入學常規(guī)訓練課教學設計

1、 第一課 集會隊列訓練一、訓練內容：集會隊列二、 訓練目標：1、 教室門前排隊做到快、靜、齊。2、 前往集會地點的路途保持安靜、快速，隊列成形。3、 到達集會地點，迅速按照站隊要求，找到站點，隊列成直線。4、 集會過程，保持安靜，手腳不動，站姿筆直，挺胸抬頭，目視主席臺。三、 訓練過程：1、學習隊列兒歌： 小螞蟻，一二一，跟著口令快靜齊，不推不擠排好隊，稍息立正來看齊。2、領隊同學站到講臺上大聲喊口令：快速排隊，參加升旗3、聽到口令，全體起立，把椅子向前推。4、從第一排開始，按順序離開座位，走出教室，在走廊排隊。5、前后半臂距離，左右一人距離。6、抬頭挺胸，眼睛向前看，手掌繃直，緊貼腿兩側。7

2、、由領隊整隊：立正，向前看齊。 同學：向前看8、由領隊帶往集會地點，行進過程中不出聲，隊列不走樣。9、來到集會地點，找到站點，安靜，站直，手緊貼腿兩側，眼睛看向主席臺認真聽發(fā)言人講話。 升國旗三字歌 星期一 操場上 奏國歌 升國旗大家都行注目禮 少先隊員行隊禮小朋友 要嚴肅 小眼睛 看國旗身站直 不亂晃 唱國歌 要響亮熱愛國旗記心間，長大為國做貢獻。10、發(fā)言人講話完畢，雙手放于胸前，熱烈鼓掌。11、聽到指令后，才能離開集會地點，安靜地回到教室。 第二課 師生見面、聽課常規(guī)訓練一、訓練目標：讓入學的學生了解課堂常規(guī)，了解小學學習生活。二、訓練方法：1、以歌謠為主，在誦讀歌謠中了解課堂

3、常規(guī)，用歌謠規(guī)范自己的課堂行為；2、以口語交際為載體，讓大班幼兒了解聽課習慣，在自然的口語交際活動中培養(yǎng)初步的聽課習慣。三、訓練過程：1、學課前兒歌： 小朋友們，從現(xiàn)在開始，你們就是英才學校小學部里的一名小學生了。想要學會更多的知識和本領，首先要學會怎樣上課。你聽，上課鈴聲響了，小朋友該怎么做呢？現(xiàn)在，我們一起來學習一首課前兒歌。課前歌鈴聲響，進課堂，課本鉛筆擺放好，小椅子，坐一半，手兒腳兒放放好，靜靜等，老師來，比比哪個坐得好。（1）、學讀兒歌（2）、教師簡單講解兒歌中的要求。（3）、對“小椅子，坐一半、手兒腳兒放放好，”可以由教師或做得好的小朋友示范講解。（4）、用兒歌中的內容檢查自己做好

4、了嗎？（5）、教師表揚鼓勵做得好的小朋友。二、學習聽課兒歌：1、現(xiàn)在，我們要上課了，看課件，你猜，圖中的小朋友在說什么呀？2、出示“我真聰明！”句子3、表揚：你真是個聰明的小朋友。想成為聰明小朋友的請舉手。4、怎樣才能成為真聰明的小朋友呢？你看，聰明的“聰”要變了。5、出示課件：耳、眼、口、心6、課件出示聽課兒歌： 同學發(fā)言專心聽，老師講課認真想。不說閑話不發(fā)呆，不插嘴來不亂叫。不玩文具不離座，腳踏實地不搖晃。小組討論要積極，分工合作不爭搶?？蟿幽X筋多想想，想好再說你最棒。要發(fā)言時舉左手，肘靠桌面手立直。發(fā)言精彩來鼓掌，人人爭當智慧星。三、師生見面交流：1、小朋友真的很聰明，一會功夫就學會了兒

5、歌，現(xiàn)在請小朋友就按兒歌中唱的那樣要求自己，比一比誰做得最好，誰已經(jīng)學會了上課。2、小朋友們，誰愿意站起來告訴老師你的名字呢？你在幼兒園里學會哪些本領？3、根據(jù)聽課兒歌糾正學生的發(fā)言習慣。四、復習鞏固：1、復習課前兒歌和聽課兒歌2、你記住了哪些小朋友的名字？叫出他的名字，并走到他的身邊和他握握手。 第三課 用餐衛(wèi)生一、訓練目標：1、有組織、講文明，排隊洗餐盤、打水、領點心，安靜坐在座位上吃點心或吃水果。2、果皮及時清理，丟進指定的垃圾袋或垃圾筒內。水果皮用垃圾袋裝好，在四點之前送往垃圾房。二、訓練過程：1、學習健康兒歌： 吃點心、吃水果，講究衛(wèi)生最重要。 洗手、洗盤再裝水，文明禮貌先排隊。 分

6、發(fā)點心用手套，排隊領取再歸位。 安靜坐在座位上，餐盤小心接著吃， 不要說笑不走動，以免食物口水噴， 餐后清洗杯與盤，擺放整齊很美觀。 1、告知吃點心和吃水果的時段。2、到了吃點心或吃水果時段，先離開座位，到開水房去排隊洗手、洗餐盤、打水。3、老師把學生領到開水房，指導排隊，洗杯子與盤子，注意，盤子和杯子必須在水槽內甩水份后才可以離開。4、裝水時最多只能裝三分之二杯，以免水溢水。5、行進過程中，杯子和盤子不得丟在地上，發(fā)出聲響。第四課 正確洗手一、訓練目標：學會正確的洗手方法，保持手的潔凈。二、訓練過程：1、看課件中的洗手步驟圖，師講解洗步驟。2、學習洗手歌： 飯前便后要洗手，講究衛(wèi)生更健康。

7、水量不要開太大，以免噴濺濕衣裳。 一滴洗液就足夠，節(jié)約美德人人夸。 五指張開搓一搓，每個手指都洗到。 手心手背搓一搓，沖洗干凈真正好。3、端一盆水，老師示范洗手的步驟。4、把學生領到水房，手把手教洗手。5、洗完手，必須把手在水槽內甩干凈，才能離開。 第五節(jié)課 廣播操常規(guī)一、訓練目標：1、 安靜、快速地排隊。2、 口號整齊響亮，精神面貌好，有序地跑往操場準備做操。3、 認真做操。二、訓練過程：1、如集會常規(guī)訓練中的要求一樣，在教室外站隊。2、口令員：立正、向前向齊，跑步走，一二一，一二一，一、二、三、四同學齊：一、二、三、四，一二三、四。學做操來鍛煉，健康身體最重要！3、 到了操場，迅速找到站點

8、，抬頭挺胸，手掌繃直緊貼大腿兩側。4、 做操動作要規(guī)范、干凈利落。5、 做完操，隊伍向前靠攏，前后半臂距離，隊列間一人距離。6、 口令：立正、向前向齊，預備7、 同學：手握緊拳頭，放在腰間。8、 口令：跑步走。 第六節(jié)課 用眼常規(guī)一、訓練目標：1、學會正確的用眼衛(wèi)生。2、掌握看書、看電視時的用眼姿勢。二、訓練過程：1、學習用眼兒歌： 看書太近眼不好，時間長了眼疲勞。 雙手捧書向前傾，一尺距離不能變。 躺在床上不看書，不在車上看書報。 看電視，真高興，坐的距離要保持。 眼保健操堅持做，動作規(guī)范要記牢。 娃娃有雙好眼睛，長大才能學本領。2、請小朋友們拿出書本，翻開第一課，雙手捧書，根據(jù)兒歌要求檢查

9、看書、讀書姿勢。3、教師檢查及時糾正看書姿勢。4、學習眼保健操第一節(jié)。 第七節(jié)課 課間活動常規(guī)一、訓練目標：課間活動做到有序、陽光，走廊內不沖跑，不大聲喧嘩，活動器材按指定的位置擺放好。二、訓練過程：1、談話：上了一節(jié)課，有點累了，咱們下課十分鐘休息一下吧。2、下課十分鐘可以做些什么呢？哪些事情是必須先做的呢？讓我們先來學習一首兒歌吧：下課了，先別忙，書本左上角平放；再去洗手間一趟，然后游戲在操場；不說臟話不罵人，不打不鬧把理講；不小氣，懂謙讓，追追打打會受傷；文明游戲好伙伴，有了困難互相幫。3、 從兒歌中，你知道課間十分鐘，哪些事情是必須先做的嗎？擺書本、上洗手間4、 課間十分還需要注意什么

10、？5、 現(xiàn)在，咱們就到操場去玩一會，看看哪些小朋友玩得最有序，不打不鬧，老師要評選課間文明小天使。第八節(jié)課 學習用品擺放常規(guī)活動目標：知道小學生使用文具的名稱和用途，學會正確使用文具，學會整理文具盒，養(yǎng)成愛護文具，節(jié)約文具的習慣。活動要點：1、 認識文具。2、 正確使用文具。3、 會整理文具盒。活動準備：1、準備畫有擬人化的鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺子、書本的頭飾及板書圖片。2、排演小品蘭蘭和文具們、訓練學生整理抽屜并講解。3、兩只文具盒，內有鉛筆5支、橡皮一塊，尺子一把。4、一只雙層文具盒。鉛筆5支，橡皮一塊，尺子一把。5、兩個卷筆刀、鉛筆若干、橡皮、尺子。7、垃圾桶放講臺側邊。8、連線題、一本

11、本子，上面寫了字。小方巾。三支沒削的鉛筆。長尺?；顒舆^程：一、活動導入（使學生知道什么是學習用品）1、小朋友們，上了小學一年級，在我們的抽屜里除了書本，還有一種特殊的東西，那就是文具盒，文具盒里裝著的當然就是學習文具了。學習文具到底有什么作用呢？請小朋友們選擇最喜歡的一種來介紹一下自己的文具。2、小朋友把自己當作就是其中的一種文具，做自己介紹，可以說說它的顏色，可以說它的形狀，還可以說說它的作用。比如：鉛筆我是一枝鉛筆，戴了一頂紅色的橡皮帽，我身上有花花綠綠的條紋，很漂亮。最讓我得意的就是腳了，為什么這么說呢？我們的腳尖尖的，能在白花花的紙上寫字，還能畫畫呢！3、剛才小朋友們介紹的尺子、橡皮、

12、轉筆刀、鉛筆等，他們都有一個共同的名字，你們知道是什么嗎？叫學習用品。二、明理導行 這些學習用品各有各的本領，要讓他們真正成為我們學習的好幫手，我們得先學會正確使用它們。正確使用文具（一）轉筆刀： 1、【過渡】：小朋友都知道，我們寫字要用什么寫？是的，要用鉛筆。不過，使用鉛筆之前，得先把鉛筆刨尖了，才能把字寫漂亮！所以咱們還需要一個轉筆刀。2、教師示范，講解：刨筆時，左手拿鉛筆，右手拿卷閉刀，然后把鉛筆塞進卷筆刀旁邊的小洞洞里面，讓卷筆刀貼著鉛筆的木頭轉，轉幾下看一下，直到鉛筆芯能寫字為止。削鉛筆時要小心，不要把鉛筆削斷。鉛筆刨好后，打開卷筆刀旁邊的小盒子，你會發(fā)現(xiàn)，里面留下了一些木屑和鉛粉，

13、我們要及時清理掉，把它們倒進垃圾桶。行走過程中要將卷筆刀拿平穩(wěn)，不要用力晃動，否則里面的木屑和鉛粉會灑出來，弄臟了地板。走到垃圾桶旁邊以后，要蹲下來，小心翼翼的將小盒子打開，將里面的木屑和鉛粉倒進垃圾桶。3、指名學生動手實踐，剛才，李老師發(fā)現(xiàn)小朋友一個個都看得很認真，你們學會了嗎？那好，李老師這兒就有兩支沒有削好的鉛筆，哪個聰明能干的小朋友能上來把鉛筆削好？4、講解糾正：請兩個小朋友上臺來試著刨一支鉛筆，教師相機指導。其他小朋友仔細看，看完后，說說：“他們倆做得好嗎？有沒有要提醒他們的？”5、使用橡皮擦。（橡皮、小方巾、白紙、放在旁邊的小桌子上）（二）橡皮擦：1、鉛筆削好了，我們就可以用它寫字

14、了，寫著寫著，哎呀！寫錯了一個字，怎么辦呢？別著急，它會來幫助你！（貼圖）2、使用橡皮擦字時，要用橡皮的角去擦，一個角擦圓了再換一個角，擦時要輕輕的擦，不要太用力，小心把作業(yè)本擦破了。擦出來的橡皮屑不要亂丟，把它收集到桌角，小朋友可以準備這樣一條小方巾，下課以后把桌子擦干凈。平時，不要用手指甲去剝橡皮，更不要用小刀去切橡皮。要不然橡皮會疼的。（三）尺子【過渡】：在鉛筆、卷筆刀、橡皮的幫助下，我們的作業(yè)完成的很順利。寫著寫著，出現(xiàn)了這樣一道題。（出示一道連線題）要在小動物和他們愛吃的食物之間要畫上直線得用上尺子。（長尺、短尺）（貼圖） （1）教師示范講解：尺子就是畫直線用的。怎樣使用尺子呢？使用

15、時要用左手的手指按住尺子的一邊，然后用鉛筆沿著尺子的另一邊輕輕地畫，紙上就留下了一條直線。注意。連線一般是從上往下連，不要從下往上連，這樣很不方便。 （2）接下來，哪位小朋友來喂小動物吃食，用尺子連一連，其他小朋友仔細看，這位小朋友有沒有正確使用尺子。表揚畫的好的孩子。過渡：鉛筆、橡皮、尺子用完了要及時放回文具盒。 如何使用文具盒 （兩只文具盒）1、教師示范講解：文具盒一般是兩層。上面一層，下面還有一層。上面一層一般是放我們平時經(jīng)常要用的鉛筆、橡皮、尺子，鉛筆按長短順序，一支一支排列，有空隙的地方放橡皮，最后再最上面一層放上尺子。下面一層一般是放備用的學習用品。2、下面，看看誰擁有一雙靈巧的雙

16、手，來把這兩只文具盒整理好！比一比，這位小朋友誰把文具盒整理的最整齊。（學生整理自己的文具。）3、隨即表揚。如何保護書小朋友你們聽，是什么聲音，哦，原來有一本書在和我們說話呢？它在說什么呢？你們仔細聽！小朋友，你們好，原來我的臉，是多么美麗?？墒乾F(xiàn)在，小主人一點兒也不愛惜我，不但用臟手來摸我，而且還在我身上亂圖亂畫，你瞧，連書角也卷起來了，現(xiàn)在的我，是多難看呀！嗚嗚嗚這位書朋友多傷心啊！我們怎樣才能讓書朋友高興起來呢?。ㄎ覀円Ｗo它）怎樣才能把書保護好呢？李老師請你們來看一個故事！播放故事。1、交流：故事看完了，你知道怎樣保護書嗎？（1）看書前要干什么？（洗手）（2）看書時，應該怎樣翻書？還要

17、給書包上什么？（書皮）發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補好。（3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過書后，將書整齊放好。 讓文具的家保持干凈整潔小朋友，我們都有自己的家。學習用品們也有自己的家，他們的家在哪里？是的，抽屜就是他們的家！每當，我們小朋友使用完文具時，就要把它們一個一個送回他們的家. （出示兩張圖片）小朋友，今天，李老師請你們來看看兩位小朋友的抽屜，你們看，這是圓圓的，這是方方的，如果你是文具朋友，你喜歡住在哪里呢？為什么？你們知道這么干凈整潔的抽屜是誰的嗎？是這位小姐姐的，我們請小姐姐告訴我們平時她是怎樣整理抽屜的，好嗎？（請一位一年級的小女孩來介紹）小女孩：讓文具的家保持干凈整潔。文具

18、就能舒舒服服地躺在里面了。小朋友，我們從小就應該學會保護好學習用品。只有將學習用品整齊有序地放，才能保護好它們，它們才會喜歡你，幫助你更好地學習。板書：保護好三、明辨是非、兒歌小結1、播放動畫片。2、你喜歡誰？為什么？3、在兒歌朗誦中結束今天的教學。愛惜學習用品鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習，不損壞、不浪費，學習用品要愛惜。板書： 文具是我們好助手鉛筆 橡皮 尺子 卷筆刀 書本 保護好第九節(jié) 文明禮貌常規(guī)一、訓練目標：1、養(yǎng)成良好的問候習慣，見到老師和長輩，鞠躬問好；見到伙伴熱情招呼。2、學習常用的禮貌用語，并學會在實踐中運用。二、訓練過程：1、談話導入孩子們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，見到不同的人，在不同的場合，不同的時間，我們該怎么打招呼才有禮貌呢？請同學們看一段表演。二、實踐明禮1、即興情境表演：請小朋友當老師的女兒或兒子，老師走到誰的身邊，誰就要從座位上站起來，你會怎樣有禮貌地和媽媽對話呢？媽媽：寶貝，媽媽去上班了，祝你快樂！女兒：媽媽，再見，我要回學校了，也祝您快樂！媽媽：孩子，這是你的筆盒！學生：謝謝媽媽！媽媽：這兩天在學校，你過得開心嗎？學生（甲）：過得很開心！媽媽：哎呀，真對不起，不小弄濕了你的衣服。學生：媽媽，沒關系的，擦一擦就好。2、小結評價