高中語文必修4第二單元4《柳永詞兩

1、課時作業(yè)4柳永詞兩首 第一課時基礎鞏固 一、積累運用 1下列加點字的注音，全都正確的一項是(A) 解析：B項，“參”應讀“cn”；C項，“”應讀“yn”；D項，“騎”應讀“jì”。 2下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是(C) A市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。 珠璣：大小不同的各種珠寶 B異日圖將好景，歸去鳳池夸。 圖將：把杭州美景畫出來。將，用在動詞后的語助詞 C有三秋桂子，十里荷花。 三秋：三個秋天 D乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。 煙霞：美麗的自然風景 解析：C項，三秋：秋季。 3下列語句中加點的詞，古今意思完全相同的一項是(D) 東南形勝，三吳都會 錢塘自古繁華 參差十萬人家 云樹繞

2、堤沙 都門帳飲無緒 多情自古傷離別 暮靄沉沉楚天闊 便縱有千種風情 A B C D 解析：云樹：古義，茂密如云的林木。今義，云和樹。無緒：古義，沒有心思，心情不好。今義，沒有頭緒。風情：古義，相愛、相思之情。今義，情懷，情意，風土人情。其他幾句加點詞語古今意思完全相同。故選D。 4下列詞句所用手法及其作用，判斷有誤的一項是(C) A寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇環(huán)境描寫，渲染氣氛，融情入景，暗寓別意。 B羌管弄晴，菱歌泛夜對仗工穩(wěn)，情韻悠揚，互文見義。 C執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎語言通俗而感情深摯，形象逼真，純用白描手法。 D千里煙波，暮靄沉沉楚天闊情景交融，烘托出詞人此時惆悵、凄涼的心情。 解

3、析：C項，“純用白描手法”錯誤?！皥?zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”是不得不別的情景。一對情人，緊緊握著手，淚眼相對，誰也說不出一句話來。這兩句把彼此悲痛、眷戀而又無可奈何的心情，寫得淋漓盡致，生動逼真。一對情人傷心失魄之狀，躍然紙上。所以這里不僅僅是白描手法，所謂“語不求奇，而意致綿密”。“淚眼”“凝噎”屬于細節(jié)描寫。故選C。 5下列詩句都是寫景的，其中實寫的是(C) 漸黃昏清角吹寒 楊柳岸，曉風殘月 一片神鴉社鼓 檣櫓灰飛煙滅 楓葉荻花秋瑟瑟 茅飛渡江灑江郊 青冥浩蕩不見底 秋天漠漠向昏黑 暮靄沉沉楚天闊 過春風十里，盡薺麥青青 A B C D 解析：眼前景為實景，夢境、想象、猜測、不在眼前的、未

4、來的、鬼神世界的景均為虛景。故選C。 6下面均是摘自宋詞中的詞句，按詞風分類正確的一項是(A) 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 青山遮不住，畢竟東流去。 縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 三十功名塵與土，八千里路云和月。 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？ A/ B/ C/ D/ 解析：前者為婉約派詞句，后者為豪放派詞句。 7下列關于文化常識的表述，不正確的一項是(D) A三吳：水經(jīng)注以吳興、吳郡、會稽為“三吳”，在望海潮中泛指江、浙一帶。 B高牙：古代行軍有牙旗在前導引，旗很高，故稱“高牙”。 C蘭舟：木蘭木做的船，對船的美稱。 D鳳池：鳳凰池，

5、對中書省的美稱，在望海潮中代指皇帝。 解析：代指朝廷。 8下面有關文學常識的說法，不正確的項是(D) A詞萌芽于南朝，宋代到達鼎盛。詞最初稱為“曲子詞”，別稱有樂章、長短句、詩余、琴趣等。 B詞一般分片或闋，不分片的為單調，分兩片的為雙調，分三片的稱三疊。依其字數(shù)的多少，又有“小令”“中調”“長調”之分。 C宋詞是中國古代文學皇冠上一顆光輝奪目的巨鉆。它與唐詩爭奇，與元曲斗艷，標志著宋代文學的最高成就。 D宋詞基本分為婉約派和豪放派兩大類。婉約派的代表人物有李清照、秦觀、周邦彥等。豪放派的代表人物有蘇軾、辛棄疾、柳永等。 解析：D項，“豪放派的代表人物有蘇軾、辛棄疾、柳永等”錯誤， 柳永是婉約

6、派的代表人物。 二、課內閱讀 (一)閱讀下面的詩歌，完成910題。 望海潮 柳永 東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。 重湖疊清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。 9下列對本詞的理解分析，不正確的一項是(D) A詞的上片主要寫杭州山水的美麗、城市的繁榮，層層而來，層中有層，層層鋪敘，每三句為一層。 B“異日圖將好景，歸去鳳池夸”，本意在奉承，卻不露痕跡，祝孫何他日任滿報政于朝，擢登相位。 C“天塹無涯”意思是廣闊無邊

7、的天然壕溝，“天塹”原意為天然壕溝，這里指的是錢塘江。 D“戶盈羅綺，競豪奢”，突出杭州的富庶繁華，反映了市民窮奢極侈的生活。 解析：雖然突出了杭州的富庶繁華，但能夠窮奢極侈的不是普通的市民。 10有評論家說“有三秋桂子，十里荷花”這兩句寫得高度凝練。請簡要分析。 答：山上的桂花、湖中的荷花，這兩種花是代表杭州的典型景物。柳永在這里以工整的句式，描寫了不同季節(jié)的兩種花，把西湖以至整個杭州最美的特征概括出來，具有震撼人心的藝術力量。所以說“有三秋桂子，十里荷花”這兩句確實寫得高度凝練。 (二)閱讀下面的詩歌，完成1112題。 雨霖鈴 柳永 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟

8、催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？ 11下列對本詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検?D) A詞的上片寫一對戀人餞行時難分難舍的別情，但詞人并沒有純客觀地鋪敘自然景物，而是通過景物的描寫，氛圍的渲染，融情于景，暗寓別意。 B“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”交代了離別的時間、地點和環(huán)境氣氛。 C“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”兩句，語言通俗真摯，形象逼真，如在眼前，寥寥十一個字，真是力敵千鈞。 D“此去經(jīng)年”四句，構成另一種情境?！按巳ァ倍郑魬掀摹?/p>

9、念去去”；“經(jīng)年”呼應“今宵”，在時間和思緒上步步推進，結構疏密有致。 解析：D項，說“經(jīng)年”與“今宵”呼應不妥。因為“今宵”兩句是承上句“念去去”兩句而來。 12“都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)”表現(xiàn)了詞人怎樣的感情？ 答：“無緒”是沒有心思、心情不好的表現(xiàn)，“留戀處，蘭舟催發(fā)”，是指正在留戀不舍時，舟子已經(jīng)催促他出發(fā)了。表現(xiàn)了詞人與戀人依依不舍而又不能不分別的極為矛盾、痛苦、無奈的感情。 三、語言表達 13柳永作為享譽古今的才子，卻仕途坎坷，生活落魄，為此，“性格與命運”的關系再次引起我們的思考，你是如何看待這問題的呢？請說說你的看法。 觀點：性格決定命運。柳永的科舉征途屢遭挫折，這是柳永

10、風流浪漫、狂放不羈的性格所致。希臘哲學家赫拉克利特說：“一個人的性格就是他的命運?！币粋€人的遭遇雖然有許多變數(shù)，但是他的性格往往起決定性作用。強者并不總是強在智力和勢力上，有時候，是強在性格上。項羽最終失敗，不只因為鴻門宴上錯放劉邦，還因為他魯莽自大的性格弱點。德國總理默克爾，除了具備一個成功的政治家所必須具備的能力外，她那不達目的不罷休的毅力以及敢于承擔風險的責任感使她獲得了今天的成功。因此，我認為性格決定命運。 我的觀點：命運決定性格。人的處境的逆與順也決定著他的性格、心態(tài)以及為人處世的方式。比如，一個人在小時候一直過著衣來伸手、飯來張口的豪奢生活，那么他的性格可能就是好逸惡勞、好吃懶做、

11、貪圖享樂，甚至驕奢淫逸、胡作非為。比如李雙江的兒子李天一。而唇語女孩江夢南，自小失去了聽力，殘酷的命運反而塑造了她堅忍頑強、不屈不撓的性格品行。正所謂慈父多敗兒，逆境出人才。所以，我認為命運決定性格。 14就名句“楊柳岸，曉風殘月”展開合理的聯(lián)想和想象，將它擴展成一段話，要求符合原詞意境，不少于50個字。 答：示例：秋日的風已有些涼意，詞人禁不住打了個寒戰(zhàn)。兩岸楊柳在暗淡的光線中依稀可辨，籠著一層傷心的碧色。抬頭望去，天邊一彎冷月如鉤。 解析：此題考查擴展語句的能力。題目要求擴展的語句符合原詞的意境，作答時可抓住“楊柳”“曉風”“殘月”三個意象，并聯(lián)系詞人與戀人離別后的心境進行合理想象。 第二

12、課時拓展提升 一、語言文字運用 閱讀下面的文字，完成13題。 2017年3月，由中南民族大學教授王兆鵬與搜韻網(wǎng)站_打造的“唐宋文學編年系地信息平臺”正式上線，僅兩天，網(wǎng)絡點擊量就達220萬次。使用者點擊進入平臺，就能看到這個信息平臺呈現(xiàn)的“唐宋文學編年地圖”，密密麻麻的紅點(綠點)首先映入眼簾，隨意一點擊，哪些詩人、詞人曾在此停留，留下什么篇章便可_。不止于此，從詩人列表中點擊詩人名字，()，點擊路線圖中的任一個地點，能看到他在這里的生活軌跡，留下的作品。該平臺_，利用大數(shù)據(jù)打造了一張“文化版”中國地圖。這之前，文學研究幾乎沒有利用過大數(shù)據(jù)，該地圖_地打通了歷史的時空隔閡，將唐宋詩人請出了“格

13、子間”。 這并非王兆鵬第一次將大數(shù)據(jù)和文學連接在一起。20世紀90年代，他就利用大數(shù)據(jù)給唐詩宋詞排名次，結果引來一片罵聲，但王兆鵬卻還是選擇相信數(shù)據(jù)，他覺得在將來的文史研究中，作品的好壞評價“必須有數(shù)據(jù)做支撐”。該地圖還引起了海外研究者產(chǎn)生了興趣，哈佛大學相關項目組也發(fā)來郵件，希望合作分享數(shù)據(jù)。 1依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?C) A通力合作明察秋毫別具只眼空前絕后 B同舟共濟明察秋毫別具只眼史無前例 C通力合作一目了然獨具匠心史無前例 D同舟共濟一目了然獨具匠心空前絕后 解析：第一空：“通力合作”指共同出力，一起來做；“同舟共濟”比喻同心協(xié)力，共同渡過難關。文段中說的是王兆鵬

14、與搜韻網(wǎng)站共同合作，用“通力合作”恰當。第二空：“一目了然”指一眼就能看清楚；“明察秋毫”形容為人非常精明，任何小問題都看得很清楚。文段中說的是只要隨意一點擊，“哪些詩人、詞人曾在此停留，留下什么篇章”一眼就能看清楚，用“一目了然”恰當。第三空：“獨具匠心”指具有與眾不同的巧妙的構思；“別具只眼”指能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超。文段中說的是平臺在技術方面有獨到的創(chuàng)造性，用“獨具匠心”恰當。第四空：“史無前例”指歷史上從來沒有過，前所未有；“空前絕后”指以前沒有過，以后也不會有，多用來形容非凡的成就或盛況。文段中是說“唐宋文學編年地圖”是以前所沒有的，用“史無前例”恰當。故選C

15、。 2下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?D) A他一生行跡的文字版和路線圖就可顯示 B人們就可以顯示他一生行跡的文字版和路線圖 C他一生行跡的文字版和路線圖就可以讓人看到 D就可看見他一生行跡的文字版和路線圖 解析：從主語一致的角度來看，前半句的主語是“平臺的使用者”，后面“點擊路線圖中的任一個地點留下的作品”的主語也是“平臺的使用者”。A項主語是“他一生行跡的文字版和路線圖”，“他”指詩人；B項主語是“人們”，指點擊者，也就是平臺的使用者；C項主語是“他一生行跡的文字版和路線圖”；D項主語承前省略，應是平臺的使用者。據(jù)此可排除A、C兩項。再比較B、D兩項，“人們顯示”主謂搭配不當，

16、“顯示”的主語應是“數(shù)據(jù)”，排除B項。故選D。 3文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?A) A該地圖還引起了海外研究者的興趣，哈佛大學相關項目組也發(fā)來郵件，希望合作共享數(shù)據(jù)。 B該地圖還使海外研究者產(chǎn)生了興趣，哈佛大學相關項目組也發(fā)來郵件，希望合作享用數(shù)據(jù)。 C該地圖還引起了海外研究者產(chǎn)生了興趣，哈佛大學相關項目組也發(fā)來郵件，希望合作共享數(shù)據(jù)。 D該地圖還使海外研究者產(chǎn)生了興趣，哈佛大學相關項目組也發(fā)來郵件，希望合作分享數(shù)據(jù)。 解析：文中畫橫線的句子有兩處語?。阂皇墙Y構混亂，“該地圖還引起了海外研究者的興趣”和“該地圖還使海外研究者產(chǎn)生了興趣”句式雜糅，保留其一即可；二是搭配不當，

17、“分享數(shù)據(jù)”不搭配，“分享”指和別人共同享受(歡樂、幸福、好處等)，文中提到王兆鵬打造了大數(shù)據(jù)平臺，哈佛大學希望與之合作，應是“共享”數(shù)據(jù)。B項，“享用數(shù)據(jù)”搭配不當；C項，“該地圖還引起了海外研究者產(chǎn)生了興趣”句式雜糅；D項，“分享數(shù)據(jù)”搭配不當。故選A。 4在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。 水質是水生態(tài)健康的決定性因素之一，但修復水生態(tài)_，還需要重建生物群落。自然水體孕育著各類動物、植物、微生物，這些生物的新陳代謝活動驅使物質循環(huán)，_。具備這種能力的水體才具有較為穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)和良好的自然景觀，即使在季節(jié)更替中有個別水質指

18、標短暫超過水質評級范圍，之后也會自行恢復。相反，一些靠人為手段維持水質的水體，_，實際上不具備良好的自我凈化能力。因此，對水體的評價需要引入生態(tài)指標進行綜合考量。 僅僅改善水質指標是不夠的(不僅需要改善水質指標) 形成水體的自我凈化能力 即使表面上達標 5請把下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。 預計明年上半年，“新型郵編行業(yè)標準”即可出臺。新郵政編碼的誕生，將對快遞行業(yè)產(chǎn)生革命性的改變。屆時，每個人都能注冊精準的個人地址ID，這套地址ID，各快遞企業(yè)可以共用。新型郵編更便于機器解析，基于地名地址庫精準識別目的地，減少中轉環(huán)節(jié)，提高中轉時效。此外，便

19、于機器識別的“新型郵編”，可為無人機、無人車等提供精細導航服務，加速快遞行業(yè)的無人化進程。 答：新型郵編有望明年推行；每人都會有精準地址ID；新型郵編能提高快遞中轉時效；新型郵編能加速快遞業(yè)無人化進程。 二、名篇名句默寫 6補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)描寫杭州西湖美景的古詩詞有許多，柳永在望海潮中僅用“三秋桂子，十里荷花”八個字，就把西湖的美景概括出來了。 (2)雨霖鈴中全用名詞排列起來的名句“楊柳岸，曉風殘月”，情景交融，抒發(fā)出濃濃的愁情；馬致遠的天凈沙·秋思中的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，也是具有相同寫法的句子。 (3)雨霖鈴中虛寫別后情景，想象前路空曠迷茫，表現(xiàn)作者

20、孤獨和迷惘情緒的句子是：“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。” (4)柳永在雨霖鈴中表達古今不變的離別之愁的句子是：“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！” 三、課外拓展閱讀 (一)閱讀下面的宋詞，完成78題。 滿江紅 柳永 暮雨初收，長川靜，征帆夜落。臨島嶼，蓼煙疏淡，葦風蕭索。幾許漁人飛短艇，盡載燈火歸村落。遣行客、當此念回程，傷漂泊。 桐江好，煙漠漠。波似染，山如削。繞嚴陵灘畔，鷺飛魚躍。游宦區(qū)區(qū)成底事？平生況有云泉約。歸去來，一曲仲宣吟，從軍樂。 注詞人中進士后，被授予睦州團練推官，此詞為赴任途中所作。長川，即下片詞中的桐江。成底事：一事無成。云泉約：退隱山水之間的約定。仲宣：王粲，建

21、安七子之一，有從軍行五首。樂府解題曰：“從軍行皆軍旅苦辛之辭。” 7這首詞的上片寫景很有特色，請作簡要賞析。 答：動靜結合，以動襯靜。詞人先寫了一系列的靜景：傍晚雨停，桐江波靜，夜幕來臨，舟船帆落；蓼草疏淡如煙，蘆葦蕭索。然后寫了動景：江上漁船飛快地行進，閃爍著燈火回歸村落。“飛”“載”“歸”，這些動景更加襯托出環(huán)境的靜寂。 8這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？請結合上下片加以分析。 答：表達了詞人厭倦仕途、渴望歸隱之情。上片通過寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托出作者凄涼的心情；漁人急于歸家，反襯出作者漂泊的孤獨和凄苦，表達出作者渴望結束漂泊、懷鄉(xiāng)思歸的心情。下片寫桐江霧濃波染，兩岸峰巒如削，這樣

22、的自然美景和“區(qū)區(qū)成底事”的宦途形成了強烈對比，繼而借王粲的詩，表達出自己對游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。 (二)閱讀下面的宋詞，完成910題。 水調歌頭 楊炎正 把酒對斜日，無語問西風。胭脂何事，都做顏色染芙蓉。放眼暮江千頃，中有離愁萬斛，無處落征鴻。天在闌干角，人倚醉醒中。 千萬里，江南北，浙西東。吾生如寄，尚想三徑菊花叢。誰是中州豪杰，借我五湖舟楫，去作釣魚翁。故國且回首，此意莫匆匆。 注楊炎正，南宋抗金志士。五湖舟楫：傳說范蠡助越滅吳后，棄官歸隱，泛舟于五湖之上。 9下列對詞中語句的理解，不正確的一項是(D) A起首兩句，輕描淡寫愁態(tài)，夕陽西斜，詞人手持酒杯，臨風懷想，突發(fā)奇問。

23、斜日，既實寫景物，又點明時間。B.“胭脂”兩句，寫詞人問西風：為什么你把胭脂都做了顏料去染秋荷了，染得它這樣紅？以樂景襯哀情，以此反襯愁懷。 C“天在闌干角”兩句，寫出了非醉非醒、似醉仍醒的狀態(tài)，一邊收束上片的離愁別緒，一邊又開啟下片的心理矛盾。 D“尚想三徑菊花叢”化用陶淵明歸去來兮辭“三徑就荒，松菊猶存”的詩意，也暗含詞人的軟弱和對現(xiàn)實的逃避。 解析：D項，“暗含詞人的軟弱和對現(xiàn)實的逃避”錯誤，選項用語太重，從詞中來看，“尚想三徑菊花叢”化用陶淵明歸去來兮辭“三徑就荒，松菊猶存”的詩意只是寄寓詞人的田園之思。 10整首詞塑造了怎樣的詞人形象？請結合詩句簡要分析。 答：整首詞塑造了一個深受羈旅漂泊之苦、心懷故國、懷才不遇、想要歸隱田園的愛國詞人形象。上片的“離愁”“征鴻”寫故國之思、淪陷之痛，和下片的“故國且回首，此意莫匆匆”共同塑造了一個眷戀故國山河的深沉愛國詞人形象。下片詞人憤然發(fā)問：誰是中州豪杰？寫出了英雄無用武之地的悲憤，塑造了一個懷才不遇、報國無門的詞人形象。下片“千萬里，江南北，浙西東”“吾生如寄”句，一個深受流離之苦的詞人形象躍然紙上。下片中“尚想三徑菊花叢”“借我五湖舟楫”，寫愿效法陶淵明與范蠡大夫，做個高潔的隱士，塑造了一