動畫分鏡頭設(shè)計

1、整理課件動畫分鏡頭設(shè)計動畫分鏡頭設(shè)計動畫分鏡頭概述整理課件分鏡頭腳本的歷史分鏡頭腳本的歷史l從盧米艾爾兄弟的第一部電影到喬治梅里愛的科幻電影月球之旅l沃爾特迪斯尼開創(chuàng)動畫世界，分鏡頭腳本開始誕生。整理課件分鏡頭腳本分鏡頭腳本 l也稱導(dǎo)演劇本。是導(dǎo)演案頭工作的集中表現(xiàn)，是將文學(xué)內(nèi)容分切成一系列可以攝制的鏡頭的一種劇本。導(dǎo)演對文學(xué)劇本進行分析研究以后，將未來影片中準備塑造的聲畫結(jié)合的熒幕形象，通過分鏡頭的方式訴諸文字，就成為分鏡頭劇本。內(nèi)容包括，鏡頭號景別，攝法，畫面內(nèi)容，臺詞，音樂，音響效果，鏡頭長度等項目。分鏡頭劇本是導(dǎo)演對影片全面設(shè)計和構(gòu)思的藍圖，開展工作的主要依據(jù)。它有利于保證攝制工作的計

2、劃性。 整理課件l 電影是視聽結(jié)合的藝術(shù)，即影像和聲音結(jié)合的藝術(shù)。當然，“視”與“聽”二者在電影中的地位是不相等的。應(yīng)該明確指出：電影“視”第一，“聽”第二?；蛘哒f，電影是以“視”為主，“聽”為輔的藝術(shù)形式。 l 電影藝術(shù)的語言主要包括那些內(nèi)容？ “影像、聲音、剪輯”。 影像、聲音、剪輯三者之間的關(guān)系：電影是視、聽結(jié)合的藝術(shù)，它首先是“視”，即“影像”，然后是“聽”，即“聲音”，而這些“視”、“聽”（影像、聲音），最后需要通過剪輯才能構(gòu)成一部完整的電影。 1、影像：除了演員的表演、物體的造型之外，影像構(gòu)成的主要元素有：構(gòu)圖、景別、角度、運動、照明、色彩。 2、聲音：語言、音響、音樂。 3、剪輯

3、：影像剪輯、聲音剪輯。影像剪輯是剪輯中的主要內(nèi)容。 4、影像剪輯主要包括：光學(xué)技巧轉(zhuǎn)場剪輯、無技巧轉(zhuǎn)場剪輯。剪輯除了將影像、聲音的素材組織成一部電影之外，剪輯還能創(chuàng)造出“113”的“蒙太奇效果”。電影藝術(shù)的語言電影藝術(shù)的語言 整理課件鏡頭是電影結(jié)構(gòu)的基本單位。鏡頭是電影結(jié)構(gòu)的基本單位。 l鏡頭和場通過剪輯形成影片。 剪輯是電影的表達手段，不同的剪輯方式影響到一部影片的質(zhì)量和風格。 整理課件動畫片中的鏡頭動畫片中的鏡頭l 動畫作為一種娛樂大眾的特殊藝術(shù)樣式，以其“隨心所欲”和“奇思妙想”的構(gòu)思，從故事到視覺、聽覺的綜合藝術(shù)表現(xiàn)。吸引著孩子、老人以及所有年齡層次的觀眾，同時也吸引著越來越多的年青人

4、學(xué)習(xí)動畫設(shè)計這門專業(yè)。大多數(shù)的初學(xué)者提及最多的是學(xué)習(xí)動畫的技法、技術(shù)等。其實從本質(zhì)上說，動畫藝術(shù)最核心的部分，是要解決動畫的內(nèi)在思維（即動畫要表達的主題、思想、內(nèi)含等）和動畫特有的表現(xiàn)語言與規(guī)律。在一部動畫的創(chuàng)作及制作的全過程中，動畫分鏡頭設(shè)計就是體現(xiàn)動畫片敘事語言風格、構(gòu)架故事的邏輯、控制節(jié)奏的重要環(huán)節(jié)。整理課件關(guān)于視覺敘事關(guān)于視覺敘事l視覺敘事也就是用分鏡頭腳本將一個故事做成一個形象化的流程板。也就是用畫面講故事。整理課件整理課件整理課件分鏡頭腳本的文學(xué)要素分鏡頭腳本的文學(xué)要素l起、承、轉(zhuǎn)、合故事開端 故事發(fā)展 故事轉(zhuǎn)折 故事收尾整理課件分鏡頭腳本的試用范圍分鏡頭腳本的試用范圍l廣告活動l

5、電子游戲l電視系列片l多媒體l網(wǎng)絡(luò)設(shè)計l工業(yè)和政府錄像整理課件一、動畫分鏡頭一、動畫分鏡頭l動畫分鏡頭設(shè)計是體現(xiàn)動畫片的敘事語言風格、構(gòu)架故事的邏輯、控制節(jié)奏的重要環(huán)節(jié)，不但是要對全片所有鏡頭的變化與連接關(guān)系，甚至包括節(jié)奏都要進行設(shè)計，同時對于每一個鏡頭的畫面、聲音、時間等所有構(gòu)成要素作出準確地設(shè)定。整理課件分鏡頭表（國內(nèi)常用）分鏡頭表（國內(nèi)常用）l豎排分鏡頭表整理課件l橫排分鏡頭表國際常用整理課件l1、劇本l2、人物造型及場景設(shè)計l3、分鏡畫面l4、原畫l5、動畫合成二維動畫制作流程二維動畫制作流程整理課件分鏡頭畫面分鏡頭畫面l在普通影視片拍攝過程中,分鏡頭畫面扮演的角色并不突出,甚至可有可

6、無. 而對動畫片而言,分鏡頭畫面是至關(guān)重要的,作為控制全片藝術(shù)水準和創(chuàng)作質(zhì)量的第一重要環(huán)節(jié),需要十分重視,認真對待.l通俗說，將劇本視覺化就是分鏡頭畫面的意義。整理課件動畫分鏡頭畫面的基本造型元素動畫分鏡頭畫面的基本造型元素l角色 對于故事動畫片來講，角色是影片的視覺中心，也就是說大部分的鏡頭要針對于角色。這不同于文學(xué)作品，不能大量的描寫心里活動，動畫片主要是通過大量的外部表情，來體現(xiàn)內(nèi)心活動，主要體現(xiàn)在 1、表情（臉部） 2、動作（手） 3、形體 4、群體（群眾場面） 5、與角色相關(guān)的道具整理課件整理課件場景場景l(fā)動畫片中，有角色就有角色表演的舞臺，也就是場景1、場景的戲劇化傾向和場景的電影

7、化傾向（動畫片波斯王子場景設(shè)計）動畫片哪吒鬧海整理課件l2、寫實場景、非寫實場景整理課件整理課件光影光影l(fā)在動畫片里絕對無法表現(xiàn)純粹黑暗的東西。整理課件色彩色彩l色是一切物體的外衣，即使是黑白兩色，也是色的一種，同樣的色彩在不同的社會文化里有不同意義的象征。在銀幕上，色具有標識、烘托、表意的三重功效。整理課件分鏡頭腳本的格式化分鏡頭腳本的格式化l標題 是切換場景的必要注釋，每個心的場景都要有場景標題，主要用來敘述地點、時間、事件發(fā)生的內(nèi)、外部因素整理課件l描述 對影片里的具體描述，包括角色，還有一些必要的實物道具，最好不要對話來描述。整理課件l對話 需要用鏡頭表現(xiàn)出來，只是不要“說出來”整理課

8、件答道風波答道風波分鏡頭分鏡頭整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件分鏡頭賞析分鏡頭賞析整理課件整理課件整理課件思考作業(yè)思考作業(yè)l欣賞日本導(dǎo)演今敏指導(dǎo)的動畫片盜夢偵探了解其中分鏡頭樣式。l開始構(gòu)思一部短片為其劃分分鏡頭。整理課件鏡頭的原理以及電影蒙鏡頭的原理以及電影蒙太奇理論太奇理論整理課件鏡頭的基本描述鏡頭的基本描述l影視的構(gòu)成基本單位是鏡頭，鏡頭是指從一個角度連續(xù)拍攝的畫面。l極大遠景l(fā)遠景l(fā)全景l(fā)中景l(fā)特寫l極特寫整理課件單人鏡頭單人鏡頭l也是比較基本的鏡頭，它的焦距是對準單個人物的身上，也就是中景鏡頭或者特寫鏡頭。整理課件雙人鏡頭雙人鏡頭l鏡頭中由兩個

9、人占據(jù)畫框，通常表現(xiàn)對話場景。整理課件插入鏡頭插入鏡頭l也常常是一個動作或者一個物體的特寫鏡頭。也就是被插入到一個場景里的主要的動作戲當中。整理課件鏡頭的角度鏡頭的角度鏡頭的角度是通過覺有視覺夸張的畫面來吸引觀者的注意。整理課件高角度鏡頭高角度鏡頭l也就是將攝像機放在比被攝者高的位置（也不是直接放在頭頂）然后攝像機下移，這種鏡頭形式可以引起觀眾情緒上的波動。整理課件低角度鏡頭低角度鏡頭l把攝像機放在低于被攝物體的位置，然后將攝像機上移，通常，能讓人產(chǎn)生興奮的感覺。整理課件水平鏡頭水平鏡頭l是一個較中性的鏡頭，這種鏡頭攝像機被放在同人視覺相平行的位置上，鏡頭常常對準人物的眼睛，這個時候人往往能感

10、覺到主人公的情緒，也能同人物處于同等地位中。整理課件俯視鏡頭俯視鏡頭l將攝像機放在場景的正上方，也就是一種鳥瞰的視角，可以看到場景的大的建筑物，也比較適合形容比較全面的大場景。整理課件傾斜鏡頭傾斜鏡頭l也叫做荷蘭式鏡頭，是畫面偏高中心的，也或者是傾斜的，所以畫面始終是一種傾斜的不平衡的狀態(tài)，和適合表現(xiàn)恐怖電影，心理電影和犯罪的電影中間。整理課件垂直搖動鏡頭垂直搖動鏡頭l當我們把攝像機固定，讓它沿著機器的縱軸上搖或者下移，能夠逐步的揭示人物或者景物的特質(zhì)和性格。整理課件四分之三鏡頭四分之三鏡頭l也就是45鏡頭，把攝像機放在正面和側(cè)面將交接的位置上，能夠突出的表現(xiàn)強烈的結(jié)構(gòu)感。能完整的表現(xiàn)前景和背

11、景之間的景深感，所以能被廣泛的應(yīng)用。整理課件正面鏡頭正面鏡頭l攝影機被放在正前方，這種鏡頭很普遍，但是，傳達出親密無間的感覺。整理課件肖像鏡頭肖像鏡頭l也就是側(cè)面鏡頭，在水平線上，把攝像機直接放在人物或物體的側(cè)面進行拍攝。整理課件過肩鏡頭過肩鏡頭l也就是鏡頭讓攝像機超越了其中一個人物的肩膀，以此為前景拍攝，但是，鏡頭的焦點是對準畫面的后方。整理課件鏡頭的運動鏡頭的運動l如何在二維空間里表現(xiàn)鏡頭運動呢，也就要使用方向性箭頭，這個標識不但表現(xiàn)鏡頭的運動方向，也能表示人物和物體的運動方向。整理課件搖臂鏡頭搖臂鏡頭l攝像機掛在可以上下升降的搖臂上，這樣，攝像機可以拍攝的范圍是很廣的，而且還能拍攝不同的

12、角度。容易產(chǎn)生氣勢洶洶的畫面效果整理課件橫搖鏡頭橫搖鏡頭l鏡頭利用軸上的支點，讓它可以跟著一個畫面中的一個物體或者整個場景進行運動，一般作為定場鏡頭。整理課件推拉跟鏡頭推拉跟鏡頭l一般將攝影機放在移動車上，或者攝影軌道上進行拍攝，可以跟隨主體的運動而拍攝。整理課件l跟鏡頭：和推拉跟鏡頭很類似，只是，它不跟隨主體運動，是攝影機跟著一起運動。l變焦鏡頭：讓鏡頭靜止不動，只是焦距改變，調(diào)整。l變焦推拉跟鏡頭整理課件“斯坦尼康斯坦尼康”鏡頭鏡頭整理課件鏡頭的視角鏡頭的視角l客觀視角：攝相機放在一個相對于中性的位置上，觀眾沒有任何與劇中人物的視角來看待的場景。l視點鏡頭：是從屏幕上一個特定人物的視角繁衍

13、出來的鏡頭，l主觀鏡頭：攝影機放在屏幕中一個角色的位置上拍攝。整理課件蒙太奇理論蒙太奇理論 就是根據(jù)影片所要表達的內(nèi)容，和觀眾的心理順序，將一部影片分別拍攝成許多鏡頭，然后再按照原定的構(gòu)思組接起來。整理課件蒙太奇的分類蒙太奇的分類l平行蒙太奇平行蒙太奇:不同時空或者同時異地的兩條線索或者兩條線索以上并列式的處理,通過相互穿插交錯為同一個主題服務(wù).整理課件l心理蒙太奇心理蒙太奇:用以展示人們的心理活動和精神狀態(tài).表現(xiàn)角色的回憶閃念夢境幻想和想象等(在動畫中用的比較多.)整理課件l對比蒙太奇對比蒙太奇:通過鏡頭之間在內(nèi)容上的勝利和失敗高尚與卑劣以及善與惡、生與死、苦與樂、動作上的動與靜，音樂上的強

14、與弱，光線上的明于暗等的強烈對比，表達創(chuàng)作者所要展示的特定情景和某種寓意。整理課件l隱喻蒙太奇：隱喻蒙太奇：是一種獨特的電影比喻手段，通過鏡頭含蓄而形象的表達創(chuàng)作者的某種寓意或某種情緒。它往往將不同的事物之間的某種相似的特征突現(xiàn)出來，引起觀眾的聯(lián)想。整理課件ul交叉蒙太奇：交叉蒙太奇：雖然是由平行蒙太奇發(fā)展而來，但有著自己的特點，即并列的兩條或幾條情緒線有嚴格的同時性和密切的因果關(guān)系，其中一條線的發(fā)展往往決定另一條線的命運而相互依存，最后匯合在一起，這種手段能過造成一種懸念和制造激烈緊張的氣氛。整理課件l重復(fù)蒙太奇：是代表一定寓意的場面、鏡頭、物體或者角色的動作等，經(jīng)過精心構(gòu)思之后，在關(guān)鍵時刻

15、讓它多次重復(fù)出現(xiàn)，用以表達某種寓意或者是想取得一種特殊的藝術(shù)效果。整理課件分鏡頭結(jié)構(gòu)分鏡頭結(jié)構(gòu)整理課件視覺風格視覺風格l在制作每一部電影之前，導(dǎo)演和制作組都要在開始創(chuàng)作的時候進行影片的視覺風格的確定。大到對一個影片或者美術(shù)作品整體風格的確定，小到，對一個鏡頭，每一個鏡頭的具體分析。在導(dǎo)演的創(chuàng)作中，他要將每一個鏡頭都像寫詩或者畫畫一樣具體的分析出來。整理課件視覺要素視覺要素l在視覺設(shè)計的要素中包括一下幾個重點線條圖形比重紋理顏色這幾項共同組成了構(gòu)圖，也就組成了鏡頭。整理課件線條線條l線條是最基本的視覺設(shè)計要素，線條可以橫、豎、彎曲、加粗、內(nèi)隱或者是傾斜的。整理課件橫線與豎線橫線與豎線整理課件斜線

16、斜線整理課件曲線曲線整理課件鋸齒狀線條鋸齒狀線條整理課件形狀和形體形狀和形體l也就是由物體寬、高組成的外形，也就是物體的輪廓。三角形構(gòu)圖圓形和拱形構(gòu)圖整理課件疊加疊加l將鏡頭內(nèi)的物體，疊加，不但能夠影響到鏡頭的景深，還能產(chǎn)生一種令人愉悅的構(gòu)圖樣式。整理課件構(gòu)圖、運動和意義構(gòu)圖、運動和意義l封閉式構(gòu)圖l開放式構(gòu)圖l三分法原則整理課件興趣點興趣點l頭頂空間l運動空間整理課件動畫分鏡頭中流暢感的動畫分鏡頭中流暢感的設(shè)計設(shè)計整理課件空間的設(shè)計空間的設(shè)計l如果在動畫里，要清楚的交代劇情，空間的連貫性也是必不可少的。要保持空間的連貫性，也就要掌握以下的幾種技巧。整理課件1、軸線 在電影中談到空間中的鏡頭設(shè)

17、計，就必須面對軸線的問題。A、軸線的定義：軸線，是指在鏡頭轉(zhuǎn)換中，制約視角變換范圍的界限。變換視角（機位）時，要受軸線規(guī)律的制約。整理課件整理課件B、軸線的分類： a、方向軸線就是由人物行動方向產(chǎn)生的軸線，也可以以他們相互視線的走向為基礎(chǔ)。 b、關(guān)系軸線就是由人物之間的位置關(guān)系產(chǎn)生的軸線。 c、 “三鏡頭法”(雙人鏡頭、正拍、反拍)這是好萊塢電影的敘事核心，它恰恰應(yīng)和了一個中國的故事老和尚和小和尚的故事：整理課件l從前有座山(交代鏡頭，大遠景)山里有座廟(交代鏡頭，全景或近景)廟里住著兩個和尚(雙人鏡頭)老和尚在跟小和尚講故事，老和尚說(正拍)小和尚聽(反拍)老和尚說什么呢？從前有座山山里有座

18、廟廟里有兩個和尚老和尚在跟小和尚講故事，老和尚說小和尚聽老和尚說什么呢？從前整理課件越軸處理的八中基本形式越軸處理的八中基本形式l空鏡頭越軸l人物中性視線鏡頭越軸l人物反應(yīng)l人物位置換位越軸l攝影機機位運動越軸l硬越軸，又叫硬跳軸l利用樞軸鏡頭越軸l利用人物動作越軸整理課件2、通過鏡頭畫面的內(nèi)部造型設(shè)計，塑造影片空間 動畫片需要選擇恰當?shù)慕嵌龋ㄟ^鏡頭畫面的內(nèi)部造型設(shè)計，塑造電影空間。需用的手法有：調(diào)用前景、制造透視、運用光影、調(diào)度角色。 在二維動畫里，縱深方面的塑造是形成畫面立體三維空間感的重要手段?？v深效果是靠前中后等不同層次景物的調(diào)用產(chǎn)生的。 在二維制動畫制作中，使用運動的鏡頭畫面既是一

19、種表現(xiàn)空間的有力手段，也是一個制作上的難點，其中涉及到大量的透視變化，無疑將增加整部動畫的制作成本。整理課件構(gòu)圖小技巧構(gòu)圖小技巧l不規(guī)則物體遮擋。l前景分層遮擋。l快速搖動。l小幅度搖動。l遠景搖動。l故意將場景設(shè)計成弧形。整理課件l3、通過鏡頭畫面的組接，塑造影片空間 運用鏡頭畫面的組接可以彌補二維傳統(tǒng)動畫在空間深度表現(xiàn)的不足，如宮崎駿在表現(xiàn)場景空間時，慣用分別表現(xiàn)場景的寬、高和縱深的三種鏡頭組接方式。整理課件時間的合理，屏幕上的合理性時間的合理，屏幕上的合理性 在敘事影片的系統(tǒng)中，時間就跟空間一樣，是根據(jù)敘事情節(jié)的發(fā)展組構(gòu)起來的。時間的順序、頻率、長度影響著故事情節(jié)的敘述。由于動畫在表現(xiàn)時

20、空上具有極大的自由，著就給動畫片的敘述帶來巨大的靈活性，從而形成了多樣的敘述形式。時間的順序不同，敘述的方式就不同。按照時間順序來展示事件、敘述情節(jié)的方法就是順敘；現(xiàn)交代故事的結(jié)局或某些關(guān)鍵情節(jié)，再倒轉(zhuǎn)回去具體敘述故事始末的敘述方法就是倒敘。不同的敘述形式行成不同的動畫片結(jié)構(gòu)。整理課件l1、在順敘的結(jié)構(gòu)中，故事長度通常不刻意延展，也就是屏幕上的時間不會長于故事時間，長度不是完整呈現(xiàn)便是刪短。其中一種常用的做法就是時間上的省略。l2、省略與故事發(fā)展無關(guān)的鏡頭。比如，傳統(tǒng)劇情片不會將角色生活瑣碎情形一一呈現(xiàn)，這些鏡頭可能會被刪減以去除不需要的時間，因此在劇情上幾秒種的過程，在故事中可能得花上一個小

21、時?？甄R及過場常用來表示被省略的時間。l3、省略是為了使觀眾明了時間的間隔，是一種敘事的技巧。最常見的是用疊化、淡出淡入等來表現(xiàn)時間的過程，也就是由一場戲的最后一個鏡頭融合、淡入下場戲的第一個鏡頭，代表時間的歷程。整理課件動畫分鏡頭畫面中視聽動畫分鏡頭畫面中視聽節(jié)奏的設(shè)計節(jié)奏的設(shè)計整理課件l節(jié)奏雖然是個復(fù)雜的問題，但可以用速度和規(guī)律將他簡單化。如一連串的短鏡頭造成快節(jié)奏，相反，長鏡頭便可以剪輯的節(jié)奏緩慢下來。通常，影像及聲音的節(jié)奏并不是互相脫離的，好的影片需要將視覺與聽覺的節(jié)奏互相搭配。非敘事式剪輯發(fā)的觀念中有許多制作視聽節(jié)奏的方法，這些把視聽元素融入段落思考的手法被試驗電影以及前衛(wèi)電影工作者

22、大量采用。如今，即使商業(yè)敘事模式的動畫片也會借用視聽節(jié)奏的某些手法，使得影片更具有吸引力。整理課件畫面元素的節(jié)奏設(shè)計畫面元素的節(jié)奏設(shè)計 當觀眾在看到一個鏡頭的時候，首先感知的就是畫面的景別形式。當景別按一定的規(guī)律排列組合起來時，便會產(chǎn)生畫面視覺節(jié)奏變化規(guī)律。 1、全景系列景別（大遠景、遠景、大全景、全景）強調(diào)抒情寫意，畫面重“勢”的表達，也就是畫面的氣氛，并以環(huán)境為主，人物為輔，構(gòu)圖上注重繪畫性。 2、近景系列景別（中近景、近景、特寫、大特寫）強調(diào)敘事性和紀實性，畫面重人物行為動作的表達，人物為主、背景為輔，重角度變化。3、迪斯尼動畫景別運用是很有商業(yè)規(guī)律的，在一個段落中，通常是遠景和近景交叉

23、使用，大遠景鏡頭幫助觀眾了解環(huán)境，或者感受某種感情的升華，近鏡頭用來交代角色行動的過程。4、如果是一部敘事性強的動畫，全景系列景別占到全鏡頭的一半多，全景和近景關(guān)系沒有拉開，缺乏大的起伏和跳躍，觀眾的視覺心里反應(yīng)必然是敘事性弱，視覺節(jié)奏緩慢。整理課件光線光線 光線是動畫畫面的造型手段之一，和實拍電影創(chuàng)作不同，動畫片的光線來源不是燈光器材，二完全由動畫設(shè)計者根據(jù)劇情的需要，根據(jù)場景氣氛的要求，主觀臆造的。在動畫中，光線對現(xiàn)實光源不是簡單地模擬和還原，光線的色彩對比、明暗對比強烈，觀眾可以對場景氣氛效果、人物景物的造型特點一目了然；光線還可以起到加強劇作的戲劇矛盾沖擊和拓寬空間的作用。整理課件色彩

24、色彩 色彩在動畫中具有豐富的象征意義，也具備視覺的外在性，能對觀眾長生不同的心理效應(yīng)。色彩純度高，對比強，表達一種熱烈與亢奮的情緒，使視覺有跳躍感；色彩強度低，對比弱，表達壓抑和傷感，使視覺有沉默感。動畫片整體的色彩傾向是根據(jù)敘事內(nèi)容決定的，以達到象征的目的。整理課件聲音與影像的節(jié)奏設(shè)計聲音與影像的節(jié)奏設(shè)計 有時候聲軌的制作比影像要早完成。在大公司的動畫片制作中，通常會現(xiàn)將音樂，對白及音效根據(jù)設(shè)計好的分鏡頭畫面來錄然后才開始制作畫面的部分。 1、如果分鏡頭設(shè)計者要強調(diào)說話者以及他的臺詞，那么可以在說話者停頓時切換鏡頭。 2、也可以刻意的表現(xiàn)出聲音或畫面節(jié)奏相對。例如，如果該聲音是畫外音，那我們

25、可以利用畫面中人物的行為來制造明顯的對立感。一種做法是將聲音的來源置于屏幕外，而將其他的東西放在屏幕上。 3、屏幕外的聲音也可以控制我們對畫外空間的期待。 4、我們可以利用聲音的許多方法去呈現(xiàn)時間，因為聲帶上的時間和畫面的時間不一定相同。整理課件鏡頭畫面組接的時空設(shè)計鏡頭畫面組接的時空設(shè)計 運用各個鏡頭間圖形上、空間上與時間上的關(guān)系來組織它們。通過尋找不同鏡頭間的相似處，將它們組織在一起，可以制造令人興奮的感受，同時也強調(diào)了邏輯和風格上的相關(guān)性。整理課件MV分鏡頭設(shè)計的控制分鏡頭設(shè)計的控制整理課件l將電影語言規(guī)則進行局部拓展和時尚翻新的mv，誕生時間雖然短，卻通過其帶有超現(xiàn)實的傾向的影像，更加自由的造型空間，突出的視覺效果，反過來影響、改變了許多現(xiàn)代電影的敘事觀念及影像處理方式。這些影片的MV的視覺意象表現(xiàn)全片結(jié)構(gòu)，并以劇情為輔?，F(xiàn)在MV意象已不再是錄像帶的專利，它在各視聽蓬勃發(fā)展起來。整理課件風格對分鏡頭設(shè)計的控制風格對分鏡頭設(shè)計的控制 1、音樂帶給人的感