簡易方程—練習十五

1、課題:第五單元:簡易方程練習十五 第 課時 總序第 個教案課型: 練習 編寫時間: 年 月 日 執(zhí)行時間: 年 月 日教學內容:教材P7072練習十五第35、1012、14*題。教學目標:知識與技能:鞏固解方程的方法，規(guī)范解方程的格式和寫法，進一步提高學生分析、遷移的水平。過程與方法:經歷解方程的過程，熟練掌握解方程的方法。情感、態(tài)度與價值觀:在學習活動中，激發(fā)學生的學習興趣，體驗學習的成功和快樂。教學重點:掌握解方程的方法和書寫格式。教學難點:靈活使用知識解決問題。教學方法:引導回顧，練習講解。討論交流，練習鞏固。教學準備:多媒體。教學過程一、復習鋪墊，遷移導入教師:我們已經學過這么多關于解

2、方程的知識，今天我們就通過練習來鞏固一下。出示:1判斷下面各式哪些是方程。a+24=73 4x =36+17 23÷a>43 x +84 3x +4y=8 48÷a=92后面括號中哪個x 的值是方程的解？(1) x +42-98 (x =57, x =135) (2) 5.2-x =0.7 (x =4.5, x =8.8)(3) 4x -7=21 (x =7,x =8) (4) 5(x -l)=25 (x =4,x =6)二、指導練習1教材第70頁練習十五第3題。(1)出示教材第70頁練習十五第3題。(2)教師提問:你們能從題目中得到什么信息？(3)學生總結題目中所給

3、的信息，然后獨立列出算式，再實行小組討論，將自己的答案與小組中其他的成員核對，改正錯誤的答案。2教材第72頁練習十五第11題。(1)出示教材第72頁練習十五第11題。(2)教師分析:由題可知，第一個圖是一個長方形，已知寬和周長，求長是多少。這個題就要借助我們之前學習的長方形的周長公式實行計算。(3)指名學生列式并求解:2(5+x )=36，解得x =13。(4)從第二個圖中你能得到哪些信息？第二個圖中所給出的信息是兒童的人數(shù)是成人人數(shù)的3倍，而兒童和成人的總人數(shù)是80人。(5)學生獨立思考，指名板演，集體訂正。三、鞏固拓展1巧設相鄰的自然數(shù)出示題目上:三人相鄰的自然數(shù)的和是57，這三個自然數(shù)分

4、別是多少？學生閱讀題目，理解題意。思路導引:任意寫出三個連續(xù)的自然數(shù)，觀察特點。設其中一個為x ，用含有x 的式子表示其他兩個自然數(shù)。根據(jù)題意列出方程。學生嘗試解答，教師根據(jù)學生匯報板書規(guī)范解答。解:設中間的自然數(shù)是x 。（x -1）x （x 1）=57 3x =57 3x ÷3=57÷3 x =19前一個自然數(shù)是:x -1=191=18后一個自然數(shù)是:x 1=191=20教師小結:對于“已知三個連續(xù)自然數(shù)的和，求這三個連續(xù)自然數(shù)”的問題，一般設中間的自然數(shù)為x ，剛其余兩個自然數(shù)分別為x 1他x -1。2列方程解答。一個數(shù)減去43，差是28，求這個數(shù)。一個數(shù)與5的積是12

5、5，求這個數(shù)。x 的3.3倍加上1.2與4的積，和是11.4，求x 。3完成教材第70頁練習十五第4、5題。組織學生獨立完成，全班集體訂正。4完成教材第71頁練習十五第10題。指名學生板演，其余學生獨立完成，然后集體訂正。5完成教材第72頁練習十五第14*題。(1)小組內合作討論完成，組員之間相互說說解題的方法。(2)教師指名學生匯報，根據(jù)學生的匯報教師強調:能夠把“x =5”代入題中，把“ ”看成未知數(shù)再求解。四、課后小結通過這節(jié)練習課，大家對解方程還有什么疑問？作業(yè):教材第72頁練習十五第12題。板書設計練習十五第11題:2(5+x )=36 x 3x =80 拓展題:解:設中間的自然數(shù)是x 。（x -1）x （x 1）=57 3x