部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

1、一、教學(xué)方面部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案（一）同學(xué)基本情形分析經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分同學(xué)能認(rèn)漢字500 字左右，每生能寫漢字100 字 150 字之間；漢語(yǔ)拼音鞏固比較好，音序清楚，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ)；寫字姿態(tài)正確， 有個(gè)別同學(xué)的握筆姿態(tài)仍需要提示改正；閱讀方面本學(xué)期將連續(xù)進(jìn)行每天半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱讀量；部分同學(xué)已經(jīng)能獨(dú)立寫一、二句的拼音作文（不會(huì)寫的字用拼音），孩子有了初步的寫話愛好；本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)同學(xué)的寫字訓(xùn)練以及寫話愛好的培育；（二）教材分析本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容；8 個(gè)單元 2 個(gè)專題，分為 8 組 8個(gè)專題貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)

2、，蘊(yùn)涵訓(xùn)練價(jià)值，把學(xué)問、才能、方法、情感融為一體；每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，防止了教材內(nèi)容的局限性；每組包括 3-4 篇課文和 1 個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體；識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式；課文共29 篇，內(nèi)容豐富多彩；“語(yǔ)文園地”包括4 個(gè)欄目：趣味識(shí)字，引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；詞 句運(yùn)用引導(dǎo)同學(xué)積存好詞佳句、優(yōu)秀段篇；書寫提示 - 積存識(shí)字，學(xué)會(huì)正確的筆畫次序書寫；日積月累 - 積存各類詞語(yǔ)與文學(xué)作品， 增強(qiáng)同學(xué)的口語(yǔ)交際與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培育口語(yǔ)交際才能；展現(xiàn)臺(tái)給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)；本冊(cè)識(shí)字的編排，連續(xù)實(shí)

3、行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原就；全冊(cè)要求熟悉400 個(gè)常用字，會(huì)寫 200 個(gè)熟悉的字；要求熟悉的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明；此外，在語(yǔ)文園地里也支配了少量要熟悉的字；書后生字表（一），列出了全冊(cè)要熟悉的字，生字表（二） ，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字；（三）教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫才能的支配）1. 識(shí)字與寫字(1) 寵愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；(2) 熟悉常用漢字 400 個(gè)，其中 200 個(gè)會(huì)寫；(3) 把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)；初步感受漢字的形體美；(4) 養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈；(5) 初步熟悉大寫字母，

4、熟記漢語(yǔ)拼音字母表；(6) 能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字；2. 閱讀(1) 寵愛閱讀，感受閱讀的樂趣；(2) 學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文；1(3) 借助讀物中的圖畫閱讀；(4) 結(jié)合上下文和生活實(shí)際明白課文中詞句的意思，在閱讀中積存詞語(yǔ)；(5) 閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事，憧憬美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感愛好的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通；(6) 誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，綻開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的美麗；(7) 熟悉課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣；(8) 積存自己寵愛的成語(yǔ)或格言警句；背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文

5、15 篇（段），課外閱讀總量不少于1 萬(wàn)字；3. 寫話對(duì)寫話有愛好，能簡(jiǎn)潔寫自己想說的話4. 口語(yǔ)交際(1) 學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成用一般話的習(xí)慣；(2) 能仔細(xì)同別人講話，努力明白講話的主要內(nèi)容；(3) 聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和出色情節(jié)；(4) 能較完整地?cái)⑹鲂」适拢芎?jiǎn)要敘述自己感愛好的見聞；(5) 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；5. 綜合性學(xué)習(xí)(1) 對(duì)四周事物有奇怪心，能就感愛好的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同爭(zhēng)論；(2) 結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀看大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀看所得；(3) 熱心參與校內(nèi)、社區(qū)活動(dòng)；結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法； 四

6、 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：如何鞏固熟悉的400 字，會(huì)寫的 200 字；難點(diǎn)：如何正確的閱讀；（五）教學(xué)措施1. 識(shí)字與寫字(1) 信任同學(xué)能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字才能來學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，勉勵(lì)他們用自己寵愛的方式識(shí)字；可以采納多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等；(2) 采納多種形式，留意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生；(3) 加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好；最好每節(jié)課上都讓同學(xué)寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量；(4) 學(xué)期中組織同學(xué)開展“漢語(yǔ)拼音聽寫大賽” “生字找茬嬉戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)同學(xué)識(shí)字愛好；2. 閱讀教學(xué)(1) 重視朗讀的指導(dǎo)；2(2) 防止

7、單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采納多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)同學(xué)朗讀；(3) 重視同學(xué)個(gè)人的閱讀感受，除了爭(zhēng)論書中的摸索題外，給同學(xué)質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給同學(xué)充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)；(4) 重視課外閱讀的指導(dǎo)；引導(dǎo)同學(xué)挑選好的讀物；3. 口語(yǔ)交際教學(xué)(1) 重視創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際；(2) 重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)；(3) 努力開發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)；（六）教學(xué)進(jìn)度支配表周次時(shí)間課本教學(xué)內(nèi)容第一周2.26 3.21、春夏秋冬2、姓氏歌其次周3.5 3.93、小青蛙4、猜字謎語(yǔ)文園地一第三周第四周3.12 3.173.20 3.251、吃水不忘挖井人2 、我多想去看看3、一個(gè)接一個(gè) 4 、四個(gè)太陽(yáng)語(yǔ)文園地二5、小公雞和小鴨子6、樹和喜鵲第五周3.28 4.27、怎么都?xì)g樂第六周4.5 4.10語(yǔ)文園地三8、靜夜思第七周4.13 4.189、夜色10、端午粽11、彩虹第八周4.21 4.26語(yǔ)文園地四5、動(dòng)物兒歌第九周4.30 放假6、古對(duì)今7、操場(chǎng)上第十周5.7 5.118、人之初語(yǔ)文園地五12、古詩(shī)兩首第十一周5.14 5.1813 荷葉圓圓14、要下雨了第十二周5.21 5.25語(yǔ)文園地六15、文具的家第十三周5.28 5.3116、一分鐘17