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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒園小班綜合活動教學(xué)設(shè)計:小鴨背小雞過河教學(xué)目標:1、通過游戲活動,讓幼兒積極動腦,大膽講述,培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。2、知道幫助別人是一件快樂的事。3、發(fā)展幼兒的想象力和思維力。教學(xué)準備:1、圖片2套,小鴨、小雞頭飾各10個。2、每組一桶水,二只盒子,一個廣口瓶,一只塑料鴨,共8組。3、塑料拼板拼成的“河”一條。教學(xué)過程:(一)談話引起興趣喲,今天,我們每個小朋友都戴了一個頭飾,真神氣!來說說,自己是誰呀?有什么本領(lǐng)?這么多小雞、小鴨,想去干什么呀?(幼兒說說)(二)設(shè)置障礙A:引導(dǎo)幼兒想想,說說。1、出示圖片:小雞和小鴨是好朋友,有一天,他們出去玩,走著走著,
2、前面突然出現(xiàn)了一條河,擋住了去路,哎喲,河對岸的景色真美麗呀!(讓幼兒說說美麗的景色)小鴨對小雞說:我們一起去玩好嗎?可是,怎樣才能過河呢?2、幼兒動腦,說出各種過河的辦法。(如:架橋,坐船過河,長頸鹿伸長脖子,踩著它的脖子過去等等)3、(指圖上小雞小鴨)我們來看看,他們倆是怎樣過河的?(小鴨背(馱)小雞過河,小雞坐在小鴨背上,小鴨游過去)4、你們喜歡這只小鴨,為什么?(幼兒說說)5、你們想不想也來學(xué)這只小鴨,幫助小雞過河好呢?誰先來?(請二只“小鴨”)你想幫助哪只小雞?(小鴨找到幫助的小雞)好,來,小鴨先下河,準備好。小雞,來,到小鴨背上去,好羅,過河了!(問:小鴨,高興嗎?為什么?)6、呀
3、,我們這里還有這么多小雞沒過河呢?誰來幫助他們?再次請小鴨馱小雞過河。(加油哦,也過河了,來,剩下的小鴨也把你的小雞朋友馱過河去吧?。┰俅巍斑^河”。7、哦,所有的小雞都過河了,小雞們,你們是怎么過河的呀?(小鴨背過來的)哦,我們的小鴨這么能干,你背小雞過了河,心里覺得怎么樣?(幼兒說說幫助別人很高興)哎,小雞們,小鴨幫助你們過了河,你們高興嗎?應(yīng)該對小鴨怎么說?師:原來,幫助了別人是一件這么快樂的事情!哎呀,剛才小鴨幫小雞渡過了河,已經(jīng)很累了,肚子也在咕咕叫了,我們?nèi)フ尹c吃的吧!小雞可以在岸上捉蟲子吃,小鴨可以到河里去捉魚,游泳,去吧,去吧?。ǚ乓魳罚ㄈ靶‰u捉蟲”“小鴨捉魚”快樂地游戲。
4、(四)出示圖二,設(shè)置障礙(B),繼續(xù)動腦。1、哎呀,不好了,不好了,一只小鴨不小心掉到泥坑里了,你們快過來看,它多著急呀,急得都快哭了,大家趕快想個辦法,救救他呀?(老師坐地上,吸引幼兒也坐下來想一想)誰想到好辦法了?2、引導(dǎo)幼兒討論,說說救出小鴨的各種辦法?(教師及時肯定:這個辦法真好,你真棒,你真會動腦筋等等,但不肯定幼兒想出的辦法行不行)3、小朋友真聰明,想了這么多辦法,可是,用哪個辦法把小鴨救出來呢?剛才××小朋友說,往泥坑里灌水,讓小鴨浮上來,這個辦法到底行不行呢?我們一起來試試吧!4、(老師出示桶,鴨)老師這兒有一個桶,我們把它當作泥坑,一只小鴨掉進去了,然后,你到旁邊拿一個小盒子,在裝滿水的水桶里舀點水,再緩緩地倒到桶里,看看小鴨有什么變化,能不能把它救出來,好嗎?5、幼兒操作,引導(dǎo)幼兒感知“浮”。師:水慢慢的倒下去,你發(fā)現(xiàn)了什么?小鴨怎么了?6、小鴨救出來了嗎?哦,小鴨都救出來了,快點過來,告訴老師,你是怎么把小鴨救上來的?(幼兒說說:小鴨慢慢地浮上來等)換貼紙圖片。(五)進一步感知“幫助別人是件快樂的事”。哦,小鴨浮上來了,小鴨救出來了,你們心里覺得怎么樣?(幼兒說說高興的心情)師小結(jié):小鴨幫助小雞過了河,很高興,因為小鴨覺得幫助別人解決了困難是件很快樂的事情,小雞把小鴨救出了泥坑也很高興,很
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