批判性思維(13第七講問(wèn)題)課件VIP

1、批判性思維(13第七講問(wèn)題) 培養(yǎng)批判性思維，成就更完美人生。培養(yǎng)批判性思維，成就更完美人生。批判性思維(13第七講問(wèn)題)第七講第七講 問(wèn)題問(wèn)題 理性的思考都是為了某個(gè)目的而展開(kāi)的。理性的思考都是為了某個(gè)目的而展開(kāi)的。 目的不是想到就能實(shí)現(xiàn)的，而是要通過(guò)克服某些問(wèn)目的不是想到就能實(shí)現(xiàn)的，而是要通過(guò)克服某些問(wèn)題而達(dá)到。題而達(dá)到。 心理學(xué)心理學(xué)批判性思維(13第七講問(wèn)題)本講要點(diǎn)本講要點(diǎn) 一、重視問(wèn)題一、重視問(wèn)題 二、提出問(wèn)題二、提出問(wèn)題 三、明確問(wèn)題三、明確問(wèn)題 四、緊扣問(wèn)題四、緊扣問(wèn)題批判性思維(13第七講問(wèn)題)一、重視問(wèn)題一、重視問(wèn)題 美美杜威杜威我們是如何思考的我們是如何思考的 提出思考的

2、全過(guò)程提出思考的全過(guò)程可見(jiàn)問(wèn)題的重要性可見(jiàn)問(wèn)題的重要性批判性思維(13第七講問(wèn)題)問(wèn)題的重要性問(wèn)題的重要性 任何思考都具有一種問(wèn)答結(jié)構(gòu)。伽達(dá)默爾任何思考都具有一種問(wèn)答結(jié)構(gòu)。伽達(dá)默爾 1、“問(wèn)題問(wèn)題”是思考的起點(diǎn)和動(dòng)力。是思考的起點(diǎn)和動(dòng)力。 如果沒(méi)覺(jué)得它存在問(wèn)題，你怎么會(huì)去思考呢？如果沒(méi)覺(jué)得它存在問(wèn)題，你怎么會(huì)去思考呢？ 2、“問(wèn)題問(wèn)題”規(guī)定著思考的范圍和方向。規(guī)定著思考的范圍和方向。批判性思維(13第七講問(wèn)題) 2、“問(wèn)題問(wèn)題”規(guī)定著思考的范圍和方向。規(guī)定著思考的范圍和方向。 誰(shuí)是我們的敵人？誰(shuí)是我們的朋友？這個(gè)問(wèn)題是革命的首要問(wèn)題。中國(guó)過(guò)去一切革命斗爭(zhēng)成效甚少，其基本原因就是因?yàn)椴荒軋F(tuán)結(jié)真正

3、的朋友，以攻擊真正的敵人。 毛澤東毛澤東中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析批判性思維(13第七講問(wèn)題) 3、“問(wèn)題問(wèn)題”決定了思考的質(zhì)量決定了思考的質(zhì)量 劣質(zhì)的問(wèn)題不可能有優(yōu)質(zhì)的答案。劣質(zhì)的問(wèn)題不可能有優(yōu)質(zhì)的答案。批判性思維(13第七講問(wèn)題)例子例子 泰勒斯西方哲學(xué)之父泰勒斯西方哲學(xué)之父 提出了偉大的哲學(xué)問(wèn)題：世界的本源是什么？提出了偉大的哲學(xué)問(wèn)題：世界的本源是什么？批判性思維(13第七講問(wèn)題) 蘇格拉底可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)自己的觀點(diǎn)蘇格拉底可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)自己的觀點(diǎn) 什么是美？什么是公正什么是美？什么是公正 偉大：提問(wèn)之神偉大：提問(wèn)之神批判性思維(13第七講問(wèn)題)誰(shuí)是最好的學(xué)生？誰(shuí)是最好的學(xué)生

4、？ 維特根斯坦是劍橋大學(xué)著名哲學(xué)家穆?tīng)柕膶W(xué)生。有一天，哲學(xué)家羅素問(wèn)穆?tīng)枺骸澳阕詈玫膶W(xué)生是誰(shuí)?”穆?tīng)柡敛华q豫地說(shuō)：“維特根斯坦。”“為什么?”“因?yàn)樵谒袑W(xué)生中。只有他聽(tīng)課時(shí)總露出一副茫然的神色，而且總有問(wèn)不完的問(wèn)題?！焙髞?lái)，維特根斯坦的名氣超過(guò)了羅素。有人問(wèn)：“羅素為什么會(huì)落伍?”維特根斯坦說(shuō)：“他沒(méi)有問(wèn)題了?！?這段文字意在說(shuō)明：A懷疑和提問(wèn)總是成功的秘訣B好奇心是研究的內(nèi)在動(dòng)力C得到賞識(shí)是成才的重要因素D發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是不斷進(jìn)步的前提 批判性思維(13第七講問(wèn)題) 總而言之，問(wèn)題很重要。總而言之，問(wèn)題很重要。 一言以蔽之：?jiǎn)栴}消亡之日，智力死寂之時(shí)。一言以蔽之：?jiǎn)栴}消亡之日，智力死寂之時(shí)。批判性

5、思維(13第七講問(wèn)題)二、提出問(wèn)題二、提出問(wèn)題 問(wèn)題有好壞問(wèn)題有好壞 提出高質(zhì)量的問(wèn)題提出高質(zhì)量的問(wèn)題 例例1：男的不像過(guò)去那樣愛(ài)女的了。：男的不像過(guò)去那樣愛(ài)女的了。 他為什么不愛(ài)你了？難道他有外遇了？他怎么能這他為什么不愛(ài)你了？難道他有外遇了？他怎么能這樣忘恩負(fù)義呢？樣忘恩負(fù)義呢？ 你為什么不能像以前那樣吸引他了？怎樣才能讓他你為什么不能像以前那樣吸引他了？怎樣才能讓他更愛(ài)你呢？更愛(ài)你呢？批判性思維(13第七講問(wèn)題) 例例2：連續(xù)幾次都反對(duì)我。連續(xù)幾次都反對(duì)我。 壞問(wèn)題：壞問(wèn)題： 為什么總和我作對(duì)？為什么總和我作對(duì)？ 為什么這么討厭？為什么這么討厭？ 好問(wèn)題：好問(wèn)題： 我是不是該事先考慮我是

6、不是該事先考慮的立場(chǎng)、利益和感受呢？的立場(chǎng)、利益和感受呢？我那里得罪我那里得罪了呢？我該怎樣才能贏得了呢？我該怎樣才能贏得的支的支持？持？批判性思維(13第七講問(wèn)題) 3、人活著有沒(méi)有意義？（做研究有沒(méi)有意義）、人活著有沒(méi)有意義？（做研究有沒(méi)有意義） 壞問(wèn)題壞問(wèn)題 剝離了你和你的人生。剝離了你和你的人生。 好問(wèn)題：好問(wèn)題： 人應(yīng)該怎樣活著才更有意義？人應(yīng)該怎樣活著才更有意義？ （研究怎樣做出新（研究怎樣做出新意？）意？）批判性思維(13第七講問(wèn)題)啟示啟示 一、問(wèn)題有好壞（從生活）一、問(wèn)題有好壞（從生活）批判性思維(13第七講問(wèn)題)批判性思維(13第七講問(wèn)題) 下面是一些我們需要提防的壞問(wèn)題：

7、下面是一些我們需要提防的壞問(wèn)題： 1、忌諱性的問(wèn)題、忌諱性的問(wèn)題 2、指責(zé)性的問(wèn)題、指責(zé)性的問(wèn)題 3、自我設(shè)限的問(wèn)題、自我設(shè)限的問(wèn)題批判性思維(13第七講問(wèn)題) 一、問(wèn)題有好壞，質(zhì)量有高低（從邏輯）一、問(wèn)題有好壞，質(zhì)量有高低（從邏輯） 唐教授是湘西人，考試時(shí)，他總是把滿分給湘西籍唐教授是湘西人，考試時(shí)，他總是把滿分給湘西籍的學(xué)生。比如，上學(xué)期他給田小苗和唐小宕打了滿的學(xué)生。比如，上學(xué)期他給田小苗和唐小宕打了滿分，她們都是湘西籍學(xué)生。分，她們都是湘西籍學(xué)生。 為評(píng)價(jià)上述論證的有效性，最應(yīng)該提出一下哪個(gè)問(wèn)為評(píng)價(jià)上述論證的有效性，最應(yīng)該提出一下哪個(gè)問(wèn)題？題？批判性思維(13第七講問(wèn)題) A.唐教授和

8、田小苗、唐小宕之間到底有沒(méi)有特殊的親唐教授和田小苗、唐小宕之間到底有沒(méi)有特殊的親戚關(guān)系。戚關(guān)系。 B.唐教授為什么更愿意把滿分給湘西籍的學(xué)生？唐教授為什么更愿意把滿分給湘西籍的學(xué)生？ C.唐教授所給滿分的學(xué)生中是否有非湘西籍的學(xué)生？唐教授所給滿分的學(xué)生中是否有非湘西籍的學(xué)生？ D.田小苗和唐小宕的實(shí)際考試水平是否與她們的得分田小苗和唐小宕的實(shí)際考試水平是否與她們的得分相符？相符？ E.唐教授平日的一貫工作表現(xiàn)如何？唐教授平日的一貫工作表現(xiàn)如何？ 答案：答案：C批判性思維(13第七講問(wèn)題)例例2批判性思維(13第七講問(wèn)題)批判性思維(13第七講問(wèn)題)三、明確問(wèn)題三、明確問(wèn)題 1、目的、目的 2、

9、方法、方法批判性思維(13第七講問(wèn)題)1、明確問(wèn)題的目的、明確問(wèn)題的目的 確認(rèn)自己真正需要處理的問(wèn)題，并使之更加明晰、確認(rèn)自己真正需要處理的問(wèn)題，并使之更加明晰、具體、科學(xué)化，以便我們最終更好地解決問(wèn)題。具體、科學(xué)化，以便我們最終更好地解決問(wèn)題。 如論文寫(xiě)作如論文寫(xiě)作批判性思維(13第七講問(wèn)題)2、明確問(wèn)題的方法、明確問(wèn)題的方法批判性思維(13第七講問(wèn)題)1、表征確認(rèn)問(wèn)題、表征確認(rèn)問(wèn)題 我需要處理的真正問(wèn)題是什么？我需要處理的真正問(wèn)題是什么？ 案例案例1： 假設(shè)你是應(yīng)屆畢業(yè)生，正在某跨國(guó)公司位于廣州的假設(shè)你是應(yīng)屆畢業(yè)生，正在某跨國(guó)公司位于廣州的亞太區(qū)總部應(yīng)聘，請(qǐng)回答下面這個(gè)問(wèn)題：亞太區(qū)總部應(yīng)聘

10、，請(qǐng)回答下面這個(gè)問(wèn)題： 說(shuō)說(shuō)你大學(xué)期間印象最深刻的一次集體活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)你大學(xué)期間印象最深刻的一次集體活動(dòng)。 你需要真正回答的問(wèn)題是什么？你需要真正回答的問(wèn)題是什么？ 面試者需要了解的是組織溝通的能力。面試者需要了解的是組織溝通的能力。批判性思維(13第七講問(wèn)題) 案例案例2：一道：一道GMAT考題考題 “廣告不能創(chuàng)造任何價(jià)值，而只會(huì)增加消費(fèi)者的購(gòu)廣告不能創(chuàng)造任何價(jià)值，而只會(huì)增加消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)成本。買(mǎi)成本?！睂?duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行分析，論述你支持或反對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行分析，論述你支持或反對(duì)這一觀點(diǎn)的理由。對(duì)這一觀點(diǎn)的理由。 請(qǐng)問(wèn)題干在討論什么問(wèn)題？請(qǐng)問(wèn)題干在討論什么問(wèn)題？ 廣告對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)能不能創(chuàng)造價(jià)值？廣告對(duì)

11、消費(fèi)者來(lái)說(shuō)能不能創(chuàng)造價(jià)值？批判性思維(13第七講問(wèn)題) 案例案例3： “在執(zhí)行老板所做出的決策時(shí)，任何下屬都必須堅(jiān)在執(zhí)行老板所做出的決策時(shí)，任何下屬都必須堅(jiān)信，老板總是對(duì)的。信，老板總是對(duì)的?！睂?duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行分析，論述你對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行分析，論述你支持或反對(duì)這一觀點(diǎn)的理由。支持或反對(duì)這一觀點(diǎn)的理由。 請(qǐng)問(wèn)題干在討論什么問(wèn)題？請(qǐng)問(wèn)題干在討論什么問(wèn)題？ A.老板的決策總是對(duì)的？老板的決策總是對(duì)的？ B.要不要絕對(duì)地相信老板的決策總是對(duì)的？要不要絕對(duì)地相信老板的決策總是對(duì)的？ C.執(zhí)行決策時(shí)要不要相信老板的決策？執(zhí)行決策時(shí)要不要相信老板的決策？ 答案：答案：C批判性思維(13第七講問(wèn)題) 需要審題、明確問(wèn)

12、題需要審題、明確問(wèn)題 據(jù)統(tǒng)計(jì)，在解決困難的新問(wèn)題時(shí)，專(zhuān)家往往會(huì)把據(jù)統(tǒng)計(jì)，在解決困難的新問(wèn)題時(shí)，專(zhuān)家往往會(huì)把30的時(shí)間用來(lái)明確和表征所要解決的問(wèn)題；新手僅的時(shí)間用來(lái)明確和表征所要解決的問(wèn)題；新手僅用不到用不到10的時(shí)間。的時(shí)間。批判性思維(13第七講問(wèn)題)如何更好地理清思路，表征問(wèn)題？如何更好地理清思路，表征問(wèn)題？ A.向下澄清問(wèn)題向下澄清問(wèn)題 B.向上澄清問(wèn)題向上澄清問(wèn)題批判性思維(13第七講問(wèn)題)批判性思維(13第七講問(wèn)題)批判性思維(13第七講問(wèn)題) 常規(guī)的烏鴉：怎么把嘴伸到瓶底去喝道瓶里的水？常規(guī)的烏鴉：怎么把嘴伸到瓶底去喝道瓶里的水？ 聰明的烏鴉：怎么喝到瓶里的水（不一定要把嘴伸聰明的

13、烏鴉：怎么喝到瓶里的水（不一定要把嘴伸到瓶底）？到瓶底）？批判性思維(13第七講問(wèn)題) 常人：怎樣直接用稱(chēng)來(lái)稱(chēng)出大象的重量？常人：怎樣直接用稱(chēng)來(lái)稱(chēng)出大象的重量？ 曹沖：怎樣間接地稱(chēng)出大象的體重（不一定用稱(chēng)）？曹沖：怎樣間接地稱(chēng)出大象的體重（不一定用稱(chēng)）？批判性思維(13第七講問(wèn)題)2、合理轉(zhuǎn)換問(wèn)題、合理轉(zhuǎn)換問(wèn)題 能否換種方式來(lái)更好地表述問(wèn)題？能否換種方式來(lái)更好地表述問(wèn)題？ 例如：例如： 問(wèn)題：?jiǎn)栴}： 怎樣建一座前后左右四面都朝南的房子？怎樣建一座前后左右四面都朝南的房子？ 轉(zhuǎn)換：轉(zhuǎn)換： 地球上哪個(gè)地方能夠建一座前后左右四面都朝南的地球上哪個(gè)地方能夠建一座前后左右四面都朝南的房子？房子？批判性思

14、維(13第七講問(wèn)題)訓(xùn)練題：和尚上下山訓(xùn)練題：和尚上下山 一個(gè)和尚頭一天早上六點(diǎn)上山，第二天早上六點(diǎn)下山，問(wèn)這個(gè)和尚在上山途中和下山的途中有沒(méi)有可能在同一個(gè)時(shí)間到達(dá)同一個(gè)地點(diǎn)？ 參考： 把題干中上山的和尚和下山的和尚設(shè)想成不同的兩把題干中上山的和尚和下山的和尚設(shè)想成不同的兩個(gè)人。他們?cè)谕惶?，一個(gè)上山一個(gè)下山，并且都個(gè)人。他們?cè)谕惶?，一個(gè)上山一個(gè)下山，并且都是早上是早上6點(diǎn)出發(fā)。點(diǎn)出發(fā)。 現(xiàn)在的問(wèn)題是：他們是否一定會(huì)在途中某處相遇？現(xiàn)在的問(wèn)題是：他們是否一定會(huì)在途中某處相遇？ 答案是肯定的。答案是肯定的。批判性思維(13第七講問(wèn)題)3、具體細(xì)化問(wèn)題、具體細(xì)化問(wèn)題 需要進(jìn)一步思考哪些具體的子問(wèn)

15、題？需要進(jìn)一步思考哪些具體的子問(wèn)題？ 為什么要具體細(xì)化問(wèn)題？為什么要具體細(xì)化問(wèn)題？批判性思維(13第七講問(wèn)題)批判性思維(13第七講問(wèn)題)案例案例 請(qǐng)大家拿出紙和筆，列出問(wèn)題單。請(qǐng)大家拿出紙和筆，列出問(wèn)題單。批判性思維(13第七講問(wèn)題) 為了做出買(mǎi)或不買(mǎi)的決策，最好問(wèn)問(wèn)理發(fā)師以下一些問(wèn)題：為了做出買(mǎi)或不買(mǎi)的決策，最好問(wèn)問(wèn)理發(fā)師以下一些問(wèn)題： 1、顯微鏡是不是作假了或預(yù)先在鏡頭上放了白膜？、顯微鏡是不是作假了或預(yù)先在鏡頭上放了白膜？ 2、白膜是不好的東西嗎、白膜是不好的東西嗎?白膜的量正常嗎？白膜的量正常嗎？ 3、白膜的多少和洗發(fā)水的質(zhì)量有什么關(guān)系嗎？、白膜的多少和洗發(fā)水的質(zhì)量有什么關(guān)系嗎？ 4

16、、理發(fā)店專(zhuān)用牌子的洗發(fā)水真的能比現(xiàn)在家用的牌子更能、理發(fā)店專(zhuān)用牌子的洗發(fā)水真的能比現(xiàn)在家用的牌子更能減少白膜嗎？有何根據(jù)？減少白膜嗎？有何根據(jù)？ 5、理發(fā)店專(zhuān)用牌子的洗發(fā)水有別的缺點(diǎn)嗎？、理發(fā)店專(zhuān)用牌子的洗發(fā)水有別的缺點(diǎn)嗎？ 6、價(jià)格差距有多大？、價(jià)格差距有多大？ 7、有沒(méi)有權(quán)威部門(mén)的認(rèn)證？、有沒(méi)有權(quán)威部門(mén)的認(rèn)證？ 8、有沒(méi)有質(zhì)保書(shū)？、有沒(méi)有質(zhì)保書(shū)？批判性思維(13第七講問(wèn)題)四、緊扣問(wèn)題四、緊扣問(wèn)題 與緊扣問(wèn)題相反：走題與緊扣問(wèn)題相反：走題 什么叫走題？什么叫走題？ 思維過(guò)程中有意無(wú)意地偏離了原本應(yīng)該討論的問(wèn)題，思維過(guò)程中有意無(wú)意地偏離了原本應(yīng)該討論的問(wèn)題，結(jié)果真正的問(wèn)題沒(méi)有得到解決。結(jié)果真正的問(wèn)題沒(méi)有得到解決。批判性思維(13第七講問(wèn)題)案例案例1：騎車(chē)人的理由：騎車(chē)人的理由批判性思維(13第七講問(wèn)題)案例案例2：男嬰出生率之辯：男嬰出生率之辯 田小苗：人口統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)一條規(guī)律：在新生嬰兒中，田小苗：人口統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)一條規(guī)律：在新生嬰兒中，男嬰的