2019學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《整式的加減》培優(yōu)練習(xí)無(wú)答案

1、整式的加減培優(yōu)練習(xí)一、填空題：1、 近似數(shù) 5.02105精確到_ 位，有_個(gè)有效數(shù)字。2、用代數(shù)式表示：(1 )比 a 的倒數(shù)與 b 的倒數(shù)的和大 1 的數(shù) _(2 )被 5 除商 a 余 3 的數(shù)_(3)比 x 與 y 的積的倒數(shù)的 4 倍小 3 的數(shù)_ 。3、 n 千克玉米售價(jià)為 m 元，1 千克玉米的售價(jià)為 _ 元，x 千克玉米售價(jià)為 _元。4、 甲乙兩列火車分別從相距 a 千米的 A、B 兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行，甲的速度為a 千米/時(shí)，乙的速度為 b 千米/時(shí)，則甲乙兩列火車經(jīng)過(guò) _小時(shí)相遇。K8、 在一次募捐活動(dòng)中，某校平均每名同學(xué)捐款a 元，結(jié)果一共捐款 b 元，則式子一可解釋a

2、為_。9、 某品牌服裝以 a 元購(gòu)進(jìn)，加 20%作為標(biāo)價(jià)因?yàn)榉b銷路不好，按標(biāo)價(jià)的八五折出售，降價(jià)后的售價(jià)是 _元，這時(shí)仍獲利 _ 元10、 電影院第一排有a 個(gè)座位，后面每排比前一排多2 個(gè)座位，則第 x 排的座位有_ 個(gè)11、 A、B 兩地相距 s 千米，某人計(jì)劃 a 小時(shí)到達(dá)，如果需要提前 2 小時(shí)到達(dá)，每小時(shí)需多 走千米2b12、_當(dāng) a= 4，b = 12 時(shí)，代數(shù)式 a 的值是。a13、 小張?jiān)谟?jì)算 31 + a 的值時(shí)，誤將“ + ”號(hào)看成“”號(hào)，結(jié)果得12,那么 31 + a 的值應(yīng)為_ 。14、_ 當(dāng) g=2 時(shí)，代數(shù)式心的值是。x+yx+y xy2 215、_ 若代數(shù)式x

3、- x 2的值為 5，則2x -2x 2的值是_ 。232312_a be2 313x2y_16、 下列代數(shù)式：-x2,3m3- m 1, ,x2y3- x,-a,.其中單項(xiàng)式有5、如圖 3 3 所示，四邊形 ABCD 和 EBGF 都是正方形，則陰影部分面積為 _ cm6、 如果某船行駛第 1 千米的運(yùn)費(fèi)是 25 元，以后每增加 1 千米，運(yùn)費(fèi) 增加5 元，現(xiàn)在某人租船要行駛 s 千米(s 為整數(shù)，s 1),所需運(yùn)費(fèi) 表示為，當(dāng) s= 6 千米時(shí)，運(yùn)費(fèi)為 _元。7、 在某地，人們發(fā)現(xiàn)蟋蟀叫的次數(shù)與溫度有某種關(guān)系用蟋蟀1 分鐘叫的次數(shù)除以 7,然后再加上 3,就能夠近似地得到該地當(dāng)時(shí) 的溫度(

4、C) 設(shè)蟋蟀1 分鐘叫的次數(shù)為 n,用代數(shù)式表示該地當(dāng)時(shí)的溫度為 _C;當(dāng)蟋蟀 1 分鐘叫的次數(shù)為 100 時(shí)，該地當(dāng)時(shí)的溫度約為 _C (精確到個(gè)位)D242x 345_ ，多項(xiàng)式有_3218、(1) -x2ymA是五次單項(xiàng)式，則 m=_ ;(2) 若x2y*z3是五次單項(xiàng)式，則 m=_;(3) 若xmyn1z3是五次單項(xiàng)式，則2m 2n=_19、 多項(xiàng)式0.3x2y -5x3y2-4-7xy3的次數(shù)是_，常數(shù)項(xiàng)為_，四次項(xiàng)為_.223320、 把多項(xiàng)式2xy -x y x y -7按 x 升幕排列是 _.3212121、 下列式子0,-2ab,x yz,3a 3b, x-,它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)是 _。322、 你一定知道小高斯快速求出：1+2+3+4+100=5050 的方法.現(xiàn)在讓我們比小高斯走得更遠(yuǎn)，求 1+2+3+4+n=_.請(qǐng)你繼續(xù)觀察：13=12, 13+23=32, 13+23+33=62,3333233331 +2 +3 +4 =10 ,求出：1 +2 +3 + +n =_.23、 你能比較兩個(gè)數(shù) 20022001和 20012002的大小嗎？為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們先把它抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題，寫出它的一般形式，即比較nn1和(n - 1)n的大小(n 是自然數(shù))，然后我們從分析 n=1 , n=2, n=3,這些簡(jiǎn)單情況入手