作為家長(zhǎng)我們只是導(dǎo)游

1、作為家長(zhǎng)，我們只是導(dǎo)游作為家長(zhǎng)，我們只是導(dǎo)游 一、"雞娃競(jìng)賽'與"劇場(chǎng)效應(yīng)' 有一個(gè)詞叫做"劇場(chǎng)效應(yīng)'，就是說(shuō)前面的人太激動(dòng)了站起來(lái)看節(jié)目，導(dǎo)致后面的人看不見(jiàn)，于是也都站起來(lái)看，最終整個(gè)劇場(chǎng)的人都站了起來(lái)，而原本大家坐著都能看見(jiàn)的。所謂"雞娃競(jìng)賽'就是這樣一個(gè)"劇場(chǎng)效應(yīng)'。 同事的寶寶也在上幼兒園，那天聊天談起育兒心得，說(shuō)起看到海淀媽媽們的"雞娃筆記'，什么"六歲前學(xué)完小學(xué)數(shù)學(xué)'，"三歲去大使館交流英語(yǔ)'，"幼兒園過(guò)ket'，焦慮得不

2、行，生怕孩子輸在起跑線上，問(wèn)我怎么看。我思考了很久，首先我想給孩子優(yōu)質(zhì)教育的目的是什么?肯定不只是灌輸書(shū)本上的知識(shí)，更重要的是未來(lái)立足.的能力。 （一）終身持續(xù)學(xué)習(xí)的能力 說(shuō)起來(lái)，我想到我家老大練字的事情。因?yàn)槌錾暝率窍掳肽甑?，老大多上了兩年幼兒園，在私立園大大班時(shí)，老師開(kāi)始引導(dǎo)他練字，那時(shí)候就覺(jué)得孩子大了，可以練字了。于是，要求他每天要練習(xí)一面描紅本，還上了練字的興趣班，整整四年，作為父母的我們都已經(jīng)身心疲憊了，老大的字還是一如既往的歪歪扭扭。那個(gè)時(shí)候，我強(qiáng)烈要求媽媽停止給他上寫(xiě)字班，不僅沒(méi)用還耽誤孩子學(xué)習(xí)其他知識(shí)的時(shí)間。在這件事上，媽媽與我產(chǎn)生了分歧，她罔顧孩子的意愿，只是換了另外一個(gè)老

3、師。孩子寫(xiě)字的水平逐步提升，可是對(duì)寫(xiě)字的興趣卻越來(lái)越弱，他甚至對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣的時(shí)候，我總對(duì)媽媽說(shuō)："教育不可以簡(jiǎn)單粗暴，要細(xì)水長(zhǎng)流才對(duì)。'反觀家里的小女孩，她總是有旺盛的好奇心，對(duì)什么都非常有興趣，也愿意嘗試，雖然耐力略有欠缺，但是探索學(xué)習(xí)的能力是非常重要。 （二）處理人際交往的能力 人類是群居動(dòng)物，孩子從出生開(kāi)始，就面臨著各種.交往。情商課程中就有專門(mén)的人際交往學(xué)習(xí)。而目前對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們有最好的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行人際交往的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兩硖帉W(xué)校內(nèi)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行人際交往。作為父母，我們不僅要鼓勵(lì)孩子去交朋友，也要像朋友一樣對(duì)待孩子，和他們分享自己在人際交往時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)。比如

4、，人與人之間相處的文明習(xí)慣、長(zhǎng)輩與晚輩之間的基本禮儀等等。再有，一定要多參加學(xué)校、幼兒園組織的團(tuán)體活動(dòng)，為孩子的.交往創(chuàng)造大頻次和密度的溝通環(huán)境，同時(shí)也可以在日常與孩子多交流溝通他們?cè)谌穗H交往中的困惑及疑問(wèn)。 （三）勇敢再站起來(lái)的能力 現(xiàn)代.，孩子越來(lái)越少，越來(lái)越精貴，好像古董一樣，碰不得更不要提打了。越是這樣，孩子的抗壓能力就越弱，要么自我焦慮，要么危害.。所有這樣的現(xiàn)象，都是在說(shuō)明，現(xiàn)代.人的受挫能力差。首先，是自信心不足。對(duì)自己不夠自信，無(wú)法面對(duì)遇到的困難；再有，就是面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度。例如，我家老大以前面對(duì)問(wèn)題總是喜歡發(fā)脾氣，家里的老人就總是唉聲嘆氣，說(shuō)孩子沒(méi)出息。我不相信，但是也不能說(shuō)老

5、人沒(méi)道理。所以每次老大發(fā)脾氣的時(shí)候，我或者媽媽就去看他為什么發(fā)脾氣，看明白了就告訴他怎么解決，沒(méi)看明白，就想辦法讓他自己說(shuō)清楚怎么回事，為什么發(fā)脾氣。久而久之，兒子隨著年齡的增長(zhǎng)，發(fā)脾氣的次數(shù)越來(lái)越少，面對(duì)問(wèn)題，想的也越來(lái)越多。最后，就是解決問(wèn)題的能力。這里，我想起女兒小時(shí)候的一件事：她從小就很喜歡看書(shū)，兩歲的時(shí)候，中午不肯睡午覺(jué)，趁媽媽睡著的時(shí)候，一個(gè)人來(lái)到大廳找書(shū)看。當(dāng)時(shí)，我在沙發(fā)上看電視，就看見(jiàn)她一個(gè)人搬著一個(gè)塑料凳子，爬上去再踩到書(shū)架第二層拿書(shū)。那個(gè)熟練程度，明顯就不是第一次做這樣的事情。我就問(wèn)她為什么不要我?guī)兔?女兒說(shuō)："我自己搞定了。'后來(lái)，我跟家人說(shuō)起來(lái)，才知道

6、，她很喜歡吃零食，但是外婆怕她吃多了甜食對(duì)身體不好，就把零食藏起來(lái)，往高處藏。被她發(fā)現(xiàn)以后，因?yàn)橹来笕瞬粫?huì)同意，她就自己想各種辦法去拿。剛開(kāi)始，是能搬得動(dòng)的小凳子，到后面，藏得高了，就推自己搬不動(dòng)的小桌子，總之就是想盡任何辦法，一定要拿到零食，自己解決問(wèn)題。 二、善待孩子，善待自己 在對(duì)于學(xué)習(xí)教育這件事情上，我始終認(rèn)為要盡量激發(fā)孩子興趣為主，不強(qiáng)迫，讓她從小做她喜歡的事。雖然七八十年代我們都在號(hào)召努力學(xué)習(xí)、拼命學(xué)習(xí)，可是更多時(shí)候我們也發(fā)現(xiàn)了，如果對(duì)于自己沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，就算有再多時(shí)間，也很難學(xué)出所以然。雖然不提倡快樂(lè)教育，但是對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)習(xí)以外的學(xué)習(xí)，如果孩子沒(méi)有興趣，辛苦的只有父母。所以，對(duì)于早教、樂(lè)器、輔導(dǎo)班等等，如果能幫助孩子培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)抗挫折的能力，在我看來(lái)，那是不錯(cuò)的選擇，不然與其讓孩子上不感興趣的輔導(dǎo)班，遠(yuǎn)不如周末一起看看電影，吃吃美食來(lái)得重要。大家要善待孩子，也要善待自己。 三、一路風(fēng)景，做個(gè)導(dǎo)游 人生路上，有各種各樣的經(jīng)歷，造就了每個(gè)人各種各樣的世界觀，現(xiàn)在孩子還小，應(yīng)該讓他們經(jīng)歷各種各樣的挫折，我們作為父母，在后面推一把，必要的時(shí)候扶一把，引導(dǎo)她一次次站起來(lái)，讓孩子知道一個(gè)概念：所謂失敗和成功都是概率，唯一成功的辦法是不斷努力，通過(guò)次數(shù)彌補(bǔ)概率。在家里，自己要成為孩子的榜樣，不要過(guò)于焦慮，在引導(dǎo)孩子前先了解原因，不懂的自