第三課中國(guó)古代商業(yè)

1、岳陽(yáng)縣二中高一歷史學(xué)科第 2 周集體備課資料 時(shí)間2018.3.123.19課題： 第3課 古代商業(yè)的發(fā)展 課型新課授課老師授課班級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)概述古代中國(guó)商業(yè)發(fā)展的概貌，了解古代中國(guó)商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。目標(biāo)通過(guò)列表，從縱橫兩方面歸納古代商業(yè)發(fā)展的概貌，通過(guò)比較唐代、北宋都城長(zhǎng)安、東京的商業(yè)狀況，理解古代城市變遷與商業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系，列舉古代優(yōu)秀商人的言行，感悟其誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的理念，樹(shù)立正確的義利觀。教學(xué)重點(diǎn)城市變遷與商業(yè)發(fā)展教學(xué)難點(diǎn)梳理古代商業(yè)發(fā)展的概貌教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入二、新課（一）知識(shí)梳理（二）城市與商業(yè)商人1、古代商業(yè)發(fā)展概貌控制與松動(dòng)：坊市制度的演變史料：“凡市，以日

2、中擊鼓三百聲而眾以會(huì)。日入前七刻,擊鉦三百聲而眾以散?！弊ⅲ浩呖蹋杭s合1 小時(shí)40 分；鉦：鑼唐六典840年，唐文宗下詔：“京夜市宜令禁斷?！碧茣?huì)要學(xué)生談對(duì)商人的印象。學(xué)生從教材中提煉相關(guān)信息，完成表格。出示長(zhǎng)安城平面圖從空間、時(shí)間上限制商業(yè)活動(dòng)學(xué)生歸納：坊市制度的內(nèi)涵？現(xiàn)實(shí)導(dǎo)入，設(shè)置疑惑，激發(fā)探究興趣，利于學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。為最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)“感悟商人的精神遺產(chǎn)”做鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歸納提煉要點(diǎn)能力直觀感受史料佐證歸納能力的提高教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（三）感悟古代商人精神遺產(chǎn)B 東京街市制（宏觀）出示東京城平面圖（微觀）出示清明上河圖節(jié)選草市的出現(xiàn)材料一：“（十字大街）茶坊每五更點(diǎn)燈，博易買(mǎi)賣(mài)衣服、圖畫(huà)、花環(huán)、領(lǐng)抹之類(lèi)，至?xí)约瓷??！弊ⅲ何甯毫璩?點(diǎn)；博易：交易東京夢(mèng)華錄材料二：“（宋太祖）令京城夜市，至三鼓以來(lái)，不得禁止。”注：三鼓：0點(diǎn)宋會(huì)要輯稿史料實(shí)證：略3、拓展延伸范蠡白圭商業(yè)諺語(yǔ)晉商、徽商學(xué)生對(duì)比唐都長(zhǎng)安城，找變化學(xué)生找出店鋪、住宅（突破空間限制）（突破時(shí)間限制）總結(jié)商人留下的精神遺產(chǎn)對(duì)比學(xué)習(xí)法滲透從宏觀分析到微觀考察思維方式的指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。作業(yè)檢測(cè)反饋板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思古