第五單元第三節(jié)第一課時(shí)

1、課 題： 第五單元 守護(hù)法律健康成長(zhǎng) 第三節(jié)做守法護(hù)法的好公民（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：教育學(xué)生自覺(jué)維護(hù)法律秩序，積極同違法犯罪做斗爭(zhēng)。能力目標(biāo)：增強(qiáng)分辨是非的能力。知識(shí)目標(biāo)：知道積極同違法犯罪作斗爭(zhēng)是每個(gè)公民的權(quán)利和責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：努力維護(hù)社會(huì)秩序，積極同違法犯罪做斗爭(zhēng)教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué) 過(guò) 程教學(xué)感悟一、課前檢測(cè)·復(fù)習(xí)：我們?cè)鯓幼裱啥?？二、自主學(xué)習(xí)學(xué)生自學(xué)教材P85-86，完成下列練習(xí)題:1、我們?cè)谧杂X(jué)守法的同時(shí)，還要敢于、 運(yùn)用 與違法犯罪作斗爭(zhēng)，使違法犯罪行為受到 以維護(hù)法律的權(quán)威。 2、積極同違法犯罪作斗爭(zhēng)既是法律賦予我們每個(gè)公民的 ，又是我

2、們每個(gè)公民應(yīng)負(fù)的 。3、縱容犯罪，會(huì) ，可能會(huì) ，最終也會(huì) 。三、合作探究1、舉一舉你知道哪些見(jiàn)義勇為、積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的英雄事跡？2、說(shuō)一說(shuō)比較P86上下兩則材料，你從中悟出了什么道理？3、想一想 閱讀教材P86上面一則材料，你認(rèn)為李靜雯的做法對(duì)嗎？她這么做有什么好處？你可以從故事中學(xué)到什么？4、議一議參見(jiàn)教材P86“議一議”：你怎樣看待黃斌的做法？他的這種做法導(dǎo)致了什么樣的后果？我們可以從中悟出什么道理？四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、法律秩序是我們健康成長(zhǎng)所必需的，而良好法律秩序的形成需要我們每個(gè)人的努力。因此，我們應(yīng)該 （ ）A熟練掌握法律條文 B努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)C積極同違法犯罪作斗爭(zhēng)，保護(hù)國(guó)家和人民的利益不受侵犯 D積極鍛煉身體，與犯罪分子血拼到底2、小明和小亮在放學(xué)回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小偷正在工廠里偷東西。小明立即就要上前制止，小亮說(shuō)：“少管閑事，又不是偷你家的東西，快走吧！”對(duì)于兩人的行為，你的正確認(rèn)識(shí)是 （ ） 小明的行為是正確的，小亮的行為是錯(cuò)誤的 小明的行為是錯(cuò)誤的，小亮的行為是正確的 小明見(jiàn)到國(guó)家、集體的財(cái)產(chǎn)受損失，勇敢上前制止，小亮則不能 小明的行為值得我們提倡和發(fā)揚(yáng)，小亮的做法我們應(yīng)堅(jiān)決拋棄 A B C D 3、辨析 我們青少年年紀(jì)還