1小老鼠顯本領(lǐng)

1、1 小老鼠顯本領(lǐng)現(xiàn)代小學(xué)語文第三冊口語交際 1 小老鼠顯本領(lǐng)百官鎮(zhèn)小葉代英一教材 分析面對越來越激烈的社會競爭，培養(yǎng)孩子具有讓我來試試！我能行！的 自信心及主動探索、實(shí)踐、創(chuàng)新的精神已成為當(dāng)今的教育主流。本篇教材通過一個很有趣的童話故事，告訴學(xué)生面對難題，只要多動 腦筋，想辦法，敢于去試試，就有機(jī)會獲得成功的道理。故事中的小老鼠、小猴、小貓、小羊、小兔包括大象，這些形象的刻 畫來源于實(shí)際生活，可以說，就是身邊老師、同學(xué)的翻版，學(xué)生會很自然 地把自己溶入到故事中去，從而理解故事的含義。二教學(xué)要求 1 認(rèn)真聽故事，明白小猴、小貓、小老鼠是怎樣搬雞蛋的， 理解小老鼠能成功的原因。2 培養(yǎng)孩子們自信、

2、敢于實(shí)踐的精神。3 看圖根據(jù)提示學(xué)講故事。三教學(xué)課時一課時四媒體使用五教學(xué)過程一引入故事1 展示課件一教師講述美麗的大森林里有一所快樂學(xué)校聰明的大象是老師，他有很多學(xué)生， 都有些誰呢？ 2 畫面相繼出示小猴、小貓、小羊、小老鼠等動物。讓學(xué)生自己看著畫面自由說。3 教師講述有一天，大象老師想考考他的學(xué)生，看誰能解決難題，獲得成功他出了個什么難題呢？ 4 展示課件二放錄音大象用鼻子卷起5 請學(xué)生復(fù)述用上高高的、完整的二想象說話 1 你們猜猜，是誰解決 了這個難題？他會怎么做呢？讓學(xué)生自由想象，在小組內(nèi)交流。2 讓我們來聽聽故事里是怎么說的？和你想的一樣嗎？三聽說故事 1 聽故事3-5 段。交流小猴

3、、小貓是怎么搬雞蛋的？他們成功了嗎？展示課件三 1 合作 交流。練說問句誰再來試試？ 2 反饋練習(xí)。 指名說，板書小猴頂跳一歪一松摔破小貓抓捧跳滑打破 3 看著板書學(xué) 講故事。2 聽故事 6-12 段。過渡那誰搬成功了？你們聽。放錄音 1 誰成功了？看圖說說小老鼠是怎么搬的？練說問句我們來試 試行嗎？輕輕地但又很自信 2 小老鼠為什么能成功？動腦筋，想辦法，敢 于試一試 3面對小老鼠的成功，他們的同學(xué)和老師是怎么說的呢？重點(diǎn)理 解大象老師的話誰都有機(jī)會獲得成功。誰在這個故事里指哪些小動物？怎樣才能獲得成功四練講故事 1 出示 故事各主要畫面，請學(xué)生選自己最喜歡的一個情節(jié)講一講。2 每組選出一位同學(xué)上臺連起來講述。3 評析、同桌互講。五行為指導(dǎo) 1 在這些小動物中，你喜歡誰？為什么？教師引導(dǎo)學(xué)生肯 定小猴、小貓大膽實(shí)踐的精神 2 如果你也在場，你會怎么說？又會怎么做？鼓勵學(xué)生像小老鼠學(xué)習(xí)，