中學(xué)教師實(shí)習(xí)周記范文

1、中學(xué)教師實(shí)習(xí)周記范文中學(xué)教師實(shí)習(xí)周記 （ 一）又過了一個周末結(jié)束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整 一下，但是，在我心里，很是想念我班的同學(xué)們，終于再次見到他們， 我很是高興，開始還害怕兩天沒見，才十幾歲的小孩，會不會變生疏， 事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到 XX中學(xué)，伴隨著同學(xué)們和我親切 的打招呼聲，我開始了一天的工作。眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)接近兩個月了，在這里，不但與同學(xué)們培養(yǎng)了 深厚的感情，也每天給同學(xué)們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中 教育活動時間不但要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂 紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時候安 靜的聽講，自己也會覺得很有

2、成就感。每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)?課：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具， 盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，協(xié)助幼兒理解記憶，讓她們能快 樂的學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中 學(xué)，游戲和充足的活動空間對小班的同學(xué)很重要，這也是小班年齡段 特點(diǎn)之一。小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模仿，所以在活動中應(yīng)強(qiáng)調(diào) “能夠 ?還能夠?”或“有沒有和別人不同的辦法 ?，持續(xù)引導(dǎo)他們發(fā) 揮想象。小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的，因?yàn)樗麄兲幱谥庇X行動 到具體形象思維的過渡階段。接納幼兒“邊做邊說”或“先做后說” 的行為，給予口頭和肢體語言一同來表達(dá)思想的機(jī)會。中學(xué)教

3、師實(shí)習(xí)周記 （ 二）這個周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對第一 次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個版 面的內(nèi)容，卻奮身備課到凌晨一點(diǎn) ! 第一堂英語課，大獲好評。第二堂 信息技術(shù)課，班主任石老師微笑的對我豎起大拇指。現(xiàn)稍稍總結(jié)我的 實(shí)習(xí)表現(xiàn)： 優(yōu)點(diǎn)：精心的設(shè)計了教案，臺風(fēng)不錯，教態(tài)自然大方，不 慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒 體”實(shí)行教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎評制度吸引學(xué)生目光，能 與同學(xué)們相互交流思想，平時指導(dǎo)他們的作業(yè)解題及批改，具備教師 優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了教師職責(zé)大家一致這么評價：第一 次上臺教課，這種水平已

4、經(jīng)是非常不錯了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓 我稍稍有些成就感。缺點(diǎn)：英語課因不能很好的掌握時間分配，前部分講解太多，導(dǎo) 致內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出，及一些小的細(xì)節(jié)問題等。雖然信息技術(shù)課抹掉 了這個缺點(diǎn)，但也有不足之處，依班主任石老師的話說就是：如果理 論部分再稍講慢一點(diǎn)，就很好了。班主任石老師在我的實(shí)習(xí)成績考核 上，給了非常高的評價，評分 99分（滿分 100），最后一句這么說的： 真正成了學(xué)生的良師益友。這句話，也將會成為對我在未來路上的鼓 勵! 我希望一直保持著這個驕人的姿態(tài)。 實(shí)習(xí)期間，讓我深深體會到 教師的艱辛和責(zé)任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15 分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午，差不多

5、上了三堂課，嗓子都疼的有些撕啞。但看到 那一張張熱情的笑臉，看到同學(xué)們跑到我身邊問我的電話號碼和qq，看到同學(xué)們拉著我去打羽毛球，看到同學(xué)們樂呵呵的和我合影，看到 同學(xué)們期待我為他們明天的運(yùn)動會加油，聽到同學(xué)們親切的稱呼我馬 老師既欣慰，也感動。實(shí)習(xí)是我們教育浪漫之旅的第一步，我們僅僅走出了第一步，對于這步，我還是比較滿意的，將來的路還很長， 會遇到暴風(fēng)雨雪，也許會迎接我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎 樣，我們都要敢于面對現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，努力去做個好老師，路漫漫 其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 !相信，我們一定能行的，將來我們一定會 成功的 !中學(xué)教師實(shí)習(xí)周記 （三）基本上，家長都很贊同老師的嚴(yán)格

6、方式，因?yàn)榧议L都覺得升上初 三必須要更有常規(guī)，另外，在懇親會時老師也有介紹我的身分，家長 都會很高興自己小孩的班上有兩位老師，最后，在經(jīng)過三個小時的懇 親會，家長都對老師和班級都有所理解，而且都帶著很放心的表情離 開。不過這次的懇親會，我讓我看到我自己所疏忽的一個點(diǎn)，就是我 竟然還沒理解完所有學(xué)生，雖然說我有絕大部分的時間在行政見習(xí)， 但是也應(yīng)該將學(xué)生的名字都記住才對，不該一直到懇親會這天還對學(xué) 生不熟悉，我想下周理解全部學(xué)生是我要做的首件事。教學(xué)實(shí)習(xí)這周的觀察下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國 語、數(shù)學(xué)的正課，而學(xué)生也會抱怨說沒有上綜合課，但是常常會有一 些班級雜務(wù)需要處理，這也

7、是無法避免的，希望在過幾周后，學(xué)生都 能上軌道，如此應(yīng)該就能夠恢復(fù)正常教學(xué)了 !最重要的部分，我在空堂課時會協(xié)助老師改國語作業(yè)簿時，老師 對于學(xué)生的字體要求的非常嚴(yán)格，希望學(xué)生能對著格子寫不要太大也 不要太小，老師對這個點(diǎn)非常堅持，我相信在老師辛苦的監(jiān)督下，學(xué) 生的字一定會一天比一天進(jìn)步，將來對于作文一定大有協(xié)助。另外，我也有協(xié)助老師批改暑假作業(yè)，過程中老師說暑假作業(yè)除 了讓學(xué)生暑假有工作做之外，我們現(xiàn)在能夠看學(xué)生的水準(zhǔn)落在哪里， 在教學(xué)上來說是一項非常棒的指標(biāo)。最后，我認(rèn)為在教學(xué)見習(xí)方面，是我這兩周最缺乏的部分，因?yàn)?必須要行政見習(xí)，時常會有時間上的沖突，故下周我真的要好好的規(guī) 劃見習(xí)時間，

8、否則我這個月將無法見習(xí)到完整的課程啰 !第三次實(shí)習(xí)周記時間：九月十二日 （星期一 ）九月十六日 （ 星期五）實(shí)習(xí)學(xué)校：武林中學(xué)紀(jì)錄者：劉秀華指導(dǎo)教授：蘇國榮實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師：翁婉琦行政實(shí)習(xí)這周輔導(dǎo)室沒有很多的事務(wù)，最主要的是學(xué)校英語深耕計劃 要開始了，因?yàn)槿ツ暌呀?jīng)實(shí)行一年了，所以我們今年會比較輕松，但 是對我們這些實(shí)習(xí)老師來說也算是一項大挑戰(zhàn)，原因是我們沒有一個 對這方面有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，故對大家來說都是在做中學(xué)。不過，有一位英 語老師去年也有參與，她能夠在旁協(xié)助我們，使我們更快進(jìn)入狀況， 我被分配到的工作是做第一期的月刊，主要是宣傳我們的英語廣播劇 何時開始并解介紹我們的新成員，這個部分必須用 pob

9、lisher 這個軟 件制作，對我來說是一個新的軟件，必須重新摸索，另一個工作是訓(xùn) 練學(xué)生能夠在周會時上臺教英語、并且制作海報等等，這個部分英 語老師會先在旁邊協(xié)助我，希望我能夠很快就能上手 !是 publisher 還 是 poblisher中學(xué)教師實(shí)習(xí)周記 （ 四）上上周的實(shí)習(xí)周記沒寫成，貌似是沒時間寫。懺悔下。第三周 和第四周都過去了，真的蠻快的。周二給他們上了圣誕節(jié)的新課，帶 去的圣誕帽，圣誕卡片，魔法棒，著實(shí)讓小家伙們瘋狂了一把。嘿嘿， 到現(xiàn)在我還留著兩張讓他們惦記的圣誕卡，周一再送出去剩下的這兩 張。希望同學(xué)們能夠一直這樣開心的學(xué)習(xí) ! 雖然這兩周的活動大致就是 寶帶實(shí)驗(yàn)初中的每天

10、的正常的教學(xué)流程，但是也有很多新的感受。同 一天，突然有兩個老師私下找到我，一個幫我介紹家教，一個想幫我 介紹畢業(yè)后的工作，有意愿邀請我加入她老公正在籌備的培訓(xùn)公司。 不管到時是否有機(jī)會去，聽到這個消息還是蠻開心的，真的是有點(diǎn)意 外的驚喜。家教我去了，是個氛圍很不錯的家庭，媽媽很有禮貌，對 我很好，同學(xué)也很懂事，我也很有激情的和他一起學(xué)習(xí)，希望這是我 們倆一起提升的過程。原來，任何時候，在任何地方，只要用心，再簡單的生活都是能 夠長過常新的，而且每天都會有滿滿的幸福和感動。上帝總會眷顧 內(nèi)心的陽光。或許同學(xué)們就是世界上的精靈，眼神里閃著純凈的光芒，每個微 笑，都會讓你覺得，我們依舊是能夠單純的

11、活著的，每天都是美好的， 即使沒有太陽，見到他們的笑臉，依舊會覺得很溫暖。他們會崇拜我 能夠連續(xù)跳上百下繩子，會驚嘆我能夠跳“雙飛”，自由活動的時間， 我搖搖胳膊，扭扭腰，小家伙們都會不由自主的模仿起來，讓我哭笑 不得，然后還真的教起他們我之前在喬洋英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)的各種英語 韻律操來?？粗麄冋J(rèn)真的樣子，真想把自己會的東西都教給他們 （ 不 過，貌似我會的東西也不是特別多，但是那種沖動，或許是每個初為 人師的我們，最單純的魯莽 ） 。幫他們改作業(yè)的時候，總想讓每個小朋 友有所收獲，看到那些清秀的工整整潔的字，我真的自愧不如，小朋 友的字寫的真是漂亮。不過很多時候他們還是沒法避免，抄寫都會抄錯的

12、小馬虎。每次 指出他們的錯誤，他們都是很無辜的自言自語：呀 ! 我怎么抄錯了呀， 嘿嘿，我看錯了。然后轉(zhuǎn)身飛快的回到座位上，一板一眼的改正好 以后，第一時間拿過來給我批改，很慶幸，他們看我的眼神并沒有恐 懼，相反，是一種坦然和小得意，貌似，對他們來說，有機(jī)會和老師 說話是件很快樂的事情，一對一的叮囑，總能給同學(xué)們一種被優(yōu)待的 感覺。檢查他們過關(guān)的時候，他們總是很興奮，爭著搶著想先背，好 開心他們都能夠信心滿滿的把學(xué)到的知識很流暢的背下來。早上上公 交，遇到面熟的別的學(xué)校的初中生，我們也能夠聊上一路，哈哈，其 實(shí)是我搭訕在先，因?yàn)榭床粦T他滿嘴粗話，悄悄的去提醒的，幸運(yùn)的 是那個同學(xué)立刻接受了我的

13、友情提醒，還愉快的和我聊了一路，很開 心呢!寶帶確實(shí)不錯， 這里的老師們， 每天在學(xué)校的時間，除了上廁 所，幾乎所有的時間都是和他們在一起，陪著他們一起上課，寫作業(yè)， 批改試卷，做操，吃午飯，送放學(xué)，直到所有的同學(xué)們都回家了，在 回到辦公室忙到下班時間。和他們在一起之后，才真正感受到初中老 師的辛苦。但是，可貴的是，辛苦，他們也覺得是個甜蜜的負(fù)擔(dān)。很 多時候，情緒是自己培養(yǎng)的。六年級的畢業(yè)班，整體的氛圍是比較緊 張的，讓我想到了我們之前的高考狀態(tài)。數(shù)不清的試卷，默寫，有的 時候，老師也會在班級考試很糟的時候，不可避免的把他們狠狠罵一 頓，讓他們把試卷帶回家簽字。不管多兇，都掩蓋不了那份關(guān)懷。在

14、辦公室里，他們已經(jīng)很努力的調(diào)節(jié)過了，有時候所謂的“罵”， 僅僅一種很嚴(yán)肅的反思，帶著整個班級的學(xué)生一起反思。因?yàn)樗麄儾?愿意讓同學(xué)的付出就這樣白費(fèi)了，成績當(dāng)然不是最重要的，不過，作 為一名人民教師，如果連成績都不能滿意，就是全班的同學(xué)都很優(yōu)秀， 也會失去很多機(jī)會。我清楚的記得，指導(dǎo)老師在辦公室里講起班級的 一個學(xué)生的進(jìn)步時，那種眉飛色舞，那種欣慰，是同學(xué)的狀態(tài)。他們 考慮最多的是怎樣協(xié)助同學(xué)鞏固，提升?，F(xiàn)在我慢慢理解了，有分寸 的干涉同學(xué)的童年，有時候是必要的。引導(dǎo)他們找到一個最適合自己 的軌道，然后靠自己的自主性，更好的前進(jìn)。每一個盡心愛同學(xué)的老 師都是值得尊敬的。學(xué)生的幸運(yùn)是遇到一群負(fù)責(zé)的

15、老師，老師的幸運(yùn)是能夠和家長一 起，協(xié)助同學(xué)成長。前幾天晨會，二 (9) 班評選“讀書之星“和”書香 家庭“，活動在班主任楊老師的主持下，實(shí)行的非常成功。尤其讓我 覺得欣慰的是，楊老師讓同學(xué)們起來推薦的時候，他們能夠那樣本能 的公正，毫不吝嗇的推薦真正愛讀書的人，最后支持率最多的那個同 學(xué)，是我也很喜歡的積極的用功的樸素的柳雨昂。確實(shí)他當(dāng)之無愧。 同學(xué)們這樣默契的公準(zhǔn)確實(shí)很可貴。書香家庭的評選，是要求參與的 家庭的爸爸媽媽和同學(xué)一起寫讀書感受的，多好的活動啊，我真的很 喜歡這樣形式的學(xué)校和家庭之間的相互交流合作。同學(xué)好的成長氛圍 是需要學(xué)校和家庭的一致性的?；蛟S，合格的父母，不是給同學(xué)生命，

16、給同學(xué)食宿就能夠這么簡單的滿足的。工作在忙，也會把同學(xué)的教育 放在心上。我看到有家長打電話給老師溝通的情形，也目睹了一個媽 媽在下班后來我們辦公室找到同學(xué)的語文老師一起商量教育方法，她 一直在自責(zé)，我聽得出她的期望，但也感受到她希望自己的期待能夠 不傷害同學(xué)的心靈，希望能夠找到一種最合適的方式協(xié)助同學(xué)進(jìn)步。 我靜靜的聽著，被那位媽媽感動了。很少有家長會這樣全方位的注重 自己的同學(xué)，很少有這樣注重同學(xué)長遠(yuǎn)發(fā)展的家長。以后，我的同學(xué)， 我也一定要好好的引導(dǎo)他 / 她，而不是滿眼都是分?jǐn)?shù)。教育的事情，不 是單靠學(xué)校，單靠老師，家庭的熏陶更重要。最后記錄點(diǎn)題外話，嘿嘿，某種水準(zhǔn)上能夠定義為：我利用職務(wù)

17、 之便，滿足了自己一個小小的愿望。哈哈。不過貌似事實(shí)證明，那是 個好事情呢 ! 感謝那些協(xié)助我的可愛的小朋友們。越小的同學(xué)越能表現(xiàn)出最天然的活力。最感動我的是，我記得讓 他們幫忙錄個生日祝福視頻的時候，他們是如此的興奮。找到他們午 餐后難得的自由支配的時間，和她們相約，飯后和他們一起做點(diǎn)學(xué)習(xí) 之外的事情。我飯還沒吃完，小朋友就迫不及待的想等我一起走。” 小朋友們，可不能夠幫劉老師一個忙啊 ?我的一個好朋友快過生日了， 幫老師和他說句小魚哥哥，生日快樂能夠嗎 ?“全班的小朋友都很興奮 的高舉起手。我在黑板上寫下祝福語句時，不知那個稚嫩的聲音冒一 句：劉老師，小魚哥哥是你男朋友嗎 ?呵呵，有點(diǎn)小吃

18、驚，說好朋友他 們還是會猜到。小朋友也知道這些哦。我竊喜的表情偷偷的一閃而過， 卻故意裝作沒有聽到，迅速轉(zhuǎn)移他們的注意力。小同學(xué)面前我們不提 愛情，只有親情和友情。我把我鏡頭拿起的時候，就感受到了他們內(nèi) 心的那中瘋狂：各種搞怪，各種燦爛，各種得意洋洋，各種搶鏡頭的 小九九。到操場上找到幾個不理解的幾個四年級的班級也是一樣的 可愛：害羞的，調(diào)皮的，鬼臉的，蹦跳的，懂事的。他們的笑容 真的好燦爛，比陽光還溫暖。捧著鏡頭，我的心里美美的，格外的 開心。監(jiān)考過后，又請初三的小朋友幫忙，依然是小朋友那樣的興奮， 那些笑臉并沒有因?yàn)槟挲g的增長而失去活力，多幸福的事情啊。本來 以為自己向別人借祝福是自私的事

19、情，不過看到整個過程中同學(xué)們開 心的樣子，我明白了，對于那些可愛的小家伙，能有機(jī)會送出自己的 祝福是件很快樂很好玩的事情，或許只有我這樣的課下不著調(diào)，陪著 他們一起玩還能夠玩的那么投入過癮的老師，才會做出這樣的幼稚的 事情。不過我真的很喜歡，喜歡這樣的狀態(tài)，從同學(xué)們那，我收獲了很多快樂，他們的笑臉就是世界上最美麗的禮物，同學(xué)們用行動解釋 了高爾基先生那句：給予是快樂的。明天，也就是差不多 10 分鐘之后，是同學(xué)們的”小魚哥哥“的生 日，親愛的魚，生日快樂。我們都要牙齒天天曬太陽，哈皮哈皮每一 天。中學(xué)教師實(shí)習(xí)周記 （ 五）帶著初登講臺的緊張感和自信滿滿，初出茅廬的我開始打造屬于 自己的舞臺。備

20、課、查資料、組織語言、反反復(fù)復(fù)的試講，我的第一 節(jié)即將上演。在走進(jìn)教室的途中，我心里默念著“只許成功不許失 敗”。走進(jìn)教學(xué)，同樣是一雙雙充滿好奇、驚訝的明亮的眼睛盯著我， 我走上了講臺，伴著輕微的“上課”聲，開始了我的第一堂課。 下課 鈴響了，原本精神飽滿的我現(xiàn)在卻是垂頭喪氣的，就像是枯萎的花朵。 剛開始，所有的學(xué)生都在認(rèn)真地聽講，可中期卻有近 1/3 的學(xué)生東張 西望，心不在焉起來，還有學(xué)生在下面議論紛紛的，整個課堂就像是 我在唱獨(dú)角戲，自己還寫錯別字。我的第一節(jié)課以一場悲劇上演了。在楊老師指導(dǎo)和其他老師的鼓勵下，我又找回了信心。當(dāng)我第二 次走向講臺時，我告訴自己，我能行、我能行、我一定能行

21、。這次我 沒有那么緊張了，心里要踏實(shí)很多，課堂上我的教態(tài)也大方自然起來， 語言表達(dá)比上次也流利了很多，學(xué)生的反應(yīng)也比上次好了很多。正在 我暗自高興的時候，突然有個矮個子男生舉起了小手，說道“老師 ' 這 個題的知識點(diǎn)為什么是這樣呢 ?” “因?yàn)?、因?yàn)槲乙膊恢馈?“哈哈 哈哈” 又是 40 分鐘，眼睛濕潤的我?guī)е鴿M臉的委屈走下了講臺。 日 子就這樣 40分鐘接著 40 分鐘的過去了，我也在這個個又一個的 40分 鐘里成長著。今天上午迎來了楊老師來聽我上課，我上的是復(fù)習(xí)課。 帶著自信滿滿地我再一次走向了熟悉又陌生的講臺。課堂上上我講解自如、教態(tài)大方自然。 40 分鐘后，雖然整節(jié)課還是能夠

22、， 但是出現(xiàn)了小小的問題，但是我相信我能克服的。中學(xué)教師實(shí)習(xí)周記 （ 六）時間：開始：20XX年2月12日（星期天）結(jié)束：20XX年 4月13日（星期五）實(shí)習(xí)學(xué)校：實(shí)習(xí)班級：紀(jì) 錄 者：指導(dǎo)教師： 實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師：20XX年2月12日這個周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。我主要是 代理班主任，每天的任務(wù)就是聽課以及管理學(xué)生的課堂紀(jì)律。首先我 的工作便是在最短的時間內(nèi)理解整個班的學(xué)生，以及去大概了解每個 學(xué)生的特性和課堂情況?，F(xiàn)在基本上聽課為主。現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課 主要是為了學(xué)習(xí)知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上 課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老

23、師怎樣講課，如何 駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老 師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。20XX年2月19日這個周我跟班上很多學(xué)生都混熟了，很多都能說得上話，有時候 會和他們聊天，或許我也是剛剛從學(xué)生這個角色走出來的，所以跟他 們有些話題。跟學(xué)生之間不但僅要是要以教師的角色教育他們，更重 要的是要以朋友一樣走進(jìn)他們，理解他們的想法。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)一個教師對不同的班級有不同的教案，這 就讓我學(xué)會了對不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。在教學(xué) 中，要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短， 努力提升自身的業(yè)務(wù)水平。20XX

24、年2月29日面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂計 算機(jī)課，在家里我找了很多教案，并持續(xù)地挑選適合自己也適合我班 上學(xué)生的教案，還看了 3 個優(yōu)質(zhì)課的視頻 ; 在學(xué)校，我認(rèn)真的聽指導(dǎo)老 師上課，下課與老師討論課堂上出現(xiàn)的一些問題，虛心的聽取指導(dǎo)老 師的意見與建議。當(dāng)我真正站在課堂上，所有學(xué)生的目光都投向我時， 雖然緊張，但更多的是激動，因?yàn)闇?zhǔn)備充足，在課堂上我盡情發(fā)揮了 主動性。這個節(jié)課時我走入教師行業(yè)的第一節(jié)課，也是我人生的又進(jìn) 一步。在這個周的實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺。20XX年3月14日慢慢地，我逐步熟悉學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)管理、了解班里的情 況了解學(xué)生并且熟悉班上每個學(xué)生

25、的名字，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì) 律和學(xué)習(xí)水平情況。這個星期，指導(dǎo)教師給我一個艱巨的任務(wù)就是讓我組織一次班會。 因?yàn)樽罱牟械摹敖逃贰弊兂伞百€博路”的新聞鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。 學(xué)校針對這個問題已經(jīng)組織所有教師開了各種大大小小的會議，希望 各個班主任能積極給學(xué)生做思想工作，以免出現(xiàn)類似事件，影響學(xué)生 學(xué)習(xí)。我為此查找了很多資料，提前準(zhǔn)備好了班會方案。重視班會，開 好班會，為的是在班中形成準(zhǔn)確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)， 為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。利用班會課對 學(xué)生實(shí)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生 的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)協(xié)助學(xué)生澄清思想上的模糊

26、理解， 提升學(xué)生的思想境界。我開班會不必長篇大論，即時發(fā)現(xiàn)的不良思想 的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，實(shí)行警示性的引導(dǎo)教育。重 視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施 教。中學(xué)教師實(shí)習(xí)周記 （ 七）“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師 范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，持續(xù)追求進(jìn)步，持續(xù)完善自己， 持續(xù)超越自己。近兩個月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它 使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。 近兩個月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺能夠說不錯， 真的很不錯。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲

27、“老師 好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。 呵呵。近兩個月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是初二 201 班， 一大群十三、四歲的同學(xué)，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得 我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常 感動。聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處 女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變水平不強(qiáng)， 課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契” 等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教 師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存有的缺點(diǎn)。協(xié)助 修改教案，她們沒有絲毫

28、的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了補(bǔ)充自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真 仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請 教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課水平。在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常 令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。 誠然，這種方法能夠勉強(qiáng)維持課堂秩序。不過，這也無疑加深了老師 與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者， 就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師 生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，

29、有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多 了，還積極舉手回答問題。十五八、六歲的同學(xué)很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很 容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑 板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方 法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子 都沒辦法控制，現(xiàn)在卻能夠很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于 一個初中生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào) 動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采 取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的

30、朗讀和提 問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、糾正。 因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性， 由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí) 興趣。初中初二的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特 點(diǎn)，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對 他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的 贊揚(yáng)，積極性提升了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣 了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你 真棒! ”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情 緒飽滿，起到了很好的教學(xué)

31、效果。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯 誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù) 各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然 不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是持續(xù)給學(xué)生糾正錯 誤的機(jī)會，直至理解了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會 輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位分頁標(biāo)題 #e#教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。因?yàn)槌醵?的學(xué)生都還小，自我組織和約束水平都還很差，特別是后進(jìn)生更差。 這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進(jìn) 生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣] 有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，所以，我非常注重我自身素質(zhì) 的提升。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他