人教版六年級(jí)下冊(cè)《跨越百年美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、人教版六年級(jí)下冊(cè)跨越百年美麗教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 人教版六年級(jí)下冊(cè)跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 及 反思 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)"埃、倫'等 12 個(gè)生字，正確書寫"冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有效果'等詞語。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的局部。 3理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)"美麗'的深層含義。 4感悟的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。 課前準(zhǔn)備 1教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。 2鼓勵(lì)同學(xué)通過各種途徑

2、查閱相關(guān)資料。 課時(shí)布置 2 課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑 1板書"美麗'，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解，你在生活中見過什么很美麗？ 2板書"跨越百年的'，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文跨越百年的美麗，看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？ 問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表示在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的"美麗'有什么特殊的含義嗎？"跨越百年'指的是什么時(shí)間？課文為什么要以跨越百年的美麗為題 同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。 二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知 1自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查

3、生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 12 個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。 2再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖 或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，同學(xué)理解起來可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng) 3指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。 4整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？ 5再讀課文，提出課文中不懂的問題。 問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如"

4、這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念'"瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)'"它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞放射線，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。'"著名科學(xué)家愛因斯坦說過：在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。' 三、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人 1同學(xué)交流搜集的居里夫人的資料。 2教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。 第二課時(shí) 一、回顧舊知，導(dǎo)入新課 1認(rèn)讀聽寫生字詞。

5、2說說課文的主要內(nèi)容。 3上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來研討這些問題，相信通過讀書我們一定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識(shí)。 二、品讀感悟，全班研討 1關(guān)于"美麗'的研討 同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如"課題的美麗表示在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的"美麗'有什么特殊的含義嗎？怎樣理解"這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念'等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。 默讀全文，看看課題的美麗表示在哪里？劃出相關(guān)語句。 居里夫人的外表美 指聲朗讀相關(guān)語句，談出對(duì)

6、該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，在感悟的同時(shí)，結(jié) 合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 鐳的顏色美 想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在"幽暗的破木屋的映襯下'這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。 居里夫人的內(nèi)在美，人格美。 指導(dǎo)同學(xué)抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。 a、巨大貢獻(xiàn)是美 關(guān)注語句： "她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中' "它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞放射線，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位居里，變成一條

7、條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。' "她一生共得了 10 項(xiàng)獎(jiǎng)金、16 種獎(jiǎng)?wù)隆?07 個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。' b、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美 關(guān)注語句： 居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？他人摸瓜她尋藤，他人摘葉她問根。' "為了提煉純潔的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。' "終于經(jīng)過三年又

8、九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了 01克鐳。' "鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，慘白乏力。' "皮埃爾倒霉早逝，.對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不論，只是默默地工作。 "她一如既往，埋頭工作到 67 歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后 40 年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。' c、淡泊名利是美 "她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o 6 歲的小孩子去當(dāng)玩具。' "著名科學(xué)家愛因斯坦說

9、過：在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。' 三、回歸整體，提升認(rèn)識(shí) 1回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。 照應(yīng)問題；什么樣的美麗能跨越百年？"跨越百年'指的是什么時(shí)間？為什么說居里夫人的美麗"跨越百年'？課文為什么要以跨越百年的美麗為題 百年是虛指：意即"永恒'，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì).的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。 2總結(jié)收獲，拓展。 再談對(duì)"美麗'的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？ 讀讀課后"連接'中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后

10、感。 第二課時(shí) 一、回顧舊知，導(dǎo)入新課 1認(rèn)讀聽寫生字詞。 2說說課文的主要內(nèi)容。 3上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來研討這些問題，相信通過讀書我們一定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識(shí)。 二、品讀感悟，全班研討 1關(guān)于"美麗'的研討 同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如"課題的美麗表示在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的"美麗'有什么特殊的含義嗎？怎樣理解"這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念'等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。 默讀全文，看看課題的美麗表示在哪里

11、？劃出相關(guān)語句。 居里夫人的外表美 指聲朗讀相關(guān)語句，談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 鐳的顏色美 想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在"幽暗的破木屋的映襯下'這點(diǎn)略帶藍(lán) 色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。 居里夫人的內(nèi)在美，人格美。 指導(dǎo)同學(xué)抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。 a、巨大貢獻(xiàn)是美 關(guān)注語句： "她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中' "它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書

12、里的新名詞放射線，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。' "她一生共得了 10 項(xiàng)獎(jiǎng)金、16 種獎(jiǎng)?wù)隆?07 個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。' b、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美 關(guān)注語句： 居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？他人摸瓜她尋藤，他人摘葉她問根。' "為了提煉純潔的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，

13、留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。' "終于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了 01克鐳。' "鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，慘白乏力。' "皮埃爾倒霉早逝，.對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不論，只是默默地工作。 "她一如既往，埋頭工作到 67 歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后 40 年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。' c、淡泊名利是美 "她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o 6 歲的

14、小孩子去當(dāng)玩具。' "著名科學(xué)家愛因斯坦說過：在所有的世界著名人物中，瑪 麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。' 三、回歸整體，提升認(rèn)識(shí) 1回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。 照應(yīng)問題；什么樣的美麗能跨越百年？"跨越百年'指的是什么時(shí)間？為什么說居里夫人的美麗"跨越百年'？課文為什么要以跨越百年的美麗為題 百年是虛指：意即"永恒'，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì).的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。 2總結(jié)收獲，拓展。 再談對(duì)"美麗'的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？ 讀讀課后"連接'中的資

15、料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感。 b 案 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人 1播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。 2同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰嗎？（居里夫人） 3課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰能用自身的話說一說你心目中的居里夫人。 4請(qǐng)幾名同學(xué)自由發(fā)言。 二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人 1通過交流，同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在假如讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。 2與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自身的作文思路。 3

16、每小組優(yōu)秀一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。 三、初讀感知課文，了解思路 1結(jié)合同學(xué)的作文思路進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。 2同樣是寫居里夫人，我們看看梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世 100 周年時(shí)創(chuàng)作的跨越百年的美麗是怎樣寫的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真第 18 課（板書課題）。 3同學(xué)自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。 4認(rèn)讀生字新詞。 5指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。 6默讀課文，想一想寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。 7同學(xué)交流，引導(dǎo)同學(xué)概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。 四、細(xì)讀探究課文，理解"美麗'內(nèi)涵 1認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表示在哪里，請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語句。 2根據(jù)同學(xué)的發(fā)言，機(jī)動(dòng)

17、教學(xué)。教師邊引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)居里夫人的"美麗'所在，邊指導(dǎo)同學(xué)有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解"美麗'的內(nèi)涵。 （1）外表美。重點(diǎn)品讀下面語句。 瑪麗居里衣著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。 引導(dǎo)同學(xué)理解"定格'是什么意思，怎樣理解"而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中'這句話。 （2）內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語句。 就像是在

18、海灘上撿到一個(gè)貝殼，他人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來的。他人摸瓜她尋藤，他人摘葉她問根。 重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。 這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。 引導(dǎo)同學(xué)理解這句話的意思，體會(huì)居里夫人執(zhí)著的信念與追求。 她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞"放射線'，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)

19、量單位"居里'，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。 直到她身后 40 年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。 從這兩段話中引導(dǎo)同學(xué)感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。 她原本可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是， 她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o 6歲的小孩子當(dāng)玩具。 引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。 五、回讀通覽課文，理解題目含義 1請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？ 2小

20、結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。居里夫人的"美麗'不只表示在她美麗的容顏，更重要的表示在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的高尚精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。 六、自主完成作業(yè)，課外拓展 1寫會(huì)本課生字新詞，摘抄自身喜歡的語句。 2愛因斯坦的悼念瑪麗居里原文。 第二課時(shí) 一、聽寫生字新詞，回顧課文內(nèi)容 1聽寫下面詞語： 冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有效果 2同桌互查，自我改正，教師指導(dǎo)普遍存在問題。 3說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你

21、留下的印象最為深刻。 二、互相質(zhì)疑解疑，深入探究文本 1請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碚J(rèn)真課文，想一想是否還有不懂的問題，在課文中作出標(biāo)志。 2提出不懂的問題，也可以提出感興趣的問題與同學(xué)們一起進(jìn)行探究。 3一起探究：具備怎樣的品質(zhì)才干成為一個(gè)真正的科學(xué)家？ （此處可補(bǔ)充瑪麗居里我的信念一文，引導(dǎo)同學(xué)深入理解居里夫人的高貴品質(zhì)。） 三、欣賞品析課文，感悟表達(dá)方法 1你認(rèn)為課文中哪些語句特別好，作出標(biāo)注。 2交流自身喜歡的語句，說明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段。 教師相機(jī)出示有關(guān)語句，引導(dǎo)同學(xué)細(xì)細(xì)品味，體會(huì)在遣詞造句上的特點(diǎn)。 3上節(jié)課老師讓大家試寫居里夫人，列出寫作提綱，現(xiàn)在對(duì)照你的提綱，想一想這篇課文在布

22、局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。 4教師小結(jié)：這篇課文選取了居里夫人人生中具有典型性的片段, 由表及里，應(yīng)用多種手法對(duì)居里夫人的形象、人格及心靈、精神進(jìn)行了盛贊，使居里夫人的形象躍然紙上，熠熠生輝。的寫作方法非常值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。 四、進(jìn)行隨文練筆，提升內(nèi)心感受 1下面讓我們也拿起筆來，把你心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫下來。 2讀一讀剛才寫下來的對(duì)居里夫人的贊美之詞，一起賞評(píng)。 五、課外拓展，自由進(jìn)行習(xí)作 作業(yè)超市，任選一題。 1繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料，寫一篇有關(guān)居里夫人的短文，可以依照原來擬定的提綱寫，也可以結(jié)合自身跨越百年的美麗和愛因斯坦寫的悼念瑪麗居里后所受到的啟發(fā)，重新構(gòu)思并完

23、成作文。 2搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照跨越百年的美麗寫一寫你心目中最敬重的一位科學(xué)家或歷史文化名人。_ 跨越百年的美麗講述了居里夫人完成放射性元素鐳的偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，表示了她獻(xiàn)身科學(xué)、為人類造福、視名利如糞土的偉大人格魅力。文章字里行間含著對(duì)居里夫人的滿腔贊譽(yù)、欽佩之情。我在備課時(shí)想力求通過引導(dǎo)同學(xué)理解、體會(huì)文章中深刻意含，用有感情的朗讀來表達(dá)出同學(xué)的感悟和體會(huì),進(jìn)而真正明白"跨越百年的美麗'的深刻內(nèi)涵。 上完跨越百年的美麗后，第一感覺就是沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，沒能更好地調(diào)動(dòng)起小朋友們情感。盡管教師很努力地用語言激勵(lì)小朋友，但是感覺小朋友們一直很拘束，不

24、能以輕松的狀態(tài)面對(duì)課堂生活。仔細(xì)分析原因有三： 1、對(duì)同學(xué)的已有知識(shí)和情感感受能力估計(jì)缺乏。沒能在小朋友們的情感發(fā)展區(qū)激勵(lì)。 在剛剛開課的時(shí)候，想讓小朋友們談?wù)剬?duì)課題的理解，沒想到小朋友們一臉茫然，不知從何說起的樣子,顯然被我的問題問住了。耐心等待一段時(shí)間，仍然沒有期待中的反應(yīng)。只好自身將對(duì)課題的感受與小朋友們分享。試圖暗示他們面對(duì)一個(gè)陌生的課題應(yīng)該有自然發(fā)生疑問的習(xí)慣，即對(duì)語言文字的敏感度。這需要長(zhǎng)期的熏陶和感染。 2、內(nèi)容容量過大，仍然有想求完整的心態(tài)。所以沒有給同學(xué)留更多時(shí)間、考慮。 盡管一再告誡自身課堂節(jié)奏應(yīng)該按著小朋友課堂的發(fā)展韻律來掌握，可是一 到上課的時(shí)候就又犯了毛病。此刻更能感

25、受老師們上公開課時(shí)的求全求美心態(tài)?？梢娔承┬纬傻墓逃行闹悄Ｊ绞呛茈y改變的。之所以有這樣的心態(tài)仍然是來自長(zhǎng)期以來教師在課堂中的主體地位明顯高于同學(xué)，以教師為中心的學(xué)習(xí)仍然占據(jù)著我們的課堂，盡管對(duì)于"以學(xué)習(xí)者為中心'的新型教學(xué)理念有了深刻的認(rèn)識(shí)，可是把這一理念轉(zhuǎn)變到實(shí)踐中仍然是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。對(duì)此的深刻認(rèn)識(shí)，是上這節(jié)本課對(duì)于我而言極珍貴的價(jià)值。 如何創(chuàng)立一個(gè)"以學(xué)習(xí)者為中心'的課堂是目前需要更加深入探究的重點(diǎn)。前路漫漫，尚需不時(shí)思索。最關(guān)鍵是必需根植課堂，大膽實(shí)踐，以研究的心態(tài)面對(duì)課堂教學(xué)的開放。 當(dāng)然在這一節(jié)課的教學(xué)中也有幾點(diǎn)自身感覺還算滿意的： 1.和小朋友

26、們交流的時(shí)候是用心地傾聽小朋友的發(fā)言，并及時(shí)給予了評(píng)價(jià)。 2在安排小朋友們自身時(shí)，真正走近同學(xué)，了解他們的感受。認(rèn)真地觀察了小朋友們邊讀邊劃下的句子，做到真正地了解小朋友們的也現(xiàn)狀，然后有針對(duì)對(duì)性地請(qǐng)這些小朋友起來回答。給予他們充沛的鼓勵(lì)和信心。這應(yīng)該是關(guān)注學(xué)情的具體體現(xiàn)吧。 3、盡管小朋友們不能用豐富發(fā)語言來表達(dá)內(nèi)心的情感，但是從他們的眼神里我感受到課堂內(nèi)為他們展示的居里夫人偉大的人格美麗還是征服了小朋友們的心，他們讓我感到了一種只能在心中意會(huì)而不能用言語來表達(dá)的憤悱狀態(tài)。假如在課堂上再多給一點(diǎn)具體的引導(dǎo)，再多給一點(diǎn)時(shí)間，讓他們從容地考慮，從容地表達(dá)就更好了。很多習(xí)慣需要在一日一日的課堂學(xué)習(xí)中慢慢滲透的。 4、有一個(gè)課堂上的臨時(shí)發(fā)揮覺得處置得較好。因?yàn)榭紤]時(shí)間的問題，出示課文中的重點(diǎn)段落"這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念.'我沒有主動(dòng)去提問分析，而是讓同學(xué)自身默讀這段話，看看自身有什么疑問？果然小朋友們提出了文章的核心問題："這種可貴的性格與高原的追求，使瑪麗幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。人生意義的發(fā)現(xiàn)是什么？ 可以感受到小朋友們的思維開始在起火花了，只要給他們時(shí)間去考慮，智慧的火花