小班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《有趣的腳印》_第1頁
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1、小班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思有趣的腳印活動目標(biāo):1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走,初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒訙?zhǔn)備:1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶一盒,相同腳印的小路一條,泥板45塊,不同腳印的小路,拱形門兩個,鞋架兩個。2、場地準(zhǔn)備:活動過程:1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu)你們瞧,我們都有一雙什么呀?復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟?！敖裉煳覀円托∧_丫做游戲?！?、準(zhǔn)備活動:在活動室內(nèi),教師和幼兒赤腳,在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳,走一走、跑一跑、跳一跳。3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。“現(xiàn)在,老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路

2、,這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路。”l教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。提問:你是用什么方法來走這條小路的?請幼兒說一說并演示。l引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,在“泥板”上踩腳印。提問:你的小腳還會踩出哪些不同的腳印?請個別幼兒說一說,并在“泥板”上踩腳印。小結(jié):用腳的不同部位能踩出不同的腳印。4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路,初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。“剛剛我們走了這一條特別的小路,接下來,老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路,看看有什么發(fā)現(xiàn)?！币龑?dǎo)幼兒觀察小路上的腳印。提問:l你們剛剛走這條小路時發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎?那腳印不一樣,小朋友剛才是怎么走的呢?(按腳印的樣子走)小結(jié):小朋友在走腳印時,要看清楚它是哪個部位踩出的腳印,腳趾頭應(yīng)該朝哪邊,這樣才會走的準(zhǔn)確。那我們再去走走這條小路,記住了,要按腳印走,可不許犯規(guī)噢。這次走,老師還要請小朋友動腦筋想想怎么走速度會更快。幼兒再次練習(xí)。l你們剛才是怎么走的?l那怎樣走速度會更快呢?那待會兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快,好嗎?剛才小朋友都玩得很累了,我們一起來放松一下吧!5、在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我

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