衡水學校2016-2017學年上學期期中考試語文試題

1、衡水學校20162017學年高一上學期期中考試語文試題 注意事項：1.本試卷共8頁，總分150分，考試時間150分鐘。2.答卷前按要求填涂卷頭。3.客觀題用2B鉛筆在規(guī)定處填涂，主觀題須用黑色中性筆規(guī)范書寫。一、基礎(chǔ)知識。（每題2分，共20分）1.下列加點字注音完全正確的一組是（2分）【 】A攢（cuán）射 創(chuàng)（chung）傷 解剖（po） 鍥(qiè)而不舍 妄自菲（fi）薄B嘈( co ) 雜 諂（chn）媚 執(zhí)拗（niù） 肆無忌憚（dàn） 叱咤（zhà）風云C遒勁（jìng） 杯杓（sháo） 卮酒（zh） 徇（

2、xùn）私枉法 量（liàng）體裁衣D下劣（liè） 弄( nòng )堂 緋（fi）紅 相形見絀（chù） 長歌當(dàng)哭2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）【 】A典押 蹣跚 玉玦 綠草如陰 桀驁不馴 委屈求全B寥廓 崢嶸 襤褸 流言蜚語 切齒拊心 變徽之聲C嗔目 偏袒 喋血 戛然而止 秋豪無犯 殞身不恤D震怖 驚愕 黯然 天倫敘樂 勠力同心 暴殄天物3.下列各句中加點詞語的使用，正確的一項是（2分）【 】A20世紀90年代以來，隨著雙邊關(guān)系的不斷改善，中俄兩國終于結(jié)為秦晉之好。B為紀念戲劇大師梅蘭芳而舉行的頒獎晚會上

3、，梅蘭芳弟子唱到動情處，想起恩師，不由長歌當哭。 C俄塔社北京分社社長安德烈·基里洛夫給李克強總理寫信，為了不耽誤總理的寶貴時間，他特地用中文寫信，并且盡量將信件寫得短小精悍。D. 該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會憑借產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場競爭中取得驕人業(yè)績。4.下邊形聲字中類別相同的一組是（2分）【 】A閨園衷匾 B攻頸削證C架斧爸膏 D悶問閥聞5.下列選項中關(guān)于第二單元相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（2分）【 】A男、伯，都是中國古代的爵位；爵位是對宗室及功臣的封賜，據(jù)記載，周代有公、侯、伯、子、男五種爵位，后代爵位制度則因朝代而異。B“陛下”

4、的“陛”指帝王宮殿的臺階，“陛下”原指站在臺階下的侍者，臣子進言天子時須先呼臺下侍者而告之，后成為與帝王面對面時對帝王的敬稱。C“逆龍鱗”比喻犯人主或強權(quán)之怒。傳說龍喉下有逆鱗徑尺，若人有觸之者則必殺人。后人用“龍鱗”指皇帝或其威嚴。D山東，指崤山以東地區(qū)，即今山東省一帶的地盤。鴻門宴“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬”中的“山東”即為此意。6選出下列各項中對加點字解釋全對的一項（2分）【 】A誠能得樊首（果真） 吾聞漢購我頭千金（購買） 約為婚姻（兒女親家）B沛公起如廁（到） 使畢使于前(使者) 行李之往來,共其乏困（出使的人）C盍往歸焉（為何） 使君謝羅敷（致辭，告訴） 以窮困來歸丹（走投無

5、路）D事之不就（成功） 沛公不勝杯杓（承受） 若舍鄭以為東道主（把作為）7.下列句子中，加點詞的意義和用法都相同的一項是（2分）【 】A. 為擊破沛公軍 父母宗族，皆為戮沒B. 因擊沛公于坐 沛公起如廁，因招樊噲出 C. 以窮困來歸丹 敢以煩執(zhí)事D. 子其自為計 君知其難也8.選出下列各項中詞類活用現(xiàn)象一致的一項（2分）【 】A范增數(shù)目項王 引兵鼓行而西 箕踞以罵之B沛公從百余騎 太子遲之 而伯夷、叔齊恥之C吾得兄事之 以身翼蔽沛公 函梁君臣之首D何乃殘身苦形 將以愧天下后世 縱江東父兄憐而王我9.下列各項句子句式不相同的一項是（2分）【 】A若舍鄭以為東道主 欲呼張良與俱去B吾屬今為之虜矣

6、而燕國見陵之恥除矣C太子及賓客知其事者 唯利是圖D此亡秦之續(xù)耳 是寡人之過也10.下面各選項中對原文句子翻譯正確的一項是（2分）【 】A既東封鄭，又欲肆其西封。譯：在東邊讓鄭國成為晉國的邊境之后，又要在西邊擴張它的疆界。B沛公置車騎，道芷陽間行。 譯：劉邦購置車馬，取道芷陽，抄小路逃走。C縱彼不言，籍獨不愧于心乎？譯：即使他們不說，難道我就不會于心有愧嗎？D群臣驚愕，卒起不意,盡失其度。譯：大臣們都很吃驚，事情突然發(fā)生沒有意料到，大家都失去了風度。二、古詩文閱讀。（共37分）（一）閱讀下面的文言文，完成1116題。（共25分）寇恂字子翼，上谷昌平人也，世為著姓。光武南定河內(nèi)，而更始大司馬朱鮪等

7、盛兵據(jù)洛陽。光武難其守，問于鄧禹曰：“諸將誰可使守河內(nèi)者?”禹曰:“昔高祖任蕭何于關(guān)中，終成大業(yè)。今河內(nèi)帶河為固，戶口殷實，北通上黨，南迫洛陽。寇恂文武備足，有牧人御眾之才，非此子莫可使也?！蹦税葩觾?nèi)太守，行大將軍事。 建武二年，執(zhí)金吾賈復在汝南，部將殺人于穎川，恂捕得系獄。時尚草創(chuàng)，軍營犯法，率多相容，恂乃戮之于市。復以為恥，還過穎川，謂左右曰：“吾與寇恂并列將帥，而今為其所陷。大丈夫豈有懷侵怨而不決之者乎?今見恂，必手劍之!”恂知其謀，不欲與相見。谷崇曰：“崇，將也，得帶劍侍側(cè)。卒有變，足以相當。”恂曰：“不然。昔藺相如不畏秦王而屈于廉頗者，為國也。區(qū)區(qū)之趙，尚有此義，吾安可以忘之乎?”

8、乃敕屬縣盛供具，儲酒醪，執(zhí)金吾軍入界，一人皆兼二人之饌。恂乃出迎于道，稱疾而還。賈復勒兵欲追之，而吏士皆醉，遂過去。恂遣谷崇以狀聞，帝乃征恂。恂至引見，時復先在坐，欲起相避。帝曰：“天下未定，兩虎安得私斗?今日朕分之?！庇谑遣⒆鴺O歡。 峻據(jù)高平，畏誅堅守，大將軍耿弇等圍之，一歲不拔。十年，帝議遣使降之，乃謂恂曰：“卿今為吾行也。若峻不即降，引耿弇等五營擊之?！扁瞽t書至第一(第一，高平城名)，峻遣軍師皇甫文出謁，辭禮不屈。恂怒，將誅文。諸將諫曰：“高峻精兵萬人，率多強弩，連年不下。今欲降之而反戮其使，無乃不可乎?”恂不應(yīng)，遂斬之。遣其副歸告峻曰：“軍師無禮，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守?！?/p>

9、峻惶恐，即日開城門降。諸將皆賀，因曰：“敢問殺其使而降其城，何也?”恂曰：“皇甫文，峻之腹心，其所取計者也。今來辭意不屈必無降心全之則文得其計殺之則峻亡其膽是以降耳”諸將皆曰：“非所及也?！?恂經(jīng)明行修，名重朝廷，所得秩奉，厚施朋友、故人及從吏士。常曰：“吾因士大夫以致此。其可獨享之乎!”時人歸其長者，以為有宰相器。十二年卒，謚曰威侯。11對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）【 】A南迫洛陽 逼迫 B牧人御眾之才  統(tǒng)治 C今見恂，必手劍之 用劍刺殺 D引耿弇等五營擊之 帶領(lǐng)12下列句中加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）【 】A恂乃戮之于市 乃令張良留謝B恂遣谷崇以狀聞

10、 私見張良，具告以事C卿今為吾行也  竊為大王不取也 D其可獨享之乎       吾其還也13.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）【 】A.今來/辭意不屈/必無降心/全之則文/得其計殺之/則峻亡其膽/是以降耳/B.今來/辭意不屈/必無降心/全之/則文得其計/殺之/則峻亡其膽/是以降耳/C.今來辭/意不屈/必無降心/全之則文/得其計殺之/則峻亡其膽/是以降耳/D.今來辭/意不屈/必無降心/全之/則文得其計/殺之/則峻亡其膽/是以降耳/14下列句子中反映寇恂機智有謀略的一組是（3分）【 】軍營犯法，率多相容，恂乃戮之于市。

11、 恂知其謀，不欲與相見。 乃敕屬縣盛供具，儲酒醪，執(zhí)金吾軍入界，一人皆兼二人之饌。  恂乃出迎于道，稱疾而還。 恂至引見，時復先在坐，欲起相避。 遣其副歸告峻曰：“軍師無禮，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守?！盇  B C  D15下列對內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）【 】A因敵人強大，河內(nèi)重要，寇恂文武兼?zhèn)?，光武才任命他做河?nèi)太守。 B寇恂為了國家利益和不激化內(nèi)部矛盾，才不想和賈復相見。 C寇恂殺死皇甫文的原因就在于他出言不遜，觸犯了寇恂的尊嚴。 D寇恂與賈復矛盾最終解決是因光武帝出面調(diào)解。16翻譯文中畫線句子。（10分）（1）光武難其守，問于鄧禹：“

12、諸將誰可使守河內(nèi)者？”（5分） (2) 今欲降之而反戮其使，無乃不可乎？（5分） （二）閱讀下面的文言文，完成1718題。（共7分）陽城字亢宗，定州北平人。城謙恭簡素，遇人長幼如一。遠近慕其行，來學者跡接于道。閭里有爭訟，不詣官而詣城決之。有盜其樹者，城遇之，慮其恥，退自匿。嘗絕糧，遣奴求米，奴以米易酒，醉臥于路。城怪其故，迎之，奴未醒，乃負以歸。及覺，痛咎謝，城曰：“寒而飲，何責焉？”李泌為宰相，言之德宗，召拜右諫議大夫。初，城未起，縉紳想見風采。既處諫諍官，士以為且死職，天下益憚之。及受命，它諫官論事苛細紛紛，帝厭苦，而城浸聞得失且熟，猶未肯言。及裴延齡誣逐陸贄等，帝怒甚，無敢言，城聞，曰

13、：“吾諫官，不可令天子殺無罪大臣?！蹦松鲜铇O論延齡罪，慷慨引義，申直贄等，累日不止。聞?wù)吆畱?，城愈厲。帝大怒，召宰相抵城罪。坐是下遷國子司業(yè)，簡孝秀德行升堂上，沉酗不率教者皆罷。躬講經(jīng)籍，生徒斤斤皆有法度。 （新唐書·列傳第一百一十九·卓行，有刪減）17.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（3分）【 】A陽城的品行深受人們的景仰，前來求學的人接連不斷，當?shù)氐娜擞辛藸巿?zhí)，就請陽城來裁決。 B陽城為人寬厚仁慈。對于偷盜他家樹的人，陽城退步避讓，以免對方羞愧；對于擅自以米換酒喝并醉倒于路的仆人，陽城將他背回了家，并寬慰他，讓他不必自責。 C陽城忠于職守，直言敢諫。他雖不如其他

14、諫官那樣對政務(wù)事必躬親，但在大臣遭陷害，無人敢言時，他卻能不懼觸犯君威，挺身而出，仗義執(zhí)言。D陽城教化有道。他擔任國子司業(yè)，對于太學諸生，獎掖孝道德行出眾者，斥退酗酒不遵守教化者。在他的教育下，太學諸生都能嚴守法度。18.解釋文中加點詞的意思。（每空1分，共4分）及覺，痛咎謝 士以為且死職 坐是下遷國子司業(yè) 簡孝秀德行升堂上（三）名篇名句默寫。（共5分）19.在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。（每空1分，5分）（1）沁園春長沙中概括湘江秋景的一句： 。（2）又前而為歌曰：“ ，壯士一去兮不復還！” ，荊軻刺秦王（3）慘象， ；流言， 。我還有什么話可說呢？紀念劉和珍君三、現(xiàn)代文閱讀（17分）閱讀下

15、面的文字，完成2022題。傻牛然 牛然是我們初中時的同學，他的臉上永遠掛著謙和的笑。他長著一個大腦袋，一雙大耳朵，穿著一雙他老爸扔掉的大頭鞋。平日上學，背一只他姥姥去菜市時買菜用的大提兜兜。牛然的樣子笨笨的，傻傻的。我們都說牛然有點傻。 “牛然，擦黑板去!”牛然聽到我們的叫聲，便會把黑板擦得一塵不染。不知道擦黑板，根本不必那么使勁，讓自己一頭一臉都是粉筆末。 “牛然，明天替我做值日。”次日早上，牛然便連玻璃也給擦了，連樓道也給拖了。不知道，那只是屬于一般意義上的值日，只要掃掃地就行。他賣了力氣，還被我們罵得要死。 偶有時候，我們會心血來潮，想法氣氣老師，把老師教課用的書本里夾個小蟲子，或在她的

16、座位上畫個小烏龜。老師發(fā)現(xiàn)，總會氣鼓鼓地站在我們面前，把銳利的目光掃向我們，然后大聲發(fā)問：“誰搞的?”全班舉手，異口同聲：“牛然!”然后哄堂大笑。 牛然也笑著，像是為我們擔負著。老師自然不信：“牛然你說，是誰干的?你說誰，肯定就是誰!”老師望著牛然，滿眼鼓勵的目光。 牛然站起身，目光同樣掃視大家。這時他說誰都行，說誰就是誰，不必太認真。平日班上，整他耍他，拿他開心的人多了?？伤麤]有找出誰：“不知道?！迸Ｈ焕蠈嵉叵蚶蠋熁卮?。 我們就知道牛然肯定會是這樣回答，他肯定就會這么老實，這么蠢笨。牛然不會錯怪任何人。不會抱怨任何人：“牛然，你怎么這個脾氣，將來是要吃虧的!”老師對牛然憤憤。 一次下大雨，好

17、大，好大的，學校前面的路全被淹沒了，白茫茫一片。老師說，誰在前邊帶路?我們把牛然推在了前頭。他幾次摔在溝里，一身泥水，卻微笑著，把我們一直帶回家。一次班上野炊，要從家里帶各種用具。老師分配了我們誰該帶什么，是鍋，是碗，是米，是面下課了，大家蜂擁到牛然的面前，再把任務(wù)一一分配給他。 第二天，牛然背著鍋和碗，米和面，油和醋把他們家的東西都背來了。東西壓在他的身上，似小山一樣。牛然一頭一臉汗水。老師驚得瞪大了眼睛，接著巡視我們，我們?nèi)純墒挚湛?。牛然的樣子，第一次讓我們感到慚愧。中學快畢業(yè)時，我們又長大了一些，多少懂得了一點人世問的道理。一次選班長，大家不知為什么，舉手選的竟然都是牛然，特別的一致。

18、老師看著我們齊刷刷的手臂，眼里含了淚花。我們也被自己所感動。我們知道，牛然不是班上學習最好的，牛然更不是班上最聰明的。甚至牛然什么也不能勝任。他是班里最笨，學習最差，做人最傻的。但我們卻誠懇地愿意選他。 老師說，今后你們誰愿意幫助牛然做事?大家的手又都齊刷刷地舉起來，我們都愿意幫助牛然。牛然是個班長，但班長的事，卻由我們?nèi)プ觥?多少年過去，我們還時常想起牛然。想他的微笑，想他背著一身的鍋碗瓢勺，想我們?yōu)槭裁匆x他當班長。 其實，無論是在什么工作崗位上，有時我們反而愛選牛然這樣的人做我們的上司。聰明的人，有能力的人，出類拔萃的人，我們的身邊并不缺，甚至有的是。可我們不是擔心，就是害怕，并不完全信

19、任他們。在我們的生活里，都曾出現(xiàn)過與牛然相似的人。在許多領(lǐng)域里，我們面對某個關(guān)鍵人選時，有意無意中，我們會尋找像牛然這樣的人去擔當。至少我們希望能從某個人的身上，看到與牛然相似的影子。我們喜歡牛然。 我們自然不是看中牛然有點傻，而是他的善良，和從他身上，讓我們一再品味到的對生活的那種真誠與待人的厚道。無獨有偶，在世界許多顯赫的行業(yè)，重要的領(lǐng)域里，大名鼎鼎的董事長，總經(jīng)理，掌管大印的人物，不一定都是出類拔萃的，不少人反而更像我們的傻牛然。 為此，很多人大為驚奇，深感疑惑?？偸前l(fā)問，這樣的人，怎么能夠當家掌權(quán)?甚至背后要去悄悄地了解他的閱歷，問他曾經(jīng)幾何，做過何等的偉業(yè)。其實不必問了，因為人們從小

20、到大，都會喜歡像牛然這樣的人。不必擔心，牛然的事，大家都會幫著去做。20.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分) A牛然“穿著一雙他老爸扔掉的大頭鞋。平日上學，背一只他姥姥去菜市時，買菜用的大提兜兜”說明牛然家境貧寒。 B“牛然，你怎么這個脾氣，將來是要吃虧的!”老師對牛然憤憤然是因為，老師認為牛然明明知道，卻故意包庇做壞事的學生，一味怕得罪人，這樣的老好人將來會吃虧的。 C牛然什么也不能勝任，而我們卻齊刷刷舉手選他當班長。是因為我們大家都覺得愧對牛然。 D文章作者反復提到“牛然的微笑”，是通過神態(tài)描寫表現(xiàn)牛然是個不計得失的真誠的人。 E“在許多領(lǐng)域里，我們面對某個關(guān)鍵人選時，

21、有意無意中，我們會尋找像牛然這樣的人去擔當?！边@說明人都有嫉妒心，更愿意選比自己差的人去擔當重任。21.小說中的牛然具有哪些特點?請簡要分析。(6分)_22.從結(jié)構(gòu)上看，作者運用了什么手法表現(xiàn)牛然這個人物形象?這樣寫有什么好處? (6分)_四、語言表達。（共16分）23.下面加點成語的用法正確的一項是（3分）【 】A劉先生的演講字工句整，音韻鏗鏘，閃爍其辭，文采飛揚，對當今一些敏感問題與大家進行了推心置腹式的交流。B精簡機構(gòu)就是要精減掉那些尸位素餐的人，這樣才能真正改變機構(gòu)臃腫人浮于事的狀況，提高職能部門的辦事效率。C便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不脛而走，這些發(fā)生在城市里的不文明現(xiàn)象，令人氣憤。D面對不測的危險和無法預料的后果，做為一名戰(zhàn)士，他首當其沖一馬當先，舉身赴洪水。24.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）【 】 A近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動，綠色設(shè)計和“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”設(shè)計是本次賽事的兩大主題。B最近幾年，從中央到地方各級政府出臺了一系列新能源汽車扶持政策，節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟實惠的新能源汽車逐漸進入老百姓的生活。C實時性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點，是通過圖片、聲音、文字對新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進行傳播的。D廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文