《鷸蚌相爭(zhēng)》讀后感5篇

1、鷸蚌相爭(zhēng)讀后感5篇鷸蚌相爭(zhēng) 講的是鷸與蚌相互鉗制，互不相讓?zhuān)瑓s讓漁人從 中獲利的故事。下面給大家分享 鷸蚌相爭(zhēng) 讀后感，歡迎借鑒！ 鷸蚌相爭(zhēng)讀后感1最近，我重讀了 鷸蚌相爭(zhēng) 這則寓言故事，再次深思鷸和蚌的悲劇，正應(yīng)了孟子的那句名言“生于憂患，死于安樂(lè)?！卑鰞?yōu)哉游哉爬到河灘曬太陽(yáng)，悠然自得，哪里意識(shí)到鷸的到來(lái)；鷸看到又肥又嫩的蚌，垂涎三尺，哪里會(huì)料到蚌的反擊；它們僵持不下，互不退讓的時(shí)候，哪里想得到漁翁的得利？如果它們?cè)谙順?lè)時(shí)，能多想想潛在的危機(jī)，也不會(huì)成為漁夫的戰(zhàn)利品。 在我們的學(xué)習(xí)生活中，這樣的例子不勝枚舉。我們班就有很多同學(xué)一心想著玩電腦游戲，模仿娛樂(lè)節(jié)目中的游戲 課間玩得滿(mǎn)頭大汗，不亦樂(lè)

2、乎；課上想入非非，心不在焉；作業(yè)馬馬虎 虎，敷衍了事；考試暈頭轉(zhuǎn)向，一塌糊涂。他們玩的時(shí)候是開(kāi)心 的，享樂(lè)的，和鷸蚌沒(méi)有區(qū)別，忘記了作為學(xué)生的責(zé)任，對(duì)學(xué)習(xí) 缺少憂患意識(shí)，煩惱也就接踵而來(lái)：在學(xué)校怕老師批評(píng)，同學(xué)笑 話；回家怕被父母罵，鄰居問(wèn)。以至于憂心忡忡，甚至厭學(xué)。這 不正是典型的“生于憂患，死于安樂(lè)”嗎？如果他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中能早些意識(shí)到浪費(fèi)時(shí)間的后果，就 不會(huì)出現(xiàn)這樣的局面。今天，我們生活在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、物質(zhì)豐裕的時(shí)代，更應(yīng)該多些 憂患意識(shí)。切記：勿學(xué)鷸蚌，死于安樂(lè)；多點(diǎn)遠(yuǎn)慮，生于憂患。鷸蚌相爭(zhēng)讀后感2今天，我讀了一個(gè)寓言故事 鷸蚌相爭(zhēng) ，讀完這個(gè)故事 讓我明白了一個(gè)深刻道理。這個(gè)故事講的是

3、：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)和燕國(guó)都是弱小的國(guó)家， 秦國(guó)很想攻打趙國(guó)和燕國(guó)?？墒牵w國(guó)國(guó)君卻又想攻打燕國(guó)。為了避免一場(chǎng)戰(zhàn)亂，蘇代來(lái)到趙國(guó)，替燕國(guó)游說(shuō)惠文王，希 望燕趙兩國(guó)和好，對(duì)抗秦國(guó)。蘇代見(jiàn)了惠文王，就說(shuō)：“您先別 出兵，先聽(tīng)我講個(gè)故事！ ”“有一天，一只河蚌在河岸上曬太陽(yáng)，正當(dāng)曬得舒舒服服的 時(shí)候，鷸鳥(niǎo)偷偷地靠近蚌。用尖尖的嘴去咬蚌的肉。蚌急忙合上 嘴。鷸鳥(niǎo)說(shuō)：我今天不讓你下水， 明天不讓你下水， 你就會(huì)變 成一個(gè)死蚌。 蚌不甘示弱地說(shuō)： 我一天不松開(kāi)，明天也不松 開(kāi)，你就會(huì)餓死成一只死鷸了。一個(gè)漁農(nóng)來(lái)了，輕輕松松的就 把他倆抓走了。”惠文王聽(tīng)了就不出兵了，和燕國(guó)一起抵抗秦國(guó)。讀完這個(gè)故事后讓我懂得了

4、一個(gè)道理：如果自相殘殺，他們 的共同敵人就會(huì)有機(jī)可乘。如果兩方和手攻打共同的敵人，敵人 也就攻不破我們了，就可以一鼓作氣消滅敵人。 鷸蚌相爭(zhēng) 讀后 感3那天，天氣晴朗，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳，歡叫不已，陽(yáng)光溫暖活潑， 令人身心舒暢。河蚌也在這個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣去沙灘曬太陽(yáng)，它張開(kāi)兩片殼， 柔柔的微風(fēng)吹來(lái)，河蚌感到心曠神怡。不一會(huì)兒，一直鷸鳥(niǎo)來(lái)到 沙灘，看見(jiàn)鮮嫩的河蚌肉，不禁口水直流，就一口啄去。河蚌感 到很生氣，怪它打攪了自己的美夢(mèng)，還怪它侵犯了自己的權(quán)利。 它們爭(zhēng)執(zhí)不下，最終都被漁翁捉走了。這就是鷸蚌相爭(zhēng)的故事，這是一則寓言故事，出自戰(zhàn)國(guó) 策燕策 。我對(duì)這篇課文深有感觸。那是一年級(jí)的時(shí)候，記得那一段時(shí)間

5、，一連幾次考試，我們 兩個(gè)都并列第一，可我偏要與她一決高下，便總和她過(guò)不去，她 也與我成了“敵對(duì)”關(guān)系，我們“明爭(zhēng)暗斗”，無(wú)心學(xué)習(xí)。又一 次考試過(guò)后，第一名是誰(shuí)呢？不是她也不是我，而是成績(jī)一直位 于我們之下的一位同學(xué)。為此，我非常難過(guò)，我們互相道過(guò)歉之 后，成了好朋友，總是形影不離，做什么事都在一起：一起玩耍， 一起寫(xiě)作業(yè)，一起考第一名這件事使我受到了深刻的教訓(xùn)。此刻，我深深地感受到：生活中，同學(xué)之間、朋友之間，如 果我們像鷸蚌那樣互不相讓、爭(zhēng)執(zhí)不下，那么最終，只會(huì)兩敗俱 傷。這個(gè)道理、這篇課文、這件事時(shí)時(shí)刻刻告訴我：鷸蚌相爭(zhēng)， 漁翁得利，它也時(shí)時(shí)刻刻為我敲響警鐘，提醒我：嚴(yán)于律己，寬 以待人

6、。鷸蚌相爭(zhēng)讀后感4鷸蚌相爭(zhēng) 主要講述了一個(gè)充滿(mǎn)哲理的故事。一只河蚌爬上 河灘張開(kāi)殼曬太陽(yáng)，一只鷸鳥(niǎo)撲過(guò)來(lái)啄它的肉，河蚌靈敏地合攏 自己堅(jiān)硬的殼，把鷸鳥(niǎo)尖尖的長(zhǎng)嘴緊緊地夾住了。結(jié)果鷸鳥(niǎo)和河蚌誰(shuí)也不肯相讓?zhuān)罱K漁人得到了好處這則寓言告訴我們朋友間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)互助，而不應(yīng)該鉤心斗角， 否則就必然會(huì)給他人和自己造成傷害。生活中，有很多這樣的事。我上幼兒園時(shí)，有兩個(gè)小朋友因 爭(zhēng)一架秋千吵了起來(lái)，其中一個(gè)孩子的家長(zhǎng)看見(jiàn)了，趕過(guò)來(lái)吵了 另一個(gè)孩子，挨批評(píng)的孩子哭了，他的父母聞聲趕來(lái)，安慰好孩 子后，便與那位孩子的家長(zhǎng)吵了起來(lái)，最后竟然打了起來(lái)，打得 頭破血流還不罷休。為一件小事值得嗎？我想，如果他們有寬闊 的胸

7、懷，各退一步，不就海闊天空了嗎？他們還會(huì)兩敗俱傷嗎？ 當(dāng)然不會(huì)！他們的行為也警告了我們，無(wú)論干什么事情都要全面 地思考一下，權(quán)衡利弊得失后再行動(dòng)。否則，為了一點(diǎn)點(diǎn)的恩怨 矛盾而互相爭(zhēng)斗，必定會(huì)做出鷸蚌相爭(zhēng)的蠢事來(lái)。我們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)道路中，一定會(huì)遇到很多的不愉快，而這 時(shí)，一定要做一個(gè)懂得寬容他人的人。鷸蚌相爭(zhēng)讀后感5河邊，水清澈見(jiàn)底，突然有一只鳥(niǎo)落在河上，打破了平靜， 像打碎了一面大鏡子一樣。原來(lái)，是鳥(niǎo)在硺一只河蚌的肉，河蚌 把鳥(niǎo)嘴夾住了。這時(shí)，一個(gè)打漁的人走過(guò)來(lái)，把鳥(niǎo)和河蚌全拾走 了。我看到這一幕，不禁想起了一句成語(yǔ)：“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得 利?！边@句成語(yǔ)的意思是：兩個(gè)人相互都想要占便宜，但被第三 個(gè)人把利益都搶去了。我沉思了一會(huì)兒，又想起了一個(gè)故事：趙國(guó)準(zhǔn)備去攻打燕國(guó)， 蘇代知道了后，把這個(gè)故事講給了趙惠王聽(tīng)，并把鳥(niǎo)、蚌比喻成 趙國(guó)、燕國(guó)，把漁夫比喻成強(qiáng)大的秦國(guó)。趙惠王聽(tīng)后，猛然覺(jué)悟,