學(xué)生獲獎(jiǎng)演講稿3篇

1、學(xué)生獲獎(jiǎng)演講稿3篇knwing the cnsequences f chicever the past spring festival, i gt invlved in a family dispute. right befre i gt hme, fur satellite channels f cctv were added t the 14 channels we had already had. in prime time at night, they all had interesting shws. therefre, the five f us-my parents, my si

2、sters and i-had t argue ver what t watch. finally, we agreed that we shuld watch the mst interesting prgramme. if weculd agree what that was.hwever, all f us there remember that fr a lng time after we had tv, there were nly ne r tw channels available. the increase in ptins reveals an imprtant change

3、 in ur life: the abundance f chice.fifteen years ag we all dressed in ne style and in ne clur. tday, we select frm a wide variety f designs and shades.fifteen years ag, we read few newspapers. tday, we read english newspapers like the china daily and the 21st century, as well as varius chinese newsp

4、apers.fifteen years ag, english majrs tk nly curses in language and literature. tday, we als study western culture, jurnalism, business cmmunicatins, internatinal relatins, and cmputer science.the emergence f chices marks the beginning f a new era in chinas histry; an era f diversity, f material and

5、 cultural richness, and an era f the rebirth f the chinese natin.we enjy the abundance f chice. but this has nt cme easily.abut 150 years ag, china was frced t pen up its dr by western canns and gunbats. it has been thrugh the struggle and sacrifice f generatins that we finally have gained the pprtu

6、nity t chse fr urselves. the plicy f refrm and penness is the chice that has made all the difference.like thers f my age, im t yung t have eperienced the time when the chinese peple had n right t chse. hwever, as the net century draws near, it is time t ask: what des chice really mean t us yung pepl

7、e?is chice a game that relies n chance r luck? is chice an empty prmise that never materializes? r is chice a puzzle s difficult that we have t avid it?first, i wuld like t say: t chse means t claim pprtunities.i am a third-year english majr. an imprtant chice fr me, f curse, is what t d upn graduat

8、in. i can g t graduate schl, at hme r abrad. i can g t wrk as a teacher, a translatr, a jurnalist, an editr and a diplmat. actually, the system f mutual selectin has allwed me t apprach almst every career pprtunity in china.indeed, this is nt ging t be an easy chice. i wuld lve t wrk in such big cit

9、ies as beijing r shanghai r shenzhen. i wuld als lve t return t my hmetwn, which is intimate, thugh slightly lagging in develpment. i wuld lve t stay in the castal area where life is eciting and fast-paced. i wuld als lve t put dwn rts in central and western china, which is underdevelped, but hldsgr

10、eat ptential.all f these sund gd. but they are nly pssibilities. t thse f us wh are bewildered at the abundance f pprtunities, i wuld like t say: t chse means t accept challenge.t us yung peple, challenge ften emerges in the frm f cmpetitin. in the net century, cmpetitin will nt nly cme frm ther cll

11、ege graduates, but als frm peple f all ages and f all rigins.with increasing internatinal echanges, we have t face grwing cmpetitin frm the whle utside wrld. this is calling fr a higher level f ur persnal develpment.fifteen years ag, the knwledge f a freign language r f cmputer peratin was cnsidered

12、 merely an advantage. but tday, with wider educatinal pprtunities, this same knwledge has becme essential t everyne.given this situatin, even ur smallest chices will require great wisdm and persnal determinatin.as we gain mre initiative in chice making, the cnsequence f each chice als becmes mre imp

13、rtant.as we gain mre initiative in chice making, the cnsequence f each chice als becmes mre imprtant.nuclear pwer, fr instance, may imprve ur quality f life. but it can als be used t damage the lives and pssessins f millins.ecnmic develpment has enriched ur lives but brught with it serius harm t ur

14、air, water and health.t thse f us wh are blind t the cnsequences f their chices, i wuld like t say, t chse means t take respnsibility. when we are making chices fr urselves, we cannt casually say: its just my wn business.as plicy makers f the net century, we cannt fail t see ur respnsibility t thse

15、wh share the earth with us.the traditinal chinese culture teaches us t study hard and wrk hard s as t hnr ur family. t me, hwever, this family is nt just the five f us wh quarreled ver televisin prgrammes. rather, it is the whle f the human family. as i am making my chices, i will nt frget the smile

16、 f my teacher when i crrectly spelled ut the wrd china fr the first time, i will nt frget the happy faces f the bys and girls we helped t send back t schl in the muntains f jiangi prvince. i will nt frget the tearful eyes f wmen and children in bsnia, chechnya and smali, where millins are suffering

17、frm war, famine r pverty.all these peple, knwn and unknwn, make up ur big human family. at different pints, they came int my life and braden my perspective. nw as i am t make chices fr myself, it is time t make effrts t imprve their lives, because a wrld will benefit us all nly if every ne in it can

18、 lead a peaceful and prsperus life.不過我們?nèi)记宄赜浀?，買了電視后的好長一段時(shí)間里，只有一兩個(gè)頻道可供選擇。電視頻道的增多反映出我們生活中的一個(gè)重大變化:選擇余地的擴(kuò)大。某年前，我們身著同樣的款式，單一的色調(diào)。而如今，紛繁的花色和眾多的式樣讓我們挑得眼花繚亂。某年前，我們幾乎無報(bào)可讀。而如今，除了大大小小的中文報(bào)紙，我們還讀上了中國日報(bào)、21世紀(jì)報(bào)這樣的英文報(bào)紙。某年前，英語專業(yè)的學(xué)生只能選語言與文學(xué)課程。而如今，我們還學(xué)習(xí)西方文化，新聞，商務(wù)，國際關(guān)系，甚至還有計(jì)算機(jī)課程。選擇的涌現(xiàn)標(biāo)志著中國進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代，一個(gè)充滿多樣化的時(shí)代，一個(gè)物質(zhì)與精神都愈

19、加豐富的時(shí)代，一個(gè)中華民族獲得新生的時(shí)代。我們?yōu)檫x擇之多而歡呼雀躍，同時(shí)也深深地感到這一切來之不易。一個(gè)半世紀(jì)之前，在西方大炮、戰(zhàn)艦的威通下，中國被迫打開了國門。經(jīng)過祖祖輩輩的抗?fàn)幣c犧牲，我們才最終贏得了當(dāng)家作主的機(jī)會。改革開放這個(gè)正確的抉擇使一切發(fā)生了翻天覆地的變化。我和其他同齡人一樣，太年輕了、沒有經(jīng)歷過中國人喪失選擇權(quán)的歲月。但是，隨著下個(gè)世紀(jì)的腳步越走越近，我們是該們心自間了:選擇，對于我們青年一代，到底意味著什么?選擇，是場靠僥幸來獲勝的游戲嗎?是句不用兌現(xiàn)的空話嗎?抑或是種讓人知難而退的困境?首先，我認(rèn)為，選擇意味著抓住機(jī)遇。我是英語專業(yè)三年級學(xué)生，我所面臨的一個(gè)重大選擇當(dāng)然是畢業(yè)

20、后的去向。我可以攻讀碩士學(xué)位，或在國內(nèi)，或在國外。我可以走上工作崗位，做名教師，翻譯，記者，編輯或外交家.實(shí)際上，雙向選擇的體制在我面前鋪開了通向各行各業(yè)的大道。說真的，這個(gè)選擇并不好做。我愿意在像北京、上海、深圳這樣的大都市里工作，我也盼著能回到雖不那么發(fā)達(dá)卻使我倍感親切的故鄉(xiāng)。我希望可以留在生活節(jié)奏快，令人興奮的沿海地帶，我也愿意扎根于廣炭的中西部地區(qū)，那里雖然條件艱苦，卻有比較大的發(fā)展?jié)摿ΑＫ羞@一切聽上去令人振奮，但它們畢竟只是可能性。有些人面對五花八門的選擇挑得眼花繚亂，我要告訴他們:選擇就意味著接受挑戰(zhàn)。對于我們青年一代，挑戰(zhàn)常以竟?fàn)幍男问匠霈F(xiàn)。到下個(gè)世紀(jì)，競爭者將不僅只是其他大學(xué)

21、畢業(yè)生，更有各行各業(yè)不同年齡層的人們。隨著國際交流的不斷增多，我們得面對來自整個(gè)外部世界日益激烈的競爭，這就對我們個(gè)/、的發(fā)展提出了更高的要求。某年前，懂門外語或會用計(jì)算機(jī)是個(gè)優(yōu)越條件。但今天，隨著受教育面的拓寬，以上的知識也成了每個(gè)人必備的條件。在這種形勢下，即便最細(xì)小的選擇也要求我們具有比較大的智慧和自主精神。當(dāng)我們面對選擇不斷增強(qiáng)自己的主動(dòng)性時(shí)，每一次選擇的結(jié)果也同樣變得愈加重要。比方說，核能可以提高人民的生活水平，可它同樣也能毀滅千百萬人的生命財(cái)產(chǎn)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使我們富裕起來，卻也給我們的空氣、水、健康帶來了嚴(yán)重危害。有些人對選擇的后果毫不在乎，我要對他們說:選擇還意味著承擔(dān)責(zé)任。我們替

22、自己做選擇時(shí)，不能隨口一句“這不關(guān)別人的事”。作為下個(gè)世紀(jì)的決策者，我們必須承擔(dān)對和我們共同擁有這個(gè)地球的人們所負(fù)的責(zé)任。傳統(tǒng)的中華文化教育我們，要勃奮學(xué)習(xí)努力工作，以榮耀家門。然而我認(rèn)為，這個(gè)家門并不只指諸如我的那個(gè)爭看電視的五口小家。更確切地說，它指的是整個(gè)人類這個(gè)大家庭。當(dāng)我為自己的未來做出選擇時(shí)，我不會忘記自己第一次正確讀出“china這個(gè)單詞時(shí)老師臉上的笑容。我也不會忘記在我們的幫助下重返校園的江西山區(qū)的孩子們興奮的臉龐。我更不會忘記飽受戰(zhàn)火、饑荒、貧困蹂蹦的波斯尼亞、車臣、索馬里，不會忘記那里成千上萬的婦女兒童淚水模糊的雙眼。所有這些我認(rèn)識或不認(rèn)識的人們組成了人類這個(gè)大家庭。他們從

23、不同的時(shí)空中走進(jìn)了我的生活，開拓了我的視野?，F(xiàn)在，我將為自己做出抉擇，該是為使他們的生活變得美好而奮斗的時(shí)候了。因?yàn)橹挥挟?dāng)每個(gè)人都過上和平、富足的生活，世界才能成為大家的樂園.小學(xué)生獲獎(jiǎng)感言演講稿學(xué)生獲獎(jiǎng)演講稿（2）尊敬的老師、可愛的同學(xué)：大家好！我是一年級八班的，在進(jìn)入二中心這短短的五個(gè)月里我深深地感受到老師無微不至的關(guān)懷和集體的溫暖，我非常喜歡、眷戀二中心這個(gè)大家庭。在老師和同學(xué)的幫助下我順利的從幼稚園的小朋友成長為一個(gè)尊敬老師、友愛同學(xué)、有良好的文明禮貌習(xí)慣的小學(xué)生，平時(shí)在學(xué)校無論是上課還是下課我都可以嚴(yán)格的要求自己遵守學(xué)校、班級的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力使自己的行為起到規(guī)范示范的作用。放學(xué)回

24、家后我除了積極主動(dòng)的完成老師布置的回家作業(yè)以外還養(yǎng)成了每天復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除此以外我參加了長頸鹿美語的學(xué)習(xí)并且經(jīng)過努力通過了英語二星級的考核。在家里我會主動(dòng)的幫助外婆做一些力所能及的家務(wù)事（如：倒垃圾、整理餐桌、遛狗等），在生活中我懂得節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境并且學(xué)會了垃圾分類。課余時(shí)間我也是安排的豐富多彩，打羽毛球、玩玩具，假期里外出旅游爬山，我非常高興自己擁有學(xué)習(xí)娛樂都兼顧的生活，我知道這離不開學(xué)校、老師、父母的指導(dǎo)和幫助，我會銘記這些懷著感恩的心繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。大學(xué)生獲獎(jiǎng)演講稿范文學(xué)生獲獎(jiǎng)演講稿（3）尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家晚上好!很高興今晚能有這個(gè)機(jī)會在這亮麗的講臺上為大家演講

25、，感謝老師能給自己一個(gè)展示自己的舞臺。在我演講開始前，我先為大家出一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：你最不想吃的但卻經(jīng)常能吃到的是什么?答案是“吃虧”。幾乎在所有人的意識里，虧吃不得。虧到底吃得吃不得呢?想知道結(jié)果吧!那就請聽我?guī)滋焱砩蠟榇蠹艺撌鲞@個(gè)話題：吃虧是福。吃虧是福，福在什么?不同的人有著不同的理解：有人以為，發(fā)財(cái)是福，當(dāng)權(quán)是福，名氣是福;有人認(rèn)為，平安是福，健康是福，長壽是福，就是沒人認(rèn)為，人格尊嚴(yán)是福，清醒與明白是福，自由、快樂、真實(shí)是福。而吃虧是福，是站在生命的終極和比較高點(diǎn)對世俗俯瞰下的視線，站上這個(gè)高點(diǎn)，對吃虧是福才有心領(lǐng)神會的理解，它是一種意境。吃虧是福，很多定會不解，一定會想說，要是一個(gè)人

26、一大早起來在大門口摔了一跤，啃了一嘴泥，磕掉倆門牙，把這說成福恐怕沒人信服。這樣只能說虧大而何來的福氣呢?當(dāng)然，你會這么說也很在理，所以，吃虧是福，與它充滿哲理是分不開的，這句話從面理解是得不到認(rèn)同的，這里說的吃虧是福得辯證的看待這句話。所謂辨證法，那就是從正反方面去理解去駁論。當(dāng)然，我今天為大家駁論的觀點(diǎn)是吃虧是福，它是人生中一種比較高尚的一種境界!何來境界，那是因?yàn)樗鼌R集了道、佛、儒的淵源，如果你真正理解了，能讓你物質(zhì)與精神上充滿財(cái)富，你即將成為最富有的人?！俺蕴潯辈还馐且环N境界，更是一種睿智。能夠吃虧的人，往往是一生平安，幸福坦然。不能吃虧的人，在是非紛爭中斤斤計(jì)較，他只看局限在“：不虧

27、”的狹隘的自我思維中，這種心理會蒙蔽他的雙眼，勢必要遭受更大的災(zāi)難，最終失去的反而更多。我現(xiàn)在從以下六個(gè)方面來向大家闡述吃虧是福。1吃虧是福做人一定要吃得虧，很多事情看似吃虧，實(shí)則受益?！叭淌яR，焉知非福”，大家都都對這個(gè)故事很熟悉吧!故事是這么說的，故事里講古時(shí)候一個(gè)老翁不小心丟了一匹馬，鄰里相親都認(rèn)為是壞事，但過幾天這匹丟失的馬帶了一群野馬回來，正當(dāng)大家高興時(shí)，老翁的兒子騎馬摔斷了腿，大家又開始為老翁兒子惋惜，說這是一件很倒霉的事情，誰知道過不了多久，由于發(fā)生戰(zhàn)斗，國家要那新兵，而由于國力差被征兵的青年幾乎是全軍覆沒，所以最后老翁還是得利得福了。這個(gè)寓意告訴我們，當(dāng)下的吃虧，未必就是壞事

28、。更多的時(shí)候，損失蠅頭小利會換得巨額大利吃虧后才會懂得珍惜。吃小虧在先，占大便宜在后。2能吃虧，還要會吃虧能吃虧，還要會之虧，就要能透視“虧”后的“?！?，虧在利益，贏得人心比對手看得更遠(yuǎn)，站在更高的境界里看吃虧。吃一塹，長一智，吃虧不虧，惜福得福。我曾經(jīng)看過一片文章，山不過來，我就過去寫的很好，這篇文章把山寓意成一個(gè)巨大的環(huán)境壓力，在這巨大的環(huán)境壓力面前，我們吃了虧，我們不能改變這樣的環(huán)境壓迫，只能吃虧去順從它，他不過來，我就過去。主人公最后自己不斷的改變中學(xué)習(xí)到了很多，達(dá)成了自己的目標(biāo)!比較好成功了，這不就論證了為救助一個(gè)困惑的靈魂而給對手找到合適的臺階損已利彼再利己嗎?3出口往往在低處出口往往在低處，說的就是低調(diào)做人。我們在平時(shí)為人處世中向別人低頭，其實(shí)不丟人，因?yàn)槲覀兿蛉思业皖^吃虧了，我們會不斷努力，說不定最后你就站在了他人的高處，