(完整word版)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié)

1、小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié)時(shí)光荏苒，歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，在假 期即將來(lái)臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工 作中再接再厲。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年 級(jí)的班主任工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、 班主任工作計(jì)劃， 本學(xué)期我做了如下工作：一、教學(xué)工作教師的首要任務(wù)是教書(shū)，要備好課，上好課，做好作業(yè) 批改等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利 用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤(pán)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使 自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策 略。在讀了名師備課經(jīng)驗(yàn)之后，我深深地體會(huì)到： 要想 把課備好上好， 教師首先要自己把教材讀明白，

2、掌握教材的 編寫(xiě)主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué) 策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實(shí)踐發(fā)現(xiàn): 這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不 盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽(tīng)了胡光銻教授的 單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處，而 且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。課堂上，我認(rèn)真上課。記得北京光明小學(xué)校長(zhǎng)李永勝說(shuō) 過(guò)：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開(kāi) 課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你 就會(huì)進(jìn)步得更快。我把李校長(zhǎng)的話銘記于心，每堂課都像公 開(kāi)課一

3、樣來(lái)上，課后及時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡 如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解），致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作中， 我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì)的同學(xué)幫助不太明白的同 學(xué)，這樣他們就有活可干了。本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上， 我繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文的實(shí)踐性探索。同學(xué)們把 武松打虎 、草船借劍等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn) 到其中的情趣。學(xué)了人物描寫(xiě)一組之后，同學(xué)們?cè)谡n堂上講 起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等，這調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，激發(fā) 孩子要多讀書(shū)。在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策 略，他們?cè)谏险n方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)始每堂 課我都采用，慢慢地，我感覺(jué)這樣學(xué)生捉摸不透

4、老師的上課 路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行“由課題入手， 讓學(xué)生提出問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文”的方式研究，學(xué) 生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)草船借劍一 課時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：讀了課題，你想知道什么？學(xué)生回答：?jiǎn)?什么要借劍？怎樣借劍？最后結(jié)果如何？然后學(xué)生帶著問(wèn) 題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。二、班主任工作1、愛(ài)學(xué)生。作為一名班主任，首先要愛(ài)學(xué)生。 “沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教 育?！痹谖覀儼囿w現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的祝雨沒(méi)有母親， 父親精神失常，唯一照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服 臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時(shí)，我?guī)綄W(xué) 校教他洗衣服。 開(kāi)始，他一點(diǎn)也不會(huì)， 漸漸地， 他有點(diǎn)

5、會(huì)了， 一點(diǎn)點(diǎn)熟練了，看著他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅，我的心中也 非常高興。張夢(mèng)雨的母親要照顧生病的姐姐，父親一大早就 出去干活，孩子有時(shí)餓著肚子來(lái)上學(xué)，到第三節(jié)課的時(shí)候， 肚子就更餓了，根本沒(méi)有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課 的時(shí)候，就把買來(lái)的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí)，首先 也會(huì)想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新 染黑。我想這就是我付出的“愛(ài)”得到了成效。 愛(ài)在我 們班級(jí)時(shí)時(shí)處處得到體現(xiàn)。2、搞好班集體建設(shè) 一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵，因此，我很 注重班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中，我也付出了不少心血， 同時(shí)也得到了楊俊桃老師的幫助， 在這里表示我最衷心的感 謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地

6、面不干凈時(shí)，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當(dāng)課前 兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做，而亂講話時(shí)，我讓課代表組織學(xué)生背單 詞，背積累，背古詩(shī)等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜 時(shí)間的好習(xí)慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái)，每天的 晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們， 每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義 的故事講給大家聽(tīng)，既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達(dá)能力，又培養(yǎng) 了聽(tīng)者的傾聽(tīng)能力。本學(xué)期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽(tīng) 能力的培養(yǎng)，具體不再多說(shuō)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。 開(kāi)學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己新學(xué)期的打算，然后在班 級(jí)中交流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)期中，我組織學(xué)生 進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)他們讀書(shū)的熱情；我們班設(shè)立了“

7、讀 書(shū)小能手”、“口算小能手” 、“寫(xiě)作小能手” 、“積累小能手” 欄目，當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，我評(píng)選出各種小能手， 然后讓 他們把自己的名字寫(xiě)在相應(yīng)的位置， 孩子們多么自豪。 義務(wù) 勞動(dòng)結(jié)束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品（沒(méi)有勞動(dòng)的孩子 則沒(méi)有），讓他們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲；每項(xiàng)活動(dòng) 結(jié)束時(shí)， 我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品， 讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂(lè)。3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作本學(xué)期我召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)， 當(dāng)學(xué)生出問(wèn)題時(shí)，我及時(shí) 與家長(zhǎng)溝通，以取得家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)也主動(dòng)與我建立 聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。三、其他工作及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作， 認(rèn)真做好筆記， 做好反 思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng)，積極參與學(xué)生行為習(xí) 慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。總之，忙忙碌碌一學(xué)期，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)， 可還有很多不足之處，如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的