美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)總結(jié)

1、美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)總結(jié)美術(shù)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)xx-xx學(xué)年度時(shí)萬(wàn)春在本學(xué)期的個(gè)人專(zhuān)業(yè)中，本著對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和培養(yǎng)，分別對(duì)內(nèi)身和外在這幾點(diǎn)進(jìn)行分析和歸納。 旨在明確本年度中必須完成的有關(guān)閱讀、寫(xiě)作等專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作。具體包括以下幾方面的內(nèi)容：一、關(guān)于學(xué)習(xí)名師：學(xué)習(xí)兒童美術(shù)教育家楊景芝的兒童繪畫(huà)教育方法。二、關(guān)于閱讀名著：1 、精讀給教師的建議 。每天閱讀 23 篇，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記。2 、精讀一本雜志：中國(guó)美術(shù)教育 。美術(shù)教育書(shū)籍楊景芝的 中國(guó)畫(huà)與智力啟蒙及相關(guān)視頻案例。 選擇其中某些文章進(jìn)行精讀， 并做好相關(guān)筆記。三、自我提高專(zhuān)業(yè)美術(shù)素養(yǎng)：信息時(shí)代美術(shù)教師應(yīng)具備多元化、扎實(shí)的的基本功，展示教師風(fēng)采

2、，提高教學(xué)效果。一、提高教態(tài)基本功。據(jù)心理學(xué)研究表明：人的表達(dá)靠 55%的面部表情 +38%的聲音 +7%的言詞。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、活潑、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛(ài)學(xué)生，師生感情交融。教態(tài)即表現(xiàn)一位教師的功底， 又直接影響到教學(xué)效果。 好的教態(tài)會(huì)給學(xué)生留下美好的印象，使學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生敬重，不良的教態(tài)則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭惡的心理，甚至不愿聽(tīng)你的課。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)善于恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教態(tài)的魅力與學(xué)生進(jìn)行感情上溝通。所以，這本年度，注重自己的課堂教態(tài)的親切、自然、大方、得體。二、提升自身語(yǔ)言基本功。教學(xué)也是一種語(yǔ)言藝術(shù)。教師的語(yǔ)言有時(shí)關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語(yǔ)言，首先

3、，要準(zhǔn)確清楚，說(shuō)普通話(huà)，精當(dāng)簡(jiǎn)練，生動(dòng)形象有啟發(fā)性。其次，教學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。言為心聲，言如其人，言與心，與思想互為表里。優(yōu)秀教師的語(yǔ)言飽含學(xué)識(shí)與文化修養(yǎng)，能夠折射出其獨(dú)特的人格與品格的魅力。 好的教育教學(xué)語(yǔ)言， 能夠打動(dòng)學(xué)生的心靈，開(kāi)啟學(xué)生的智慧， 在教育教學(xué)活動(dòng)中有著決定成敗的重要作用。通過(guò)練習(xí)提高自己的普通話(huà)水平， 通過(guò)閱讀書(shū)籍豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵，讓自己的語(yǔ)言更加富有感染力。三、板書(shū)基本功，板書(shū)是教師精心構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶，是學(xué)生感知信息的視覺(jué)渠道。作為美術(shù)教師板書(shū)顯得尤為重要，除特殊課例外，摒棄粘貼形勢(shì)的板書(shū)， 以直接繪畫(huà)和粉筆書(shū)寫(xiě)為主， 突出學(xué)科的課堂

4、特色。好的板書(shū)可以提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的感受能力，還可以獲得一種美的享受， 同時(shí)，板書(shū)還可以直接或間接地反映出一個(gè)教師方方面面的能力。四、演示基本功。美術(shù)教師與其他學(xué)科的教師的區(qū)別在于美術(shù)教師應(yīng)具備美術(shù)教育所特有的專(zhuān)業(yè)特征。合理采用演示， 將可以收到事半功倍的效果。激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、豐富感性認(rèn)識(shí)、發(fā)展思維能力、提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物的特殊過(guò)程，學(xué)生不必重復(fù)前人學(xué)習(xí)所走的彎路，在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以走一些捷徑，而演示就是教學(xué)中的捷徑。演示排除了學(xué)生思維的障礙，促進(jìn)、加深了學(xué)生的識(shí)記，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 美術(shù)教學(xué)中無(wú)論是繪畫(huà)課還是制作課如果教師沒(méi)有親自動(dòng)筆當(dāng)場(chǎng)作范畫(huà)的過(guò)程， 很難講這

5、是一堂正常的美術(shù)課。課堂要突出教師直觀(guān)演示的嫻熟，明了。五、教學(xué)科研基本功。新課程需要老師成為一個(gè)教育研究者，而不是教書(shū)匠。雖然多年來(lái)一直參與學(xué)校的各項(xiàng)科研課題的研究。但是總結(jié)能力，反思能力，寫(xiě)作能力還有待于提高。認(rèn)真參與課題研究，從平時(shí)的教育教學(xué)工作中學(xué)會(huì)反思，及時(shí)撰寫(xiě)有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，提高自己的教育科研能力。隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)美術(shù)教師基本功的要求也越來(lái)越高，每個(gè)教師在演繹傳統(tǒng)基本功的同時(shí)還要掌握新的基本功， 適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求，在教育教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、提高，做一個(gè)基本功過(guò)硬、深受學(xué)生喜愛(ài)的老師。四：預(yù)想成果。1 、精心設(shè)計(jì)課例兩節(jié)，并能做公開(kāi)展示。2 、美術(shù)課堂教學(xué)，既有創(chuàng)新又扎扎實(shí)

6、實(shí)。3 、明確自己美術(shù)課的特色定位.美術(shù)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)xx-+xx學(xué)年時(shí)萬(wàn)春我通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，自己專(zhuān)業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了知識(shí)，更新了教育觀(guān)念，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的教育教學(xué)工作，及教學(xué)水平更上了一個(gè)新的臺(tái)階， 現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)如下：一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感新世紀(jì)的教師，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學(xué)技藝，創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作，以此完善、發(fā)展自我。然而教師專(zhuān)業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵， 也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。因此，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成

7、教學(xué)工作。本學(xué)期，我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位， 發(fā)揮學(xué)生的主體作用。對(duì)階段規(guī)劃和措施我認(rèn)真對(duì)待，不斷反思，不斷更新教育觀(guān)念，腳踏實(shí)地做好本職工作。二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地認(rèn)識(shí)到：只有不斷充實(shí)自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，認(rèn)真過(guò)好每一天，才會(huì)取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)普通的教師，但我堅(jiān)信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛(ài)的教育事業(yè)，我認(rèn)認(rèn)真真做好每一件工作。三、豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1 、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、 教育方法和手段。我利用課

8、余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。2 、觀(guān)摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高自己的教研能力。3 、認(rèn)真參加學(xué)區(qū)以及學(xué)校的教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)。四、依照發(fā)展目標(biāo)完善自己。依照發(fā)展目標(biāo)不斷完善自己，這樣，在教學(xué)工作中，使我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力成為成熟期教師，并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型。在教學(xué)中不斷反思，通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、 教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。通過(guò)反思，不斷更新教育觀(guān)念，面對(duì)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)

9、，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和見(jiàn)解?？傊捎趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師的積極性高，學(xué)校的文化氛圍濃厚，以及各級(jí)各部門(mén)的耐心幫助， 促使了自己的成長(zhǎng)及專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)初探華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系李英梅基礎(chǔ)美術(shù)教育的改革確立了美術(shù)教育的人文素質(zhì)，對(duì)美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也提出了更高的要求， 在教師職業(yè)逐漸走向?qū)I(yè)化的時(shí)代趨勢(shì)之下，本文對(duì)新時(shí)期美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)作一初步的探討。教育家葉瀾指出：教師的專(zhuān)業(yè)化的應(yīng)然方向教師教育不應(yīng)只是解決其專(zhuān)業(yè)知識(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)問(wèn)題，更應(yīng)是解決其人文精神、 實(shí)踐理性的支撐問(wèn)題。教師應(yīng)是集教者、學(xué)者、研究者于一身的專(zhuān)業(yè)人員。1教師專(zhuān)業(yè)化勢(shì)

10、必對(duì)美術(shù)教師提出更高的要求。在學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、文化素養(yǎng)、教育研究與教學(xué)能力等諸多方面， 一位合格的美術(shù)教師均須具備相應(yīng)的素質(zhì)， 并且使得多方面素質(zhì)綜合一體而升華為專(zhuān)業(yè)智慧。一、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)與藝術(shù)修養(yǎng)作為美術(shù)教師，除了具備所有教師的人格修養(yǎng)和通識(shí)素養(yǎng)之外，當(dāng)然還有其自身必備的特殊的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)。（一）學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)能勝任教育教學(xué)的教師首先應(yīng)具備所教學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，即“教什么”的知識(shí)，也稱(chēng)為本體性知識(shí)或?qū)W科知識(shí)。菲尼克斯建議選擇學(xué)科課程內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)為： 1. 教學(xué)內(nèi)容必須有組織的學(xué)科； 2. 必須選擇能夠說(shuō)明學(xué)科中有代表性觀(guān)念的內(nèi)容； 3. 必須選擇能夠說(shuō)明學(xué)科探究方法的內(nèi)容； 4. 必須選擇能

11、夠喚起學(xué)生想象的教學(xué)內(nèi)容。 2 教師所必須具備的美術(shù)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知能包括美術(shù)學(xué)科專(zhuān)門(mén)知識(shí)與學(xué)科知識(shí)教授的理論與技能，即美術(shù)課堂所用之教學(xué)策略、美術(shù)課程設(shè)計(jì)等，兩者應(yīng)內(nèi)化為教師人格的一部分，完善其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。以往重視美術(shù)學(xué)科本身理解的教育取向應(yīng)轉(zhuǎn)為重視學(xué)生基本能力的培養(yǎng)，教學(xué)模式、方法也應(yīng)趨于多元。學(xué)科教學(xué)應(yīng)技理并重，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。 在方法上應(yīng)引入主題學(xué)習(xí)， 注重學(xué)生專(zhuān)題研究能力的培養(yǎng)。（二）藝術(shù)修養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)是指“對(duì)于各種藝術(shù)形態(tài)的認(rèn)知、分析、判斷、情意與創(chuàng)作，這些藝術(shù)形態(tài)包含設(shè)計(jì)美感的人類(lèi)活動(dòng)及其產(chǎn)品”以及“個(gè)人對(duì)于藝術(shù)的解析、判斷與表現(xiàn)能力的綜合體。”3 教師教育尤應(yīng)注重藝術(shù)素養(yǎng)的提

12、升， 因?yàn)橹行W(xué)美術(shù)教師面對(duì)的是廣大中小學(xué)生， 擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)具藝術(shù)素質(zhì)的國(guó)民的重任， 教師藝術(shù)素養(yǎng)的高低直接影響其學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的成長(zhǎng)。 中小學(xué)生所需要的是美術(shù)的普通教育， 美術(shù)技能之外更強(qiáng)調(diào)領(lǐng)會(huì)藝術(shù)共通規(guī)律， 通過(guò)美術(shù)以涵養(yǎng)美感，借助技法傳播美術(shù)理念，提高藝術(shù)修養(yǎng)，在教授美術(shù)技能的同時(shí)不能忽視創(chuàng)意與美感的培養(yǎng)。美術(shù)教師不是僅僅掌握一、兩門(mén)繪畫(huà)技能的“匠才”，而是具有廣闊的文化藝術(shù)視野的、不斷求取、創(chuàng)新的美術(shù)教育人才。二、教育研究與教學(xué)能力_美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)總結(jié)。能勝任美術(shù)教育教學(xué)的教師應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還包括“怎么教” “為什么教”的知識(shí)，即條件性知識(shí)。其中主要是美術(shù)教育教學(xué)中所運(yùn)用的教育學(xué)、

13、心理學(xué)、美術(shù)教育原理及兒童美術(shù)心理學(xué)等，為美術(shù)學(xué)科知識(shí)提供支撐； 另外還包括實(shí)踐性知識(shí)， 即實(shí)際的課程設(shè)計(jì)及教學(xué)策略的制定能力。 教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中所具備的課程情景知識(shí)及課堂教學(xué)知識(shí)，在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中予以總結(jié)、升華，逐漸成為教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。從基礎(chǔ)文化知識(shí)、學(xué)科知識(shí)與教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)三方面來(lái)看，美術(shù)教師所掌握的學(xué)科知識(shí)較為精深， 通識(shí)性的基礎(chǔ)知識(shí)不夠廣博， 教育類(lèi)知識(shí)相對(duì)較為欠缺。 現(xiàn)代美術(shù)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)要求寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)、 扎實(shí)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與美術(shù)教學(xué)能力相統(tǒng)一， 具有合理的構(gòu)成， 以使教師具備人格的、學(xué)科的、教育的三方面專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。三、專(zhuān)業(yè)智慧“智慧”是多方面素養(yǎng)的綜合效應(yīng)，是知識(shí)和技能的蒸

14、騰升華。馮契先生倡導(dǎo)“轉(zhuǎn)識(shí)成智”，就是十分看重和強(qiáng)調(diào)智慧。教師職業(yè)的更高境界，也就在于這種“專(zhuān)業(yè)智慧”的涵養(yǎng)。古羅馬思想家西塞羅（ Cicero ，前 106前 43）認(rèn)為，教育的目標(biāo)不僅是培養(yǎng)具有某些專(zhuān)門(mén)技能的人， 教育的崇高目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)使其他德行相形見(jiàn)絀的“唯一的優(yōu)秀品質(zhì)（ virtus ）”，是真正的至上人格的人。文藝復(fù)興時(shí)期的思想家借用 virtus 一詞來(lái)表達(dá)人所能達(dá)到的至善至美的境界。它包括人的價(jià)值、能力、學(xué)識(shí)、智慧、勇敢精神和道德修養(yǎng)等，是一種高度綜合的品質(zhì)。 4上文所提到的教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐理論和多方面素養(yǎng)均可以升華為專(zhuān)業(yè)智慧。本文將其分為敏銳力、創(chuàng)造力、反思力、精進(jìn)力與協(xié)同力五項(xiàng)

15、能力及其綜合體現(xiàn)，以便于理解和把握。1. 敏銳力，即對(duì)美術(shù)學(xué)科發(fā)展動(dòng)向、教育情境、社會(huì)環(huán)境等覺(jué)察的敏銳性，能即時(shí)做出判斷。2. 創(chuàng)造力，對(duì)專(zhuān)業(yè)智慧的形成至關(guān)重要，一是在教育教學(xué)具體情境中解決問(wèn)題的能力、機(jī)智的集中表現(xiàn)；二是采用創(chuàng)意教學(xué)，積極啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。3. 反思力，可分為行動(dòng)前反思，即教學(xué)前的思考與計(jì)劃。有經(jīng)驗(yàn)的教師洞察力更強(qiáng)； 教學(xué)是一個(gè)在行動(dòng)中認(rèn)知的專(zhuān)業(yè)， 教學(xué)中始終伴隨著反思。行動(dòng)后反思，對(duì)于發(fā)生過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的再體驗(yàn)與再評(píng)估，新舊經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)， 形成新的個(gè)人實(shí)踐知識(shí)，從而提升情境理解能力。視覺(jué)文化學(xué)習(xí)中更需要反思力以促進(jìn)美術(shù)與生活經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)。4. 精進(jìn)力，表現(xiàn)為對(duì)美術(shù)教育進(jìn)

16、行持續(xù)研究的能力，使實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與專(zhuān)業(yè)理論相輔相成，具備專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展能力。5. 協(xié)同力，是指合作的專(zhuān)業(yè)文化之建立，通過(guò)開(kāi)放自我經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)分享、專(zhuān)業(yè)對(duì)話(huà)，達(dá)到專(zhuān)業(yè)視野的擴(kuò)展。_ ：1葉瀾、白益民等著：教師角色與教師發(fā)展新談，北京：教育科學(xué)出版社， xx 年 10 月第一版，第 229 頁(yè)。2江山野主編、譯：簡(jiǎn)明國(guó)際教育百科全書(shū)： 課程，北京：教育科學(xué)出版社， 1995 年，第 7 頁(yè)。3黃壬來(lái)：學(xué)校藝術(shù)教育改革與師資培育，載劉仲?lài)?yán)編：文化與藝術(shù)教育： 當(dāng)代的觀(guān)點(diǎn)，香港：香港教育學(xué)院藝術(shù)系出版，xx 年 12 月初版，第 187 頁(yè)。4鐘啟泉、李雁冰主編：課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，濟(jì)南：山東教育出版社， 2000

17、 年 6 月第 1 版，第 179 頁(yè)。美術(shù)教師個(gè)人工作總結(jié)大全美術(shù)教師個(gè)人工作總結(jié)大全（七篇）xx 年接近尾聲，老師們到了做學(xué)年工作總結(jié)的時(shí)候了。xx 美術(shù)教師個(gè)人工作總結(jié) ( 一)作為一名美術(shù)教師，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動(dòng)的參與。在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，或討論，或?qū)懮?，以靈活多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學(xué)生熱愛(ài)自然感受自然, 曾有畫(huà)家說(shuō)的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審

18、美意識(shí)、審美需要和審美潛能 . 讓他們體驗(yàn)到自己生活環(huán)境之美, 從而熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)熱愛(ài)自己的生活, 用來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這樣將讓學(xué)生生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。具體的做法如下:(一) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣心理學(xué)研究證明： " 最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)， 是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣 " ，只有這種 " 內(nèi)在興趣 " 才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理。 新奇的東西往往會(huì)激起他們探索事物的強(qiáng)烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意，使之有新鮮感， 課堂教學(xué)的方法要多樣化。比如， 用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用啟發(fā)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生想像 ; 用各種實(shí)驗(yàn)性的

19、手段來(lái)提高學(xué)生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動(dòng)參與意識(shí)提高課堂的互動(dòng)氛圍。學(xué)生做練習(xí)時(shí)， 我采用一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達(dá)，可讓學(xué)生用鋼筆. 鉛筆 , 水彩筆等多種表現(xiàn)形式，也可用手工形式表現(xiàn)。另外，課堂實(shí)踐要有層次性。 針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求， 多多利用美術(shù)來(lái)體現(xiàn)學(xué)生自己生活的環(huán)境 , 畫(huà)面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí) , 讓每個(gè)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中始終保持濃厚的興趣。(二) 、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力教師在教學(xué)中處于輔導(dǎo)作用，擔(dān)負(fù)著在知識(shí)與學(xué)生之間架起一座橋梁，使學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，講述一定的基礎(chǔ)理論，又要

20、進(jìn)行技法的演示 ; 既要指導(dǎo)學(xué)生的技法的操作，又要指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的活的知識(shí)和技能。 同時(shí)要求教師要提倡標(biāo)新立異， 鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 可以通過(guò)展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí) ; 可以提出問(wèn)題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)，敢于標(biāo)新立異，開(kāi)拓創(chuàng)新。在學(xué)生的實(shí)際繪畫(huà)練習(xí)和動(dòng)手操作的過(guò)程中， 讓學(xué)生邊畫(huà)邊添加，邊做邊想像，改變色調(diào)，重組畫(huà)面等手段，開(kāi)拓創(chuàng)新 ; 在正確評(píng)價(jià)學(xué)生繪畫(huà)時(shí)，注重過(guò)程。讓學(xué)生獲得成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。(三) 、 提高教師的自身素質(zhì)教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動(dòng)， 首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，

21、要不斷探求新的教學(xué)方法， 創(chuàng)造出富有個(gè)性的獨(dú)特的新穎的教學(xué)方式，力爭(zhēng)使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。 _美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)總結(jié)。在這兩年的教學(xué)過(guò)程中我總結(jié)了許多的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然也有許多的不足。面對(duì)不足我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫(huà)、敢畫(huà)、會(huì)畫(huà)，并且保持他們繪畫(huà)中的天真、質(zhì)樸、充滿(mǎn)趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫(huà)的質(zhì)量。xx 美術(shù)教師個(gè)人工作總結(jié) ( 二)期末之際，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，想到的是詞是忙碌、領(lǐng)悟和探索， _ 是緊跟全校步調(diào)而運(yùn)作，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的是教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方法，探索的是在有限的時(shí)間內(nèi)高效的教學(xué)方法?，F(xiàn)將本學(xué)期分幾塊總結(jié)：一、思想認(rèn)識(shí)在這學(xué)期里，我在

22、思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針， 力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、教學(xué)工作1 、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2 、注重課堂教學(xué)效果。以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3 、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提

23、高自己的教學(xué)水平。 經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。4 、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。三、其它方面。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系， 一個(gè)學(xué)期里一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高， 在今后的教育教學(xué)工作中， 我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，

24、爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。xx 美術(shù)教師個(gè)人工作總結(jié) ( 三)時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)年中，我擔(dān)任三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。 在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。 我對(duì)這一個(gè)學(xué)年中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：一、 教學(xué)計(jì)劃貫徹情況教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育， 大力推廣素質(zhì)教育， 按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，

25、言傳身教。二、教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課， 把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生， 使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)， 掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美， 提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力， 使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起， 強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作

26、用， 使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本， 培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成， 促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此， 我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能， 結(jié)合過(guò)程和方法， 組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中， 逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征， 形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗三、 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)1. 教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。 在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思

27、想品德教育。 要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能， 努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。2. 要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng) 活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。3. 教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、 美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。4. 要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。5. 學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。6 、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來(lái)發(fā)展。7 、美術(shù)教學(xué)

28、要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。四、自身素質(zhì)課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)。xx 美術(shù)教師個(gè)人工作總結(jié) ( 四)本學(xué)年我擔(dān)任 xx 年級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù)， 在這半年里， 我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念， 積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)， 致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀(guān)察，學(xué)會(huì)造型，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美， 表現(xiàn)美。審美

29、素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)年所做工作總結(jié)如下：一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際情況，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)， 接受實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃。二、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀(guān)念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備。三、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)各個(gè)班的不同特點(diǎn)，培養(yǎng) xx 年級(jí)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的知識(shí)缺陷。

30、在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息， 根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識(shí)目標(biāo)，知識(shí)重難點(diǎn)，因班而異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谛蕾p、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動(dòng)、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。四、本學(xué)年采取的主要教學(xué)措施及成就首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫(huà)技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀(guān)察事物和描繪事物的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良、合格

31、、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方， 增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改， 同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。在后進(jìn)生方面我努力做到 _ 了解這些學(xué)生的家庭情況， 在轉(zhuǎn)化工作中針對(duì)性地教育學(xué)生。 我首先做到在生活上先關(guān)心他們。 讓他們感受到老師的，但是是一種母愛(ài)般的關(guān)切。樹(shù)立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中快樂(lè)地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭?？傊緦W(xué)年的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成

32、了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處， 例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫(huà)作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，因此，下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自己 ，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。xx 美術(shù)教師個(gè)人工作總結(jié) ( 五)二十一世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)不斷更新的社會(huì) , 因此，不僅需要教師掌握必要的知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段， 起到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程增強(qiáng)教學(xué)效果的作用。一、利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)體驗(yàn)電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯。美術(shù)欣賞教學(xué)具有認(rèn)識(shí)、教育、審美三個(gè)主要功能。是

33、提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師只能通過(guò)幻燈片和口頭講解來(lái)完成引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的突出美點(diǎn)，體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖，進(jìn)行多維的和有效的審美評(píng)價(jià)等一系列教學(xué)任務(wù)。但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時(shí)間， 地區(qū)，民族，文化，習(xí)慣和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的差別， 特別是對(duì)于現(xiàn)代派發(fā)作品。 由于他們所使用的繪畫(huà)語(yǔ)言超出常人的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)和欣賞習(xí)慣， 使學(xué)生難以理解作品所表達(dá)的思想。為了解決這一教學(xué)難題啊， 采用錄象教學(xué)來(lái)營(yíng)造作品欣賞的情境和氣氛。如在欣賞立體派畫(huà)家畢加索的油畫(huà)作品 格爾尼卡時(shí)，學(xué)生感到不可理解這種表象形式。 為了引導(dǎo)學(xué)生讀懂畫(huà)家在表現(xiàn)什么，深刻體會(huì)作品的內(nèi)涵，啊首先利用幻燈機(jī)將作品投到幕布

34、上。讓學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，然后播放課前的錄象資料德國(guó)空軍轟炸西班牙的小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行。通過(guò)觀(guān)看錄象，拉近了學(xué)生與作品的距離，使他們?cè)谝欢ǔ潭壬献x懂這幅作品。二、借助微機(jī)講授技法，提高課堂教學(xué)效益美術(shù)課中有很多知識(shí)比較抽象，學(xué)生不容易理解，但如今電腦有很多軟件如photoshop6.0 ，flash5 ，microsoftpowerpoint等 .xx 美術(shù)教師個(gè)人工作總結(jié) ( 六)時(shí)光荏苒 , 歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了， 初中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)?；仡欉@學(xué)期所從事的初二美術(shù)教學(xué)工作， 基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到成功的喜悅， 也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于

35、下個(gè)學(xué)期的工作中， 我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真反思改進(jìn)?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便教學(xué)水平更上層樓。一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況按照本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本新科標(biāo)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照初中美術(shù)教學(xué)大綱的要求制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求， 認(rèn)真貫徹黨的教育方針， 堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。二、教學(xué)情況：1 、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫(xiě)好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。同時(shí) , 利用美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加繪畫(huà)比賽 , 在校科技文化節(jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽

36、, 取得了較好的影響。 _美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)總結(jié)。2 、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。 教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。 同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值3 、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。我特別注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們

37、的人文精神和審美能力， 為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成， 促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生， 使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征， 形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力， 為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容 , 豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。 美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)， 注意循序漸進(jìn)和趣味性。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好 ; 學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能， 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、 初步的審美能力和良好的品德情操 , 提高

38、學(xué)生的觀(guān)察能力，想像力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。4 、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外， 還積極到兄弟學(xué)校參加開(kāi)展的一些公開(kāi)課的聽(tīng)課 ,評(píng)課 , 我還注意到要自學(xué) , 提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。三、 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)1. 要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。2. 要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。3. 教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。4. 要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 總之，本學(xué)期工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是