專門送給高三學(xué)生的故事

1、專門送給高三學(xué)生的故事第一個(gè)故事：從前有一個(gè)武藝高強(qiáng)的俠客，在山上游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)面山上的景色更美麗誘人，他想去對(duì)面山上欣賞一下。可是他找不到通往那座山的路，兩座山之間的峽谷深不見(jiàn)底，只有一座獨(dú)木橋通往對(duì)面山上，可當(dāng)他走上獨(dú)木橋時(shí)，看到下面的萬(wàn)丈峽谷，又退了回來(lái)。正在猶豫時(shí)，有個(gè)人從獨(dú)木橋上走過(guò)來(lái)，當(dāng)他走近時(shí)發(fā)現(xiàn)是一個(gè)盲人。他吃驚地走過(guò)去，問(wèn)盲人：“先生，您知道下面有多深嗎？”盲人說(shuō)：“我不知道，我關(guān)心的只是怎么過(guò)橋”。故事至此結(jié)束。一個(gè)武藝高強(qiáng)的俠客憑借自己的能力無(wú)論從哪個(gè)方面，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這位盲人，過(guò)橋是沒(méi)問(wèn)題的，但是他關(guān)注的是萬(wàn)一從獨(dú)木橋上摔下去的結(jié)果，所以他不敢過(guò)。高考也是一樣，我們的能力

2、考大學(xué)是沒(méi)有問(wèn)題的，如果過(guò)多地關(guān)注高考的結(jié)果，不關(guān)注考試的過(guò)程，就會(huì)使我們的水平大打折扣。第二個(gè)故事是：有一個(gè)殺人不眨眼的劊子手，殺人無(wú)數(shù)，心狠手辣。一天中午從他的屋里傳出了一聲尖叫，鄰居們心想一定發(fā)生了重大的事情，都趕快跑過(guò)去看。可是人們看到的是他在靜靜地喝茶，便問(wèn)他：“剛才發(fā)生了什么事情？”他說(shuō)：“沒(méi)有什么事情呀?！蹦悄阍趺窗l(fā)出了驚叫聲？他想了想說(shuō)：“哦，剛才我喝水的杯子差一點(diǎn)掉到地上，我太喜歡這個(gè)杯子了?！币粋€(gè)殺人不眨眼的劊子手，卻因?yàn)橐粋€(gè)杯子失態(tài)，發(fā)出驚叫聲，原因在于他太喜歡這個(gè)杯子了，看得過(guò)重，就會(huì)失態(tài)。無(wú)論大事還是小事把結(jié)果看得過(guò)重，就會(huì)影響實(shí)際水平的發(fā)揮，高考也是如此。莊子講過(guò)一

3、個(gè)博弈者的故事。若以瓦罐為賭注，他會(huì)發(fā)揮得淋漓極致，贏很多瓦罐，若以黃金為賭注就會(huì)大失水準(zhǔn)，輸多贏少。莊子稱之為“外重者內(nèi)拙”。在心理學(xué)上有個(gè)名詞叫“目的性顫抖”，有些人在做針線活，穿針時(shí)很明顯，尤其是老人，目的性越強(qiáng)越顫抖，在心理學(xué)上把這種心態(tài)叫“瓦倫達(dá)心態(tài)”。從第一個(gè)故事來(lái)說(shuō)，過(guò)程中的確有危險(xiǎn)。俠客看到了這種險(xiǎn)象，而盲人卻渾然不知。如果盲人知道獨(dú)木橋下面是萬(wàn)丈峽谷的話，他還能如此從容地走過(guò)這個(gè)獨(dú)木橋嗎？這說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，對(duì)于抵達(dá)目標(biāo)的過(guò)程，不要夸大其多么可怕，而要描繪其多么美好。當(dāng)我們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中不感到可怕，而是感到輕松自然的時(shí)候，好的結(jié)果也就不求自得了。所以對(duì)于高考不要感到災(zāi)難降臨前的

4、恐怖，而是美妙即將到來(lái)的坦然。從這個(gè)意義上說(shuō)，高中生考前三年一以貫之的良好心態(tài)，才是其高考取勝的關(guān)鍵因素。天天心理輕松，天天學(xué)習(xí)效率也就高了；而且，心理健康了，身體也會(huì)好。所以，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程保持一種優(yōu)質(zhì)的心理，讓其始終陽(yáng)光燦爛，才是制勝的法寶。那個(gè)劊子手的驚叫失態(tài)，是因?yàn)樗麑?duì)這個(gè)杯子的太過(guò)喜愛(ài)與看重。高考亦然，如果把高考結(jié)果看得太重，自然也就會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。心理有了問(wèn)題，學(xué)習(xí)也就受到影響，高考成績(jī)也就不可能好。這給大家一個(gè)啟示：高考對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，只是人生的一個(gè)驛站，而不是獨(dú)木橋，不必太過(guò)看重。世界上有一個(gè)非常奇妙的法則，那就是你愈是不看重它，得來(lái)愈是比較容易。那么，要讓學(xué)生知道的是，真要取得

5、好的高考成績(jī)，就不能一直心系高考結(jié)果，而應(yīng)當(dāng)視之為平常事，并且享受走向這個(gè)結(jié)果的過(guò)程的美麗。莊子所講的博弈者，說(shuō)明一個(gè)道理：“外重者內(nèi)拙。”這種“目的性顫抖”，摧毀的還不只是學(xué)生的高考成績(jī)，還有其原本優(yōu)質(zhì)的心理。所以，要遠(yuǎn)離“顫抖”，去建造自己健康心理的大廈，從容地面對(duì)高考，也從容地面對(duì)整個(gè)人生。諸葛亮說(shuō)：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！边@是他54歲時(shí)寫給他8歲兒子諸葛瞻的誡子書中一句名言，對(duì)于今天的我們，同樣具有重大的啟示意義。1， 當(dāng)你珍惜自己的過(guò)去，滿意自己的現(xiàn) 在，樂(lè)觀自己的未來(lái)時(shí)，你就站在了生活的最高處；2，當(dāng)你明了成功不會(huì)造就你，失敗不會(huì)擊垮你，平淡不會(huì)淹沒(méi)你時(shí)，你就站在生命的

6、最高處！2， 電影療法:1、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力：決戰(zhàn)冰河、洛奇、阿拉伯的勞倫斯2、缺乏信心：穆里爾的婚禮、心雨花露3、自卑失落：阿甘正傳、少林足球、肖申克的救贖、4.失敗或絕望：遠(yuǎn)大前程、功夫熊貓、小鞋子、5.厭倦生活：天生愛(ài)情狂、凡夫俗女你都看過(guò)哪部？3， 工作是為了更好地生活，而不是反過(guò)來(lái)。注重事業(yè)并沒(méi)有錯(cuò)，但把事業(yè)高高地置于家庭之上，并且遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拉開(kāi)距離，那就是本末倒置了。追求事業(yè)是一條永無(wú)止境的道路，在這條路上不要走得太孤單。家人需要的是一個(gè)真實(shí)的、看得到、摸得著、感受得到的你，而不是沒(méi)有任何表情、冰冷自私的權(quán)勢(shì)和金錢。記得升入高中時(shí)，我是班里拖后腿的“大尾巴”，對(duì)于那些似乎毫不費(fèi)力就能夠掌握

7、知識(shí)、取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)，我只能酸酸地說(shuō)一句“聰明人就是不一樣啊”。但是，幾次偶然的機(jī)會(huì)，我“偷”來(lái)了不少優(yōu)等生們的獨(dú)門秘訣。坐在我后面的阿鵬有著整齊精練的語(yǔ)文易錯(cuò)字詞、成語(yǔ)積累本，考試前在所有人都抱著厚厚的卷子、復(fù)習(xí)資料焦頭爛額的時(shí)候，阿鵬卻只拎著這個(gè)小本子看，最后還取得了很好的成績(jī)，大有“四兩撥千斤”的風(fēng)范；還有班長(zhǎng)小野，總是在數(shù)學(xué)課上一心二用，抓緊老師講他已經(jīng)會(huì)做的題目的時(shí)間，研究自己不會(huì)的內(nèi)容或是寫作業(yè)，結(jié)果常常是一放學(xué)他便輕輕松松地打球、玩游戲去了，每每考試還能得到令人羨慕嫉妒恨的成績(jī)，留下一個(gè)“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的瀟灑背影；看著身邊各有奇招的同學(xué)們，我不禁自愧不如。原來(lái)好成績(jī)不

8、一定是題海堆成的，掌握了“偷懶”的妙方，擁有了自己的學(xué)習(xí)方法、提高了學(xué)習(xí)效率，輕松學(xué)習(xí)，事半功倍，并不是那么遙遠(yuǎn)。心動(dòng)不如行動(dòng)！我趕緊著手優(yōu)化了一下自己的學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在來(lái)和你分享。這些小技巧雖然不一定對(duì)每個(gè)人都適用，但希望多多少少能給大家一些幫助。首先，是要擁有屬于自己的獨(dú)特筆記。我平時(shí)便喜歡收集裝幀精美的小物件，信紙、貼畫、包裝紙，花里胡哨地裝了滿滿一抽屜，每一件我都拿起來(lái)就不舍得放下。這次我抓住自己這個(gè)心理，購(gòu)置了一套精美簡(jiǎn)潔、質(zhì)量上乘的筆記本，并在封面上寫好了對(duì)應(yīng)的科目名稱。捧著賞心悅目的筆記本，是不是會(huì)有一種往上寫字的欲望呢？在課上，我開(kāi)始努力更加筆跡清晰、內(nèi)容有條理地記筆記，盡量保持

9、本子的整潔，因?yàn)槲抑拦P記最大的價(jià)值是用來(lái)復(fù)習(xí)，而如果自己寫的東西亂七八糟，看著就鬧心，記過(guò)一遍連翻看的欲望都沒(méi)有，那么用了再精美的筆記本、記了再豐富的筆記，也只怕是“暴殄天物”，既浪費(fèi)了紙張，又浪費(fèi)了墨水。第二，錯(cuò)題本的作用不可小覷。對(duì)于錯(cuò)題，我曾經(jīng)毫不重視。每每發(fā)下作業(yè)或者試卷，滿篇紅紅的叉子像瞪著小眼睛責(zé)備我的無(wú)知，心里怪不舒坦的。再一掃，都是那么難弄明白的題，我便往往沒(méi)骨氣地采取“鴕鳥(niǎo)戰(zhàn)術(shù)”將頭埋在沙子里，果斷將作業(yè)本合上、將錯(cuò)題拋到一邊，假裝什么都沒(méi)有發(fā)生。錯(cuò)了的題我甚至都懶得費(fèi)工夫徹底弄懂，更不要提認(rèn)真地將它們梳理并記錄下來(lái)了。后來(lái)我漸漸明白，錯(cuò)題是寶，因?yàn)槊康厘e(cuò)題都涵蓋了我知識(shí)上

10、的某個(gè)甚至是好幾個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。整理錯(cuò)題就好像是在掃雷，好不容易在大考前發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雷區(qū)，如果把這些錯(cuò)題放過(guò)去、任由這些炸彈繼續(xù)悄無(wú)聲息地埋在地里，不是在等著下次接著挨“炸”嗎？難怪討厭整理錯(cuò)題的我，花了大把時(shí)間做題，結(jié)果卻是會(huì)的題反復(fù)做，不會(huì)的題依然不會(huì)，在考試的時(shí)候被“炸”得東倒西歪、體無(wú)完膚。為了你能吸取我“血的教訓(xùn)”，早日做好“排雷”工作，讓我來(lái)和你分享一下建立錯(cuò)題本的小經(jīng)驗(yàn)。我的錯(cuò)題本根據(jù)題的錯(cuò)因分兩種，分別承擔(dān)不同的功能：第一種是難解題本，第二種是易錯(cuò)題本。難解題指的是比較難的、壓根就不會(huì)做，所以做錯(cuò)了的題；而易錯(cuò)題，則是指那些不是很難，方法是掌握了的，卻因?yàn)橛泻軓?fù)雜的過(guò)程而讓自己在“陰

11、溝里翻船”的題。在整理錯(cuò)題本時(shí)，我們常常會(huì)感覺(jué)如果把所有錯(cuò)的題目都抄下來(lái)，再把答案完整寫一遍，工作量很大，錯(cuò)題如果多的話更是讓人不耐煩，很有再次搬出“鴕鳥(niǎo)戰(zhàn)術(shù)”一躲了之的沖動(dòng)。那么怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？我的方法便是“抓重點(diǎn)”：在滿篇的解題步驟中，抓出自己不會(huì)做或者反復(fù)錯(cuò)的“卡殼點(diǎn)”和“易錯(cuò)點(diǎn)”，集中優(yōu)勢(shì)兵力，重點(diǎn)打擊。我們可以重新組織語(yǔ)言，只記錄這一部分而略去題目的其他部分，也可以完整地記錄解題過(guò)程，之后用紅筆標(biāo)出重點(diǎn)，以便在日后的復(fù)習(xí)中快速找到題目的要害。錯(cuò)題本的意義十分重大，一來(lái)，整理錯(cuò)題本的過(guò)程本身就是對(duì)易錯(cuò)難解題的再梳理，可以強(qiáng)迫自己對(duì)于錯(cuò)題不得過(guò)且過(guò)，而是真正弄懂弄明白；二來(lái)，錯(cuò)題本更

12、是屬于我們自己的個(gè)性化復(fù)習(xí)資料，里面都是自己容易錯(cuò)的、不熟悉的解題思路，并且因?yàn)橛辛讼惹皩?duì)重點(diǎn)的提煉概括而更加簡(jiǎn)明扼要?？荚囍?，錯(cuò)題本實(shí)在是查缺補(bǔ)漏的“備考利器”。相比其他同學(xué)埋在題海中大氣喘不過(guò)來(lái)的苦大仇深的樣子，我們呢，輕松極了：只要認(rèn)真地將錯(cuò)題再做一遍，掌握不會(huì)的、記住易錯(cuò)的，就仿佛掃清了道路上所有的地雷，在考試中便可以所向披靡、旗開(kāi)得勝、笑傲考場(chǎng)。值得注意的是，同筆記一樣，錯(cuò)題本的內(nèi)容也應(yīng)盡量整潔、清晰，具有可讀性，否則面對(duì)本來(lái)就時(shí)常做錯(cuò)令人反感的題目，再配上亂七八糟的筆記，誰(shuí)有毅力耐著頭皮認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？第三，有側(cè)重地學(xué)習(xí)。這也是提高時(shí)間利用率的制勝法寶。高三時(shí)，為了保證復(fù)習(xí)質(zhì)量，老師

13、會(huì)發(fā)下鋪天蓋地的題目，文科生還稍微好一些，理科生需要解決的題目尤其多。記得每當(dāng)遇到個(gè)兩三天的假期，老師們都會(huì)擺出一副自己是圣誕老人的架勢(shì)，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“我給你們帶來(lái)了小長(zhǎng)假的禮物喔，你們要認(rèn)真對(duì)待”然后，毫不留情地發(fā)下鋪天蓋地的白花花的卷子，讓我們“享用”。換句話說(shuō)，如果想把每個(gè)老師出的每一道題都做完做好，幾乎是不可能的。因此，為了得到最好的學(xué)習(xí)效果，又不至于把自己累垮，我開(kāi)始有選擇地完成老師布置的任務(wù)。比如，對(duì)于我相對(duì)較弱的數(shù)學(xué)，每一次的作業(yè)我都要一絲不茍地完成；而對(duì)于基礎(chǔ)較扎實(shí)的英語(yǔ)，我深知學(xué)校的練習(xí)題并不能給我多大的提升，因此學(xué)校作業(yè)基本是不做的，而是自己通過(guò)看原版書籍、外國(guó)電影來(lái)

14、提升能力。這樣一來(lái)便可以減少做無(wú)用功，好鋼都用在了刀刃上，便可以收到事半功倍的好效果。再有，進(jìn)行階段的學(xué)習(xí)總結(jié)也是很重要的?？偨Y(jié)有兩種性質(zhì)，第一種是知識(shí)性的，在文綜三科的學(xué)習(xí)上成效最為顯著：無(wú)論是歷史、地理還是政治，每學(xué)完一個(gè)單元，我都會(huì)自己找張白紙，將這一單元的東西整理下來(lái)，夾在書里保存好，這樣既可以使知識(shí)體系化，加深印象，又能便于日后的復(fù)習(xí)，省去翻書的麻煩。別小看了我這一張張小紙片，它們可都是我的寶貝！考試之前翻看，感覺(jué)比看那一本本啰啰嗦嗦、廢話連篇的教科書，可要省事兒，也清晰、親切得多。這個(gè)習(xí)慣我一直保持到高考前，每次總復(fù)習(xí)，我都會(huì)跟著老師的進(jìn)度做整理，總結(jié)個(gè)三四遍之后，文綜的脈絡(luò)便基本

15、了然于胸，那三個(gè)寫滿了總結(jié)的筆記本也沉甸甸的，于我分外珍貴。第二種總結(jié)，是整體性的，側(cè)重于學(xué)習(xí)狀態(tài)與方向的把握。在每次大考之后，老師都會(huì)要求我們根據(jù)自己的試卷，分析前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)重點(diǎn)上的得與失，暴露出了哪些急需解決的問(wèn)題，并寫出自己的解決方案，以及下一個(gè)階段的目標(biāo)。這個(gè)妙招讓我受益可不小，印象最深的是一次全面崩盤的模擬考試過(guò)后，我像一個(gè)房子被原子彈轟炸了的難民一樣，面對(duì)慘不忍睹的成績(jī)手足無(wú)措。但是老師要求的總結(jié)，還是照例要做，誰(shuí)知這一總結(jié)，我心里馬上跟明鏡兒似的，哪兒的錯(cuò)題是因?yàn)榭荚嚑顟B(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮因素沒(méi)做好，哪兒的錯(cuò)題是因?yàn)橥祽型颠^(guò)頭、手感全無(wú)，哪兒的錯(cuò)題是我一直就沒(méi)有攻克的堡壘這

16、樣一分析，反倒沒(méi)有那么強(qiáng)的挫敗感了，也知道了該往哪些地方努力。這不，下一次考試，我便打了翻身仗。最后，也是最重要的，是交流，尤其是與老師交流。平時(shí)在課堂上，老師常常以嚴(yán)肅甚至古板的形象出現(xiàn)在我們面前，挨過(guò)幾次批評(píng)之后我們對(duì)老師更是會(huì)心生畏懼之情。這在我們學(xué)生之間，再正常不過(guò)了，畢竟老師這個(gè)身份很特殊，怎可能與我們像同學(xué)一樣親密無(wú)間？但是，其實(shí)老師并不可怕。再嚴(yán)厲的老師都有親切溫柔的一面，他們擺出一副威嚴(yán)不可侵犯的樣子，通常只是為了讓我們能不打折扣地認(rèn)真學(xué)習(xí)，是為了我們好。我們可以把老師視作朋友，在有不懂的問(wèn)題時(shí)及時(shí)提出來(lái)向老師請(qǐng)教，在迷茫時(shí)也可以找老師談心，解開(kāi)心結(jié)，重新找到方向。在學(xué)術(shù)問(wèn)題上

17、老師可以給的幫助自然不必說(shuō)，在生活上，老師也可以幫助我們渡過(guò)難關(guān)。老師是“閱人無(wú)數(shù)”的過(guò)來(lái)人了，正所謂“流水的學(xué)生，鐵打的老師”，一屆又一屆學(xué)生教過(guò)去，與你我相似的人、相似的境遇，他們已經(jīng)不知道見(jiàn)過(guò)了多少。如何才能解決問(wèn)題并且往更好的方向發(fā)展，老師們這些“看破紅塵的旁觀者”自然最具有發(fā)言權(quán)。而我也是到高三的后一個(gè)階段才明白這個(gè)道理，在課堂上成了積極提問(wèn)發(fā)言的活躍分子，課間便經(jīng)常出入在老師身邊，更是辦公室的?？?。在與老師的交流中，我聽(tīng)到的是高屋建瓴的見(jiàn)解，學(xué)到的是屢試不爽的最佳方法，還能在老師的幫助下發(fā)現(xiàn)隱藏在錯(cuò)題中的知識(shí)漏洞，真的是好處多多。因此，與老師多交流，有事沒(méi)事拿著本子去辦公室轉(zhuǎn)一圈，

18、永遠(yuǎn)只有好處沒(méi)有壞處，何樂(lè)而不為？分享了這么多學(xué)習(xí)方法，不禁懊惱后知后覺(jué)的自己到了高三才發(fā)現(xiàn)它們的妙處。如果我能早些大徹大悟，把這些大殺器收入囊中的話，不知道要在學(xué)習(xí)上節(jié)約出多少吃喝玩樂(lè)、享受生活的時(shí)間，豈不妙哉？用一個(gè)公式來(lái)總結(jié)吧：好的學(xué)習(xí)方法高的學(xué)習(xí)效率短的學(xué)習(xí)時(shí)間好成績(jī)更多玩樂(lè)的時(shí)間父母的欣喜老師的肯定同學(xué)的“羨慕嫉妒恨”。老爸推薦閱讀一個(gè)父親的箴言                    

19、學(xué)會(huì)吃虧    昨天，你回來(lái)哭哭啼啼地告訴我，說(shuō)一個(gè)同學(xué)又和你鬧別扭了，你說(shuō)事情本來(lái)不怨你的，是同學(xué)做得太過(guò)分。爸爸笑了。    依爸爸的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)人要贏得另一個(gè)人很容易，那就是學(xué)著吃虧。孩子，這個(gè)世上沒(méi)有人喜歡愛(ài)占便宜的人，但所有人都喜歡愛(ài)吃虧的人。你想著吃虧的時(shí)候，就會(huì)贏得別人；那個(gè)懂得以更大的吃虧方式來(lái)回報(bào)你的人，就是你贏得的朋友。   孩子，人生的每一次付出，就像你在空谷當(dāng)中的喊話，你沒(méi)有必要期待要誰(shuí)聽(tīng)到，但那綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的聲音，就是生活對(duì)你的最好回報(bào)。    

20、                                 珍視友情    你拿著一只高腳的玻璃杯，跳上跳下，你要注意，不要把杯子碰碎了。一個(gè)杯子，碎了以后，就永遠(yuǎn)也不能再?gòu)浐狭耍匾氖?，如果你把握不好，還會(huì)劃破你的手，讓一些傷痛永久留在心里。

21、60;   孩子，友情就像是這樣一個(gè)精美的杯子。開(kāi)始的時(shí)候，你不要被它外在的光怪陸離所迷惑，你要審慎地去遴選和把握。在后來(lái)，你對(duì)它的態(tài)度就非常重要了，一個(gè)結(jié)實(shí)的杯子，是呵護(hù)出來(lái)的，你用愛(ài)去細(xì)細(xì)擦拭，它就會(huì)釋放出永久的光澤。                              

22、;           懂得舍棄   有一次，我讓你去買醋，本來(lái)給你一個(gè)硬幣就夠了，爸爸多給了你幾個(gè)。爸爸發(fā)現(xiàn)，你在出門的時(shí)候，把多余的硬幣悄悄地放在寫字臺(tái)的角上。那一刻，爸爸裝著沒(méi)看見(jiàn)，但你不知道，爸爸的內(nèi)心是多么高興。孩子，人生的許多東西是多余的，比如金錢，比如欲望，比如名聲。更多的時(shí)候，得到你該要的該有的就夠了。就像現(xiàn)在，拿走一個(gè)硬幣，剩下的在你心里淡淡地扔掉。    爸爸想說(shuō)的是，因?yàn)槟愕纳釛?，你豁達(dá)開(kāi)闊的眼界里，將會(huì)發(fā)現(xiàn)人生中

23、更多更美的風(fēng)景。                     抓住快樂(lè)    爸爸在鄉(xiāng)下教書的那一年，咱們家的日子過(guò)得很窘迫，爸爸沒(méi)有錢給你買玩具，你找來(lái)許多塑料袋，在一個(gè)塑料袋里盛滿水，用針扎破了，然后你看著細(xì)細(xì)的水流流向另一個(gè)袋子，然后再換另一個(gè)袋子，你玩得很快樂(lè)。    或許，很小的時(shí)候，你就學(xué)會(huì)了在簡(jiǎn)單的生活中尋找快樂(lè)。不錯(cuò)的，孩子，

24、生活中有些東西并不容易改變，但容易改變的是人的心情。孩子，即使你一生中什么也沒(méi)有抓住，但抓住了快樂(lè)，你依舊是天底下最富有的人。                     立足之本    爸爸為你講一個(gè)故事，你爺爺有一個(gè)朋友式做大買賣的，有一年，他把二十幾個(gè)村莊的賬斂起來(lái)，用紙包好了放在了咱家里，他說(shuō)他要到別的村子去，就一拍屁股走了。結(jié)果一連多少年，再也沒(méi)有了他的消息。爸

25、爸上學(xué)的時(shí)候，你爺爺?shù)姆尾∫呀?jīng)很厲害，家里一貧如洗。好幾次，你奶奶提到那個(gè)賬包的事情，你奶奶的意思是先挪用以下，緩一緩家里的窘迫狀況。你爺爺一瞪眼，說(shuō)，人家憑什么敢把這么大的錢放在咱這里，說(shuō)明咱的人比他的錢值錢。    孩子，你爺爺臨死的時(shí)候，還是一個(gè)窮人。但他是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)母F人。爸爸把這個(gè)故事講給你聽(tīng)，是希望你能明白，一個(gè)窮人應(yīng)該以怎樣的風(fēng)骨，在這個(gè)世界上站立。學(xué)最好的別人，做最好的自己1、當(dāng)我們拿花送給別人的時(shí)候，首先聞到花香的是自己；當(dāng)我們抓起泥巴拋向別人的時(shí)候，首先弄臟的也是自己的手。2. 人經(jīng)常往上看，就會(huì)長(zhǎng)高；老是低頭撿便宜，就會(huì)駝背。3. 只要腳還在

26、地上，就別把自己看得太輕；只要還活在地 球上，就別把自己看得太重。4. 面具若戴得太久，就會(huì)長(zhǎng)到臉上，想要揭下來(lái)，非得傷筋動(dòng)骨扒皮不可。5. 當(dāng)我們用一個(gè)手指在指點(diǎn)別人的時(shí)候，別忘了還有三個(gè)手指正指向我們自己。6. 休息是為了走更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路；舍得才能獲得，放下才能去煩；忘記才能心寧，寬容才能得眾。7. 舍得也是舍給懂得感恩的人，給一把米是恩人，給一斗米是仇人！助人自助是原則！8. 你怎樣對(duì)別人，別人就會(huì)怎樣對(duì)你，這是黃金定律！別人怎樣對(duì)你，你就怎樣對(duì)別人，這是白金法則！9. 你是一切的根源，今天的結(jié)果都是你自己向宇宙下訂單得來(lái)的！10. 感恩幫過(guò)你的人，他讓你感受到愛(ài)與信任！感謝傷害你 的人，他

27、讓你成長(zhǎng)和懂得識(shí)別人！11.和陽(yáng)光的人在一起，心里就不會(huì)晦暗；和快樂(lè)的人在一起，嘴角就常帶微笑；和進(jìn)取的人在一起，行動(dòng)就不會(huì)落后；和大方的人在一起，處事就不小氣；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫；和聰明的人在一起，做事就變機(jī)敏。借人之智，完善自己。學(xué)最好的別人，做最好的自己。蘭師大附中某高三美女班主任，給學(xué)生的離別贈(zèng)言！各位家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家下午好！又到畢業(yè)季。有幸站在這里，在諸位即將翻開(kāi)人生新篇章的時(shí)候，本著扶上馬、送一程的原則，既代表在座的每位老師，也代表我自己，不抒情，不煽情，接地氣地和大家聊幾句實(shí)在的。首先恭喜你，穿過(guò)了人生第一個(gè)黑暗隧道，爬上了一個(gè)小土坡，從此以后，再碰到什

28、么大考小考，天空就會(huì)飄來(lái)N個(gè)字“那都不是事兒”。當(dāng)人從長(zhǎng)時(shí)間的緊張疲憊中，一下解脫出來(lái)，十有八九會(huì)進(jìn)入失重狀態(tài)，苦了那么久，你想盡情吃喝玩樂(lè)，帶點(diǎn)報(bào)復(fù)和肆意的快感，很正常，我只想提醒你，安全，安全至上！日子還長(zhǎng)，你慢慢來(lái)除此以外，父母生你容易，養(yǎng)你不易，你的安全不屬于你自己，請(qǐng)你，且樂(lè)且珍惜。我猜你吃喝玩樂(lè)兩個(gè)禮拜以后，八成就會(huì)進(jìn)入那么個(gè)狀態(tài)睡得昏天暗地，醒得暈頭漲腦，目光呆滯地洗漱，蓬頭垢臉地上網(wǎng)，熱火朝天地聊天，兩眼賊光地打游戲，父母心疼你苦了太久，懶得跟你大呼小叫，睜一眼閉一眼，由著你吧，然后你人就慢慢頹了，干啥都不起勁，一心等開(kāi)學(xué)。三個(gè)月說(shuō)長(zhǎng)也短，說(shuō)話間你就上大學(xué)了，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你上

29、當(dāng)了！大學(xué)沒(méi)有想象的那么自由和高大上，搞不好校舍沒(méi)有咱們的中學(xué)洋氣，課程比中學(xué)還乏味枯燥。你的中學(xué)老師，雖然是一群情智商都不怎么高的人，但是他們謹(jǐn)慎膽小，善良心好，陪你成長(zhǎng)，一起歡笑。什么時(shí)候想起來(lái)，都可以很溫暖。然后，你的大學(xué)記憶里，同學(xué)永遠(yuǎn)比老師清晰。當(dāng)然，大學(xué)里也可以碰到影響你一生的人生導(dǎo)師，看你運(yùn)氣。一、關(guān)于暑假這個(gè)假期，我給你一些可行的建議：報(bào)個(gè)名，去把駕照考了；約幾個(gè)靠譜的朋友來(lái)趟靠譜的旅行；去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)買暢銷書看熱門電影；去把一直想學(xué)的吉他學(xué)了，看你想看的書，干你一直想干的事兒。動(dòng)起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活很美好，怎么都比在家傻宅著強(qiáng)。但是，這個(gè)假期最重要的事兒不是瞎玩，而是陪父母，哄他們開(kāi)心，修補(bǔ)一下被應(yīng)試教育折磨得千瘡百孔的親子關(guān)系。你的人生，從某種意義上講，和父母的分離已然開(kāi)始了。在家的時(shí)間越來(lái)越少，注意力開(kāi)始無(wú)限外放和分散，唯獨(dú)注意不到身后逐日衰老的兩個(gè)人。我18歲離家求學(xué)后，幾乎再也沒(méi)有跟父母相處超過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，我一直以為來(lái)日方長(zhǎng)，不知道一向健康的父母會(huì)在10年之內(nèi)相繼離我而