綜合素質評價自評互評三七開

1、綜合素質評價自評互評三七開今秋，湖北省全面啟動高中課改。此后，學生綜合素質評價結果將和高考 ( 論壇 ) 成績、學業(yè)水平測試成績一起，共同作為高校選拔錄取的依據。問：湖北的綜合素質評價包括哪些內容？答：根據湖北省教育廳發(fā)布的 普通高中綜合素質評價實施意見 ( 試行 ) ，對學生 " 綜合素質 " 的評價將從六個方面入手，包括道德品質與公民素養(yǎng)、交流與合作能力、學習能力與學業(yè)成就、體育與健康、審美與表現(xiàn)、個性與創(chuàng)新等。評價方式則以學生自評和互評為主。其中，自評結果按 30%的權重、互評結果按 70%的權重計入評價結果。問：學生綜合素質評價的主要依據是什么？答：學生綜合素質評價

2、的主要依據是學生成長檔案袋，學校要指導學生收集和保存日常學習和生活中具有典型意義、個性特色的重要實證性材料，使成長檔案袋真實、準確地反映學生的成長過程。在具體的操作程序上，該省的綜合素質評價將按照學生自評、學生互評、班級審查、年級審核，學校認定的步驟逐步進行。問：實施方案出臺后，當地教師、學生、家長反響如何？答：綜合素質評價實施方案出臺后，記者采訪了數名高中教師、高一新生及家長，不少人對該制度的實行拍手叫好，但同時又擔心將其與高校招生"硬掛鉤 "。武漢市第 39 中學副校長劉克強表示： " 綜合素質評價方案的內容和方式都比較科學，但高考招生方案始終是 '

3、指揮棒 ' ，只有在高招中納入 ' 素質分 ' ，學校才會重視綜合素質評價，學生才能真正全面發(fā)展自己的綜合能力。 " 水果湖高中的一名陳姓同學認為， 綜合素質評價一定程度上能反映學生的整體素質和能力， 告別唯分數論的時代， 但若將綜合素質評價結果與高招 " 硬掛鉤 " ，可能會出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象，因為 " 學生自評可能會為自己打高分，互評也不排除互相作弊。 " 武昌區(qū)東湖中學的一位學生家長指出， 如何保證評價的透明度和可信度， 是最值得關注的，相關教育部門還應制定監(jiān)督細則。問：自評、互評如何保證評價結果的公平公正？答：為了

4、限度地保證評價結果的公正性，湖北省建立了誠信保障制度、網絡管理平臺等一系列措施加強管理和監(jiān)督。該省要求，學校要采取多種形式對學生開展誠信教育，引導學生以事實為依據記錄成長檔案，客觀公正地開展綜合素質的自評和互評。對學生自評和互評結果有影響的信息，要依法在一定范圍內公開，對學生參加全國、省、市、縣 ( 區(qū) ) 各級各類活動的獲獎情況， 要提供可供查詢的網站， 對評價結果為 "A" 等的學生要在校內公示一周。 學校和教師要公開承諾客觀公正地組織實施學生綜合素質評價，對弄虛作假、營私舞弊人員，要依法依規(guī)追究責任。同時，該省教育廳還以普通高中學生學籍庫為基礎，建立起了全省統(tǒng)一的學生成長檔案袋和綜合素質評價網絡管理平臺。 從 2009 年開始