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1、五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃匯編3篇 五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇1一、學(xué)生基本情況分析 1、班級(jí)情況: 五年級(jí)包括五年級(jí)一班、二班。五年級(jí)的學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少,對(duì)音樂(lè)也充滿了濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱,會(huì)用正確的方法演唱而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用,演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。 2、上學(xué)期等級(jí)評(píng)定情況: 各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。 3、學(xué)生對(duì)本學(xué)科知識(shí)技能等掌握情況: 這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一
2、部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡,但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),愛(ài)好音樂(lè)的興趣,對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情。 二、全冊(cè)教材分析 1、教材主要內(nèi)容: 歌曲九課,每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。 2、本冊(cè)教材所處的位置: 音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。 三、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn) (
3、一)、教學(xué)重點(diǎn): 1、能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲,參與各種演唱活動(dòng)。 2、能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力,用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。 3、感受生活中的音樂(lè),能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音。 (二)、教學(xué)難點(diǎn): 1、能自由發(fā)揮想象力,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。 2、能根據(jù)課本要求,創(chuàng)編歌詞。 四、教學(xué)目標(biāo) (一)、知識(shí)與能力: 1、認(rèn)識(shí)八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子、倚音下滑音。 2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會(huì)二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。 3、通過(guò)欣賞,了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,力度,節(jié)
4、奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。 4、通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。 (二)、過(guò)程與方法: 1、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法。 2、通過(guò)模仿音樂(lè),積累感性經(jīng)驗(yàn),為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 3、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊各種物品的方式,探索感知、體驗(yàn)音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱。 4、充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力 (三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀: 1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧。
5、2、培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。 五、全冊(cè)課時(shí)安排 1、全冊(cè)課時(shí)總數(shù):全冊(cè)共九課,本學(xué)期安排為37課時(shí)。 2、每一單元課時(shí)數(shù):第一課朝夕3課時(shí),第二課農(nóng)家樂(lè)4課時(shí),第三課足跡4課時(shí),第四課可愛(ài)的家4課時(shí),第五課故鄉(xiāng)4課時(shí),第六課歡樂(lè)的少年4課時(shí),第七課雨花4課時(shí),第八課冬雪5課時(shí),第九課對(duì)花1課時(shí)。 3、期中復(fù)習(xí)檢測(cè)課時(shí):期中復(fù)習(xí)1課時(shí)。 4、期末復(fù)習(xí)檢測(cè)課時(shí)數(shù):期末復(fù)習(xí)1課時(shí)。 5、機(jī)動(dòng)課時(shí)數(shù):2課時(shí)。 五、提高教學(xué)質(zhì)量措施 本學(xué)期我將對(duì)于五年級(jí)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注重情感體驗(yàn),在注重
6、審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí) 五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇2一、指導(dǎo)思想: 仔細(xì)貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力,使學(xué)生懂得更多的知識(shí),能拼譜視唱,感情交匯,切實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)。 二、基本情況分析: 本校五年級(jí)學(xué)生本來(lái)應(yīng)有相對(duì)的自制能力,但課堂活躍情況不容樂(lè)觀,情趣不是很高,音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)偏低,接受能力有限,一部分分學(xué)生連音樂(lè)樂(lè)譜1、2、3、4、5、
7、6、7、都不懂,樂(lè)理知識(shí)的掌握不是很理想,唱歌的狀態(tài),音高、音色、樂(lè)感都不好。中低等生的人數(shù)占多數(shù),大約是65%75%,這批學(xué)生雖然對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于環(huán)境等因素,對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣,所以情況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)多,但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大,給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響。這些學(xué)生上課時(shí)亂喊,音高不準(zhǔn)等,這些可能是我校至今沒(méi)有一個(gè)真正的音樂(lè)教師吧,雖然情況不好,但我堅(jiān)信,從最基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)入手教,他們一定會(huì)有所進(jìn)步和改善的。 三、任務(wù)目標(biāo) (一)唱歌部分 1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn),教唱書本上的歌曲; 2、遵循先教樂(lè)理
8、知識(shí),教會(huì)拼譜視唱,再教唱歌曲; 3、教唱歌曲要根據(jù)學(xué)生音高確定音調(diào),遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,會(huì)唱譜后,再根據(jù)譜音對(duì)應(yīng)唱詞,教幾遍后,讓學(xué)生自己視唱歌譜并對(duì)應(yīng)唱出完整的歌曲來(lái),然后教師糾正,直到正確為止。 4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方老師立馬教正。 (二)發(fā)聲訓(xùn)練部分: 在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時(shí)保持聲清、音高,聲音要圓韻、飽滿;學(xué)習(xí)并試唱二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)同時(shí)注意各自管好各自的聲部,不要受到干擾,以免聲音失調(diào)。 (三)體現(xiàn)主題 唱好一首歌不僅要有好的嗓音,還要情感,肢體語(yǔ)言(舞
9、蹈)體現(xiàn)主題,這樣才能完美地展示和表達(dá)歌曲內(nèi)容。 (四)提高教學(xué) 1、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備、反思工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。 2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 5、多看多聽(tīng)網(wǎng)上其他學(xué)校、老師的教學(xué),在自己的教學(xué)中多實(shí)施,并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 四、教學(xué)進(jìn)度安排: 課次周課題課時(shí)備注 第一課朝夕3 第二課農(nóng)家樂(lè)4 第三課足跡4 第四課可愛(ài)的家3 第五課故鄉(xiāng)4 第六課歡樂(lè)的少年3 第
10、七課雨花4 第八課冬雪4 第九課對(duì)花3 五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇3一.學(xué)生情況分析: 1、基本情況分析: 五年級(jí)有五個(gè)班,大多數(shù)學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課,學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少,對(duì)音樂(lè)也充滿了濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱,會(huì)用正確的方法演唱而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用,演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生
11、對(duì)音樂(lè)課雖喜歡,但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),愛(ài)好音樂(lè)的興趣,對(duì)他們要多鼓勵(lì). 2、雙基情況: 本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易,但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆??偨y(tǒng)上來(lái)看,一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì),學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,學(xué)習(xí)歌曲的速度較快,四班、五班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠仔細(xì),故學(xué)習(xí)效率不前面幾個(gè)班。對(duì)于這種現(xiàn)狀,教師須進(jìn)行大量的思想教育。每個(gè)班的學(xué)生的整體情況又不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
12、二、指導(dǎo)思想: 體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,明確教育目標(biāo),落實(shí)新課標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人為素養(yǎng),為學(xué)生終身喜歡音樂(lè),學(xué)習(xí)音樂(lè),奠定基礎(chǔ)。 三、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng),創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式,了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè):認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要
13、求學(xué)生配合音樂(lè),跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。 四、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)目標(biāo): 1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué),使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí),視譜,視唱能力有較大的提高。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。 (二)能力目標(biāo): 1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂(lè)技巧,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,學(xué)習(xí)演奏方法。 3、通過(guò)欣賞,了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康
14、的審美情操。 (三)情意目標(biāo): 通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。 (四)質(zhì)量目標(biāo): 基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,能完整的演唱歌曲。 五、教學(xué)重點(diǎn): 以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。 六、教材難點(diǎn): 審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。 七、教學(xué)措施: 1、仔細(xì)鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),仔細(xì)寫好教案,上好每一節(jié)課. 2、仔細(xì)執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,向40分鐘要效率。 3、充分作好課前準(zhǔn)備。 4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放低要求,放慢
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