(完整word版)浙江歷年高考作文題目匯總,推薦文檔

1、浙江歷年高考作文題目匯總（1977年-2018年）浙江歷年高考作文題目： 19771977 年 -2018-2018 年上世紀(jì) 7070 年代19771977 年19771977 年，中斷了十余年的中國高考制度得以恢復(fù)，這次不同尋常 的考試，改寫了無數(shù)人的人生軌跡。那年高考是分省考試，浙江的作文 題目是路。19781978 年 將 速度問題是一個(gè)政治問題， 縮寫成一篇五百至六百字的短文 19791979年將第二次考試改寫一篇陳伊玲的故事。上世紀(jì) 8080 年代19801980年寫讀后感，讀畫蛋有感 （達(dá) ? ? 芬奇故事）。19811981年 仔細(xì)閱讀毀樹容易種樹難，寫一篇讀后感。198219

2、82年先天下之憂而憂 后天下之樂而樂。19831983年根據(jù)漫畫 這下面沒有水， 再換個(gè)地方挖 ，寫一段 300300 字以內(nèi)說 明文字 ; ;寫一篇議論文， 800800 字以內(nèi)。19841984年有的同學(xué)說： “每逢寫作文，自己常常感到無話可說，只好東拼西 湊，說一些空話套話，甚至編造一些材料?！庇械睦蠋熣f：“每次學(xué)生 作文，我都辛辛苦苦地批改講評，但是學(xué)生往往只看分?jǐn)?shù)，不注意自己 作文中存在的問題，所以提高不快?！贬槍ι厦鎯啥卧捤从车那闆r， 聯(lián)系自己和周圍同學(xué)的現(xiàn)狀，以對中學(xué)生作文的看法為中心，寫一篇 800800 字左右的議論文，題目自定。19851985年 以“澄溪中學(xué)學(xué)生會”的名

3、義， 給 光明日報(bào) 編輯部寫一封信，反映情況、申訴理由、呼吁盡快解決 （化工廠排放廢水、有害氣體、污 染）問題。19861986年樹木 ? ? 森林 ? ? 氣候，從現(xiàn)實(shí)生活中選擇一個(gè)有意義的話題，發(fā)表 自己的見解，全文不少于 600600 字。19871987年1.1.根據(jù)提供的材料寫一篇簡訊育民小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班; ; 2.2.結(jié)合材料，就理論對實(shí)踐的指導(dǎo)意義這個(gè)問題寫一篇短文，題目自擬，字?jǐn)?shù) 400400 至600600 字之間。19881988年習(xí)慣，除詩歌以外，文體不限，不少于 600600 字。19891989年你的好朋友是某重點(diǎn)中學(xué)高三年級里中上水平的學(xué)生，他想立志報(bào)某重點(diǎn)大學(xué)

4、歷史系，班主任、父母各持己見。他為此感到困惑、苦惱，他寫了一封信，想聽你的意見，你給他寫封回信。丨上世紀(jì) 9090 年代19901990年母親帶著兩個(gè)女兒去玫瑰園，一個(gè)女兒告訴母親，“這里不好，每朵花下都有刺”；另外一個(gè)女兒告訴母親，“這里真好，每個(gè)刺上面都有 花”。根據(jù)這一材料展開描寫，寫一篇議論文。19911991年1 1、描寫圓的想像物；2 2、就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”寫一 篇發(fā)言稿參加辯論。19921992年清理路旁的臟物：1 1、根據(jù)提供的材料加以設(shè)想，記敘他們中的誰 又怎樣回來清理這個(gè)地方；2 2、選擇所提供材料中的一個(gè)或幾個(gè)人物（包括 “我”）的思想行為，進(jìn)行分析，展開議

5、論，寫一篇議論文。19931993年一、一段圓規(guī)的說明文（200200 字）二、根據(jù)下面的材料，寫一篇記敘文，題目自擬，不少于 500500 字。夏日的夜晚，院子里，梧桐樹下啪! !隨著細(xì)微而清晰的一聲爆裂， 梧桐樹的一塊老皮剝落了， 露出 鮮嫩的新皮。女兒對老樹皮發(fā)出一串贊嘆兒子對新樹皮發(fā)出一串贊美父親聽著，看著，深有感觸地說： “我希望人世間一切都能像你們 倆所說的那樣”要求：對環(huán)境和氣氛加以具體描寫；寫出女兒、兒子的具體話語 和父親未說完的話，寫出人物神態(tài)。19941994年以嘗試為題寫一篇記敘文，不少于 700700 字。19951995年閱讀寓言詩鳥的評說： 1 1、任選寓言詩中的兩

6、種鳥，展開想像， 以XX與XX的對話為題，寫一個(gè) 200200 字左右的對話片斷；2 2、根據(jù)鳥 的評說，自選角度，自擬題目，聯(lián)系生活實(shí)際，展開議論，寫一篇不 少于 600600 字的議論文。19961996年 仔細(xì)觀察給六指做整形手術(shù)和截錯(cuò)了兩幅漫畫，完成兩道 作文題。1 1、用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內(nèi)容 ; ; 2 2、以“我更喜好漫 畫XXX ”為題寫一篇議論文。19971997年材料 1 1：小新背雙腿癱瘓的同學(xué)小牧到 1 1 公里外的學(xué)校上學(xué)，從小 學(xué)五年級到現(xiàn)在高中一年級，一背就是 6 6 年， 10001000 多個(gè)日子。材料 2 2 :某雜志社作調(diào)查：“你對同學(xué)最贊賞的品質(zhì)

7、是什么 ？”調(diào) 查結(jié)果，排在第一位的是“樂于助人”。材料 3 3 :某單位在一些青少年中作不記名問卷調(diào)查：“你如果遇到別人碰上麻煩事時(shí)會怎樣對待？ ”回答“悄悄走開”的人不少。根據(jù)材料 1 1 描寫背同學(xué)上學(xué)的情景；根據(jù)材料 2 2 和材料 3 3，自選角度, 自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。19981998年現(xiàn)在中學(xué)生心理承受力差異較大， 有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻 很堅(jiān)韌，那么你是怎樣的呢？從后面兩個(gè)題目中，選擇一個(gè)適合你的情 況的題目，舉出實(shí)例，寫一篇關(guān)于你自己的心理承受力的文章，堅(jiān)韌我追求的品格/ /戰(zhàn)勝脆弱。19991999年隨著人體器官移植獲得越來越多的成功，科學(xué)家又對記憶移植

8、進(jìn)行 了研究。據(jù)報(bào)載，國外有些科學(xué)家在小動物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明：進(jìn)入大腦的信息經(jīng)過編碼貯存在一種化學(xué)物質(zhì)里，轉(zhuǎn) 移這種化學(xué)物質(zhì)，記憶便也隨之轉(zhuǎn)移。當(dāng)然，人的記憶移植要比動物復(fù) 雜得多，也許永遠(yuǎn)不會成功，但也有科學(xué)家相信，將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將引發(fā)你想些什么呢 ？請以“假如記憶可以移植”為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章，除詩 歌外，其他文體不限。I II I20002000 年及以后20002000年世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生 活中，看問題的角度，對問題的理解，解決問題的方法以及問題的答案 不止一個(gè)的事例很多。請以“答案是

9、豐富多彩的”為話題寫一篇文章， 文體不限，題目自擬。20012001年有一個(gè)年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候， 他已 經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金 錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng) 起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說：“船小負(fù)載重，客官須丟 棄一個(gè)背囊方可安度難關(guān)。”看年輕人哪一個(gè)都舍不得丟。艄公又說： “有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進(jìn)了水 里。寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢 ? ?請以“誠信”為 話題寫一篇文章。20022002年 有一位登山者， 在途中遇上暴風(fēng)雪。 他深知

10、不盡快找到避風(fēng)處， 非 凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了。就在這時(shí)，腳碰到一個(gè)硬硬 的東西，扒開雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向 前，還是停下來援救這個(gè)陌生人 ? ?心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出 決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過一番按摩，陌生人可以活動了， 而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個(gè)人互相攙扶著走出了困 境。也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個(gè)人卻常常遇到、 見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時(shí)，我們大家是怎樣 選擇的呢 ? ?又應(yīng)該如何選擇呢 ? ?請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文。20032003年宋國有個(gè)富人， 一天大雨把他

11、家的墻淋壞了。 他兒子說：“不修好， 一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上，富人家里果 然丟失了很多東西。 富人覺得他兒子很聰明， 而懷疑是鄰居家老人偷的。以上是韓非子中的一個(gè)寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí) 生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。 我們在認(rèn)識事物和處理問題的時(shí)候， 感情上的親疏遠(yuǎn)近和對事物認(rèn)知的 正誤深淺有沒有關(guān)系呢 ? ?是什么樣的關(guān)系呢 ? ?請就“感情親疏和對事物的 認(rèn)知”這個(gè)話題寫一篇文章。20042004年，繼北京、上海之后，教育部新增了包括浙江在內(nèi)的9 9 個(gè)省市實(shí)施高考自行命題。因此，從 20042004 年開始，浙江省高

12、考語文作文 題都是“浙江版”，一起來尋找這些年的青春記憶 ! !20042004 年：人文素質(zhì)與發(fā)展有關(guān)部門調(diào)查顯示： 某省公眾的人文社會科學(xué)素養(yǎng)總體達(dá)標(biāo)比例僅 為 7.5%7.5% ，與該省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展頗不相稱。該調(diào)查認(rèn)為：人文素養(yǎng)反映了 一個(gè)人的基本修養(yǎng)和品質(zhì)，體現(xiàn)了人們處理人與自然、人與社會、人與 人之間關(guān)系的價(jià)值觀 ; ;缺乏人文素養(yǎng)， 失落人文精神， 必然會制約個(gè)人乃 至社會、 國家、民族的可持續(xù)發(fā)展。因此，我們在建設(shè)物質(zhì)家園的同時(shí)， 應(yīng)高度重視精神家園的建設(shè)。讀了上述材料，你有些什么想法呢 ? ?請以“人文素養(yǎng)與發(fā)展”為話 題寫一篇文章?？梢杂洈⒁娐劇⒔?jīng)歷談?wù)勼w驗(yàn)、感受，講述故事，發(fā)

13、表 議論，展開想象，抒發(fā)感情，等等。20052005 年：一枝一葉一世界 唐詩曰：“一葉落知天下秋。”宋詩云：“春色滿園關(guān)不住，一枝 紅杏出墻來?！币蝗~飄落而知秋，一葉勃發(fā)而見春。 尋常細(xì)微之物常常是大千世界 的縮影，無限往往收藏于有限中。請以“一枝一葉一世界”為話題，自擬標(biāo)題寫一篇文章。20062006 年：生有所息，生無所息據(jù)列子記載：子貢倦于學(xué)，告仲尼曰： “愿有所息?！敝倌嵩唬骸吧鸁o所息?！惫沤裰型猓€有諸多相關(guān)的論述，例如：人就是不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，工作是使人得到快樂的最好辦 法。（康德）我這一生基本上只是辛苦地工作。 （歌德 ）天子乃祈來年于天宗勞農(nóng)夫以休息之。（呂氏春秋）休閑

14、不是偶爾玩一次一次，而應(yīng)是人們?nèi)种坏纳?。（旅游學(xué)專家）人們應(yīng)該學(xué)會超前休息， 也就是說在疲勞之前， 適當(dāng)休息效果最佳。（醫(yī)學(xué)專家 ）讀了上述文字，你有何感想，請以“生無所息/ / 生有所息”為話題寫一篇文章。可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡 明你的思想觀點(diǎn)。20072007 年：行走在消逝中還記得你的童年嗎 ? ?隨著年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢 想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠(yuǎn)去。蒼茫的叢林間， 瑪雅文化湮沒了 ; ;絲綢古道上， 高昌古國消逝了。 人 類在消逝中進(jìn)步。行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有“誰道人生無再少”的曠達(dá)讀了上面這段文字，

15、你有何感想 ? ?請以“行走在消逝中”為話題寫 一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡 明你的思想觀點(diǎn)。20082008 年：觸摸城市或感受鄉(xiāng)村都巿和鄉(xiāng)村， 是我們棲居的空間 ; ;都巿生活和鄉(xiāng)村生活， 是我們平凡 的生活。當(dāng)我們從平凡中回望時(shí)，每個(gè)人都會有不同的感觸和期待。請以“觸摸都巿”或“感受鄉(xiāng)村”為題，寫一篇作文，可講述你自 己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明斧思想觀點(diǎn)。20092009 年：綠葉對根的情意不要問我到哪里去， 我的心依著你 ; ;不要問我到哪里去， 我的情牽著 你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，春風(fēng)中告別了你，今天這 方明天那里。無

16、論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你，如果我在風(fēng)中 歌唱，那歌聲也是為著你。不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶。請 你祝福我，我也祝福你。這是綠葉對根的情意 ! !根據(jù)歌詞所表達(dá)的主旨， 結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫一篇 文章?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以 發(fā)表評論。20102010 年：角色轉(zhuǎn)換之間 傳說有的雛鳥長大后，會街食喂養(yǎng)衰老的母鳥，人們把這種現(xiàn)象稱 作“反哺”。人類社會也存在這類似的現(xiàn)象， 年輕一代對年長一代的的文化影響 被稱之為“文化反哺”。千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統(tǒng) 傳承方式下， 文化帆布猶如潛流， 隱而不顯。 但在迅疾變化的當(dāng)今世界

17、， 年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學(xué)知識、價(jià)值觀念、生活 方式、審美情趣等各個(gè)方面，越來越明顯的影響著年長一代。施教者與 受教者之間，角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。請針對上述現(xiàn)象及所反映的問題，以“角色轉(zhuǎn)換之間”為標(biāo)題寫一 篇文章。你可以講述古時(shí)，書法情感，也可以發(fā)表見解。20112011 年：我的時(shí)間 一代人有一代人的偶像。錢學(xué)森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化 騰、劉翔他們是不同時(shí)代不同行業(yè)的成功者，有無數(shù)崇拜者和模仿 者追隨其后。他們做過什么，又是怎么做的，被寫進(jìn)了種種勵(lì)志讀本。 然而，他們的成功很難復(fù)制，因?yàn)闀r(shí)間在變，萬物在變，一個(gè)人成功的 路子也在變。時(shí)間不是一個(gè)抽象的概念。春夏秋冬，四

18、時(shí)更替。物理時(shí)間隨著時(shí) 鐘的指針分分秒秒均勻地流逝，而人生時(shí)間， 則由大大小小的悲喜堆疊 而成過去，由錯(cuò)錯(cuò)對對的選擇建構(gòu)而成未來。所以，人生的真諦不在復(fù) 制別人的成功，而是認(rèn)識自己，在合適的時(shí)間里做好該做的事 ! !根據(jù)上述材料的含義，以“我的時(shí)間”為標(biāo)題，寫一篇不少于 800800 字的文章。20122012 年：坐在路邊鼓掌的人臺灣女作家劉繼榮在博文說， 她上中學(xué)的女兒成績一直中等， 但是 卻被全班學(xué)生全票推選為“最欣賞的同學(xué)”，理由是樂觀幽默，熱心助 人，守信用，好相處等。她開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了。” 女兒卻認(rèn)真的說：“我不想成為英雄我想成為路邊鼓掌的人?！辈┪囊?發(fā)了廣大

19、網(wǎng)友的熱議。網(wǎng)友甲：“坐在路邊鼓掌，其實(shí)也很好?！?網(wǎng)友乙：“人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢 ? ?” 網(wǎng)友丙說：“路邊鼓掌與陸上奔跑，都應(yīng)該肯定?！?上述網(wǎng)友的議論中， 選擇一種看法， 寫一篇文章， 你可以講述故事， 抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。20132013 年：三句話看青春中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎。 英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長， 而少男少女的心靈卻在提前硬化美國作家菲爾?。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?一旦失去這一王 國，那就是真正的沉淪。綜合上述材料，你有什么所思所感 ? ?寫一篇不少于 800800 字的文章。20142014 年：門與路 門與路，永遠(yuǎn)相連。門是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)。它可以擋住你 的腳步，也可以讓你走向世界。大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通往未知，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是 它的通行證 ; ;大學(xué)的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很淺， 有的很深。綜合上述材料，結(jié)合你的所感所思，寫一篇不少于 800800 字的文章。20152015 年：文章和人品 古人說：“言為心聲，文如其人”。性情偏急則為文急促，品性澄 淡，則下筆悠遠(yuǎn)，這意味著作品的格調(diào)趣味與作者的人品應(yīng)該是一致的。 金代元問好論詩絕句卻認(rèn)為“心畫心聲總失真，文章