然段）： 小組先展示朗讀，再匯報段意。我們還想聽聽其他組的想法?；顒尤和ㄗx課文，感知大意。剛才有的同學讀得真不賴，我要再讀1遍，一定能比剛才讀得好?？陬^填一填后組內交流：課文圍繞 這一中心，告訴我們火星和地球既 又有 。我代表小組向大家匯報。我們組這樣填的?！緳z測反饋】先在書上描紅生字，再在習字冊上寫兩遍。用“ ”畫出加點字的正確讀音。隕石（yn sn） 裹挾（xié xiá） 峽谷（xié xiá） 鉆孔（zun zuàn）3選詞填空。推測推斷（）科學家進一步證實了火星上

10、曾經有水的（）。（）科學家（），火星地表下面仍然可能有水。月 日 第 周 星期 計 課時第二課時【教學目標】正確流利有感情朗讀課文。了解人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽系中的“孿生兄弟”，弄明白它們的相似和差異之處。培養(yǎng)自己探索宇宙奧秘的興趣和志向?！窘虒W重、難點】理解課文內容，激發(fā)學生探究宇宙奧妙的興趣和培養(yǎng)熱愛科學研究的志向。 【活動方案】活動一：體會“孿生”的含義。為什么地球和火星是“孿生兄弟”呢？咱們讀讀課文第1自然段。組內用“因為所以”的句式說說。這么簡單，匯報的機會不容錯過！組長，我聲音響亮，讓我來！活動二：了解兩個星球水來源的相似。關于兄弟倆的水來源有哪兩種猜測？默讀課文第二段（2

11、5自然段），用“”畫出有關語句。在組內讀讀所畫的句子，要邊讀邊想象描述的畫面喲！兩人合作向大家介紹吧：兄弟倆的水是從哪里來的呢？也許 ，可能 。這兩種猜測都是有根據的，因為 ?；顒尤毫私鈨蓚€星球的差異。同樣是行星，環(huán)境相似，水的來源相似，火星上的水原本比地球上的還多，為什么沒能留住呢？默讀第三段（第6-8自然段），一定會茅塞頓開！組內口頭填空：火星的致命缺陷是： ?；鹦菤怏w是這樣逃亡的： 。推選一位代表介紹一下吧?！緳z測反饋】寫出你對加點詞語的理解。當時，太陽系內有無數大大小小的碎片四處游蕩，彼此碰撞是家常便飯。 持續(xù)不斷地火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水難以長時間存在。 根據學習所

12、得想象一下吧。若干年后，火星能否成為人類生活的第二家園呢？我認為 板書設計 7火星地球的“孿生兄弟” 相似處 同樣有水和生命存在差異處 水沒能留住8奇妙的克隆主備人：陸紅平教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課8個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、了解克隆技術的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學生勤于思考、熱愛科學的情操。 教學重、難點： 1、體會“克隆”的含義及其奇妙。 2、了解克隆技術的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學生勤于思考、熱愛科學。 教學時間：2課時 月 日 第 周 星期 計 課時第一課時【教學目標】正確地朗讀課文。學會本課的8個生字，兩條綠線內的

13、3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。初步了解課文按怎樣的順序介紹克隆的。了解什么叫克隆?！窘虒W重點】理解由生字組成的詞語。理清課文脈絡，感知課文主要內容?！净顒臃桨浮炕顒右唬撼踝x課文，學習生字。自讀課文一遍，讀完畫出生字詞并讀2遍。把生字詞讀給組內伙伴聽一聽吧。 “率”的筆畫較多，注意筆順喲，大家討論一下。我還有 這些詞不理解，請大家不吝賜教?。▽嵲诓荒芙鉀Q的，展示時可以提出來）我們組來展示，聽組長安排?；顒佣涸僮x課文，理清脈絡。組內分自然段讀課文，爭取讀正確，讀流利。讀錯的地方要注意改正呀！課文按怎樣的順序介紹克隆的？組內討論：第一段（第 - 自然段）：什么叫克隆。第二段（第 - 自然段

14、）：許多植物、低等生物、高等動物都可以克隆。第三段（第 - 自然段）：克隆技術可以造福人類。一顯身手的機會不容錯過！按照上面的討論來匯報吧?；顒尤毫私饪寺『x，體會“神奇”。什么叫克隆？默讀課文，找出答案畫下來。組內圍繞對克隆的解釋，討論克隆的神奇之處。把我們的見解與大家分享一下?！緳z測反饋】選字填空。例 列 （ ）舉 （ ）如 陳（ ） 事（ ）誘 透 引（ ） （ ）明 （ ）惑 （ ）導填空。通過雄性和雌性生殖細胞的結合繁殖后代，叫 ；不經過兩性細胞的結合而直接繁衍后代，叫 ，也稱克隆。 月 日 第 周 星期 計 課時第二課時【教學目標】正確流利有感情地朗讀課文。了解克隆技術的發(fā)展、成

15、就和意義，培養(yǎng)勤于思考、熱愛科學的精神?！窘虒W重、難點】 1、體會“克隆”的含義及其奇妙。 2、了解克隆技術的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學生勤于思考、熱愛科學。【活動方案】活動一：了解克隆技術的發(fā)展，體會“神奇”。為了讓我們更清楚地了解克隆，課文特別舉了幾個例子，分別是植物、低等生物和高等動物。默讀2-5自然段。組內分工介紹3個方面的例子。討論：植物和低等生物的克隆本領先天具備，但是高等動物的克隆相對更難，科學家們幾經研究才有所成就。你想說些什么？按照分工，先介紹事例，再說說想法?；顒佣貉凶x克隆技術的意義，感受“神奇”。自由讀6-9自然段，思考：這部分內容是以怎樣的結構形式來寫克隆技術的誘人前景

16、的？你對哪部分內容最感興趣或有自己的看法，邊讀邊在書上做筆記。組內交流：結構方式是 我最感興趣的是克隆技術在 方面的重要意義。（朗讀有關內容）各組代表向全班匯報討論結果?；顒尤赫雇寺〖夹g的前景，想象“神奇”。關于克隆技術“可以造福于人類”，你還了解哪些？聯系資料或生活實際在組內介紹。推選代表向全班同學介紹。作為獎勵，老師補充介紹中國的克隆技術?！緳z測反饋】填空?？寺〖夹g可以造福人類。它可以 ，可以 ，還可以 前景無限廣闊。2、讓我們天馬行空、異想天開一下：假如我能克隆，我想克隆 板書：8奇妙的克隆克隆是什么神話動物植物低等生物“多利”誕生了不起 愛科學造福人類食物畜牧生態(tài)醫(yī)學 &

17、#160;學科學誘人前景月 日 第 周 星期 計 課時習作2主備人：陸紅平【教學目標】閱讀老師批改過的一篇習作，讀懂老師在“眉批”和“總批”中提出的修改意見，明確習作怎樣才能做到有詳有略。讀懂本次習作的要求，能參照老師的修改意見，把這篇習作修改好，謄寫在自己的作文本上。培養(yǎng)認真修改習作的良好習慣?！窘虒W重點、難點】能參照老師的修改意見，把這篇習作修改好。【活動方案】活動一：默讀例文，讀懂眉批、總批。一邊讀例文，一邊讀旁邊的批語（眉批）和最后的總批。組內討論：老師的批語指出了習作的哪些優(yōu)缺點？根據老師第2條、第4條修改意見（眉批）口頭修改。分工匯報?；顒佣簠⒄张Z，重點修改場面。默讀老師的總批

18、，思考：哪部分內容是修改重點？結合自己拔河的體驗，想想怎樣寫好一兩個運動員和拉拉隊的表現。組內討論，口頭修改第5自然段。代表匯報。4 繼續(xù)討論：這樣修改后有什么不一樣的感覺?；顒尤焊鶕螅瑢懽鞒醺??！緳z測反饋】 各組選擇2名學生的修改內容對比討論。 比較后再次修改自己的習作。 謄寫。練習2主備人：陸紅平教學目標：1、學習“看”的同義詞和近義詞，學生積累同義詞和近義詞。 2、誦讀和熟記12個詞匯。 3、用鋼筆描紅一段話，注意整體布局。 4、學會大膽、合理地進行想象和連貫表達意思。 5、學寫毛筆字。 教學重點：目標1.教學難點：目標4.教學時間: 三課時。 月 日 第 周 星期 計 課時第一課

19、時【教學目標】學習“語文與生活”，對表示“看”這一意思的多個詞語辨析、運用，領悟推敲詞語的重要性。感受祖國語言文字的豐富多彩?！净顒臃桨浮炕顒右唬罕嫖龇e累。 默讀“語文與生活”第一部分，想一想：小麗改后覺得用“緊盯”比“看”好，你覺得呢？我還能舉出跟“看”意思相近的詞語，如： （書上出現的不能重復啦！）你能做做動作，并說說與“看”有什么不同嗎？（也可舉例喲?。┙M內討論。分工匯報。活動二：學習運用。 默讀“語文與生活”第三部分。讀一讀詞語，弄清意思；仔細讀每一句話后選詞填空。讀一讀，檢查是否恰當，并能說出為什么選用這個詞。小組交流。代表匯報。4 訂正?；顒尤焊惺茉~匯的豐富。 默讀“語文與生活”

20、第四部分。圈出表示“看”的字眼。（如果拿不準，可以查查字典。）想想圈出的字眼有什么特征。小組交流。代表匯報?！緳z測反饋】 按要求寫出與“看”意思相近的詞語。一個字的： 兩個字的： 四個字的： 選詞填空。瞻仰 瀏覽 觀察 環(huán)顧 探望 俯視爸爸每天都要（ ）當天的揚子晚報。我（ ）四周，發(fā)現空無一人，心中不免緊張起來。許多到上海旅游的人都要去（ ）宋慶齡的故居。小明仔細（ ）了天上的云層，然后斷定：馬上要下雨。奶奶病了，星期天我們到醫(yī)院去（ ）她。登上山頂，（ ）江面，一艘艘輪船變成了一個個小黑點。月 日 第 周 星期 計 課時第二課時【教學目標】能夠大體理解描寫人物儀表和神情的詞語。誦讀積累，加深感悟，豐富詞匯。寫好鋼筆字?！净顒臃桨浮炕顒右唬赫b讀成語。大聲朗讀成語。第一遍