班主任事跡材料.doc

1、班主任事跡材料用愛(ài)心播種 用智慧耕耘-東寧縣大肚川中心小學(xué)徐香玲 從教已十多年，在這充滿挑戰(zhàn)和成就感的工作道路上，我從中體會(huì)到了教育的快樂(lè)，與學(xué)生真誠(chéng)相處的幸福。在這里我找到了自我，也從中悟出了很多?！皫熒g就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛(ài)。”這句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。我從事教育教學(xué)工作十年了，多年來(lái)，我和廣大教師一樣，

2、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。那么怎樣才能當(dāng)好一個(gè)班主任呢？經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)；細(xì)心關(guān)愛(ài)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)于母愛(ài)，盛于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。我班里有個(gè)男孩兒叫王策。雖說(shuō)他學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但是

3、，我看得出來(lái)，他對(duì)待學(xué)習(xí)有一股子別的學(xué)生沒(méi)有的熱情?？墒撬畲蟮娜觞c(diǎn)就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，說(shuō)出的話來(lái)是吞吞吐吐。我和同學(xué)們都替他著急。他也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問(wèn)他，都是些很容易的問(wèn)題，怕他遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話了。并且私下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他。在一次對(duì)話表演課上，我發(fā)現(xiàn)他有很強(qiáng)的表演能力，這個(gè)讓我驚喜的發(fā)現(xiàn)真是讓我振奮，于是，每次表演課我都讓他帶頭表演。漸漸地他能大膽的走上講臺(tái)，而且毫無(wú)羞澀的表演了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng)，在他的感召下，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的表演欲望都激發(fā)出來(lái)了，每次表演課孩子們都充滿了熱情。這以后語(yǔ)文表演課他都能有精彩表現(xiàn)。有

4、一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)他的表演。他說(shuō)：“老師，王策的表演是我們班級(jí)里最棒的，因?yàn)樗K于戰(zhàn)勝了自己。我覺(jué)得他是我們學(xué)習(xí)的榜樣！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他勇于向自己挑戰(zhàn)?！蔽衣?tīng)了之后很是欣慰，看著孩子們的成長(zhǎng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像溪水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新，成為集體的主人在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。我把每一期都分別讓不同的小組來(lái)完成，這種機(jī)制充分發(fā)動(dòng)了全班同學(xué)的積極主動(dòng)性。每一

5、期，學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫(huà)，有的剪，有的寫(xiě)，有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)，成了真正的小主人。我們班還開(kāi)展了“每周小明星”評(píng)比活動(dòng)。每一周由小組推選出一名同學(xué)展示自己的才藝、小發(fā)明、小創(chuàng)造等，由老師給該同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品鼓勵(lì)，期末評(píng)選最佳明星小組。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力，又增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。同學(xué)們都想為班集體出力，就是本來(lái)不愛(ài)動(dòng)腦的同學(xué)也積極主動(dòng)地參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)了，他們的熱情極大在感染了全班同學(xué)，我也是從孩子們的積極人生態(tài)度中感受到了作為一名班主任的幸福！我感嘆，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長(zhǎng)

6、，在“思索”中創(chuàng)新。點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的要求，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任，我們應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí)，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞，激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來(lái)。”我發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，

7、不斷地體驗(yàn)成功，快樂(lè)成長(zhǎng)。我班的孫迎新同學(xué)，孩子很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，但是就是經(jīng)常管不住自己，上課小動(dòng)作多，為了讓她改掉這一壞毛病，我沒(méi)少和家長(zhǎng)溝通，也經(jīng)常找她談話，給她講上課搞小動(dòng)作的危害，她也無(wú)數(shù)次下了決心想改掉這一壞毛病，但是就是效果不太明顯。期中考試成績(jī)出來(lái)了，她的成績(jī)明顯不如從前，正好借這機(jī)會(huì)，我找到她，幫她分析p 成績(jī)下降的原因，我有意無(wú)意地往她的課堂表現(xiàn)上引，她是一個(gè)自尊心和上進(jìn)心都很強(qiáng)的女孩子，經(jīng)過(guò)這次談話，我發(fā)現(xiàn)她變多了，也按照我說(shuō)的做了。結(jié)果是理想的，她的表現(xiàn)讓我和孩子家長(zhǎng)都很激動(dòng)，期末考試考出了兩個(gè)滿分。賁林肯是我們班新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，可能是性格的原因或是不熟悉環(huán)境，他往往

8、做出一些較沖動(dòng)的事。但是我發(fā)現(xiàn)，他有比較強(qiáng)的號(hào)召能力和管理能力，而且對(duì)衛(wèi)生區(qū)管理工作很感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨(dú)找其談心，了解了他的想法，并幫他分析p 了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn)，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)，對(duì)他提出更高的要求，漸漸地他在學(xué)生面前樹(shù)立了威信。面對(duì)孩子的進(jìn)步，使我感悟到：對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)

9、真摯的偏愛(ài)，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來(lái)，大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛(ài)更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。尊重學(xué)生，形成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛(ài)我經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權(quán)利，有發(fā)表不同意見(jiàn)的權(quán)利。我要求你們做到的，我一定做到?！毖猿霰匦校艜?huì)使學(xué)生信服。真正從對(duì)方角度去考慮才會(huì)贏得學(xué)生的理解和愛(ài)。在我的班級(jí)中，有一個(gè)叫徐良的同學(xué)，他有些輕微的自閉癥。無(wú)論是課上還是課下他都不能和同學(xué)們保持步調(diào)一致，他總是特立獨(dú)行。這讓我和家長(zhǎng)都很頭疼，我們想了很多辦法都收效不大，但對(duì)這樣的孩子我們不能急?？上驳氖?，功夫不負(fù)苦心

10、人，在我們的共同努力下，徐良慢慢的有了變化，能主動(dòng)地和同學(xué)們接觸，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。這真是一個(gè)驚喜！于是我趁熱打鐵，讓全班同學(xué)在這關(guān)鍵時(shí)刻幫幫他，都主動(dòng)地接近他，幫助他，集體的溫暖讓他走出了自己的世界慢慢地融入到了班集體中。學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高。特別我發(fā)現(xiàn)他在數(shù)學(xué)方面有些特長(zhǎng)，所以，每次數(shù)學(xué)課無(wú)都盡量多提問(wèn)他，在我的鼓勵(lì)下，他已經(jīng)和別的孩子一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)了。在幫助他的過(guò)程中，我也贏得了他對(duì)我的尊重和喜愛(ài)。他曾在自己的日記中這樣寫(xiě)道：“徐老師像媽媽又像是我的好朋友，所以我有好多心里話都想對(duì)她說(shuō)！”每個(gè)人都需要得到別人的尊重，學(xué)生也不例外，我們只有尊重學(xué)生，才能獲得學(xué)生對(duì)我們的尊重、理解和關(guān)愛(ài)。

11、不斷充實(shí)自己，提高教育能力“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才。”為了更好地勝任班主任這個(gè)工作，多年來(lái)，我 遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。為了充實(shí)自己，我利用業(yè)余時(shí)間，參加了大專自學(xué)考試，并拿到了專科畢業(yè)證書(shū)。我一邊教學(xué)，一邊不斷充電，曾多次出各級(jí)各類公開(kāi)課并獲得了好評(píng)。我撰寫(xiě)的多篇論文也多次獲獎(jiǎng)。多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。我負(fù)責(zé)的少先隊(duì)工作也取得了可喜的成績(jī)，年年被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)并被評(píng)為市、縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員?！八街?，可以攻玉?！倍嗄陙?lái)，我用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。我的班級(jí)年年被評(píng)為“先進(jìn)班集體”或“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”，我也連年被評(píng)為優(yōu)秀班主任；多次被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀教師”；我所教班級(jí)在各種比賽中

12、，如：六一文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、講故事大賽等比賽都取得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)的班干部多人在校少先隊(duì)大隊(duì)工作，他們的工作能力受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我所帶過(guò)的班級(jí)都形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成為一支具有凝聚力的優(yōu)秀班集體。已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，還會(huì)像以前那樣常與我聯(lián)系，向我述說(shuō)自己學(xué)習(xí)生活中發(fā)生的事情。我更加堅(jiān)信：學(xué)生，是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。我總在想：沒(méi)有學(xué)生的生活，還會(huì)有更多的快樂(lè)嗎？選擇了教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會(huì)擁有滿園春色的愉悅，投桃報(bào)李時(shí)的慰藉，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛(ài)的學(xué)生，為此付出的一切我無(wú)怨無(wú)悔。班主任主要事跡班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的

13、汗水是不會(huì)收獲的。本人從20_年9月?lián)涡W(xué)六年級(jí)的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，不少學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，甚至有些倔犟，但大多學(xué)生有愛(ài)心，樂(lè)于助人，我想，只要正確引導(dǎo)，一定能形成一個(gè)良好的班集體。具體做法如下：一、抓好紀(jì)律教育。一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開(kāi)始本人結(jié)合小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范制訂出適合本班的班風(fēng)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、拼搏進(jìn)取”，讓學(xué)生自己制定班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。二、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展。作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有

14、個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。通過(guò) “一對(duì)一”互幫互助互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想品德。通過(guò)“我當(dāng)班長(zhǎng)了”活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都參加班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生主人公的意識(shí)，體會(huì)自己在班集體中的巨大作用，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過(guò)“今天好事我做了嗎”活動(dòng)，讓學(xué)生做好事從小事做起，好事無(wú)大小，每天力求做一到兩件好事，并進(jìn)行記載表?yè)P(yáng)，做得多的一學(xué)期做了近四百件，少的也有幾十件，調(diào)皮的學(xué)生也積極做好事，反而各方面表現(xiàn)變積極了，只要有勞動(dòng)任務(wù)，所有學(xué)生都搶著做，為學(xué)校和其他班級(jí)做了大量的工作。孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。三、鼓

15、勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。四、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。作為班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面