泉水教學(xué)設(shè)計(jì)

1、泉水教學(xué)設(shè)計(jì)5、泉水教學(xué)目標(biāo)：、會(huì)認(rèn) 8 個(gè)字，會(huì)寫(xiě) 9 個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的 部分。3、認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一 路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文。2、難點(diǎn)：課文的感情朗讀、部分背誦。體會(huì)奉獻(xiàn)的快感。 教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、小組合作檢查、朗讀感悟。 教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、卡片、輕音樂(lè)伴奏帶、圖片、古箏 曲。第一課時(shí)一、板書(shū)課題：師：看了課題，你想知道什么？ 如：泉水從哪里來(lái)？到哪里去？在路上看見(jiàn)了什么？聽(tīng) 到了什么？把學(xué)生的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。二、初讀課文，整體感知。、教師配樂(lè)范讀。2、學(xué)生按自學(xué)步驟自學(xué)課文。學(xué)

2、法指導(dǎo)：（投影出示） 、標(biāo)：標(biāo)出自然段。2、記：畫(huà)出生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞，問(wèn)一問(wèn)，記 一記。3、畫(huà)：畫(huà)出自己喜歡的句子。4、想：想象聯(lián)想。3、檢查生字情況 小老師領(lǐng)讀。 說(shuō)偏旁猜字。編序號(hào)猜字。 識(shí)記生字，說(shuō)說(shuō)你用什么好辦法記住生字。 出示文中生字的詞語(yǔ)，學(xué)生自由讀，用自己喜歡的顏色 在文中圈出，再齊讀。擴(kuò)詞。三、師生交流。、抽讀：開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片（必須快速記準(zhǔn)字音） 舉手搶答組詞。2、 齊讀：去拼音讀（平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連讀三 遍）。3、讀新詞（投影出示） ： 泉水、瓦罐、天然、 水塔、杜鵑花、打結(jié)、結(jié)果、清脆、一股清泉4、重點(diǎn)識(shí)字：（讀不熟的字放到句子中記一記）5、 同桌互讀

3、，打五角星。 指名學(xué)生回答剛才提出的問(wèn)題，教師配以簡(jiǎn)筆畫(huà)形象描四、寫(xiě)字指導(dǎo)。、自主觀察 “我會(huì)寫(xiě)” 中的字， 說(shuō)發(fā)現(xiàn)： 月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。 “結(jié)”是多音字2、重點(diǎn)范寫(xiě)以下幾個(gè)字：股、脆：月字的制導(dǎo)，脆，右下不要寫(xiě)成“巳” 。鵑：左下是豎。3、學(xué)生練筆。（播放古箏曲，教師環(huán)視指導(dǎo)）4、展示交流。要強(qiáng)調(diào)左右結(jié)構(gòu)的字不能太分開(kāi)，其中“然”字要注意 不能少點(diǎn)，“塔”字的右邊不要寫(xiě)成“答” 。第課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固。聽(tīng)寫(xiě)生字，用“結(jié)”組詞。二、朗讀感悟。讀：、范讀入境。 （播放輕音樂(lè)、出示泉水圖片） 。學(xué)生邊聽(tīng)邊想： ：脫離課本，看圖、傾聽(tīng)，就聽(tīng)到的內(nèi) 容展開(kāi)想象。2、歸納：一路上泉水看到了誰(shuí)

4、？他們?cè)诟墒裁?？為他們做了些什么？、總結(jié)歸納： （板書(shū)）水池 姐姐來(lái)打水 平地 火紅的杜鵑花 果園 果樹(shù)喝水 山谷 聽(tīng)到了 畫(huà)眉鳥(niǎo)唱歌2、讀第 1 段。（感情基調(diào)：好奇、欣喜、柔和） 3、精講第二自然段。• 默讀課文，泉水來(lái)到哪里用橫線劃出，看見(jiàn)什 么用曲線劃出，泉水是怎么說(shuō)的用波浪線劃出，• 交流： 用簡(jiǎn)筆畫(huà)理解山腰你從泉水的話里你知道什么？理解“天然水塔”朗讀指導(dǎo)口語(yǔ)交際：假如我就是山里的姐姐，你是泉水，你怎么 邀請(qǐng)我來(lái)打水？師生交際，生生交際?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法：劃讀演3、4、劃一劃，讀一讀，演一演的方法小組合作學(xué)習(xí)第4、5 自然段。合作學(xué)習(xí)。分組交流展

5、示。朗讀指導(dǎo)。分角色表演。5、學(xué)習(xí)第 6、7 段 “好多同伴”指什么？“他們互相問(wèn)候”的“他們”指誰(shuí)與誰(shuí)？ 口語(yǔ)交際：他們是怎么問(wèn)候的？怎么約定的？師生交際，生生交際 朗讀指導(dǎo) 讀了最后一段，你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出省略號(hào)的作用。 想象說(shuō)話（出示）：丁冬，丁冬。泉水還會(huì)流到 哪？一路上它還會(huì)看到什么？說(shuō)些什么？（出示句子：泉水 流到，他看見(jiàn)（聽(tīng)到），泉水泉水說(shuō)：“三、積累運(yùn)用積累摘抄：（投影出示）好詞：很多很多，很甜很甜，很清很清，很甜很甜，短語(yǔ)：陽(yáng)光燦爛的世界美麗的身影明亮的大鏡子靜靜的山谷盡情的歌唱清脆的歌聲互相問(wèn)候互相約定歡快的泉水（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：加上修飾語(yǔ)可使描寫(xiě)的事物更具體。）佳句：“來(lái)吧，來(lái)吧！我的水很多很多，山上有一座天 然水塔?！薄皝?lái)吧，來(lái)吧！我的水很清很清，像一面明亮的大 鏡子?！薄皝?lái)吧，來(lái)吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié) 出更大更甜的果子?！薄俺桑?！我的琴聲正好為你清脆 的歌聲伴奏?！睂W(xué)以致用：（仿寫(xiě)以上任意一個(gè)句子）四、課外拓展：丁冬，丁冬泉水還會(huì)流到哪？ 一路上