課題2酸和堿的中和反應(yīng)

1、課題2 酸和堿的中和反應(yīng)教案教材分析：本課題從實(shí)驗(yàn)入手來(lái)介紹中和反應(yīng)。酸和堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，所以，教材沒(méi)有簡(jiǎn)單將它作為酸或堿的性質(zhì)來(lái)介紹，而是專門(mén)編成一個(gè)課題來(lái)說(shuō)明。為了說(shuō)明中和反應(yīng)的產(chǎn)物，簡(jiǎn)單介紹了鹽的概念。關(guān)于中和反應(yīng)的應(yīng)用，教材從酸堿性的角度說(shuō)明了它在實(shí)際中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)目的： 知識(shí)與技能 （1）知道酸和堿發(fā)生的中和反應(yīng)。 （2）了解中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用。 過(guò)程與方法 （1）通過(guò)自主探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手能力。 （2）通過(guò)討論交流，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 （2）

2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。 （3）體會(huì)化學(xué)與社會(huì)的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn)： （1）中和反應(yīng)及其應(yīng)用。（2）認(rèn)識(shí)溶液酸堿度的表示方法pH。 教學(xué)難點(diǎn)： （1）中和反應(yīng)的理解和應(yīng)用。 （2）酸堿性和酸堿度的區(qū)別。 教學(xué)方法分析： 1. 通過(guò)在氫氧化鈉溶液中加入鹽酸的實(shí)驗(yàn)探究，掌握使用膠頭滴管等實(shí)驗(yàn)的操作，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)及生活中安全意識(shí)。 2.通過(guò)同學(xué)間的合作探究尋找身邊物質(zhì)測(cè)其pH，學(xué)會(huì)如何利用和開(kāi)發(fā)身邊的物質(zhì)進(jìn)行科學(xué)探究。 3.通過(guò)測(cè)定一些液體的pH,學(xué)會(huì)區(qū)分身邊一些物質(zhì)的酸堿性強(qiáng)弱。 學(xué)生學(xué)情分析：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究開(kāi)始，讓學(xué)生自己動(dòng)手去嘗試實(shí)驗(yàn)成功的喜悅從

3、而知道酸堿能反應(yīng)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)這類反應(yīng)是中和反應(yīng)。教材放眼于實(shí)際生活，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系，給學(xué)生留下深刻印象。教學(xué)媒體：多媒體實(shí)驗(yàn)儀器：試管.膠頭滴管.玻璃棒.表面皿 實(shí)驗(yàn)藥品：NaOH溶液.鹽酸溶液.酚酞溶液.稀硫酸溶液實(shí)驗(yàn)用品：pH試紙.紙巾.標(biāo)準(zhǔn)比色卡 課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)：中和反應(yīng)教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖問(wèn)題1：實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿指示劑主要有哪兩種？它們與酸溶液或堿溶液反應(yīng)時(shí)的顏色是怎樣變化的？問(wèn)題2：鹽酸和稀硫酸有相似的化學(xué)性質(zhì)如：都能使紫色石蕊溶液變紅。 都能與活潑金屬的置換反應(yīng)，生成氫氣。 都能與金屬氧化物反應(yīng)，生成水和金屬的化合物。那么，它們具有相似的

4、化學(xué)性質(zhì)的原因是什么？問(wèn)題3：NaOH溶液、Ca(OH)2溶液有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)？它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因是什么？想一想人的胃液里含有適量鹽酸，可以幫助消化。但是如果飲食過(guò)量時(shí)，胃會(huì)分泌大量的胃酸，造成胃部不適以致消化不良，而感覺(jué)疼痛。在這種情況下，醫(yī)生會(huì)建議你服用某些含有堿性物質(zhì)的藥物，以減輕病痛。 上述生活中的事例能不能說(shuō)明了酸和堿之間也能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢？利用已有的知識(shí)和新獲取的信息思考回答問(wèn)題運(yùn)用生活實(shí)例創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受生活中處處有化學(xué)。同時(shí)又為課題的引入作鋪墊。一中和反應(yīng)學(xué)生上講臺(tái)演示：取一支試管，加入適量氫氧化鈉溶液。用滴管向試管中滴加鹽酸溶液 。觀察現(xiàn)象，分析原因。提出猜

5、測(cè)后動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后討論交流，分析原因突破平時(shí)在教師指導(dǎo)下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總明顯的慣例，使學(xué)生形成懸念為下面的科學(xué)探究做好準(zhǔn)備。啟發(fā)：溶液的酸堿性我們可以用酸堿指示劑來(lái)指示，如果我們?cè)跉溲趸c溶液中先滴上幾滴無(wú)色酚酞試液，再滴加鹽酸，又會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果呢？按課本要求進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。酸和堿可以反應(yīng)的結(jié)論。學(xué)生通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)獲得新的知識(shí)，增強(qiáng)了求知欲。邊分析邊書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)NaOH+HCl = NaCl+H2O再舉例：其實(shí)其他的酸和堿也能發(fā)生類似的反應(yīng)，（學(xué)生仿寫(xiě)化學(xué)方程式）氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)Ca(OH)2+2HCl = CaCl2+2H2O1、書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式；2、了解中和反應(yīng)化學(xué)方程式書(shū)

6、寫(xiě)方法1、提高運(yùn)用基本化學(xué)用語(yǔ)的能力；實(shí)驗(yàn)反思：1.在實(shí)驗(yàn)中要加入指示劑無(wú)色酚酞溶液，酚酞溶液在實(shí)驗(yàn)中起什么作用呢？2.在上面的實(shí)驗(yàn)中在滴加稀鹽酸的同時(shí)，還要不斷地振蕩（或用玻璃棒攪拌），其目的是什么呢？3.在上面的實(shí)驗(yàn)中當(dāng)?shù)渭酉←}酸到最后一滴時(shí)，溶液突然由紅色變成無(wú)色，說(shuō)明了什么？4.在上面的實(shí)驗(yàn)中要逐滴滴加稀鹽酸，這樣做的目的是為什么？通過(guò)實(shí)驗(yàn)反思，使學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，試劑作用等。微觀分析課件展示：演示酸堿中和反應(yīng)的微觀變化。揭示中和反應(yīng)：酸和堿反應(yīng)生成鹽和水。同時(shí)強(qiáng)調(diào)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。1、理解中和反應(yīng)；2、了解中和反應(yīng)實(shí)質(zhì)1、通過(guò)多媒體形象、直觀地感受中和反應(yīng)中的微觀變

7、化。2、了解中和反應(yīng)及實(shí)質(zhì)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)NaOH+HCl = NaCl+H2O氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)Ca(OH)2+2HCl = CaCl2+2H2O氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)2NaOH+H2SO4 = Na2SO4+2H2O 觀察三個(gè)生成物在構(gòu)成上的共同點(diǎn)：都是鹽。觀察三個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)：都是酸和堿反應(yīng)生成鹽和水。講解鹽的概念。了解鹽的概念。明確基本概念； 二、中和反應(yīng)的應(yīng)用展示有關(guān)中和反應(yīng)在實(shí)際應(yīng)用中的一系列圖片工業(yè) 如硫酸廠的廢水中含的酸溶液比實(shí)驗(yàn)室的廢液中多得多，需要用熟石灰進(jìn)行中和處理后排放農(nóng)業(yè)如經(jīng)常下酸雨形成的酸性土壤可以加入熟石灰中和酸性生活如用食醋中和腌制皮蛋產(chǎn)生的堿，從而去除皮蛋的澀味

8、如用含氫氧化鋁的胃藥治療胃酸過(guò)多，你會(huì)寫(xiě)這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式嗎？學(xué)生練習(xí)：Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O如被蚊蟲(chóng)叮咬后因其分泌的蟻酸而感到不適，可涂堿性物質(zhì)（如稀氨水）來(lái)緩解痛癢。提問(wèn)：能涂氫氧化鈉溶液?jiǎn)幔坑^看圖片并不斷思索，尋找生活中其他的例子通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生深刻地體會(huì)到化學(xué)課上所學(xué)知識(shí)能密切與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)， 激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維鞏固練習(xí)認(rèn)真解答習(xí)題趁熱打鐵，鞏固這節(jié)課的內(nèi)容。本課題內(nèi)容小結(jié)1.酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，生成鹽和水。酸堿中和反應(yīng)在生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。2.鹽是在水溶液中能解離出金屬離子和酸根離子的一類化合物。3.對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，可以用轉(zhuǎn)換法來(lái)“人為制造現(xiàn)象”來(lái)對(duì)該反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究家庭習(xí)題：能力培養(yǎng)