新青年教師培訓(xùn)方案

1、新青年教師培訓(xùn)方案20xx 青年教師培訓(xùn)方案范文1為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手，特制訂本方案。一、培養(yǎng)目標(biāo)：一年合格、三年骨干、五年成才。二、培養(yǎng)對(duì)象：畢業(yè)分配到我校，教齡在 5 年 ( 含 5 年) 以下的教師 ; 職稱為初級(jí)或見習(xí)級(jí)的教師。三、具體要求：青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、 教齡 8 年以上的老師 ( 骨干教師或?qū)W科帶頭人 ) 結(jié)對(duì)指導(dǎo)，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。( 一) 指導(dǎo)教師1、全面關(guān)心青年教師成長，教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民教師。2、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：(1) 鉆

2、研新課標(biāo)，分析處理教材的能力;(2) 運(yùn)用語言文字的能力 ( 比較標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，工整、規(guī)范的鋼筆和粉筆字 );(3) 課堂組織調(diào)控能力 ;(4) 分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力 ;(5) 命題和分析試卷的能力 ;(6) 撰寫教學(xué)工作總結(jié)和論文的能力 ;(7) 運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。3、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：(1) 班級(jí)組織管理能力 ;(2) 組織集體活動(dòng)的能力 ;(3) 主持班會(huì)的能力 ;(4) 家訪的能力 ;(5) 心理健康教育與政治思想工作的能力;(6) 制訂班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)班級(jí)工作的能力;(7) 撰寫教育論文的能力。4、指導(dǎo)期以一年為一階段，為期三年。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青

3、年教師上示范課，并作好詳細(xì)的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平，指導(dǎo)教師可以采取親自聽課的方式，也可以請(qǐng)電教組老師全程攝像，課后請(qǐng)全組老師共同點(diǎn)評(píng)。5、指導(dǎo)資料交教學(xué)處編輯整理，由校長確認(rèn)，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級(jí)評(píng)職評(píng)優(yōu)、評(píng)聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一。( 二) 青年教師1、尊敬指導(dǎo)教師，主動(dòng)交流，努力增強(qiáng)教育管理能力提高教學(xué)水平。2、積極參加進(jìn)修和教研活動(dòng)，如聽各級(jí)公開課、觀摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。3、每周至少聽課2 節(jié)，每學(xué)期至少上1 節(jié)匯報(bào)課，寫出較規(guī)范的教學(xué)總結(jié)或論文。4、擔(dān)任班主任工作或副班主任2-3 年。5、接受指導(dǎo)情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長確認(rèn)，作為考核、轉(zhuǎn)正、

4、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。四、指導(dǎo)協(xié)議：根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和安排，確定由本科組有經(jīng)驗(yàn)的教師( 骨干教師或?qū)W科帶頭人) 為青年教師的指導(dǎo)教師，雙方將遵守共同幫教結(jié)對(duì)協(xié)議，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。指導(dǎo)教師、青年教師雙方簽名，學(xué)校頒發(fā)聘書。五、評(píng)價(jià)檢查：學(xué)校成立評(píng)價(jià)檢查小組，校長任組長，辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作，德育處對(duì)青年教師的班主任工作負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，教學(xué)處對(duì)青年教師的教學(xué)能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評(píng)價(jià)。檢查項(xiàng)目包括：1、聽課 ;2、檢查指導(dǎo)教案;3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄;4、指導(dǎo)教師評(píng)語;(3 、4 兩項(xiàng)每學(xué)期期末交教學(xué)處存檔，作為

5、獎(jiǎng)勵(lì)或工作量量化的依據(jù) );5、教育教學(xué)論文或電子課件;6、公開課錄像。根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀、 良好、合格。六、獎(jiǎng)勵(lì)：1、學(xué)校按以上評(píng)價(jià)等級(jí)，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書，作為指導(dǎo)老師評(píng)聘骨干教師或?qū)W科帶頭的硬件指標(biāo)，作為青年教師轉(zhuǎn)正，年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考。2、青年教師參加各級(jí)教育行政部門舉辦的各項(xiàng)競賽獲獎(jiǎng)，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。3、學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù)，三年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。20xx 青年教師培訓(xùn)方案范文2為了使我校新上崗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，逐步達(dá)到較好地掌握學(xué)科教學(xué)理論，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法 ; 熟練教學(xué)技能，有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力 ; 并具有一定的學(xué)

6、習(xí)和科研能力。根據(jù)我校實(shí)際，制定青年教師培養(yǎng)方案 。主要思路是： 堅(jiān)持一個(gè)嚴(yán)字從嚴(yán)要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格考評(píng)抓好二個(gè)落實(shí)輔導(dǎo) ( 教師、計(jì)劃、內(nèi)容 ); 考核 ( 組織、條件、辦法 ) 。 一、指導(dǎo)思想、目的指導(dǎo)思想：以教師事業(yè)成功和發(fā)展為本。目的：建設(shè)一支高素養(yǎng)，現(xiàn)代化，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色，滿足學(xué)校可持續(xù)發(fā)展需要的新教師隊(duì)伍，以確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。二、實(shí)施計(jì)劃綱要( 一) 青年教師培養(yǎng)對(duì)象為新上崗教師。( 二) 對(duì)新教師培養(yǎng)按類別，定目標(biāo)，分階段進(jìn)行。培養(yǎng)類別指三個(gè)方面：1、常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)。2、班主任工作培訓(xùn)。3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教學(xué)科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。培養(yǎng)階段及其目標(biāo)1、常規(guī)教

7、學(xué)工作培訓(xùn)，建立一對(duì)一幫帶關(guān)系。2、班主任工作培訓(xùn)，建立班主任結(jié)對(duì)制度，全程參與學(xué)生管理。所有新任教師，任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任的幫帶指導(dǎo)。3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。由學(xué)校教導(dǎo)處創(chuàng)建各種有利學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機(jī)會(huì)，營造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境，組織相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)和促進(jìn)青年教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，專業(yè)水平，現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高，結(jié)合教學(xué)過程，進(jìn)行教改教研探索與實(shí)踐。具體階段和目標(biāo)如下：第一步，入門階段。(1) 學(xué)上課，新教師要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作， 掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功，熟悉教學(xué)大

8、綱和教材：懂得課堂設(shè)計(jì); 能夠調(diào)控課堂。(2) 學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作。(3) 能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。第二步， (1) 會(huì)上課。要對(duì)照落實(shí)教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)方法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。(2) 可接任班主任工作。 (3) 在教學(xué)過程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。第三步， (1) 上好課。要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，在大綱的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)步形成自己的教學(xué)風(fēng)格， 研究課堂教學(xué)最優(yōu)化， 爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格。 (2) 勝任任何一個(gè)年級(jí)班主任工作。 (3)

9、熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。( 三) 培養(yǎng)工作實(shí)施措施1、組建一對(duì)一結(jié)對(duì)子的幫帶關(guān)系，落實(shí)教學(xué)工作培訓(xùn)。在學(xué)科教學(xué)中，由教導(dǎo)處指定一個(gè)同年級(jí)同科的老教師為指導(dǎo)教師，與一個(gè)新任教師結(jié)成一對(duì)一的師徒幫帶關(guān)系。特殊情況下指定同科跨年級(jí)老教師為指導(dǎo)教師。(1) 指導(dǎo)教師要有多年教學(xué)經(jīng)歷，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，責(zé)任感強(qiáng)。(2) 指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、進(jìn)行教法的具體指導(dǎo)，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括：a、教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫;b、備課及教案書寫;c、作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);d、課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)( 說課、跟蹤聽課、評(píng)課);e、習(xí)題選

10、編及命題制卷;f 、了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。具體要求：1、新教師的教案，指導(dǎo)教師要審閱簽署意見簽字后，新教師才能上課。2、新教師每周聽課至少兩節(jié); 老教師每周聽新教師課至少一節(jié)，每周了解新教師作業(yè)布置及批改情況一次。3、教導(dǎo)處每月查看新教師教案一次，了解新教師作業(yè)批改情況一次，檢查新、老教師聽課本一次。對(duì)新教師實(shí)行推門聽課制度。(3) 指導(dǎo)教師需按結(jié)對(duì)活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定聽足課時(shí)，并作出相應(yīng)的指導(dǎo)工作。新教師也需按結(jié)對(duì)活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定聽足課時(shí)，作好聽課筆記，并在課后與指導(dǎo)教師討論交流。2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論培訓(xùn)。(1) 堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，組織相關(guān)專項(xiàng)活動(dòng)，新任教師必須參加。(2)

11、創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織青年教師外出學(xué)習(xí)。(3) 提倡繼續(xù)教育，倡導(dǎo)一專多能。(4) 組織符合校內(nèi)實(shí)際的教學(xué)科研實(shí)踐，指導(dǎo)撰寫論文，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，個(gè)案研究等，教研處等部門積極向上推舉參加評(píng)優(yōu)活動(dòng)，使青年教師有成功和發(fā)展的機(jī)會(huì)。3、 綜合考核評(píng)估工作。(1) 開展教育教學(xué)論壇活動(dòng)，促進(jìn)青年教師把教育實(shí)踐中的心得、體會(huì)、論文等進(jìn)行交流、探討，給他們以學(xué)習(xí)、交流、展示自己才華的機(jī)會(huì)。(2) 定期召開座談會(huì)。a. 學(xué)生座談會(huì)，聽取他們對(duì)任課教師的意見，并及時(shí)將意見反饋給任課教師; b. 召開新教師座談會(huì)， 聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績 ; c指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì)。就新教師

12、培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見交流，總結(jié)成績，得失，完善培養(yǎng)舉措。(3) 建立新教師培養(yǎng)的專項(xiàng)教學(xué)檔案，專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：a. 指導(dǎo)教師的聽課筆記、評(píng)課紀(jì)錄、班務(wù)工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等 ;b. 研討課、考核課的評(píng)課結(jié)論 ;c. 各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記載紀(jì)錄;d. 青年教師本人的總結(jié) ;f. 學(xué)生調(diào)查結(jié)論等。20xx青年教師培訓(xùn)方案范文3一、培訓(xùn)目標(biāo)鐵嶺中學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實(shí)際情況和基礎(chǔ)教育的要求，對(duì)新教師、骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn)，其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師專業(yè)化成長的規(guī)律，瞄準(zhǔn)反思型、內(nèi)省型、專家型教師為目標(biāo)，建立一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個(gè)性突出、實(shí)踐能力強(qiáng)，教學(xué)科研成果顯著的骨干教師

13、隊(duì)伍。以此為基點(diǎn)，開發(fā)研訓(xùn)一體校本為主的培訓(xùn)新模式，整合培訓(xùn)資源，形成理論專家和教學(xué)實(shí)踐者緊密結(jié)合的培訓(xùn)合力，解決實(shí)際問題，滿足教師個(gè)性化發(fā)展的需要，使培訓(xùn)真正為教師服務(wù)，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)。二、培訓(xùn)對(duì)象35 歲以下青年教師，共計(jì)42 人。附： 35 周歲以下 (1973 年后出生 ) 教師名單龔施柳、魏佳、陸燕穎、王智鴻、賀玲子、白佳璧、李亞敏、顧鴻、李葉琳、李娜、李佩、張華、陳瑛、厲莉、朱月英、譚華英、胡玉茵、許東鋒、王璐、張蕓、楊越、楊澄宇、宋菡霄、陳雪琴、賈貞、華麗、沈曉旻、徐雅萍、周敏、侯曉平、 管清華、鄭鳳群、 李淑香、 王紅艷、 劉博、汪嫻、杜雅敏、沈璐、程昀、葉又佳、都玉平

14、、吳燕三、培訓(xùn)原則1) 結(jié)合學(xué)校二期課改工作的實(shí)際，重在可操作性和堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，有利于激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的積極性。2) 盡量尋找身邊的真人、真事、真情，堅(jiān)持真實(shí)可信可學(xué)的原則，在教師中樹立新典型，宣傳新事跡，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。3) 借助校內(nèi)宣傳欄、校園網(wǎng)、鐵嶺潮?？让浇椋ㄟ^廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡以及教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展示，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵(lì)、導(dǎo)向和示范作用，從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才。四、培訓(xùn)形式除了傳統(tǒng)的教師集中時(shí)間培訓(xùn)外, 可廣泛采用自學(xué)和網(wǎng)上培訓(xùn)，教師可以根據(jù)自己的時(shí)間情況隨時(shí)安排學(xué)習(xí), 這解決了他們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)工作的矛盾沖突?？蒲惺铱梢酝扑]優(yōu)秀的教師

15、培訓(xùn)網(wǎng)站和優(yōu)秀的教師博客，提供教師邊工作邊學(xué)習(xí) , 或者在業(yè)余時(shí)間參加各類課程學(xué)習(xí), 以提高工作效率和個(gè)人發(fā)展?jié)摿?。教師可以自己提出需要去參加哪些?nèi)容培訓(xùn) , 只要與工作有關(guān)、合理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般都會(huì)同意并給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。五、培訓(xùn)方案( 一) 教師職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)：1、視頻職業(yè)規(guī)劃(1) 魯靈敏做客央視商務(wù)時(shí)間，指點(diǎn)人生職業(yè)規(guī)劃 (46);(2) 徐小平：做好自己的職業(yè)規(guī)劃，(42)2、或邀請(qǐng)本校新評(píng)上高級(jí)職稱的年輕教師現(xiàn)身說法，講講自己職業(yè)規(guī)劃的步驟，指點(diǎn)迷津。3、宣講初、中、高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘條件，( 或下發(fā) ) 讓教師早作準(zhǔn)備。4、布置作業(yè)：每人寫一篇個(gè)人的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。( 校領(lǐng)導(dǎo)及人事

16、部門根據(jù)本人意愿，提供管理和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道, 使青年教師有多種機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。在這過程中學(xué)?？梢钥疾炷硞€(gè)教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力，當(dāng)有管理和技術(shù)職位空缺時(shí), 即可安排上崗。)( 二) 教師師德的培訓(xùn)：1、發(fā)購書券，自選書籍，開展讀書活動(dòng)。要求做好讀書筆記，并結(jié)合課題研究。2 個(gè)月后，組織青年教師召開讀書心得交流會(huì)，從中選出優(yōu)秀的篇目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書、讀書的過程中得到修煉，提升師德素養(yǎng)。2、推薦優(yōu)秀的光盤和視頻，例如魏書生和任小艾的班主任工作的藝術(shù)，組織觀看，結(jié)合自己的工作實(shí)踐體會(huì)，每人寫一篇案例和論文，由科研室編輯出版。3、請(qǐng)專家講座：( 三) 教學(xué)基本技能的培訓(xùn)：1、視頻練字 (1) 席殊練字 60 小時(shí) ;(2) 朱春暉一周練好字(3) 龐中華硬筆書法八、九2、布置作業(yè)：每個(gè)學(xué)員利用筆記本電腦，每天抽空練習(xí)硬筆書法1020 分鐘，一個(gè)月后統(tǒng)一考核，進(jìn)行作品的評(píng)比、展示、發(fā)獎(jiǎng)。六、特色形成1、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園科研室推薦一部分全國優(yōu)秀的教師博客網(wǎng)站，提供青年教師借鑒學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們充分利用學(xué)校