一年級品德與生活下

1、一年級品德與生活下1我的一家目標(biāo)要求：在回憶甜蜜往事的活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學(xué)生愛親敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。通過開展生活小故事的講述活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，初步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。通過回憶、介紹、自理、設(shè)計、學(xué)習(xí)、孝心行動、游戲小品等一系列活動方式方法，在活動過程中體驗和感悟自己的家庭生活。教學(xué)過程：第一課時活動（一）歌兒溫馨生活甜請小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲可愛的家。學(xué)生邊聽邊唱，邊欣賞照片。師述：小朋友邊唱歌，邊欣賞著照片，個個流露出幸福的笑容，你們愛自己的家嗎？那你們想不想把親愛的父母長輩，把你們家歡樂的故事介紹給大家呢？揭示活動主題：我

2、的一家。活動（二）了解長輩愛長輩1 / 67出示圖片。內(nèi)容是：園園、盼盼和幾個小朋友正在向同伴介紹照片中的家人。討論：小朋友在干什么？他們在說些什么？在學(xué)生回答時，教師相機(jī)引導(dǎo)，介紹家人可從生日、屬相、長相、職業(yè)、愛好、品質(zhì)及自己的感受等多方面來說。小朋友帶著照片，和父母一起在小組內(nèi)互相介紹，然后推選對父母長輩最了解的小朋友上講臺向全體師生介紹。親子游戲。找媽媽。請幾個孩子蒙上眼睛，用觸摸的方式尋找自己的媽媽，看誰找得又對又快。心有靈犀。長輩對孩子十分關(guān)愛，也十分了解，可孩子對長輩呢？請家長和孩子背靠背，在各自的題板上寫自己最喜歡什么或喜歡干什么、吃什么，看哪組寫得最一致。 

3、0;第二課時活動（三）歡樂家庭故事多教師介紹一個自己家庭生活中的小故事。請小朋友說一說家庭生活中歡樂的小故事，師生共同分享。例如：陪爺爺、奶奶散步，聽父母講故事，外出旅游，一起游戲、勞動親子游戲：我做你猜。出示一個詞或一句話，孩子只能用形體比劃，家長來猜。例如：題板上出示一些成語，表示生活用品、動植物名稱等各類型的詞和句子（狐假虎威、電風(fēng)扇、猴子、我愛媽媽）且只能讓孩子看到，然后孩子用各種形體動作來比劃，家長猜答案。活動（四）親親熱熱一家人以小組為單位，家長和孩子共同布置展板親親熱熱一家人。照片可修剪成各種形狀，展板上可用各種色塊及圖案來裝飾。自由參觀，相互交流。鼓勵孩子間、家長間、孩子與家長

4、間充分交流，再次體驗家庭生活的幸福。小結(jié)。我愛我家，我愛爸爸媽媽、爺爺奶奶；我愛我家，我們一家人相親相愛；我愛我家，這里每天都有歡樂的故事在可愛的家歌聲中，學(xué)生、家長、老師一起唱起來，跳起來，結(jié)束活動。   2我是家中小成員教學(xué)要求：1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，增強(qiáng)學(xué)生的自理意識和主人翁意識。2、自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做。不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。4、通過小組交流，角色扮演、競賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，讓學(xué)生體驗到勞動

5、的樂趣。教學(xué)過程：第一課時欣賞歌曲：我有一雙勤勞的手故事屋聽老師講故事：自己的事情自己做想一想：（1）小猴會有什么結(jié)果？（2）生活中，如果我們的事情都依賴爸爸媽媽，我們會變成什么樣子？照鏡子和園園比比，圖中園園做的事，你會做嗎？請在會做的圈中打“”。小組交流：（1）有哪些事是暫時不會做的？你將怎么辦？（2）你還會做哪些事？教師總結(jié)。小品表演小組交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要別人幫助，還有的小朋友是怎么穿衣服的？分組編寫劇本：根據(jù)討論的幾種情況，分小組編寫劇本。請每組推選幾名學(xué)生上臺表演。請扮演的孩子談?wù)勛约旱母邢耄堄^看的小朋友評評，發(fā)表自己的意見。五、“我會做，我能行”競賽活動設(shè)定競賽項

6、目：根據(jù)實(shí)際情況，除了書上提供的兩個活動項目外，還可增添其他項目。分小組討論競賽項目的要求和規(guī)則。評選出自理小能人，教師給自理小能人發(fā)小紅花。請自理小能人談?wù)勛约旱母惺?。課外延伸活動學(xué)生填寫“自理小卡片” 。自理小卡片我以前會做                               

7、                    我現(xiàn)在又學(xué)會了                             

8、0;                 我以后應(yīng)該                                 

9、60;                 父母的評價                               

10、0;                   姓名          班級                第二課時畫一畫1描繪心中的家：每個人都有自己的家，請來畫一畫你的家。2交流展示

11、：請將你的得意之作向大家作一介紹。小小討論會1小組討論：（1）為了使家更漂亮，你曾經(jīng)為家里做過什么？（2）如果現(xiàn)在請你來當(dāng)一回設(shè)計師，你將如果根據(jù)你家的情況來設(shè)計。2大組交流。實(shí)踐操作活動1操作活動內(nèi)容：繪畫、書法、做手工、養(yǎng)金魚。2操作活動過程：（1）根據(jù)學(xué)生的興趣分組。（2）學(xué)生在組內(nèi)交流做法（如繪畫組，可說說要做哪些準(zhǔn)備以及畫什么等，學(xué)生討論時，教師提出合理建議）（3）分組操作活動（在課堂上能做到，要求學(xué)生當(dāng)場做；在課堂不能做到的，回家做）3活動成果展示：展示學(xué)生在課堂上已經(jīng)完成的作品。4教師總結(jié)。四、課后延伸活動1向父母請教：如何使家更漂亮。2設(shè)計、布置房間。做得好的同學(xué)可邀請其他同學(xué)

12、到家里看一看，并請他們作評價。  3在爸爸媽媽關(guān)心下成長教學(xué)要求：1、使學(xué)生體驗和認(rèn)識到自己是在爸媽的關(guān)心下成長的，父母為自己的健康成長付出了無私的愛。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛父母的情感。2知道學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事，從小處學(xué)會關(guān)心、體貼父母。3培養(yǎng)學(xué)生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己養(yǎng)大不容易，學(xué)會回報父母的技能。4通過調(diào)查、尋訪、共同回憶等親情活動，通過誦讀兒歌、演唱歌曲、情境體驗和孝心行動等活動，讓學(xué)生感受父母關(guān)愛的幸福，懂得要心存感激，學(xué)會關(guān)心父母。教學(xué)過程： 第一課時一匯報課前的小調(diào)查、小搜集的情況1同學(xué)們，愛的尋訪，真心的收

13、藏，你的成長足跡清晰可見。請來“愛的小屋”交流交流。2媒體出示：小腳印、小衣服、小帽子、小奶瓶、學(xué)步車這些東西你熟悉嗎？在哪兒見過？何時用過？展示自己課前搜集來的有關(guān)小物品。3從這些物品中，怎么能看出你的變化呢？二活動：尋訪成長的足跡1分四人小組活動，想一想，用什么方法能證明你長大的足跡呢？記下你觀察到的結(jié)果。2各小活動：比比看看活動：學(xué)生取出自己帶來的小腳印圖或相冊中出生時印有腳印圖，與現(xiàn)在的腳比。也可以分別量一量，記下來。用毛衫與身上的毛衣比，發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述一下。小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出什么結(jié)論：頭長大了。小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而現(xiàn)在每頓吃一碗飯。3小組活動的小結(jié)：同學(xué)們

14、，通過剛才大家的比比看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵學(xué)生用自己的話敘述自己的感受）4問問、稱稱、量量活動實(shí)物演示：搜集自己出生時躺在磅秤上的照片（學(xué)生分別上臺介紹：當(dāng)時自己的體重、身長）?，F(xiàn)在稱一稱：教室的一角放一臺秤，現(xiàn)場稱出學(xué)生的體重，量出身高。對比：你又發(fā)現(xiàn)了什么？產(chǎn)生了什么疑問？（引導(dǎo)學(xué)生開始關(guān)注數(shù)字背后的事）5幸福的回憶活動請家長上臺演示一組自己孩子成長的照片。邊出示照片，邊敘述這是什么時期？當(dāng)時有什么難忘的小趣事？激發(fā)學(xué)生對自己成長歷程的關(guān)注。電腦媒體出示書上的餓一組照片，配有母親敘述的錄音（此錄音從另一角度介紹，突出母親把孩子養(yǎng)大太不容易啦。激發(fā)學(xué)生愛父母的情感）。引導(dǎo)到“聽媽媽真情

15、訴說”活動。請出另外一位家長：介紹孩子成長中，最感人的一個故事。小組活動：自由組合，與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來的照片，并將聽來的事情告訴好朋友。（講述中體會父母的愛）夸夸自己的爸爸、媽媽：在自己的成長中，他們操碎了新，為自己的成長傾注了滿腔心血。誰能夸夸自己的父母？并把帶來的父母照片貼到“愛的小屋”中?？偨Y(jié)：我們成長的每一個足跡，都灑滿了爸爸、媽媽辛勤的汗水，灑滿了爸爸、媽媽深情的愛。父母教我們學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)做人，他們是我們的第一任老師。請寫下你最想對父母說的一句悄悄話。三親情悄悄話活動1播放音樂世上的媽媽都是一樣的。學(xué)生在音樂聲中，在書上寫下自己的悄悄話。2交流悄悄話，相互

16、啟發(fā)，共受教育。3小組討論：怎樣將悄悄話傳遞給父母呢？猜想一下，父母聽后會說些什么？做些什么？4課后延伸：記下父母聽了悄悄話的動作、語言、體會父母欣慰的心情。畫一畫父母當(dāng)時的樣子。5總結(jié)：小朋友們發(fā)自內(nèi)心的話語，如涓涓細(xì)流，滋潤了父母的心田；你們對爸爸、媽媽的愛，如同一個個甜蜜的點(diǎn)心，甜到他們的心尖。你們的真情話語一定會讓父母綻放出幸福的笑容，一定會讓父母舒展開緊鎖的眉宇。愿你們個個成為父母的開心果、小甜心。  第二課時一、導(dǎo)入師導(dǎo)入：歡迎大家回到我們“愛的小屋”。上一課時，我們小朋友共同回憶，共同感受了爸爸媽媽給我們的無私的愛，體會到他們?yōu)榱宋覀兊某砷L付出的艱辛。小朋友們

17、把那一句句愛的寄語寫在了“親情悄悄話”里，留在了“愛的小屋”里，使我們愛的小屋充滿親情，更加溫馨。過渡：在爸爸媽媽關(guān)心、呵護(hù)下我們健康成長起來，那么，作為兒女，我們該如何匯報爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩呢？ 二、聽故事，學(xué)孝敬之行1、聽歌曲小烏鴉愛媽媽，欣賞錄象故事。2、討論：這些歌曲實(shí)際上就是一個動人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？3、這是一只什么樣的小烏鴉？4、齊唱小烏鴉愛媽媽。5、你知道哪些孝敬父母的故事，你能給大家說說嗎？6、你有沒有像小烏鴉一樣為爸爸媽媽做點(diǎn)什么？7、出示“我能做”的兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生談一談：你做過這樣的事嗎？當(dāng)時怎么想的？你做時，爸爸媽媽說了什么？表情如何？8、請

18、家長與孩子現(xiàn)場演一演。 三、競賽表現(xiàn)，思孝敬之行1、公布比賽規(guī)則。（小組參賽，集體計分，每組抽一名同學(xué)當(dāng)評委；抽必答題，小組討論；選派代表，競賽搶答。）2、必答題；爸爸加班去了，這時媽媽生病了，你會怎么做？請列出你可能想到的并表演出來，提示：注意語言動作，可加上適當(dāng)?shù)谰?。媽媽過生日，你會怎么做？爸爸（媽媽）為一件事不開心，你會怎么辦？爸爸媽媽工作很忙，沒時間照顧你，你會怎么辦？請列出你能做到的你正在看一部自己最喜歡的動畫片，媽媽叫你去拿碗筷準(zhǔn)備吃飯，你會怎么做？（要求：說實(shí)話）3、搶答題：媽媽燒了一桌好菜，我爸爸答應(yīng)星期天帶我買滑板車，可他沒有買，我早上時間緊張，媽媽忙著燒飯，我媽媽

19、說今天天冷要穿毛衣，可我覺得天不冷，不需要穿這么多衣服，我看圖孝心行動，說一句話：（）時候，我（ ）。4、公布競賽結(jié)果，請專家評價。 四、演兒歌，表孝敬之情1、聽兒歌好媽媽，好爸爸。2、大家表演好媽媽，好爸爸。 五、課后延伸，發(fā)展評價。   4過家家教學(xué)要求：1、通過游戲活動，在現(xiàn)家庭生活的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛生活的積極情感，引導(dǎo)學(xué)生用正確的態(tài)度對待家庭生活。2、了解并遵守游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步培養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。3、通過模擬家庭生活片斷的游戲活動，使學(xué)生認(rèn)識到生活中有快樂、有幸福，也有麻煩與困

20、難，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與家庭其他成員相處的技能，學(xué)會和父母溝通。4、在參與游戲的過程中，學(xué)會與同學(xué)合作、交流、分享感受，共同體驗活動成果。在老師的幫助下，通過角色扮演，總結(jié)、提升家庭生活的經(jīng)驗和信息，形成對家庭生活的正確觀念和態(tài)度。教學(xué)過程：一、教師提出活動要求1、過家家游戲活動，是由學(xué)生自己根據(jù)家庭生活經(jīng)歷和經(jīng)驗，選取生活中的一個片段，確定一個主題，自編自演，重現(xiàn)生活，抒發(fā)情感。2、主題可以是課文所提示的，也可以學(xué)生自擬。3、學(xué)生自由組合進(jìn)行角色分工，也可以向教師求助，請求推薦“演員”。4、各小組民主討論，編排小品。5、選定節(jié)目主持人，安排演出程序，負(fù)責(zé)報幕。6、確定獎項和評獎規(guī)則。二“小編導(dǎo)”招

21、聘1、教師宣布小編導(dǎo)招聘條件：樂于為同學(xué)服務(wù)；能虛心聽取、合理采納同學(xué)的意見和建議；有較好的組織能力會輔導(dǎo)同學(xué)表演。2、招聘人數(shù)：10名。（可以增減）3、進(jìn)行聘任，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行自選演員和主題。三、編導(dǎo)選演員1、由各位“小編導(dǎo)”推薦“小演員”。分組進(jìn)行角色分工，自選主題。2、教師向“小編導(dǎo)”推薦“演員”（把“小編導(dǎo)”們選剩下的學(xué)生安排到各組之中，使全班學(xué)生都能參與）3、各組商討，確定演出主題，定節(jié)目名稱，編排故事（需留出較寬裕的時間讓學(xué)生編劇、排練）。四、我愛我家大會演1、主持人公布演出節(jié)目單。教師提出演出和觀看要求。2、演出。主持人：“我愛我家情景劇演出開始，第一個節(jié)目：給外婆過生日，表演

22、者：鬃住鬃請下一個節(jié)目郊游去劇組準(zhǔn)備?！庇螒蛐∑费莩雠e例：給外婆過生日場景：4張凳子上圍坐著許多人，有說有笑。（音樂起）放生日歌，演員邊唱邊拍手。故事情節(jié)：學(xué)生甲飾爸爸，送給外婆一根拐杖祝福外婆身體健康；學(xué)生飾媽媽，送給外婆一件手織毛衣，祝福外婆生活舒心；學(xué)生丙飾外公，送給外婆一張舊照片，共同回憶往昔生活，贊嘆今日幸福生活，學(xué)生丁飾“我”給外婆捶捶背、揉揉肩，獻(xiàn)上一幅“壽比南山”的書法作品全家人齊吹蠟燭，拍照片，生日會在融洽和諧的親情氛圍中結(jié)束。（在主持人主持下，各組同學(xué)依次上臺表演）五、“百花獎”頒獎1、教師宣布“百花獎”設(shè)獎項目和評獎方法：最佳節(jié)目獎：2個，最佳合作獎：2個；優(yōu)秀創(chuàng)意獎：2

23、個；最佳角色獎有評獎方法：根據(jù)所設(shè)獎項，由學(xué)生自己填寫“評選票”?，F(xiàn)場統(tǒng)計，按得票的多少評獎。2、組織學(xué)生投選，公布獲獎名單。3、教師和主持人聯(lián)合向獲獎?wù)哳C獎。4、獲獎?wù)咴陬I(lǐng)獎后即席談感受和收獲。5、教師總結(jié)講話。   5我掉了一顆牙教學(xué)目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白珍愛生命、健康成長從保護(hù)牙齒開始，感受刷牙的快樂。培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。2指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的良好習(xí)慣。3讓學(xué)生知道換牙是一種生理現(xiàn)象。認(rèn)識齲齒的危害及防治，了解牙齒的保健措施，掌握正確的刷牙方法，會選擇合適的牙膏和牙刷。4通過探討“齲齒成因、怎樣刷牙

24、、護(hù)齒”，指導(dǎo)學(xué)生體驗提出問題，探索問題的過程，學(xué)會與同學(xué)合作交流，分享感受。教學(xué)過程：一猜謎語，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容1教師出示謎面，學(xué)生猜謎底。2牙齒是我們親密的伙伴。你們知道牙齒有什么作用？3大家議一議，交流匯報。二觀看錄象，明白掉牙的知識1有一天，一位小朋友 牙齒突然出現(xiàn)了松動，他既擔(dān)心，又驚慌。這到底是怎么回事呢？下面，讓我們走進(jìn)放映廳去看一看吧！2播放錄象片寶寶掉了一顆牙。學(xué)生觀看錄象。七嘴八舌議一議。小朋友，想一想，寶寶的牙齒為什么會掉呢？創(chuàng)設(shè)情境：老師摟著班上一位掉了牙的小朋友悄悄地對他說了些話。引起全班學(xué)生的注意。學(xué)生轉(zhuǎn)述：掉牙是正常的生理現(xiàn)象。人到六、七歲時就會掉了乳牙換恒牙。換牙就

25、意味著人長大了。3換牙時應(yīng)注意些什么？（出示投影片） 刷牙 漱口 少吃糖果 多吃蔬菜和水果 常叩齒 多喝水 鍛煉身體 定期檢查三小小辯論臺，暢所欲言小朋友，當(dāng)你換牙時，家長有哪些說法？你認(rèn)為這些說法對嗎？為什么？ 掉牙時不能用舌尖舔，否則牙齒會翹。 上牙掉了，要立正，往房頂上扔。下牙掉了，要立正，往床底下扔。四爛牙探密，明白事理1出示書上的卡通爛牙圖：小男孩滿口爛牙是怎樣形成的？2交流匯報，課前調(diào)查有關(guān)學(xué)生齲齒情況，說說你的感受。3看看自己有沒有牙病，想一想是怎樣產(chǎn)生的？今后怎么辦？4小結(jié)：親愛的同學(xué)們，你想擁有一

26、口健康、潔白的牙齒嗎？你想盡快清除口腔中的病菌嗎？五觀看錄象片牙博士的話1 播放錄象片。  每天都刷牙嗎？  每天刷幾次牙？  什么時候刷牙？  牙刷多長時間換一次？   牙刷能與他人合用嗎？2“你問我答”小競賽。3模擬刷牙表演：看誰刷牙的方法正確。（利用教材圖片，教師作指導(dǎo)）六資源共享，護(hù)牙保健1人人都想擁有健康、潔白的牙齒，保護(hù)牙齒，你還有哪些好建議？預(yù)防齲齒應(yīng)選用含氟牙膏。牙齦發(fā)炎，應(yīng)選消炎牙膏。有口臭的學(xué)生可選用含芳香劑的牙膏。牙齒過敏要用脫敏牙膏。2大家交流，經(jīng)驗分享。七總結(jié)活動，延伸教育牙齒是我們親密的伙伴。潔牙、護(hù)齒是一

27、項很重要的事情。希望同學(xué)們堅持做到：早晚刷牙，飯后漱口；多吃蔬菜和水果，少吃糖果零食；少用牙齒咬硬物；定期請父母帶自己去醫(yī)院做口腔檢查，發(fā)現(xiàn)牙病，及時治療。   6眼睛與耳朵的訴說教學(xué)要求：第一課時1眼睛是認(rèn)識世界的窗戶，耳朵是接受信息的重要通道。教師在引導(dǎo)學(xué)生傾聽眼睛和耳朵訴說的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)眼睛和耳朵訴說的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)眼睛和耳朵的正確情感，培養(yǎng)學(xué)生探索人體奧秘的好奇心。2教育學(xué)生注意用眼和用耳的衛(wèi)生。養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵的良好習(xí)慣。3指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近視和沙眼、如何保護(hù)耳朵，從而愛護(hù)自己的身體，保護(hù)各種器官

28、。4通過交談和討論并聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。教學(xué)過程：活動（一）“模擬法庭”開庭師：1介紹本次“模擬法庭”的活動要求以及進(jìn)行“庭審”的步驟，并要求學(xué)生在發(fā)表自己的意見時可以戴上 “法官”帽。2介紹這次“模擬法庭”開庭審判的內(nèi)容是聽取“原告”眼睛和耳朵的訴說，對“被告”卡通小男孩提起“公訴”。活動（二）眼睛和耳朵的“控訴”1播放多媒體課件，聽取眼睛和耳朵的訴說。眼睛的控訴：我的小主人很不愛護(hù)眼睛用臟毛巾揉眼睛，邊走路邊看書，躺著看書，常時間的看電視玩電腦耳朵的控訴：我的小主人也不愛護(hù)耳朵用尖銳的東西挖耳朵，長時間用耳機(jī)聽錄音2大家來評議：看看眼睛和耳朵“受害”時的痛苦；想

29、想“卡通小男孩”這樣對待眼睛和耳朵會造成怎樣的危害。用“事實(shí)說話”讓學(xué)生結(jié)合自己的行為和體會，說說不愛護(hù)眼睛和耳朵的后果。活動（三）我們來當(dāng)“小法官”1分小組討論“被告”卡通小男孩這些行為的危害，每組推出一名“小法官”。2“小法官”對“被告”卡通小男孩進(jìn)行宣判，提出改正的要求。 第二課時活動（四）“我有妙方！”1播映根據(jù)第22頁內(nèi)容制作的多媒體課件。情境一：當(dāng)用眼疲勞時，我們有哪些保護(hù)眼睛的方法？（鼓勵學(xué)生介紹自己的好辦法、好經(jīng)驗，如遠(yuǎn)眺，看綠色植物，做眼保健操等等）情境二：當(dāng)鼻子流血時，我們有哪些應(yīng)急的措施？平時怎樣保護(hù)自己的鼻子？（鼻子流血時，如可以頭后仰，用藥棉塞住，用冷毛巾敷

30、額頭，必要時去學(xué)校醫(yī)務(wù)室、醫(yī)院等；保護(hù)鼻子應(yīng)該不隨便挖鼻孔，不塞異物玩，打球等活動時要防止碰撞鼻子等）情境三：在游泳后耳朵中進(jìn)了水，我們應(yīng)該怎樣處理？（如側(cè)頭、單腳跳等讓水流出來。）2讓學(xué)生介紹自己平時保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子的好辦法。活動（五）“我當(dāng)小醫(yī)生”1“小醫(yī)生出診”由學(xué)生主動自愿申請當(dāng)“小醫(yī)生”，然后可以在其他同學(xué)中找“小病人”，如患近視的，平時有某種不良衛(wèi)生習(xí)慣的“小醫(yī)生”給“小病人”提出保護(hù)和防治的小建議。2“我有好辦法！”由學(xué)生提出自己的一些小問題，如“耳朵癢了怎么辦”、“可以躺著看電視嗎”等等，然后由其他同學(xué)自告奮勇來當(dāng)“小醫(yī)生”，提出自己的“妙方良藥”3教師總結(jié)：教育學(xué)生平時要

31、注意保護(hù)自己的眼、耳、鼻等器官，愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。   7喝水的學(xué)問教學(xué)要求：1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在生活中是有很學(xué)問的，喝水的學(xué)問是其中之一。幫助學(xué)生建立科學(xué)地面對生活的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生命的情感。2通過活動，展示生活中的場景，養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為。培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。3通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到水是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體的最重要的成分，占人體的60%。讓學(xué)生認(rèn)識到：常喝飲料的害處；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運(yùn)動后不要馬上就喝水等常識。4通過卡通故事使學(xué)生置身于五彩繽紛的、十分有趣的童話世界里。通過卡

32、通人物的夸張表現(xiàn)，展示出活波趣味的生活場景。把原本枯燥的乏味的科學(xué)知識變成學(xué)生愿意主動接受的有趣東西，并主動自覺地內(nèi)化為自己的行為動力。教學(xué)過程：第一課時活動（一）口渴了1教師可以在課前組織一次活動量稍大一些的活動，讓學(xué)生有口渴的感覺。這樣學(xué)生就有了要喝水的感覺。這時再進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就有了真情實(shí)感。學(xué)生就有了生理上的需求。這種體驗對學(xué)生學(xué)習(xí)喝水的學(xué)問會起到事半功倍的效果。教師說：“同學(xué)們現(xiàn)在有些口渴了，那么口渴說明什么？口渴應(yīng)該怎么辦呢？喝水喝什么水？怎樣喝水最科學(xué)呢？”2這時教師應(yīng)根據(jù)上面的提問，讓學(xué)生充分地表達(dá)自己的想法。只有讓學(xué)生把自己的體驗、感受表達(dá)出來，才能知道學(xué)生在想什么。才能有的

33、放矢地進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)的教學(xué)?；顒樱ǘ┤藶槭裁匆人?同學(xué)們，你們知道人為什么要喝水嗎？請看小話劇。此時可以請全班同學(xué)進(jìn)行討論。也可以根據(jù)P27的內(nèi)容，課前請幾個同學(xué)排練好進(jìn)行表演。2同學(xué)們看完這一話劇，你有什么想法？你想說點(diǎn)什么？3同學(xué)們知道了構(gòu)成人體的主要成分是水，水是人們生長的重要營養(yǎng)。剛才小話劇演得這么精彩，你們都愿意表演嗎？4同學(xué)們，你有經(jīng)常喝水的習(xí)慣嗎？你在什么時候喝水？你喜歡喝什么水？這些問題可以請同學(xué)回答。也可以不答，作為課后的思考題。5布置作業(yè)：回家后把人為什么喝水的知識講給爸爸媽媽聽。  第二課時活動（三）喝水還有這么多學(xué)問1請同學(xué)們自由閱讀課文，談?wù)動?/p>

34、什么感受。（也可以播放多媒體課件給同學(xué)們看?；蚴钦n前請幾位同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容排演出小品。也可以課前請同學(xué)們收集有關(guān)喝水的科學(xué)的知識卡片進(jìn)行交流。）2同學(xué)們，看了這個小品，你有什么感想？你想說點(diǎn)什么？這些科學(xué)的喝水方法與你以前的喝水方法有什么不同？3同學(xué)們，你還知道哪些喝水的學(xué)問請寫給康康熊好嗎？  8在餐桌上教學(xué)要求：1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；認(rèn)識到不挑食、營養(yǎng)全面對小學(xué)生的成長是非常重要的。認(rèn)識到就餐時文明習(xí)慣是新時代兒童的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度。2通過活動培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣；同時引導(dǎo)其養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。3

35、幫助學(xué)生了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識，知道各種食物中所含的營養(yǎng)是不同的，但都是人體生長發(fā)育所必需的。認(rèn)識到偏食會造成不良的后果。通過活動讓兒童知道應(yīng)如何文明就餐。4通過剖析、互評平時一日三餐的食譜，讓學(xué)生認(rèn)識到合理的一日三餐是很重要的；通過奇奇餐廳科學(xué)童話，讓學(xué)生了解必要的營養(yǎng)學(xué)知識；在通過辨析認(rèn)識到就餐時文明的重要性。教學(xué)過程：第一課時活動（一）吃自助餐1教師啟發(fā)談話：“同學(xué)們都喜歡吃自助餐，現(xiàn)在我們就走進(jìn)自助餐廳去選擇你最喜歡吃的食品好嗎？”2當(dāng)學(xué)生把自己一日三餐最喜歡吃的食品挑選出來后，請同學(xué)們按小組圍坐在一起進(jìn)行討論：“同學(xué)們，每天只吃你喜歡吃的食物是否科學(xué)呢？它能滿足你身體的需要嗎？請大家

36、討論討論?！被顒樱ǘ┢嫫娌蛷d旅行記1學(xué)生討論后頭腦中就具備了這樣一種感覺：飲食是講科學(xué)的。針對學(xué)生頭腦中已有的營養(yǎng)學(xué)常識的零散性、不系統(tǒng)性，這時老師說：“同學(xué)們，你們想知道飲食到底有哪些科學(xué)知識嗎？請大家一起到奇奇餐廳去旅行。”這里可以讓學(xué)生自由閱讀，也可以播放多媒體課件。2看完了奇奇餐廳你有什么感想？或者說你想說點(diǎn)什么？活動（三）小小故事屋1奇奇餐廳很奇怪。你能把奇奇餐廳的故事講給媽媽爸爸或是爺爺奶奶聽嗎？請同桌同學(xué)扮演爸爸或媽媽，你來講故事給他（她）聽。  第二課時活動（四）說說自己的飲食習(xí)慣同學(xué)們：你們各自說一說平時你們都喜歡吃什么食品，不喜歡吃什么食品。（這里要注

37、意，要讓每個同學(xué)都說一說，因為只有每個同學(xué)都說出來了，才能與前面的科學(xué)的飲食習(xí)慣相比較，學(xué)生才能自覺地覺悟到自己的飲食習(xí)慣有哪些不足。）同學(xué)們說得很好，把自己平時愛吃的、不愛吃的都講了出來，下面同學(xué)們把自己的飲食習(xí)慣與科學(xué)的飲食習(xí)慣比較一下，再說一說你有什么感想?；顒樱ㄎ澹┬∞q論同學(xué)們喜歡吃零食的舉手。下面喜歡吃零食的坐到左邊，不喜歡吃零食的坐到右邊。我們分正、反兩方進(jìn)行辯論。辯論前請兩方同學(xué)認(rèn)真地討論，正方認(rèn)真思考吃零食好在什么地方；反方思考吃零食不好在什么地方。開始辯論。教師作小結(jié)評判?；顒樱┰诓妥郎贤瑢W(xué)們，你們知道哪些行為在餐桌上是好的行為，哪些是不好的行為嗎？請同學(xué)們看投影在餐桌上

38、?？赐旰笳埻瑢W(xué)們說說哪些是文明行為，哪些是不好的行為，為什么？活動（七）小表演在同學(xué)們明析了在餐桌上什么是文明的行為，什么是不文明的行為后，請同學(xué)們用小表演的形式把就餐的文明行為表現(xiàn)出來。同學(xué)們，就餐時如何表現(xiàn)你的文明行為呢？請大家以小組為單位表演在餐桌上。   9關(guān)心老人教學(xué)要求：1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生愛老敬老的情感和主動關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。2見到老人主動問好，對老人有禮貌，了解身邊的老人并給予他們力所能及的關(guān)心和幫助。3使學(xué)生了解在家庭里、在社會上，許多可敬的老人仍發(fā)揮著他們的余熱，為大家作貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?/p>

39、關(guān)心、幫助老人。在此過程中培養(yǎng)獲取信息的能力、與人相處的技能。4通過調(diào)查采訪、討論交流、小組合作表演、念兒歌等活動，使學(xué)生更了解身邊的老人，將“關(guān)心老人”的思想內(nèi)化行動。教學(xué)過程：第一課時一聽一聽、議一議1談話：小朋友們，熱水袋居然會生娃娃呢！想聽老師講這個有趣的故事？2教師講故事會生娃娃的熱水袋（邊講邊逐幅出示連環(huán)畫投影）3你喜歡這個故事中的哪些人物？為什么？二、比一比、賽一賽1宣布比賽規(guī)則：分四組進(jìn)行競答，形式均為搶答，答題要誠實(shí)，答出一題給加小組一顆紅星。2出示“愛心小測試”題。爺爺?shù)纳帐?#160;       &

40、#160; 年        月       日奶奶的生日是          年      月         日外公最喜愛做的事情         

41、0; 外婆最喜愛吃                奶奶最愛看的電視節(jié)目是            爺爺（或奶奶、外公、外婆）心中最大的煩惱是            爺爺（或奶奶、外公、外婆）最渴望實(shí)現(xiàn)的心愿是  

42、              能使?fàn)敔敚ɑ蚰棠?、外公、外婆）快樂的事?#160;                             對獲勝小組進(jìn)行表彰并總結(jié)三深入學(xué)習(xí)，展開討論1過渡：

43、老人年紀(jì)大了，行動不如年輕時靈活了可為什么人們卻說“家有一老，如有一寶”呢？2看了這幾幅圖，你們腦海中出現(xiàn)了怎樣的情景？想一想，說給大家聽。3“家有一老，如有一寶”你知道是什么意思嗎？出示選擇題，大家討論：他們說得有道理嗎？有人說：我爺爺年輕時，為廠里設(shè)計了許多產(chǎn)品，為國家創(chuàng)造了財富。有人說：我奶奶曾經(jīng)是小學(xué)老師，培養(yǎng)了許多學(xué)生，為國家輸送了優(yōu)秀人才。有人說：我外公曾經(jīng)是醫(yī)生，治好許多病人，為病人解除了痛苦。有人說：我外婆曾經(jīng)是裁縫，為顧客設(shè)計了漂亮的服裝，裝扮了人們的生活。有人說：我爺爺、外公都是農(nóng)民，耕種了許多田地，生產(chǎn)了許多糧食和蔬菜。有人說：我外婆、奶奶是家庭婦女，長年操勞家務(wù)，支持家

44、人工作、學(xué)習(xí)，為全家人的幸福做貢獻(xiàn)。 讀一讀不聽老人言，吃苦在眼前老人是個寶，社會、家庭離不了。為國做貢獻(xiàn)，為家解煩惱。 交流：爺爺、奶奶、外公、外婆為國為家做出貢獻(xiàn)的照片或獎狀（讓每個孩子夸夸爺爺、奶奶等）6議一議回憶了解家中老人做過的一些令你感動或難忘的事。四課后延伸，觀察活動老人需要并值得我們尊敬，小朋友們該怎樣尊敬老人呢？把你看到的關(guān)心老人的事記在記本上，用拍照、畫畫的形式也可以，下節(jié)課交流。  第二課時一交流匯報，展示成果1你在哪些地方，看到了誰是怎樣關(guān)心老人的？匯報一下。在家里     

45、60;  在公共汽車上        在醫(yī)院里在公園里      在商場里2在四人小組里交流。3全班交流。4小結(jié)：通過家的交流和你自己的觀察，老人們有哪些困難？老人們有哪些心愿？我們該怎樣去幫助他們呢？二小品表演，情境體驗分組排演小品“爺爺（或奶奶、外公、外婆）遇到困難以后”1小組成員結(jié)合自己的觀察，談一談爺爺（或奶奶、外公、外婆）可能會遇到哪些困難，小朋友應(yīng)該怎么幫助他解決困難。2確定表演內(nèi)容，分配角色，進(jìn)行排演。3在班級進(jìn)行匯報表演。4過渡：小朋友們表演得可真好

46、！看來大家都知道在生活中該怎樣關(guān)心、幫助身邊的老人了，老師帶小朋友們唱首兒歌，輕松一下，好嗎？三唱兒歌，做動作四擬訂“愛心行動計劃”1關(guān)心老人，可不能光說不做哦！我們中國是個趨于老年化的社會，許多老人需要我們獻(xiàn)出愛心，你們瞧這些孩子做得多好！2你們有什么想法？3一顆愛心紅一片晚霞，讓我們快快行動，制訂“愛心行動計劃”吧！4分組定計劃。5全班交流。五總結(jié)太好了！從今天起，咱們的“愛心加油站”就要為大家評比、助威，比一比，看看哪小隊在“關(guān)心老人”這方面做得最好，最棒！ 10他們需要關(guān)愛教學(xué)要求：1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的事跡，教育學(xué)生尊敬而不是歧視殘疾

47、人。使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。2能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。3幫助學(xué)生了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。4通過換位體驗、故事交流、資料搜集、小組討論和知識競賽等活動，使學(xué)生體會到殘疾人在生活上有許多困難，社會給予殘疾人許多關(guān)懷，幫助殘疾人是每個公民的責(zé)任.教學(xué)過程：一導(dǎo)入1談話：小朋友們，你們個個是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)、父母的疼愛，多么幸福呀！可在我們的社會中還生活著許多殘疾人。小朋友們，你們知道，什么樣的人叫殘疾人？（眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會說話的人）2小朋友們

48、說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱他為殘疾。（注：殘疾的準(zhǔn)確定義請見參考資料（三）中“中華人民共和國殘疾人保障法”總則第二條）殘疾人又是怎樣生活的呢？下面就讓我們來體驗體驗吧！ 二換位體驗活動體驗游戲一：小朋友們，我們來扮演肓人。請每人拿出一條大方巾，站在自己的座位前，蒙住自己的雙眼，順著桌子右邊慢慢走，盡量不要碰同學(xué)，碰桌椅。邊走邊體會。游戲畢，學(xué)生談體會。體驗游戲二：請小朋友們把書包里的書本全部拿出放在桌上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。規(guī)則：在整理的過程中右手不能幫忙。游戲畢，學(xué)生談體會。 三身殘志堅故事會3在這短短的幾分鐘里，小

49、朋友們就感到了許多不方便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。誰愿意走進(jìn)我們的故事屋，把你收集到的殘疾人自強(qiáng)不息的感人故事講給大家聽。身殘志堅故事現(xiàn)在開始。學(xué)生上臺分別講故事。4老師也收集了一個感人的故事，講的是江蘇啟東腦癱患者李倩以身作則608分考入大學(xué)。電視臺對她進(jìn)行了專訪，我們一起來看看這段錄相。學(xué)生看后談感受。5他們克服常人難以想像的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時，我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心他們。 四、愛心助殘知識小競賽6“愛心助殘知識小競賽”現(xiàn)在開始，請主持人上場。主持人：

50、大家好，我是愛愛鴿 。這次“愛心助殘知識小競賽”以搶答和必答兩種形式進(jìn)行，先進(jìn)行搶答題比賽，在我讀完題后說“開始”再搶答，違者以棄權(quán)處理。后進(jìn)行必答題競賽。下面介紹四個參賽隊。知識競賽題：搶答題目：被稱為中國當(dāng)代“保爾”的誰？（張海迪）馬路的人行道上有沒有專門為盲人設(shè)置“盲道”？（有）（教師出示有關(guān)照片）“國際盲人節(jié)”是幾月幾日？（8月12日）人民幣上有沒有為盲人提供的識別標(biāo)志？（有）（教師出示幾種面值的紙幣）中國有沒有保障殘疾人權(quán)利的法規(guī)？（有，中華人民共和國殘疾人保障法）中國的助殘日是每年幾月的第幾個星期日？（五月的第三個星期日）公共汽車上有沒有為殘疾人提供的座位？（有）中國殘疾人的組織稱

51、作什么？（中國殘疾人聯(lián)合會）中國有多少萬人（6000萬人）為了幫助殘疾人，幫助他們的子女，在全國少年兒童中開展了什么活動？（紅領(lǐng)巾助殘活動）第一輪搶答題比賽結(jié)束了，我宣布比賽結(jié)果。（報各參賽的得分）隊暫時領(lǐng)先，下面進(jìn)入必答題競賽環(huán)節(jié)。必答題目：小組討論，當(dāng)你在馬路上、家門口、社區(qū)里，遇到殘疾人，你會怎么做呢？按順序每小組派一名代表答題。我宣布“愛心助殘知識小競賽”各隊的得分情況，請獲勝隊上臺，請老師給獲勝隊發(fā)“愛心獎?wù)隆薄?#160;五、小結(jié)7小結(jié)：小朋友們，我們通過課前收集資料，在這堂課上交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在平時生活水中我們?nèi)绾螏椭麄?，收獲和感想一定不少吧！關(guān)愛殘疾人，幫助

52、殘疾人，是社會的進(jìn)步，是社會文明的表現(xiàn)。讓我們用自己的實(shí)際行動，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。   11小手拉小手教學(xué)要求：1通過指導(dǎo)學(xué)生遇到問題學(xué)會求助及互相幫助，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。2了解并學(xué)會求助時要用文明用語，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。3了解兒歌學(xué)習(xí)和小品表演，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。4引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不用的方法開展與同學(xué)的互助活動，探究在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時的解決辦法。教學(xué)過程：活動（一）提出問題，導(dǎo)入新課1小品引入：“盼盼杯子忘帶了”。2同學(xué)們

53、，看完這個小品之后你有什么想法？你想說些什么？你對表演有什么意見？你能按自己的想法對這個小品作不同的表演嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出遇到困難如何向別人求助；如何幫助別人解決困難。）3同學(xué)們想一想，在你遇到困難時，你是如何求助的？同學(xué)是怎樣幫助你的？活動（二）愛心互助系列劇1同學(xué)們都喜歡表演小品。請同學(xué)們看到38“愛心互助系列劇”里介紹的都是小朋友遇到困難時大家如何處理的。請大家分組編排表演，看誰表演得最好。2教師說明表演要求：（1）自定角色和情節(jié)（2）對“一把雨傘”的表演可以創(chuàng)設(shè)幾種不同的做法與結(jié)局，看看哪組的創(chuàng)意好。（3）分小組排練。（4）小組排演完畢在班級進(jìn)行匯報演出。活動（三）情感熱線1啟發(fā)談話：

54、同學(xué)們在日常的生活中，都幫助過別人，也都被別人幫助過。剛才又進(jìn)行了小品表演。經(jīng)過這些體驗之后，你一定有很多想法和感受。請同學(xué)們先同桌同學(xué)交流一下。2誰愿意自告奮勇地把自己的感受說出來。提示：（1）要求學(xué)生先說真實(shí)的事例，再談感受。（2）要引導(dǎo)學(xué)生說出幫人后的快樂和被人幫的感受?；顒樱ㄋ模┍硌莩∈掷∈?聽錄音故事：團(tuán)結(jié)友愛心連心。（故事可由教師準(zhǔn)備）2伸出友誼的手，溫暖伙伴的心！讓我們共同伸出自己的手，拉在一起圍成圓圈。來唱一首兒歌小手拉小手好嗎？編隊形、分組進(jìn)行表演唱。老師帶領(lǐng)全班同學(xué)邊表演邊唱。小結(jié)：通過今天的交流。我們小朋友之間的情誼更加深厚了，老師希望大家伸出友誼的手，在遇到困難的時

55、候，讓我們小手拉小手，共同成長，一同進(jìn)步！板書設(shè)計：                                       幫求      助  

56、;     人禮貌用語態(tài)度親切  熱心幫助要講技巧    12別把花草弄疼了教學(xué)要求：1通過了解花草樹木對人類生存的作用，培養(yǎng)兒童熱愛自然的情感和珍愛花草樹木的態(tài)度。2通過活動初步了解花草樹木也需要呵護(hù)，自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為和習(xí)慣。3初步了解自然常識，建成生態(tài)意識，學(xué)會種植花草的基本知識與技能。4讓學(xué)生通過調(diào)查在花木種養(yǎng)的過程中出現(xiàn)的一些問題，并嘗試用不同的方法進(jìn)行養(yǎng)護(hù)的探究。教學(xué)過程：第一課時活動（一）聽一聽，議一議1小朋友們，我們生活在這個大地球上（出示地球儀），每天都要呼出大量的二氧

57、化碳，吸入許多氧氣。那么，你們知道這些氧氣是怎么來的嗎？2教師介紹科學(xué)常識空氣的組成，說明氧氣對人類的重要性。3你知道花草樹木都有哪些作用嗎？4分小組交流，將帶來的資料進(jìn)行匯總、討論。5全班小朋友進(jìn)行交流。念一念，唱一唱1花草樹木那么美，對人類的貢獻(xiàn)那么大，我們怎樣愛護(hù)花草樹木呢？2我們一同來學(xué)一首兒歌吧！3拍手念兒歌愛護(hù)花草樹木。（出示兒歌）演一演，評一評1我們身邊的花草樹木，給生活增添了綠色，帶來了活力，但是，也有不少小朋友不愛護(hù)花草樹木，做出一些損傷花草樹木的事情。2那么，下面我們就請大家四人一小組，帶頭飾，分別扮做花、草、樹、木，來進(jìn)行一個角色扮演游戲活動。3老師說明演出要求：借助自己

58、找來的資料，小組交流，說明花、草、樹、木的作用，同時表達(dá)出花、草、樹、木對孩子的要求。4小組排演并在全班進(jìn)行交流表演。  第二課時活動（二）布置調(diào)查活動的內(nèi)容通過上節(jié)課的活動，大家知道了花草的作用是巨大的！那么又是怎樣種養(yǎng)花木的呢？請同學(xué)們分組開展小調(diào)查，搜集有關(guān)的資料?；顒舆^程的組織1分組落實(shí)任務(wù)調(diào)查時間：     年    月     日調(diào)查地點(diǎn)：         

59、0;    參加調(diào)查的人員：           被采訪的對象：           本調(diào)查組關(guān)心的問題：                       

60、;                                 了解到護(hù)養(yǎng)花草樹木的方法：                  

61、      所調(diào)查地的花草樹木生長情況：                                            &

62、#160;    調(diào)查小組的建議：                                              &#

63、160;                                                 &#

64、160;                      班   調(diào)查組46人一組，自選組長，確定活動路線。組員編號：1號負(fù)責(zé)采訪提問；2號負(fù)責(zé)拍照或畫下被養(yǎng)護(hù)的花草樹木；3號負(fù)責(zé)記錄養(yǎng)護(hù)的方法；4號負(fù)責(zé)擬建議；5號負(fù)責(zé)聘請活動指導(dǎo)者。（家長、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)等）2分頭開展活動出示調(diào)查表，指導(dǎo)活動。（2）分組開展調(diào)查活動，形式調(diào)查報告。（3）調(diào)查后匯總材料，準(zhǔn)備匯報。（可以用表格、照片、采訪

65、錄音、實(shí)物卡片等形式來呈現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果）三、活動總結(jié)1各小組簡要介紹活動的經(jīng)過。2交流調(diào)查的感受、體會。3小組集體討論，形成小組活動后的建議。  第三課時活動（三）1交流花木種養(yǎng)的調(diào)查情況上節(jié)課，我們分組到社區(qū)、街道、學(xué)校、村頭等地方，對花木種養(yǎng)情況進(jìn)行了調(diào)查。同學(xué)們，在活動中，團(tuán)結(jié)合作，用許多辦法了解到了小組所關(guān)心的問題，找到種養(yǎng)花木的方法和知識，下面請大家匯報小組調(diào)查的情況。1小組先回顧活動經(jīng)過，推選代表匯報。2小組代表在全班交流3出示調(diào)查表，邊看邊匯報。 二、展示調(diào)查的成果，經(jīng)驗分享1出示與活動指導(dǎo)員活動時的照片，介紹當(dāng)時的情景。2出示收集到的實(shí)物或照片。3展

66、示自己畫的簡圖，介紹護(hù)養(yǎng)花草樹木的辦法。4展示小組的調(diào)查報告。 三、研討形成建議書1各小組先匯報本小組提出的建議。2在老師的指導(dǎo)下，形成全班較共同的建議。3同質(zhì)小組活動，形成幾份小建議書。4出示投影：指導(dǎo)寫建議書。5小組再次交流，寫好建議書，準(zhǔn)備向管委會、村委會、或校長室反映。 四、保護(hù)花草樹木，趕快行動1將調(diào)查時了解到的護(hù)養(yǎng)方法告訴家人或?qū)W校的園藝師。2將調(diào)查時了解到的花草樹木生長情況告訴同學(xué)或老師。3我們還有哪些方法來護(hù)養(yǎng)花草樹木呢？出示投影片：爺爺為小樹苗做了哪能事？你知道為什么這樣做嗎？冬天人們護(hù)養(yǎng)樹木還有其他做法嗎？（刷石灰水）學(xué)習(xí)兒歌爺爺和小樹并自編動作表演。4出示圖（學(xué)校花園一角）：同學(xué)們是怎樣愛護(hù)樹木、花草的？給花草澆水。安插“愛護(hù)花草樹木”的標(biāo)識牌。5你和同學(xué)為校園里的花草樹木能做點(diǎn)什么？小組討論。交流匯報：A做花草樹木有關(guān)知識的介