競(jìng)聘演講詞院干訓(xùn)部

1、競(jìng)聘演講詞 （ 院干訓(xùn)部） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)大家好： 我申報(bào)的第一志愿是干訓(xùn)部，第二志愿是黨委辦公室。 首先，我感謝院黨委進(jìn)行這次人事制度改革給們創(chuàng)造了競(jìng)聘 的機(jī)會(huì)，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我申請(qǐng)競(jìng)聘的機(jī)會(huì)，也感謝各位 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我申請(qǐng)競(jìng)聘給予的鼓勵(lì)和支持。一、主要工作經(jīng)歷我于 1987 年 7 月畢業(yè)于白城師專教學(xué)系， 1993 年教學(xué)函授 本科畢業(yè)， 1996 1998 年參加了東北師范與學(xué)教育學(xué)原理 專業(yè)研究生課程進(jìn)修班學(xué)習(xí)。87 年畢業(yè)后， 分配到前郭縣教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部工作， 主要 負(fù)責(zé)中師函授學(xué)號(hào)教學(xué)課程的輔導(dǎo)和小學(xué)教師繼續(xù)教育工 作。93 年 4 月調(diào)入學(xué)院工作。 9397 年在教務(wù)處工作，主

2、 要負(fù)責(zé)中、小學(xué)教師的學(xué)歷培訓(xùn)及管理工作。同時(shí)還承擔(dān)相 應(yīng)專業(yè)的輔導(dǎo)任務(wù)。 97 年被院黨委任命為教處付處長(zhǎng)， 98 年調(diào)入考核辦公室工作， 98 年下半年被派到綜合部任主班兼 第三黨支部書記，主抓德育教研，在這期間，我除了完成好 本部門的工作外，還承擔(dān)過干訓(xùn)部主辦的分管德育的付校長(zhǎng) 及德育辦主培訓(xùn)班的中小學(xué)德育管理這門課程的講課任 務(wù)。XX年8月九七級(jí)師范生一至十班共計(jì)558名學(xué)生業(yè)到我院學(xué)習(xí)， 組織上任命我為教務(wù)主任， 除了完成正常的管理外， 我還承擔(dān)了小學(xué)德育這門課程的教學(xué)工作。寒暑假期間，我還承擔(dān)過各種培訓(xùn)班的講課任務(wù)。去年暑假 我承擔(dān)了小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班接受為與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)專題的 講課任

3、務(wù)。 去年寒假我承擔(dān)了中、 小學(xué)科帶頭人培訓(xùn)班的 中 小學(xué)德育研究專題的講課任務(wù)，今年暑假我承擔(dān)了小學(xué)骨 干教師培訓(xùn)班的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與小學(xué)生思維能力的培養(yǎng) 這一專題講課任務(wù)，以上是我的主要工作經(jīng)歷。二、主要工作業(yè)績(jī)我于 93、94、95、98 年度被評(píng)為市級(jí)綜合優(yōu)秀， 97 年、 XX 年被評(píng)為院級(jí)先進(jìn)工作者， 97 年被省教委評(píng)為優(yōu)秀管理干部， 99年被市教育院評(píng)為優(yōu)秀黨員。XX年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師， 我所領(lǐng)導(dǎo)的部門 99 年被市教育分院評(píng)為先進(jìn)黨支部，教務(wù) 處于XX年底被評(píng)為院級(jí)先進(jìn)部門。12 年來，我曾在七本刊物上發(fā)表。同進(jìn)參加了中小學(xué)教學(xué) 管理基準(zhǔn)一書的編號(hào)工作，另外還參與中小學(xué)德育實(shí)

4、效性 課題的研究工作。三、上崗后的工作設(shè)想：1、按照國(guó)家、省有關(guān)部門對(duì)干訓(xùn)工作的要求，支持干訓(xùn)工 作服務(wù)于素質(zhì)教育、服務(wù)于基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的原則， 做好十五期間干訓(xùn)工作。2、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。 干訓(xùn)部是校長(zhǎng)之家。干訓(xùn)工作的核心是服務(wù)，要努力為校長(zhǎng) 學(xué)習(xí)工作、生活我創(chuàng)造一些方便條件，通過自身和部門同志 的努力樹立良好的“窗口”形象，同時(shí)要細(xì)化崗位職責(zé)，規(guī) 范工作程序，健全規(guī)章制度，努力實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化，提高 服務(wù)質(zhì)量。3、做好組織協(xié)調(diào) 組織協(xié)調(diào)是干訓(xùn)工作的重要特點(diǎn)，要強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合，另外要 搞好省、市、縣三級(jí)干訓(xùn)部門之間的聯(lián)系以及與學(xué)員所在學(xué) 校的句通與聯(lián)系把省、市教委及省市學(xué)院的省

5、縣決議、決定 落到實(shí)處， 做到上情下達(dá)， 同時(shí)要及時(shí)檢查、 指導(dǎo)各縣（區(qū)） 的小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作，及時(shí)把學(xué)員的意見手建議反饋給主管 領(lǐng)導(dǎo)，做到下情上知。4、改革培訓(xùn)模式 培訓(xùn)模式直接影響到培訓(xùn)的質(zhì)量，鑒于校長(zhǎng)培訓(xùn)班培訓(xùn)的目 標(biāo)和課程設(shè)置要求難度大，又考慮到校長(zhǎng)工作的實(shí)際，我認(rèn) 為十五期間應(yīng)積極嘗試下列培訓(xùn)模式：（1）問題引探教學(xué)法： 校長(zhǎng)培訓(xùn)班的理論課程的證明授時(shí)間是十分有限的，要達(dá)到 好的理論教學(xué)效果，最好采取問題引探教學(xué)，即先由教師或 學(xué)員提出若干當(dāng)前教育管理改革的熱點(diǎn)問題，專家進(jìn)行探討 和爭(zhēng)論，然后由教師從理論層面上進(jìn)行概括性分析，變一言 堂和滿堂灌為群言堂和啟發(fā)式。（2）課題研究指導(dǎo)培訓(xùn)

6、法 即以課題研究為主的導(dǎo)師指導(dǎo)下的研修培訓(xùn)方法，由專、兼 職學(xué)科專家組成導(dǎo)師組，圍繞當(dāng)前教育改革發(fā)展中的若干問 題確定課題研究選師和相應(yīng)的理論課程，在精講理論的同進(jìn)， 指導(dǎo)學(xué)員課題研究，使賞在課題研究中消化所學(xué)習(xí)的東西， 這種方式既為利于校長(zhǎng)對(duì)新的理論知識(shí)的領(lǐng)會(huì)和應(yīng)用，又有 利于他們?cè)谂嘤?xùn)期間出成果。除些之外，自主讀書研修法，案例分析教學(xué)法，管理行為訓(xùn) 練法，蔣弱校調(diào)查診逝法等也都是行之有效的方法。對(duì)客觀上述目標(biāo)我充滿信心，第一、有學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo) 和各部門及全院教師的支持，這是我做好工作的根本保障， 第二、干訓(xùn)部是一個(gè)具有優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的部門是一個(gè) 團(tuán)結(jié)，省朝氣、省戰(zhàn)斗力的律評(píng)，這是我做好工作的堅(jiān)定基 礎(chǔ)。各位領(lǐng)導(dǎo)，