五年級音樂教學計劃（八）

1、五年級音樂教學計劃五年級音樂教學計劃匯編3篇 五年級音樂教學計劃 篇1一、學生基本情況分析 1、班級情況： 五年級包括五年級一班、二班。五年級的學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。 2、上學期等級評定情況： 各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。 3、學生對本學科知識技能等掌握情況： 這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一

2、部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。 二、全冊教材分析 1、教材主要內(nèi)容： 歌曲九課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。 2、本冊教材所處的位置： 音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。 三、全冊教學重難點 (

3、一)、教學重點： 1、能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。 2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。 3、感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。 (二)、教學難點： 1、能自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)編舞蹈動作。 2、能根據(jù)課本要求，創(chuàng)編歌詞。 四、教學目標 (一)、知識與能力： 1、認識八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。 2、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。 3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)

4、奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。 4、通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。 (二)、過程與方法： 1、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法。 2、通過模仿音樂，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力進一步發(fā)展奠定基礎。 3、結合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的長短、強弱。 4、充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力 (三)、情感態(tài)度與價值觀： 1、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧。

5、2、培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。 五、全冊課時安排 1、全冊課時總數(shù)：全冊共九課，本學期安排為37課時。 2、每一單元課時數(shù)：第一課朝夕3課時，第二課農(nóng)家樂4課時，第三課足跡4課時，第四課可愛的家4課時，第五課故鄉(xiāng)4課時，第六課歡樂的少年4課時，第七課雨花4課時，第八課冬雪5課時，第九課對花1課時。 3、期中復習檢測課時：期中復習1課時。 4、期末復習檢測課時數(shù)：期末復習1課時。 5、機動課時數(shù)：2課時。 五、提高教學質(zhì)量措施 本學期我將對于五年級班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重

6、審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習 五年級音樂教學計劃 篇2一、指導思想： 仔細貫徹落實新課標新課改精神，加強學生基礎知識的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力，使學生懂得更多的知識，能拼譜視唱，感情交匯，切實提高學生的音樂綜合素質(zhì)。 二、基本情況分析： 本校五年級學生本來應有相對的自制能力，但課堂活躍情況不容樂觀，情趣不是很高，音樂基礎相對偏低，接受能力有限，一部分分學生連音樂樂譜1、2、3、4、5、

7、6、7、都不懂，樂理知識的掌握不是很理想，唱歌的狀態(tài)，音高、音色、樂感都不好。中低等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是65%75%，這批學生雖然對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由于環(huán)境等因素，對于音樂缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響。這些學生上課時亂喊，音高不準等，這些可能是我校至今沒有一個真正的音樂教師吧，雖然情況不好，但我堅信，從最基礎的音樂知識入手教，他們一定會有所進步和改善的。 三、任務目標 (一)唱歌部分 1、緊扣教材、課程標準，教唱書本上的歌曲; 2、遵循先教樂理

8、知識，教會拼譜視唱，再教唱歌曲; 3、教唱歌曲要根據(jù)學生音高確定音調(diào)，遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，會唱譜后，再根據(jù)譜音對應唱詞，教幾遍后，讓學生自己視唱歌譜并對應唱出完整的歌曲來，然后教師糾正，直到正確為止。 4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師立馬教正。 (二)發(fā)聲訓練部分： 在氣息的控制下，逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時保持聲清、音高，聲音要圓韻、飽滿;學習并試唱二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)同時注意各自管好各自的聲部，不要受到干擾，以免聲音失調(diào)。 (三)體現(xiàn)主題 唱好一首歌不僅要有好的嗓音，還要情感，肢體語言(舞

9、蹈)體現(xiàn)主題，這樣才能完美地展示和表達歌曲內(nèi)容。 (四)提高教學 1、仔細備課，做好前備、復備、反思工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合。 2、因材施教，對不同的學生注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。 4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。 5、多看多聽網(wǎng)上其他學校、老師的教學，在自己的教學中多實施，并從中總結經(jīng)驗。 四、教學進度安排： 課次周課題課時備注 第一課朝夕3 第二課農(nóng)家樂4 第三課足跡4 第四課可愛的家3 第五課故鄉(xiāng)4 第六課歡樂的少年3 第

10、七課雨花4 第八課冬雪4 第九課對花3 五年級音樂教學計劃 篇3一.學生情況分析： 1、基本情況分析： 五年級有五個班，大多數(shù)學生都很喜歡上音樂課，學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生

11、對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵. 2、雙基情況： 本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的學習做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，一、二、三班學習態(tài)度仔細，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，四班、五班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠仔細，故學習效率不前面幾個班。對于這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育。每個班的學生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。

12、二、指導思想: 體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確教育目標，落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人為素養(yǎng)，為學生終身喜歡音樂，學習音樂，奠定基礎。 三、教材分析 本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要

13、求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。 四、教學目標 (一)知識目標： 1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。 2、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。 (二)能力目標： 1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。 2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。 3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康

14、的審美情操。 (三)情意目標： 通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。 (四)質(zhì)量目標： 基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。 五、教學重點： 以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 六、教材難點： 審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。 七、教學措施： 1、仔細鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，仔細寫好教案，上好每一節(jié)課. 2、仔細執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。 3、充分作好課前準備。 4、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放低要求，放慢