初中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)_畢業(yè)典禮我策劃教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、初中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)_畢業(yè)典禮我策劃教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思 畢業(yè)典禮我策劃 一、活動(dòng)背景 作為初中生無(wú)論是他們的思維還是身心全部埋在一尺桌面和一堆書(shū)籍里面，很多實(shí)踐活動(dòng)課都停留在被動(dòng)接受中。特別是在學(xué)?；蛘甙嗉?jí)中組織的各種活動(dòng)中，他們更是顯得異常被動(dòng)，出節(jié)目、背稿子，就像一個(gè)個(gè)機(jī)器人一般一味地聽(tīng)從老師的領(lǐng)導(dǎo)和命令。因此，引領(lǐng)學(xué)生在廣闊的綜合實(shí)踐活動(dòng)空間中去自由、開(kāi)放地探索是一件很開(kāi)心幸福的事情。本節(jié)課就是建立在學(xué)生無(wú)窮的創(chuàng)新能力和探索興趣的基礎(chǔ)上，給他們一個(gè)平臺(tái)，讓他們能夠在未知的領(lǐng)域中激發(fā)好奇心和探索欲?；顒?dòng)策劃對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件新奇具有挑戰(zhàn)性的事情，探索策劃的過(guò)程能讓學(xué)生真正地投入進(jìn)去

2、，并能將自己的設(shè)計(jì)思路以各種創(chuàng)新的形式融入到策劃方案之中，這是非常重要的情感價(jià)值觀的體驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)畢業(yè)典禮的特殊性質(zhì)決定了感恩在整個(gè)活動(dòng)中不但是主題，更重要的是內(nèi)容，這與我們當(dāng)今.的主流趨勢(shì)相吻合，從而能夠讓學(xué)生不但獲取了知識(shí)，提高了能力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)會(huì)感恩的美好品質(zhì)。 二、教材分析 本節(jié)課的設(shè)計(jì)是根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，更是建立在學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上的，并沒(méi)有相應(yīng)的現(xiàn)成的教材來(lái)進(jìn)行探究。分析研究新課標(biāo)中對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的闡述，綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)。本節(jié)課正是在教師的精確選題下引領(lǐng)學(xué)生探索體驗(yàn)課程之外的新領(lǐng)域。 三、學(xué)情分析 根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展現(xiàn)

3、狀，分析他們現(xiàn)有的能力完全可以根據(jù)老師提供的有效選題進(jìn)行自主探究活動(dòng)。關(guān)鍵就是必須提供他們感興趣的，或者與自己緊密相關(guān)的主題活動(dòng)是吸引他們積極參與的有效途徑。如何才能讓他們感興趣，從而提高他們的活動(dòng)參與度，因此選擇了本課題，讓他們真正地為將來(lái)的自己進(jìn)行一次生動(dòng)形象的活動(dòng)策劃。不但可以充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力，而且通過(guò)小組合作，團(tuán)體作戰(zhàn)的方式來(lái)讓學(xué)生在思維的深處建立合作精神，為今后的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。 四、活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)什么是策劃書(shū)及策劃需要注意的問(wèn)題。 2.掌握策劃的簡(jiǎn)單流程和如何進(jìn)行策劃。 能力目標(biāo)： 會(huì)進(jìn)行各種活動(dòng)的策劃。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1.通過(guò)動(dòng)手策劃讓學(xué)生體味策

4、劃的意義作用和縝密的思維能力。 2.懂得感恩我們身邊的一切。 五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn) 1.熟知活動(dòng)策劃流程。 2.開(kāi)放思維，創(chuàng)新策劃有特色的活動(dòng)。 六、活動(dòng)過(guò)程 （一）活動(dòng)回顧，導(dǎo)入課題 1.同學(xué)們，之前我們開(kāi)展了"九九重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng)'的研究，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同將大家最美麗、水平最高的節(jié)目搬上了舞臺(tái)，取得了很好的展示效果，大家真的很棒。 2.老師：?jiǎn)柎蠹乙粋€(gè)問(wèn)題，每年的 7 月份當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生即將離開(kāi)自己的母校的時(shí)候我們都要舉行一個(gè)什么活動(dòng)呢？ 3.每當(dāng)舉行這個(gè)慶典活動(dòng)時(shí)，畢業(yè)班的同學(xué)們都會(huì)以各種方式來(lái)慶祝自己的畢業(yè)與成長(zhǎng)，在老師的精心組織策劃下，一屆又一屆的畢業(yè)生在畢業(yè)典禮中加深

5、了同學(xué)之間的友誼，與老師和母校的感情得到了升華。你們想不想自己來(lái)組織策劃過(guò)一個(gè)與眾不同的畢業(yè)典禮？ 4這樣，今年的畢業(yè)典禮就交給你們做主啦，（張貼題目）這節(jié)課，就讓我們六個(gè)小組，群策群力做好咱班的"畢業(yè)典禮我策劃'的活動(dòng)。 （二）懷揣感恩，探索策劃 1.主題我選擇 （1）這樣就讓我們先走進(jìn)典禮策劃之主題我選擇，策劃之前呢，我們首先要確定活動(dòng)主題，主題對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容具有決定性作用，而主題的選擇就顯得尤為重要。之前，老師在咱班通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式征集了活動(dòng)主題，這三個(gè)主題簡(jiǎn)單明了，人氣高，大家看，你們最喜歡哪一個(gè)？ （憶往昔崢嶸歲月稠、懷揣夢(mèng)想放心去飛、懷感恩心立勤奮志） 下面

6、就請(qǐng)各小組討論選擇，并說(shuō)明理由，明白嗎？ 下面開(kāi)始行動(dòng)（小組討論選擇） （2）小組討論確定主題。 （3）交流 好，確定結(jié)束了嗎？剛才大家討論的非常熱烈，現(xiàn)在請(qǐng)組長(zhǎng)快速匯報(bào)你們的選擇，說(shuō)說(shuō)你們的理由吧。 學(xué)生回答 教師評(píng)價(jià)：看來(lái)，最受歡迎的主題是.，初中經(jīng)過(guò)四年的成長(zhǎng)，在我們每一個(gè)同學(xué)的腦海中充滿(mǎn)了美好的回憶，而我們恰恰都要懷著一顆感恩的心去對(duì)待這一切，看來(lái)，感恩這個(gè)主題的確代表著我們?nèi)w同學(xué)的心聲，好，今天我們就以它為主題進(jìn)行活動(dòng)策劃。（張貼主題） 2.策劃我探索 （1）想一想，圍繞主題我們可以從哪些方面進(jìn)行策劃呢？ 學(xué)生交流之后。 教師梳理：活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)，活動(dòng)參加人員，流程及節(jié)目安排，

7、場(chǎng)地布置。（教師張貼） （2）圍繞這些方面我們?cè)鯓舆M(jìn)行策劃呢？老師帶來(lái)了一份策劃樣表。 下面請(qǐng)組長(zhǎng)打開(kāi)并分發(fā)小信封中的"九九重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng)'策劃書(shū)，讀一讀，看看對(duì)你有什么啟發(fā)？ 學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行。 （3）誰(shuí)有發(fā)現(xiàn)？根據(jù)學(xué)生交流隨機(jī)板書(shū)：目標(biāo)明確，緊扣主題，流程清晰，富有創(chuàng)意。 那么，同學(xué)們對(duì)這份策劃書(shū)都表示很滿(mǎn)意，到底它能帶來(lái)什么樣的實(shí)際效果呢？ （4）讓我們走進(jìn)九九重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)去看看吧。睜大眼睛，看看感覺(jué)到底怎么樣？ 教師：你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？是什么原因？ 看來(lái)，要享受活動(dòng)的精彩，事先必須有細(xì)致周密的策劃。（板書(shū)：注重細(xì)節(jié)） 正像古代圣賢老子所說(shuō)，課件出示： 成大業(yè)若烹小鮮

8、，做大事必重細(xì)節(jié)。-古代思想家 老子 同學(xué)們，剛才我們一起探索發(fā)現(xiàn)了這么多策劃的妙招，大家讀一讀來(lái)。（黑板）就讓我們一起帶著這些妙招，走進(jìn)策劃。 3.策劃我完成 同學(xué)們分工合作，共同完成策劃書(shū)，好嗎？ （1）大家看，老師帶來(lái)了咱班的"我的畢業(yè)典禮我做主'策劃書(shū)，我們的活動(dòng)主題是.，剛才已經(jīng)確定了。（教師指板書(shū)） （2）通過(guò)和學(xué)校的溝通，我們典禮的活動(dòng)時(shí)間、參加人員、活動(dòng)地點(diǎn)三項(xiàng)內(nèi)容也已經(jīng) 確定，"場(chǎng)地布置'、"流程及節(jié)目安排'最具挑戰(zhàn)，需要六個(gè)小組分工合作，各小組，你們想認(rèn)領(lǐng)哪一項(xiàng)？十秒快速討論。 （3）小組認(rèn)領(lǐng)，結(jié)合溫馨提示，合作策劃。（

9、課件展示溫馨提示，明白了嗎？開(kāi)始策劃，輕音樂(lè)起） （4）小組交流。 ppt 提醒：請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng)，注意同樣的內(nèi)容不要重復(fù)交流，待會(huì)看誰(shuí)會(huì)補(bǔ)充，會(huì)評(píng)價(jià)，會(huì)完善。 小結(jié)：總體評(píng)價(jià)一下（教師將他們的策劃提前剪成葉子的形狀進(jìn)行拼接）建議兩個(gè)小組合成一個(gè)組，整合策劃，同心協(xié)力，打造出最美的場(chǎng)地。 交流后學(xué)生補(bǔ)充評(píng)價(jià)。 總體評(píng)價(jià)，請(qǐng)將策劃卡貼到班級(jí)策劃書(shū)中，回去繼續(xù)完善。 交流不同后學(xué)生補(bǔ)充評(píng)價(jià)。 總體評(píng)價(jià)。 教師小結(jié)：同學(xué)們，剛才三個(gè)流程安排的策劃小組各有亮點(diǎn)，同學(xué)們的建議也很好，課后請(qǐng)每個(gè)組及時(shí)完善，配合落實(shí)，相信按照我們?cè)O(shè)計(jì)策劃的流程來(lái)進(jìn)行的話(huà)這個(gè)畢業(yè)典禮一定精彩紛呈。 （三）展示收獲，總結(jié)提升 （1）

10、通過(guò)本節(jié)課，有什么收獲呢？ （2）激勵(lì)：同學(xué)們，2021 年的中考已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，今天老師將這份凝聚著大家智慧的策劃書(shū)送給你們，請(qǐng)及時(shí)更新，盡早完善。期待你們能用自己策劃的方案在畢業(yè)典禮上獲得終生難忘的回憶。 （四）效果與反思 本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖就是能夠通過(guò)學(xué)生感興趣的主題來(lái)引領(lǐng)學(xué)生積極參與，特別是畢業(yè)典禮這么隆重的具有儀式價(jià)值的課題更容易激發(fā)學(xué)生的求知欲和探究的積極性，因?yàn)檫@是與他們息息相關(guān)的。同時(shí)，在當(dāng)前我們國(guó)家發(fā)展的大趨勢(shì)下，在教育方面越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生的德育教育和傳統(tǒng)文化教育，因此，本節(jié)課積極將感恩的因素融入到活動(dòng)之中，最重要的是讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與其中，激發(fā)他們?cè)诟卸鞣矫娴乃?、所思?/p>

11、所創(chuàng)、所寫(xiě)、所說(shuō)。通過(guò)本節(jié)課的確讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái)，不但培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，而且提高了他們創(chuàng)造創(chuàng)新的能力。 畢業(yè)典禮我策劃 學(xué)情分析 作為初中生無(wú)論是他們的思維還是身心全部埋在一尺桌面和一堆書(shū)籍里面，很多實(shí)踐活動(dòng)課都停留在被動(dòng)接受中。特別是在學(xué)?；蛘甙嗉?jí)中組織的各種活動(dòng)中，他們更是顯得異常被動(dòng)，出節(jié)目、背稿子，就像一個(gè)個(gè)機(jī)器人一般一味地聽(tīng)從老師的領(lǐng)導(dǎo)和命令。因此，引領(lǐng)學(xué)生在廣闊的綜合實(shí)踐活動(dòng)空間中去自由、開(kāi)放地探索是一件很開(kāi)心幸福的事情。本節(jié)課就是建立在學(xué)生無(wú)窮的創(chuàng)新能力和探索興趣的基礎(chǔ)上，給他們一個(gè)平臺(tái)，讓他們能夠在未知的領(lǐng)域中激發(fā)好奇心和探索欲?；顒?dòng)策劃對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件新奇具

12、有挑戰(zhàn)性的事情，探索策劃的過(guò)程能讓學(xué)生真正地投入進(jìn)去，并能將自己的設(shè)計(jì)思路以各種創(chuàng)新的形式融入到策劃方案之中，這是非常重要的情感價(jià)值觀的體驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)畢業(yè)典禮的特殊性質(zhì)決定了感恩在整個(gè)活動(dòng)中不但是主題，更重要的是內(nèi)容，這與我們當(dāng)今.的主流趨勢(shì)相吻合，從而能夠讓學(xué)生不但獲取了知識(shí)，提高了能力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)會(huì)感恩的美好品質(zhì)。 畢業(yè)典禮我策劃 效果分析 由于本節(jié)課的活動(dòng)主題與學(xué)生自己息息相關(guān)，加上能夠讓學(xué)生的自主能力得到充分發(fā)揮，因此全體學(xué)生興趣濃厚，完全能夠融入到自己的小組，并且參與到小組的討論活動(dòng)中，對(duì)于活動(dòng)的結(jié)果能夠做出合理到位的評(píng)價(jià)，特別是在感恩這一方面，所有的學(xué)生無(wú)一例外地參與了分

13、享，充分證明了活動(dòng)的主題確定是正確的，學(xué)生們的思維靈活的。 畢業(yè)典禮我策劃 教材分析 本節(jié)課的設(shè)計(jì)是根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，更是建立在學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上的，并沒(méi)有相應(yīng)的現(xiàn)成的教材來(lái)進(jìn)行探究。分析研究新課標(biāo)中對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的闡述，綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)。本節(jié)課正是在教師的精確選題下 引領(lǐng)學(xué)生探索體驗(yàn)課程之外的新領(lǐng)域。 畢業(yè)典禮我策劃 評(píng)測(cè)練習(xí) 1. 繼續(xù)完善畢業(yè)典禮策劃書(shū)。 2. 嘗試為班級(jí)的其他活動(dòng)進(jìn)行策劃。 畢業(yè)典禮我策劃 課后反思 本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖就是能夠通過(guò)學(xué)生感興趣的主題來(lái)引領(lǐng)學(xué)生積極參與，特別是畢業(yè)典禮這么隆重的具有儀式價(jià)值的課題更容易激發(fā)學(xué)

14、生的求知欲和探究的積極性，因?yàn)檫@是與他們息息相關(guān)的。同時(shí)，在當(dāng)前我們國(guó)家發(fā)展的大趨勢(shì)下，在教育方面越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生的德育教育和傳統(tǒng)文化教育。因此，本節(jié)課積極將感恩的因素融入到活動(dòng)之中，最重要的是讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與其中，激發(fā)他們?cè)诟卸鞣矫娴乃?、所思、所?chuàng)、所寫(xiě)、所說(shuō)。通過(guò)本節(jié)課的確讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生在"主題選擇、認(rèn)識(shí)策劃、探索策劃、完成策劃、分享提升'的自由天地中盡情徜徉，展示了真我的風(fēng)采，真正體會(huì)到了綜合實(shí)踐課堂的樂(lè)趣。不但培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，而且提高了他們創(chuàng)造創(chuàng)新的能力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生感恩父母、老師、.、學(xué)校、同學(xué)的美德。 畢業(yè)典禮我策劃 課標(biāo)分析 鑒于新課標(biāo)要求"綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和.生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜