電氣安全總結(jié)

1、電氣安全總結(jié)最近發(fā)表了一篇名為電氣安全總結(jié)的范文，感覺(jué)很有用處，重新編輯了一下發(fā)到。篇一：電氣車(chē)間月安全工作總結(jié)電氣車(chē)間 11 月份安全工作總結(jié)一、安全學(xué)習(xí)情況11 月 6 日運(yùn)行車(chē)間發(fā)生重大安全險(xiǎn)肇事故后，在軋鋼廠的安排下從8 日起，到 22 日止，連續(xù)組織員工學(xué)習(xí) 17 天，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容關(guān)于加強(qiáng)安全工作的通知 、起重設(shè)備吊裝管理制度 、起重設(shè)備吊裝作業(yè)票 高處作業(yè)管理制度、高處作業(yè)票、設(shè)備檢修作業(yè)安全規(guī)范 設(shè)備檢修作業(yè)票、進(jìn)入受限空間作業(yè)安全管理制度、進(jìn)入受限空間作業(yè)票電氣安全技術(shù)操作規(guī)程 、危險(xiǎn)源辨識(shí)及風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、預(yù)控措施一覽表（電氣） 、安全生產(chǎn)綜合考核辦法 、軋鋼廠勞動(dòng)紀(jì)律管理規(guī)定起重

2、作業(yè)十不吊和煉鋼廠、軋鋼廠事故通報(bào)。二、隱患排查情況從 8 日起，按廠部要求進(jìn)行隱患排查，共計(jì)發(fā)現(xiàn)六條安全隱患，均已處理。三、安全制度執(zhí)行情況本月電工違紀(jì)人次1 人。與 10 月份持平。職工在勞保用品穿戴上能較好的遵守公司的各項(xiàng)規(guī)定，無(wú)人因勞保用品穿戴不符合規(guī)定被處罰。在本月16 日的7#電機(jī)更換檢修工作中，能落實(shí)預(yù)先制定的安全措施。四、下月努力方向1、繼續(xù)加強(qiáng)員工安全思想教育，特別是要落實(shí)好臨時(shí)檢修工作的停電掛牌制度。確保檢修安全。2、加強(qiáng)對(duì)設(shè)備隱患的排查工作和對(duì)隱患排查整改表的填寫(xiě)工作。12月 28 日夜班發(fā)生上料臺(tái)架電機(jī)地腳螺栓松動(dòng)致使電機(jī)基座損壞的事故，雖然對(duì)當(dāng)班責(zé)任人進(jìn)行了考核，但還

3、需要從管理上對(duì)設(shè)備點(diǎn)檢工作細(xì)化，使點(diǎn)檢工作的考核能夠有據(jù)可查。另外有的班組把安全隱患問(wèn)題處理了卻沒(méi)有填報(bào)上來(lái)，致使廠部對(duì)下面的情況了解不全面。 11 月份要對(duì)沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行填寫(xiě)的班組要進(jìn)行考核。3、思想?yún)R報(bào)專題電氣車(chē)間20XX-11-30 按時(shí)開(kāi)好班組、車(chē)間安全會(huì)。篇二：電氣安全學(xué)習(xí)心得電氣安全學(xué)習(xí)心得通過(guò)對(duì)電氣、靜電及雷電安全防護(hù)技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了安全供電和配電以及用電的重要性， 也使我進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)了有關(guān)專業(yè)方面的知識(shí)，對(duì)今后的工作和生活起到很大的作用。本次培訓(xùn)并不是繁瑣、苦澀的，而是簡(jiǎn)單、輕松的，讓我們易懂、清楚。其中的內(nèi)容包括四章，第一章是防雷電技術(shù)，從雷電現(xiàn)象、防雷措

4、施、避雷器等內(nèi)容進(jìn)行闡述，我從中學(xué)到了有關(guān)雷電的產(chǎn)生現(xiàn)象及防護(hù)和防雷的設(shè)施； 第二章是防靜電技術(shù)， 從靜電的產(chǎn)生和靜電的安全防護(hù)進(jìn)行講解， 我認(rèn)識(shí)到了靜電的危害， 并知道如何去防止靜電的產(chǎn)生； 第三章是防爆防火技術(shù)，從爆炸性物質(zhì)的分類、分級(jí)，火災(zāi)危險(xiǎn)環(huán)境，火災(zāi)危險(xiǎn)環(huán)境的電氣裝置， 安全柵（包括齊納式和隔離式） ，此章和我們的工作環(huán)境息息相關(guān)，我們的設(shè)備都處在爆炸危險(xiǎn)的環(huán)境當(dāng)中，所以電氣的防爆、防火顯得更為重要，要做到認(rèn)真、 最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站負(fù)責(zé)，方能安全生產(chǎn)； 第四章是電氣安全技術(shù)，從電氣安全基本知識(shí)，電流對(duì)人體的傷害，影響電流傷害程度的因素，安全電流、電壓規(guī)范，防止人身觸電的技術(shù)措施

5、進(jìn)行分析， 這一章和我們工作中的安全密切相關(guān)， 我們只有認(rèn)識(shí)了電， 清楚電的利弊， 正所謂是知己知彼才能更好的去利用電能，為我們?nèi)祟惙?wù)。我們的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)電，只有了解了“電老虎”，方能為我們所用，但是老虎是會(huì)咬人的，所以安全才是第一位的。xxx20XX年 6 月 29 日篇三：電氣安全知識(shí)點(diǎn)總結(jié)電氣安全名詞解釋電氣事故：電氣系統(tǒng)由于負(fù)荷、潮流的變化、設(shè)備質(zhì)量或操作失誤等因素導(dǎo)致各種故障，致使電力系統(tǒng)局部或全部破壞， 進(jìn)而影響生產(chǎn)、生活的嚴(yán)重惡果。電擊：電流通過(guò)人體內(nèi)部的組織和器官，引起人體功能及組織損傷的傷害電傷：由電流的熱效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)或機(jī)械效應(yīng)對(duì)人體造成的局部傷害電磁場(chǎng)傷害：在一定

6、強(qiáng)度的中、短波和微波電磁場(chǎng)照射下引起的對(duì)人體的傷害感知電流：可引起人的感覺(jué)的最小電流（成年男性平均為成年女性為）擺脫電流：人觸電后能自行擺脫電源的電流極限值（成年男性平均為 16mA 成年女性為）最小擺脫電流：取概率為 %時(shí)人的擺脫電流作為最小擺脫電流（成年男性平均為 9mA 成年女性為 6mA） 致命電流： 電流通過(guò)人體時(shí)， 范文 TOP100使心臟的心室發(fā)生顫動(dòng)而瀕臨死亡的電流值（ 500mA）安全電流： 30mA 觸電電流與時(shí)間的乘積規(guī)定為30mAs安全電壓： 為防止觸電事故而采用的由特定電源供電的電壓系列安全電壓的額定值： 42V36V24V12V6V電力系統(tǒng)：由發(fā)電廠、電力網(wǎng)、變電所

7、及電力用戶組成的統(tǒng)一整體最小安全凈距：在各種間隔距離中，不同相的帶電部分之間及帶點(diǎn)部分對(duì)接地部分之間的最小容許空間凈距離反時(shí)限：保護(hù)裝置的動(dòng)作時(shí)間與反應(yīng)到繼電器中的短路電流的大小成反比關(guān)系低壓電器：通常指工作在交流電壓 1200V及其以下或直流電壓 1500V及其以下的電路中的電器低壓電器組成：感受部分、邏輯處理部分（可無(wú)）、執(zhí)行部分爆炸性混合物：在大氣條件下，氣體。蒸氣、薄霧、粉塵或纖維狀的易燃物質(zhì)欲空氣混合，在引燃后燃燒能在整個(gè)范圍內(nèi)傳播的混合物爆炸危險(xiǎn)物質(zhì)：能形成爆炸性混合物的物質(zhì)爆炸危險(xiǎn)環(huán)境：凡有爆炸性混合物出現(xiàn)或可能有爆炸性混合物出現(xiàn)，且出現(xiàn)的量足以要求采取防爆措施的環(huán)境最小引燃電流

8、比：在規(guī)定的實(shí)驗(yàn)條件下，爆炸性混合物的最小引燃電流與甲烷爆炸性混合物的最小引燃電流之比最大試驗(yàn)安全間距：衡量爆炸性物品傳爆能力的性能參數(shù)填空題1、電氣傷害分類1）觸電傷害：電擊（單相觸電、兩相觸電、跨步電壓和閃擊）電傷（電弧燒傷、電烙?。?）電磁場(chǎng)傷害2、低壓配電系統(tǒng)按保護(hù)接地的形式不同可分為IT 系統(tǒng)、 TT 系統(tǒng)、 TN系統(tǒng)3、電氣照明分類： 1、按光源分為熱輻射光源和氣體放電光源2、照明方式分為工作照明和事故照明4、電火花分類：工作火花（電氣設(shè)備正常工作或正常操作過(guò)程中） 、事故火花（線路或設(shè)備發(fā)生故障）5、防爆電氣設(shè)備標(biāo)志：氣體：Ex粉塵： DIP簡(jiǎn)答和論述背誦知識(shí)點(diǎn)1、電流對(duì)人體的作

9、用與什么有關(guān)： 1、電流大小 2 、電流通過(guò)人體的持續(xù)時(shí)間 3 、電流通過(guò)人體的途徑 4 、電流的種類以及人體的狀況 （ 1 和 2 為主要因素）2、電力網(wǎng)的電壓等級(jí)低壓： 800kv配電電壓： 3kv、 6kv、10kv3、用電負(fù)荷分類：一級(jí)負(fù)荷：人身傷亡、重大損失、重大政治經(jīng)濟(jì)意義用電單位供電要求： 1、由兩個(gè)電源供電 2、特別重要負(fù)荷應(yīng)增設(shè)應(yīng)急電源，并不準(zhǔn)將其他符合接入到應(yīng)急供電系統(tǒng)二級(jí)負(fù)荷：較大損失、重要單位三級(jí)負(fù)荷：出一二級(jí)之外4、范文寫(xiě)作繼電保護(hù)繼電保護(hù)裝置： 能對(duì)電力系統(tǒng)中電氣設(shè)備發(fā)生故障或不正常狀態(tài)做出反應(yīng)，并動(dòng)作于斷路器跳閘或發(fā)出信號(hào)的一種裝置基本任務(wù)： 1、自動(dòng)地、迅速地、

10、有選擇性地將故障設(shè)備從電力系統(tǒng)中切斷，保護(hù)無(wú)故障部分。 2、對(duì)電氣設(shè)備的不正常工作狀態(tài)做出反應(yīng)，動(dòng)作于信號(hào)、減負(fù)荷或者跳閘基本原理：當(dāng)電力系統(tǒng)發(fā)生故障時(shí)，通常伴隨著電流的增大、電壓的降低以及電流電壓之間相位角的變化。從而。區(qū)分系統(tǒng)處于何種狀態(tài)，進(jìn)行保護(hù)。組成部分：測(cè)量元件、邏輯元件、執(zhí)行元件基本要求：選擇性、迅速性、靈敏性、可靠性5、手持電動(dòng)工具按電氣安全防護(hù)方法分類：類：普通電動(dòng)工具類：雙重絕緣工具（絕緣結(jié)構(gòu)由雙重絕緣或加強(qiáng)絕緣組成）類：由安全電壓電源供電的工具6、電氣防護(hù)技術(shù)1、工作接地（中性點(diǎn)接地） ：為了保證電力設(shè)備達(dá)到正常工作要求的接地方式分類：不接地、經(jīng)電阻接地、經(jīng)電抗接地、經(jīng)消弧

11、線圈接地和直接接地2、保護(hù)接地：為了保障人身安全、防止間接觸電，將設(shè)備外露可導(dǎo)電部分進(jìn)行接地保護(hù)接地和保護(hù)接零的區(qū)別1、保護(hù)原理不同2、適用范圍不同3、線路結(jié)構(gòu)不同絕緣分類工作絕緣：保護(hù)電氣設(shè)備正常工作和防止觸電的基本絕緣保護(hù)絕緣：工作絕緣失效的情況下可防止觸電的獨(dú)立絕緣雙重絕緣：兼有工作絕緣和保護(hù)絕緣的絕緣加強(qiáng)絕緣：在絕緣強(qiáng)度和機(jī)械性能上具備了與雙重絕緣同等防觸電能力的單一絕緣7、爆炸危險(xiǎn)物質(zhì)分類：類：礦井瓦斯 類：爆炸性氣體、蒸氣和薄霧 類：爆炸性粉塵、纖維爆炸性氣體環(huán)境分為：0 區(qū)：正常運(yùn)行時(shí)連續(xù)出現(xiàn)或長(zhǎng)時(shí)間出現(xiàn)或短時(shí)間頻繁出現(xiàn)爆炸性氣體、 蒸氣、薄霧的區(qū)域1 區(qū)：正常運(yùn)行時(shí)可能出現(xiàn)爆炸

12、性氣體、蒸氣或薄霧的區(qū)域2 區(qū)：正常運(yùn)行時(shí)不出現(xiàn)即使出現(xiàn)也是短時(shí)間偶然出現(xiàn)爆炸性氣體、蒸氣、薄霧的區(qū)域爆炸性粉塵環(huán)境分類10 區(qū)：連續(xù)、長(zhǎng)期出現(xiàn)。動(dòng)作于跳閘11 區(qū)：有時(shí)出現(xiàn)。動(dòng)作于信號(hào)火災(zāi)危險(xiǎn)環(huán)境依據(jù)：火災(zāi)事故發(fā)生的可能性和后果以及物質(zhì)狀態(tài)的不同21 區(qū)：可燃液體22 區(qū)：可燃粉塵或可燃纖維23 區(qū)：固態(tài)可燃物質(zhì)8、電氣引燃的直接原因：電氣裝置運(yùn)行中產(chǎn)生的危險(xiǎn)溫度、電火花及電弧引起電器設(shè)備過(guò)熱的原因：短路、過(guò)負(fù)載、接觸不良、鐵心過(guò)熱、散熱不良、漏電9、防爆電氣設(shè)備類型隔爆型（ d）、增安型（ e）、充油型（ o）、充砂型（ q）、本質(zhì)安全型（ ia 和 ib ）、正壓型、無(wú)火花型、特殊型 電

13、氣防火防爆措施：1、消除或減少爆炸性混合物 2 、隔離和間距 3 、消除引燃源 4 、爆炸危險(xiǎn)環(huán)境接地和接零雷電的種類：直擊雷、感應(yīng)雷、球雷防雷裝置：避雷針、避雷線、避雷網(wǎng)、避雷帶和避雷器（分為保護(hù)間隙、管型避雷器和閥型避雷器） 完整的防雷裝置包括：接閃器、引下線和接地裝置了解知識(shí)點(diǎn)··變配電設(shè)備包括： 變壓器（核心設(shè)備）、高壓斷路器、 熔斷器、互感器、電力電容器一、變壓器作用：將電壓升高或降低分類：油浸自冷式、風(fēng)冷式、水冷式和干式短路試驗(yàn)：測(cè)得阻抗電壓，在高壓側(cè)進(jìn)行空載試驗(yàn)：測(cè)得空載電流，在低壓側(cè)進(jìn)行變壓器并聯(lián)運(yùn)行條件： 1、兩變壓器的額定電壓比應(yīng)該相等 2 、兩變壓器的

14、聯(lián)結(jié)組必須同相 3 、兩變壓器的阻抗電壓最好相等二高壓斷路器作用：也稱高壓開(kāi)關(guān)，在正常情況下接通和斷開(kāi)電路，以及在故障時(shí)接觸故障電路。分類：多油斷路器、少油斷路器、電磁式空氣斷路器、六氟化硫斷路器和真空斷路器斷路器、隔離開(kāi)關(guān)、負(fù)荷開(kāi)關(guān)分析比較三、熔斷器作用：防止電氣設(shè)備長(zhǎng)期通過(guò)過(guò)載電流和短路電流的保護(hù)元件分類：高壓熔斷器（ 1、容器內(nèi)壁為產(chǎn)氣材料，產(chǎn)生大量氣體滅弧 2 、利用石英砂的冷卻作用滅?。?、低壓熔斷器四、互感器作用：將高電壓變成低電壓，將高電流變成低電流分類：冷卻方式不同分為干式和油浸式安裝地點(diǎn)不同分為戶內(nèi)式和戶外式五、電力電容器作用：改善電能質(zhì)量，降低電能損耗，提高供電設(shè)備利用率&

15、#183;·電氣線路分類： 1、敷設(shè)方式：架空線路、電纜線路、穿管線路2、性質(zhì)：母線、干線和支線3、絕緣情況：裸線和絕緣線導(dǎo)線選擇原則： 1、按長(zhǎng)時(shí)允許電流選擇 2 、按允許電壓損失選擇 3 、按經(jīng)濟(jì)電流密度選擇 4 、按機(jī)械強(qiáng)度選擇架空線路組成：導(dǎo)線、桿塔、絕緣子、橫擔(dān)、拉線及基礎(chǔ)等組成電力電纜線路組成：電力電纜、終端頭、中間接頭··變壓器保護(hù)變壓器的不正常工作狀態(tài)：過(guò)電流、溫度過(guò)高、油面降低保護(hù)裝置：瓦斯保護(hù)裝置、差動(dòng)保護(hù)裝置或電流速斷保護(hù)裝置、過(guò)電流保護(hù)裝置 過(guò)負(fù)荷保護(hù)裝置、溫度信號(hào)··低壓開(kāi)關(guān)電器：刀開(kāi)關(guān)、開(kāi)起式負(fù)荷開(kāi)關(guān)、鐵殼開(kāi)關(guān)、組合

16、開(kāi)關(guān)、低壓斷路器 主令電器定義：控制系統(tǒng)中發(fā)出指令或信號(hào)的操縱電器作用：切斷控制電路，使電路接通或分?jǐn)?，?shí)現(xiàn)系統(tǒng) ( 轉(zhuǎn) 載 于 電氣安全總結(jié) ) 的各種控制分類：按鈕、位置開(kāi)關(guān)、萬(wàn)能轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)和主令控制器電氣隔離原理：輸入與輸出進(jìn)行隔離，不構(gòu)成回路從而起到保護(hù)作用電氣安全總結(jié)是篇好范文參考，涉及到電流、安全、工作、分類、電氣、設(shè)備、保護(hù)、爆炸性等范文相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)網(wǎng)友有用。20XX 019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面

17、實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。主要工作一、教研組建設(shè)方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng) 化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（）上課關(guān)。（

18、）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫 。（）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（）質(zhì)量關(guān)。、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī)教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別 要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問(wèn)題 由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于 2

19、0節(jié)，青年教師不少于節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流 。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開(kāi)課人員擬開(kāi)課內(nèi)容10月 127四王志忠生物圈10月 137五趙夕珍動(dòng)物的行為12月 114五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月 2818 四朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-20X下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20X年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生

20、物教研組工作計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20XX 019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃XXXX 學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新 課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開(kāi)展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提

21、升我校英二主要工作及活動(dòng)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)

22、師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開(kāi)展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽(tīng)課、評(píng)課等工作。三具體安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開(kāi)課名單。三月份：、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。、組織好高三第一次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。、高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)。五月份：、組織好高三第二次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開(kāi)展好我校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。六月份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。、收集課題

23、活動(dòng)材料。20 19學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目 標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、工作目標(biāo)、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，

24、深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng) ，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù) ，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。、根據(jù)上學(xué)期

25、制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的 興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。、本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研 組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式 ”這個(gè)主題，深入開(kāi)展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專業(yè)水平。

26、、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。、為了提 高教學(xué)質(zhì)量， 促成新教師迅速成長(zhǎng)，年教齡新教師每一學(xué) 期上堂模仿 課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過(guò)觀看名師的關(guān)盤(pán)、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。20 19年高二歷史第二學(xué)期 教學(xué)工作計(jì)劃范文 1一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基

27、礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念 。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏 。按照教學(xué)大綱和考試說(shuō)明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué) 生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。二、教學(xué)依據(jù)和教材使用全班共40 人，

28、其中男生15人，女生人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo) ，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟 上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽(tīng)講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法二、教材分析本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（）量的計(jì)量；（）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（）小數(shù)的加法和減法；（）平行四邊形和梯形本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混

29、合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)含有三級(jí)的多位數(shù)。、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討

30、論的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過(guò)程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)（）教學(xué)目標(biāo)：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理 念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足

31、學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證具體目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與：養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動(dòng)技能：認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。 學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法。身體健康：能通過(guò)多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒

32、的意愿與行為。在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來(lái)喜悅。社會(huì)適應(yīng)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。具有通過(guò)各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。（）教學(xué)措施：采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)二、教學(xué)研究的計(jì)劃（）課題研究：加強(qiáng)校本課程“

33、劍”、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳”的開(kāi)發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開(kāi)題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開(kāi)展活動(dòng)。（）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開(kāi)發(fā)，本次校本開(kāi)發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（）論文撰寫(xiě)：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫(xiě)。（）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開(kāi)展教研活動(dòng)；積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，