難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十一課難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)史家莊小學(xué)劉歡一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，這節(jié)課我們將要一起學(xué)習(xí)第十一課難忘的潑水節(jié)。2、看到課文的題目老師想問(wèn)一下，有同學(xué)了解潑水節(jié)嗎？（1）潑水節(jié)是傣族人民新年時(shí)的慶祝活動(dòng)。一般在每年的四月中旬舉行。向別人潑水象征著把吉祥、幸福、健康傳遞給別人。（2）你知道傣族嗎？傣族是我國(guó)的少數(shù)民族之一。主要分布在云南省的西雙版納地區(qū)。（3）1961年4月13日，周恩來(lái)總理曾參加過(guò)西雙版納的潑水節(jié)，從此以后，傣族潑水節(jié)更加名揚(yáng)四海。中外游客爭(zhēng)相前往參與。3、有同學(xué)會(huì)問(wèn)了，周總理是誰(shuí)呢？ 周恩來(lái)總理是以毛澤東主席為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員。因?yàn)樗H切和藹，智

2、慧機(jī)敏而受到全國(guó)人民的愛(ài)戴。4、過(guò)度：1961年，周總理曾到西雙版納和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)，聽(tīng)到這個(gè)消息，傣族人民都非常高興。他們是怎樣度過(guò)這個(gè)愉快的潑水節(jié)的呢？下面請(qǐng)你打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，聽(tīng)老師范讀課文。二、學(xué)習(xí)課文（一）初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1、聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀課文2、學(xué)生帶著問(wèn)題自由讀課文。（1）這篇課文共有幾個(gè)自然段？（8個(gè)）（2）這篇課文講了什么事情？（周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)）3、學(xué)生字 龍 恩 壽 柏 潑 特 敬 鮮 腳 度 鳳 凰（1） 帶拼音認(rèn)讀、組詞（2） 小螃蟹找浪花的游戲（為生字找到詞語(yǔ)搭配）（二）再讀思考，解決問(wèn)題1、學(xué)習(xí)第一自然段。（1）指名讀第一段。（2）一年一度是什么意思

3、？造句。（3）用課文中的詞形容鳳凰花。(火紅火紅的鳳凰花)（4）從第一段中我們知道了：潑水節(jié)舉辦的時(shí)節(jié)是鳳凰花開(kāi)的時(shí)候（每年四月）（5）齊讀（讀出四月的美麗）2、學(xué)習(xí)第二自然段（1）指名讀第二段。（2）為“特別”找個(gè)近義詞格外（3）今年指的是哪一年？（4）什么事情讓傣族人民特別高興？ 用上“因?yàn)樗浴备膶?xiě)“傣族人民特別高興，因?yàn)榫磹?ài)的周恩來(lái)總理要和他們一起過(guò)潑水節(jié)?！保?）齊讀（讀出傣族人民的喜悅）3、學(xué)習(xí)第三自然段（1）指名讀第三段（2）解釋“四面八方”、“歡迎”并造句。（3）和老師一起找出描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)。（4）那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。 如果把“趕來(lái)”換成“走來(lái)”行不行？為什么？ 齊讀（急切的心情）（5）為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M(mǎn)了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。A、這句話(huà)用了什么修辭手法？B、人們把最鮮紅的鳳凰花撒在地上表示什么？C、齊讀（讀出鳳凰花地毯的美麗）（6）一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來(lái)了！”A、“一條條”、“一串串”說(shuō)明了什么？B、“歡呼”一詞表達(dá)了人們的什么心情？C、齊讀（7