中考思品主觀題非選擇題的答題技巧與方法

1、平達(dá)中學(xué) 張家孝中考思品主觀題（非選擇題）的答題技巧與方法平達(dá)中學(xué) 張家孝一、一般的解題方法步驟1、審題、破題：找出問(wèn)的關(guān)鍵詞，明確指向，這一步是答題的重要前提。2、看材料：結(jié)合問(wèn)題看材料，找出“有用”材料 ，用筆劃出。 3、尋找對(duì)應(yīng)的書本知識(shí) (多角度/辯證分析)按照心理/道德/法律/國(guó)情四個(gè)方面進(jìn)行分析，組織答題知識(shí)點(diǎn)?！坝杏谩辈牧蠈?duì)應(yīng)的書本知識(shí)心理道德法律國(guó)情國(guó)策124、表述答案(書寫)：分點(diǎn) 材料+書本知識(shí)有機(jī)結(jié)合 表達(dá)的完整性。例題：一群青年人形成了一個(gè)“新失業(yè)群體”，他們終日與麻將等為伴，不愿就業(yè)。他們靠父母供養(yǎng)、被人們稱為“啃老族”。目前我國(guó)65%以上的家庭存在著“老養(yǎng)小”現(xiàn)象，

2、有30%左右的成年人基本靠父母供養(yǎng)。請(qǐng)你對(duì)“啃老族”年輕人的行為進(jìn)行評(píng)析。 第一步：審題、破題：找出問(wèn)的關(guān)鍵詞，明確指向。這一步是答題的重要前提。我們先進(jìn)行審題，找出問(wèn)的關(guān)鍵詞有三個(gè)，即1 年輕人 、2 行為 、3 評(píng)析 根據(jù)關(guān)鍵詞，我們知道這是一道辨析類的題型，它一般包括三步，即1 判斷 、2 分析 、3 下結(jié)論 第二步：結(jié)合問(wèn)題看材料，找出“有用”材料 結(jié)合問(wèn)的要求，我們必須找出并在材料中劃出“有用”材料，即 年輕人的行為。他們分別是：1 終日與麻將為伴，不愿就業(yè) 、2靠父母供養(yǎng)、 3形成了新失業(yè)群體，在我國(guó)家庭比例很高 。按照問(wèn)題的要求，我們要對(duì)以上三種行為進(jìn)行評(píng)析。（在材料中劃線標(biāo)出）

3、 第三步：尋找對(duì)應(yīng)的書本知識(shí)在“有用”的三個(gè)材料找出來(lái)以后，我們要對(duì)這三種行為進(jìn)行評(píng)析。即找出材料相對(duì)應(yīng)的書本知識(shí)點(diǎn)。在進(jìn)行這一步的時(shí)候，一定要注意應(yīng)用多角度和辨證的思維分析和看待問(wèn)題，在這里，我們提倡大家可以使用打草稿的方法進(jìn)行分析，準(zhǔn)確和迅速找出我們需要的知識(shí)點(diǎn)。我們可以按照以下思路來(lái)組織知識(shí)點(diǎn)：按照心理/道德/法律/國(guó)情四個(gè)方面進(jìn)行分析：“有用”材料對(duì)應(yīng)的書本知識(shí)心理道德法律國(guó)情國(guó)策1、終日與麻將為伴，不愿就業(yè) 不能抵制不良誘惑，缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志 對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn) 無(wú)缺乏理想和艱苦奮斗精神 2、靠父母供養(yǎng) 不能走向自立自強(qiáng) 沒(méi)有盡到孝敬父母的責(zé)任 3、形成了新失業(yè)群體，在我國(guó)家庭比例很高

4、沒(méi)有盡到對(duì)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任我國(guó)還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，中華民族的偉大復(fù)興需要通過(guò)我們的奮斗成為現(xiàn)實(shí) 第四步：表述答案(書寫)：依據(jù)解題第二步中所列表格，本題可分四點(diǎn)作答：分析“終日與麻將為伴，不愿就業(yè)”的行為 ；分析“靠父母供養(yǎng)”的行為；分析“形成新失業(yè)群體，在我國(guó)比例比較高”的現(xiàn)象；進(jìn)行總結(jié)，表明態(tài)度，說(shuō)明我們應(yīng)該有的正確的做法。（在分析正確做法的時(shí)候要求能夠結(jié)合材料中的“原因”） 在進(jìn)行表述答案(書寫)的時(shí)候，我們要想取得比較高的分?jǐn)?shù)，就必須做到三個(gè)要求：對(duì)答案進(jìn)行分點(diǎn)，以方便閱卷老師的批改和給分；材料+書本知識(shí)有機(jī)的結(jié)合，不出現(xiàn)兩張皮的現(xiàn)象；表達(dá)的完整性，要使得老師能夠看懂你寫的答案。切

5、記：你的答案是給老師看的，不是給你自己看的。 答案如下：“啃老族”終日與麻將為伴，不愿就業(yè)，說(shuō)明他們沉迷于娛樂(lè)，缺乏抵制不良誘惑的堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)還體現(xiàn)出他們?nèi)狈硐牒推D苦奮斗的精神，是一種對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；“啃老族”靠父母供養(yǎng)，說(shuō)明他們還沒(méi)有做到基本自立，缺乏自立自強(qiáng)的精神，同時(shí)沒(méi)有盡到孝敬父母的責(zé)任和履行贍養(yǎng)父母的法定義務(wù)，也是對(duì)父母不負(fù)責(zé)的行為?！翱欣献濉爆F(xiàn)象在我國(guó)家庭中占到很高比率，這對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不利?，F(xiàn)在還處于社會(huì)主義初級(jí)階段的中國(guó)，現(xiàn)代化建設(shè)任重道遠(yuǎn)，中華民族的偉大復(fù)興需要通過(guò)我們的奮斗成為現(xiàn)實(shí)，“啃老族”沒(méi)有盡到對(duì)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任。因而，“啃老族”的行為應(yīng)受到社會(huì)的

6、譴責(zé)，他們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自立自強(qiáng)、艱苦奮斗的精神，贍養(yǎng)自己的父母，同時(shí)要樹(shù)立為國(guó)家、社會(huì)盡責(zé)作貢獻(xiàn)的意識(shí)。（表明態(tài)度）二、主觀題常見(jiàn)題型及解題指導(dǎo)。1、辨析題題型： 題型一：觀點(diǎn)全對(duì)或全錯(cuò)型首先要對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行判斷，其次聯(lián)系所學(xué)的知識(shí)分析該觀點(diǎn)為什么正確或者錯(cuò)誤，最后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，亮明自己的觀點(diǎn) 。 【解法指導(dǎo)】解答辨析題應(yīng)分“三步走”： 第一步，辨別正誤。這是關(guān)鍵的一步，如果判斷不準(zhǔn)，后面的分析就會(huì)做無(wú)用功。面對(duì)辨析題，要認(rèn)真審題，逐字逐句推敲，明確題目中的觀點(diǎn)或行為正確與否，做出準(zhǔn)確判斷。 第二步，分析說(shuō)明。這是解題的重點(diǎn)所在。如果通過(guò)辨別，認(rèn)為觀點(diǎn)或行為正確，就要聯(lián)系所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明正確的原因，如

7、果認(rèn)為觀點(diǎn)或行為錯(cuò)誤，就要分析錯(cuò)誤的原因，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)，糾正錯(cuò)誤。分析說(shuō)明時(shí)要做到條理清晰，全面透徹，有理有據(jù)。 第三步，總結(jié)評(píng)價(jià)。在辨是非、明對(duì)錯(cuò)、析事理的基礎(chǔ)上，從宏觀和微觀兩方面得出總結(jié)評(píng)價(jià)，亮明自己的觀點(diǎn)，或指明正確觀點(diǎn)的意義，或揭露錯(cuò)誤觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)和危害，以達(dá)到照應(yīng)題目、深化主題的功效。例題：創(chuàng)新是科學(xué)家的事，與我們青少年無(wú)關(guān)。答：（）這種觀點(diǎn)是不正確的。 （）創(chuàng)新不是科學(xué)家的專利，而是我們每個(gè)人都應(yīng)該而且能夠做到的。創(chuàng)新是永不滿足，不斷探索的行動(dòng)。是獨(dú)立思考積極向上的人生追求，它既可以是一種新發(fā)現(xiàn)、新想法、新觀點(diǎn)，也可以是一種新做法、新設(shè)計(jì)、新發(fā)明（）創(chuàng)新應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起

8、。在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。使自己將來(lái)成為國(guó)家需要的創(chuàng)新型人才。 題型二 、正誤觀點(diǎn)混雜型 此種題型包括兩種情形。一種是觀點(diǎn)總體上正確但是其中包含有欠妥的因素或者總體上錯(cuò)誤但其中包含有若干合理的成分；另一種是觀點(diǎn)內(nèi)容涉及某兩個(gè)方面，恰好一方面正確而另一方面錯(cuò)誤。解答時(shí)，要注意辨別。 【典例分析】 2008年12月11日，廣西壯族自治區(qū)成立50周年慶祝活動(dòng)在廣西隆重舉行。自治區(qū)成立50年來(lái)，經(jīng)濟(jì)總量增長(zhǎng)40.8倍，城鄉(xiāng)居民生活實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽再向小康邁進(jìn)的歷史性跨越；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全面發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不斷壯大，已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)大?。还I(yè)已經(jīng)成為全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)

9、力量，汽車機(jī)械、鋼鐵錳業(yè)、有色金屬、電力、建材和農(nóng)產(chǎn)品加工等特色產(chǎn)業(yè)成為推動(dòng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的支柱產(chǎn)業(yè)。2007年，廣西全區(qū)生產(chǎn)總值達(dá)到5955.65億元，在全國(guó)的位次由1958年的第22位上升到2007年的第17位，排名西部前列，人均生產(chǎn)總值突破萬(wàn)元大關(guān) 對(duì)此有人認(rèn)為，確保少數(shù)民族的自主權(quán)利就能實(shí)現(xiàn)民族自治地方的繁榮和發(fā)展。 解析：這是一道條件關(guān)系類辨析題。解答這類試題，要注意仔細(xì)分辨問(wèn)題之間是否存在條件和結(jié)果的關(guān)系，以及這種關(guān)系是否充分或者必要，也就是說(shuō)要分析條件關(guān)系能否成立。本題的條件不全，將實(shí)現(xiàn)民族自治地方的繁榮和發(fā)展條件之一“確保少數(shù)民族的自治權(quán)利”作為唯一條件，顯然是片面的。只要補(bǔ)全其

10、他條件，就能使條件和結(jié)果的關(guān)系成立。 參考答案：這種觀點(diǎn)是片面的。我國(guó)確保少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的自主權(quán)利，能夠調(diào)動(dòng)少數(shù)民族人民的積極性，有利于民族自治地方的繁榮和發(fā)展。實(shí)現(xiàn)民族自治地方的繁榮和發(fā)展還必須在國(guó)家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則，也離不開(kāi)國(guó)家的扶持，當(dāng)然更離不開(kāi)少數(shù)民族自身的艱苦奮斗。2、圖表漫畫類題： （1）題型特點(diǎn)： 圖表漫畫類題是指根據(jù)題目中所給的表格、數(shù)據(jù)、漫畫等材料來(lái)談它說(shuō)明的道理或給我們的啟示。圖表漫畫類題主要分為表格式圖表題和漫畫式圖表題兩類。 （2）解題思路： 仔細(xì)審題，明確題目意思。對(duì)于圖表漫畫類的題目的審題，可以包括以下四個(gè)方

11、面：1審標(biāo)題（圖表和漫畫的題目）2審主體畫面或者數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確把握?qǐng)D表和漫畫的主題 3審題注和畫注，題注和畫注往往是對(duì)圖表和漫畫的特別提示，能夠幫助我們準(zhǔn)確的理解圖表和漫畫的主題思想。 審”結(jié)束后，至少要弄明白兩個(gè)問(wèn)題：一是圖表或漫畫直接說(shuō)明了什么，即圖表中數(shù)據(jù)的變化或漫畫直接告訴我們什么信息；二是圖表或漫畫間接說(shuō)明了什么，即圖表中數(shù)據(jù)變化或漫畫內(nèi)容的背后反映出的問(wèn)題或原因是什么，這需要根據(jù)書本知識(shí)進(jìn)行分析。 （3）例題： 材料一：我國(guó)東西兩地居民收入變化情況（單位：元/年）材料一中的圖表說(shuō)明了什么？解析：一審標(biāo)題：我國(guó)東西兩地居民收入變化情況二審列表項(xiàng)目：列項(xiàng)目：年代變化；行項(xiàng)目：人均收入變化

12、三審數(shù)據(jù)變化：總的看來(lái)，我國(guó)東西兩地居民收入在不斷提高。直接說(shuō)明了：1 人民生活水平不斷提高 2東西兩地居民收入差距較大 間接說(shuō)明了：1 成就和優(yōu)越性 2 社會(huì)主義初級(jí)階段 答案： 從圖表中看出兩地居民收入自2002年起逐年增長(zhǎng)，人民生活水平不斷提高。表明我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大的成就，從一個(gè)方面體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。 從圖表中還可以看出，東西兩地居民收入差距較大，表明我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在著不平衡現(xiàn)象，東西部發(fā)展差距較大，一部分人、一部分地區(qū)先富了起來(lái)。說(shuō)明我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段。3、關(guān)系類題（1）題型特點(diǎn)： 關(guān)系類題是難度較大的一類題目，考察學(xué)生在透徹掌握書本知識(shí)的基礎(chǔ)上，能否梳通知識(shí)

13、之間關(guān)聯(lián)。這一類試題有一定的深度。 (2)設(shè)問(wèn)及答題思路： 設(shè)問(wèn)：此類設(shè)問(wèn)一般是“談?wù)劜牧弦慌c材料二的關(guān)系？“，或”這兩者（三者）有什么關(guān)系？“或“A對(duì)B有什么作用影響？答題思路分析：兩者關(guān)系一般包括：兩者的區(qū)別與聯(lián)系，其中兩者的聯(lián)系又包括兩者的相同點(diǎn)及相互的作用影響。通?？荚囍锌疾燧^多的是兩者的聯(lián)系，重點(diǎn)在于考察兩者間的相互作用、影響。結(jié)合考試中經(jīng)常考查的兩者關(guān)系的答題思路圖示如下： 答題思路：總 - 分總 總述A與B的關(guān)系：促進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系等 分述：AB的關(guān)系/BA的關(guān)系 總述：因此我們應(yīng)該（3）例題：（06年南京中考題）材料一：19992005年,我國(guó)累計(jì)引進(jìn)技術(shù)50000項(xiàng)；截止20

14、04年，我國(guó)12個(gè)重大科技專項(xiàng)已經(jīng)申請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專利和軟件著作權(quán)1500多項(xiàng)，開(kāi)發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新產(chǎn)品、新材料1000多項(xiàng)，形成國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)624項(xiàng)?！笆濉逼陂g我國(guó)創(chuàng)新能力大幅提高。材料二：2006年5月17日,由中國(guó)中信中鐵建組成的聯(lián)合體以技術(shù)、商務(wù)綜合評(píng)分第一中標(biāo)阿爾及利亞?wèn)|西高速公路項(xiàng)目。這是迄今為止中國(guó)公司在國(guó)際工程承包市場(chǎng)獲得的單項(xiàng)合同額最大的項(xiàng)目。參與這一項(xiàng)目投標(biāo)的都是世界頂尖工程公司組成的聯(lián)合體,這個(gè)項(xiàng)目的獲得是里程碑式的，標(biāo)志著中國(guó)公司已躋身世界頂級(jí)工程承包商隊(duì)伍。 請(qǐng)結(jié)合上述材料，說(shuō)明科教興國(guó)與對(duì)外開(kāi)放的關(guān)系。 解析：1拿到此題后，我們首先要認(rèn)真閱讀材料，明確材料一和材料二各自

15、的中心意思，材料一說(shuō)明我國(guó)積極實(shí)施 材料二說(shuō)明我國(guó)積極實(shí)施 _。 2我們?cè)谧屑?xì)分析問(wèn)，找出問(wèn)題的關(guān)鍵詞是 和 _ 3結(jié)合關(guān)系題的答題思路 。我們應(yīng)該先回答_ 再分析 ；最后_ 答案：科教興國(guó)與對(duì)外開(kāi)放相輔相成、相互促進(jìn)。 材料一中我國(guó)引進(jìn)50000項(xiàng)技術(shù),增強(qiáng)了我國(guó)自主創(chuàng)新能力,說(shuō)明實(shí)行對(duì)外開(kāi)放,充分利用國(guó)外先進(jìn)文明成果,有利于促進(jìn)我國(guó)科技發(fā)展,提高我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的水平。 材料二中我國(guó)中信中鐵建組成的聯(lián)合體以技術(shù)、商務(wù)綜合評(píng)分第一中標(biāo)阿爾及利亞?wèn)|西高速公路項(xiàng)目,說(shuō)明實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略有利于促進(jìn)我國(guó)科技進(jìn)步,為改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)和輸送人才、提供智力支持,有利于增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,進(jìn)而提

16、高我國(guó)對(duì)外開(kāi)放水平。4、分析、說(shuō)明類題 （1）題型特點(diǎn)： 分析說(shuō)明題有兩類：一類是“材料說(shuō)明了什么”；一類是“結(jié)合材料，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，去說(shuō)明某一個(gè)具體的問(wèn)題，即“怎么說(shuō)明”。 (2)設(shè)問(wèn)及答題思路： 第一類設(shè)問(wèn)一般用“上述材料說(shuō)明/表明/反映/體現(xiàn)了什么？” 答題思路：先回答出材料本身講述的是什么問(wèn)題；再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析這個(gè)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，即通過(guò)什么反映了什么。一定要注意從現(xiàn)象到本質(zhì)多角度多層面地思考問(wèn)題。 第二類設(shè)問(wèn)一般是“運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，分析具體材料？”如：a運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明馮艾為何在艱辛中依然感到快樂(lè)？b運(yùn)用公民權(quán)利和義務(wù)方面的知識(shí)，分析小明感到慚愧的原因。 答題思路：一是做到材料和觀點(diǎn)的結(jié)

17、合，二是要多角度進(jìn)行分析說(shuō)明。 （3）例題： 今天是小明15歲生日，一家人圍坐在桌前，小明期盼著父親把切好的第一塊蛋糕給自己，他認(rèn)為自己是今天的主角，不料父親卻把第一塊蛋糕遞給了請(qǐng)來(lái)的張阿姨，小明為此很不高興。這時(shí)猛然聽(tīng)見(jiàn)父親說(shuō)：“小明，站起來(lái)，給張阿姨行禮?！毙∶饔悬c(diǎn)茫然，很不情愿地站了起來(lái)，兩眼斜視，望著墻角。父親接著說(shuō)：“十五年前，生你的那天，是張阿姨送你媽媽去醫(yī)院的?！睆埌⒁堂ψ钄r說(shuō)：“孩子，你應(yīng)該給你媽媽行禮，你出生那天，她還堅(jiān)持上班，一下子就暈過(guò)去了。你要為媽媽自豪，她很堅(jiān)強(qiáng)，讓你來(lái)到了世上。”母親有些激動(dòng)，站起來(lái)，雙眼含淚目不轉(zhuǎn)睛地望著小明，看了十五年，好像仍沒(méi)看夠小明望著母親眼

18、角日益加深的皺紋，腦海中浮現(xiàn)出父母為自己成長(zhǎng)日復(fù)一日、年復(fù)一年辛勤勞作的場(chǎng)景，而自己卻常埋怨父母不能滿足自己的要求。想到這些，小明感到非常慚愧。 運(yùn)用公民權(quán)利和義務(wù)關(guān)系方面的知識(shí)，分析小明感到慚愧的原因。 解析：拿到此題后，我們首先要認(rèn)真閱讀問(wèn)題，找出問(wèn)的關(guān)鍵詞有2個(gè)，分別是 和 ； 進(jìn)一步明確本題要求我們應(yīng)用 的知識(shí)來(lái)分析； 結(jié)合分析說(shuō)明題的答題思路，我們基本可以確定答案。 答案： 公民權(quán)利與義務(wù)具有一致性。公民在享有權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)。 小明之所以感到慚愧，是因?yàn)樗^(guò)去沒(méi)有認(rèn)識(shí)到父母為撫養(yǎng)、教育和保護(hù)自己所作的巨大付出，而自己在享有權(quán)利的同時(shí)卻沒(méi)有自覺(jué)履行孝敬父母的義務(wù)。5、理

19、解、認(rèn)識(shí)、看法類 (1)設(shè)問(wèn)：此類設(shè)問(wèn)一般是“對(duì)上述材料如何理解/認(rèn)識(shí)”？“談?wù)剬?duì)某某問(wèn)題的認(rèn)識(shí)/理解”？“談?wù)劄槭裁匆鯓印?？如： A請(qǐng)從下列三個(gè)方面中任選一個(gè)，結(jié)合材料，談?wù)剬?duì)零花錢問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。 B大家就材料一中留學(xué)生行為的意義展開(kāi)了交流，我認(rèn)為： （2）答題思路： 按“是什么為什么怎么辦”的思路來(lái)作答。 先對(duì)材料概括出中心意思，明確它屬于哪個(gè)問(wèn)題（即“是什么”） 然后結(jié)合課本內(nèi)容和材料回答出“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題”（即“為什么”）； “怎樣解決這樣的問(wèn)題”（即“怎么做”）。 （3）例題： 2006年8月8日，西安市文藝路臨時(shí)勞務(wù)市場(chǎng)內(nèi)，有幾名男子正在盜竊電動(dòng)自行車，這時(shí)，河南人鄭衛(wèi)東

20、挺身而出，他抽出一把菜刀，把其中的一名盜車賊砍成重傷。當(dāng)警察來(lái)帶他的時(shí)候，他說(shuō)：“我沒(méi)有做錯(cuò)，我不后悔！”圍觀的市民也紛紛對(duì)他說(shuō)：“你做得對(duì)，我們支持你！” 請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這件事的認(rèn)識(shí)？ 解析：分析本題，可以看出，“這件事”關(guān)系到三個(gè)方面的人物，即 、 和 _ 對(duì)每一個(gè)人物，我們可以從“是什么”（對(duì)/錯(cuò)/片面）；“為什么”（依據(jù)或者理由）；“怎么樣”（正確的做法） 特別要注意的是，在分析 和 的時(shí)候，一定要使用辨證思維的方法，即 _ 答案：（1）鄭衛(wèi)東具有正義感，他敢于與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，這是正確的。但是，他同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的手段是錯(cuò)誤的。因?yàn)樗麑?duì)別人構(gòu)成了傷害，是違法行為，要

21、受到法律的制裁。（2）圍觀的市民支持同違法行為作斗爭(zhēng)是應(yīng)該肯定的，說(shuō)明他們具有正義感，敢于弘揚(yáng)正氣。但是這些市民缺乏法律知識(shí)，法制觀念淡薄，我們必須加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)公民的法律意識(shí)和法制觀念，形成人人知法、懂法、守法、護(hù)法的良好風(fēng)尚。（3）鄭衛(wèi)東在與違法行為作斗爭(zhēng)的時(shí)候，應(yīng)該注意手段和方式的合法性，不能“以暴治暴”，作出違法的事情。一方面要將違法犯罪分子繩之以法，另一方面又要保護(hù)好自己。6 、啟示類： 這類題目的設(shè)問(wèn)一般是“這給類我們那些啟示？”或“這件是對(duì)你有什么啟發(fā)？”等。 先回答出“材料反映了什么”， 然后在此基礎(chǔ)上回答出怎樣學(xué)習(xí)好的，拋棄壞的 對(duì)一句話的理解題型： 思路：如果是這句話中

22、有一個(gè)關(guān)鍵詞，即答這句話中關(guān)鍵詞的意義或原因； 如果有兩個(gè)關(guān)鍵詞或兩個(gè)以上的關(guān)鍵詞，即答關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系。注意多向思維，多問(wèn)幾個(gè)“是什么”、“為什么”以及“怎么做”多角度組織出完整、有序的答案。注意區(qū)別：對(duì)國(guó)家、還是關(guān)于青少年成長(zhǎng)的啟示。例1、閱讀材料，簡(jiǎn)要回答：2005年一系列的評(píng)選活動(dòng)引起了國(guó)民的廣泛關(guān)注：中國(guó)十大民間環(huán)保杰出人物、中國(guó)經(jīng)濟(jì)年度人物、感動(dòng)中國(guó)一些年輕的身影，洋溢著青春的風(fēng)采，通過(guò)各種媒體走進(jìn)了我們的視野。人物一：15歲的中學(xué)生潘娜威，“中國(guó)十大民間環(huán)保杰出人物”之一。從10到15歲的5年時(shí)間里，她用僅有的兩個(gè)小手指，撿了6000多枚廢舊電池，寫出了多篇獲獎(jiǎng)或被省市級(jí)媒體發(fā)表

23、的環(huán)保題材文章，人們親切地稱她為“綠色女孩”。人物二: 23歲的大學(xué)生洪戰(zhàn)輝，2005“感動(dòng)中國(guó)”年度人物之一，在家庭屢遭變故的情況下，12年來(lái)克服種種困難，靠做小生意和打零工賺來(lái)的錢，照顧瘋父，養(yǎng)活弟弟，供自己讀書，并把一個(gè)和自己沒(méi)有血緣關(guān)系的棄嬰一手養(yǎng)大。人物三：37歲的留美博士鄧中翰，2005年CCTV經(jīng)濟(jì)年度人物創(chuàng)新大獎(jiǎng)得主。1999年他下定決心回國(guó)創(chuàng)業(yè)，把所學(xué)知識(shí)回報(bào)給祖國(guó)。5年后，他把自己的這顆“中國(guó)心”轉(zhuǎn)化成我國(guó)第一顆大規(guī)模打入國(guó)際市場(chǎng)的“中國(guó)芯”，讓世界核心技術(shù)前沿烙上中國(guó)印。結(jié)合自身實(shí)際談?wù)?，他們的感人事例?duì)我們成長(zhǎng)有何重要啟示？答：我們要學(xué)習(xí)潘娜威身殘志堅(jiān)的強(qiáng)烈環(huán)保意識(shí)，從

24、我做起，從小事做起，保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝艱苦奮斗、自立自強(qiáng)、勇?lián)?zé)任的精神，以樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的心態(tài)去面對(duì)生活中的困難，以真誠(chéng)的愛(ài)心去關(guān)心家人，以奉獻(xiàn)的情懷去面對(duì)社會(huì)，讓我們的生活更加美好和諧學(xué)習(xí)鄧中翰熱愛(ài)祖國(guó)，不斷創(chuàng)新的精神，立志成才，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光。注意：針對(duì)青少年成長(zhǎng)的啟示與要求可從以下角度選用1）社會(huì)責(zé)任角度：自覺(jué)履行息民的社會(huì)責(zé)任，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力2）民族精神角度：弘揚(yáng)民族精神（展開(kāi)）3）情緒角度：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不良情緒，保持良好心境4）意志角度：承受挫折，戰(zhàn)勝逆境，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志5）道德角度：樹(shù)立社會(huì)主

25、義榮辱觀，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高道德素質(zhì)6）法律角度：學(xué)法，懂法、守法，增強(qiáng)法制觀念，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，依法同違法行為作斗爭(zhēng)7）生活方式角度：學(xué)會(huì)文明健康的生活方式，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神8）素質(zhì)教育角度：珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高自身素質(zhì)，立志成才。9）環(huán)境角度：提高環(huán)境意識(shí)和環(huán)境法制意識(shí)，積極宣傳環(huán)保。積極參與環(huán)?；顒?dòng)，依法同破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。10）資源角度：樹(shù)立人均觀念和節(jié)約觀念，珍惜和節(jié)約資源。遵守資源的法律法規(guī)，依法同浪費(fèi)資源的行為作斗爭(zhēng)。例2：2005年9月3日上午，紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60

26、周年大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。我們緬懷歷史，紀(jì)念這場(chǎng)中國(guó)近代史以來(lái)第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，能從中得到哪些深刻的啟示呢？逆向思維：日本為什么敢于侵略中國(guó)？落后就要挨打啟示一：要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，增強(qiáng)綜合國(guó)力順向思維：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為什么會(huì)取得完全勝利？原因之一是中國(guó)共產(chǎn)黨倡導(dǎo)并建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線啟示二：要加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，鞏固和發(fā)展最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線，不斷增強(qiáng)中華民族的凝聚力；原因之二是全國(guó)各族人民繼承和發(fā)揚(yáng)了偉大的民族精神，即抗戰(zhàn)精神啟示三：要在社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)中大力弘揚(yáng)偉大的民族精神。7、 活動(dòng)探究題 【題型分析】 這種題型創(chuàng)新性、實(shí)踐性、參與性、開(kāi)放性、綜合性

27、強(qiáng)，能力要求高，是典型的開(kāi)放性試題，其設(shè)計(jì)別出心裁，既貼近教材，又結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重在考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，它符合素質(zhì)教育的要求和中考改革的精神?；顒?dòng)探究題主要分認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題類、解決實(shí)際問(wèn)題類、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案類、應(yīng)用寫作類、活動(dòng)探究綜合類等。 【解法指導(dǎo)】 總的說(shuō)來(lái)，解答活動(dòng)探究題的一般步驟有： 第一步：走進(jìn)材料的情境。必須根據(jù)材料的具體情景，根據(jù)題目規(guī)定的具體身份，進(jìn)行相應(yīng)的回答。 第二步：全面搜集相關(guān)信息。認(rèn)真分析情景材料（包括文字、漫畫、圖表等）蘊(yùn)含的主要觀點(diǎn)，根據(jù)設(shè)問(wèn)要求，揭示出主要觀點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，梳理出與題目要求相切合的基本觀點(diǎn)。 第三步：嚴(yán)格按照題目的要求，對(duì)信息歸納運(yùn)用?？忌诘诙降幕A(chǔ)上，要嚴(yán)格按照設(shè)問(wèn)指向?qū)疾閮?nèi)容涉及到的相應(yīng)信息整理和歸納。但活動(dòng)探究題不同于一般的回答題，它往往要求答案既要符合教材的基本觀點(diǎn)，又要體現(xiàn)綜合實(shí)踐性。因此，設(shè)計(jì)的答案應(yīng)蘊(yùn)含著相應(yīng)的活動(dòng)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)（包括活動(dòng)形式、操作步驟等）。 【典例分析】 2008年12月2日至3日，“中國(guó)國(guó)際生態(tài)建設(shè)市長(zhǎng)高峰論壇”在上海舉行。此次高峰論壇的主題是“城市與新農(nóng)村生態(tài)建設(shè)規(guī)劃戰(zhàn)略及項(xiàng)目實(shí)踐”，以“城鄉(xiāng)生態(tài)建設(shè)”和“水治理”。來(lái)自