走進(jìn)經(jīng)濟(jì)素材word版本

1、走進(jìn)經(jīng)濟(jì)素材第一章第一章 走進(jìn)經(jīng)濟(jì)走進(jìn)經(jīng)濟(jì) 作為學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的開(kāi)始，本章先來(lái)談?wù)劷?jīng)作為學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的開(kāi)始，本章先來(lái)談?wù)劷?jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)怎樣的學(xué)問(wèn)，它研究什么，用濟(jì)學(xué)是一門(mén)怎樣的學(xué)問(wèn)，它研究什么，用什么方法研究以及學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)有什么用處什么方法研究以及學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)有什么用處等問(wèn)題。等問(wèn)題。主要內(nèi)容主要內(nèi)容 第第1 1節(jié)節(jié) 學(xué)會(huì)辨認(rèn)身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象學(xué)會(huì)辨認(rèn)身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象 第第2節(jié)節(jié) 掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)研究?jī)?nèi)容與研究方法掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)研究?jī)?nèi)容與研究方法第第1 1節(jié)節(jié) 學(xué)會(huì)辨認(rèn)身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象學(xué)會(huì)辨認(rèn)身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象 緒言緒言關(guān)于經(jīng)濟(jì)關(guān)于經(jīng)濟(jì) 經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué) 身邊的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題身邊的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題一、何為取合？一、何為取合？二、如何激勵(lì)？二、

2、如何激勵(lì)？三、為何交換？三、為何交換？四、信息有什么作用？四、信息有什么作用？五、分配由什么決定？五、分配由什么決定？緒言緒言關(guān)于經(jīng)濟(jì)關(guān)于經(jīng)濟(jì)“經(jīng)濟(jì)”一詞的含義主要有三： 一是指“經(jīng)世濟(jì)民”、“經(jīng)邦濟(jì)世”，有治國(guó)富國(guó)，利民裕民之道，含蓋著廣泛的人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。 二是指日常生活中的儉省節(jié)約。 三是指金融工商事業(yè)活動(dòng)。 現(xiàn)在“經(jīng)濟(jì)”一詞的含義，則泛指人類(lèi)社會(huì)中人們獲取各種物質(zhì)財(cái)富或物質(zhì)生活資料的一切謀生活動(dòng)。經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué)研究人類(lèi)社會(huì)中的個(gè)人、廠商、政府和其他組織如何進(jìn)行選擇，這些選擇是如何做出的，以及這些選擇如何影響和決定社會(huì)資源的使用（分配問(wèn)題）。 經(jīng)濟(jì)學(xué)可簡(jiǎn)記為：關(guān)于“選擇”和“分配

3、”的學(xué)問(wèn)！身邊的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題身邊的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題 身邊的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題概括起來(lái)大致是：身邊的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題概括起來(lái)大致是：取合取合激勵(lì)激勵(lì)交換交換信息信息分配分配一、何為取合？一、何為取合？ 我們每一個(gè)人每時(shí)每刻都面臨取舍（trade-off）！ 資源的稀缺性取舍源自資源的稀缺性！ “稀缺”是相對(duì)人類(lèi)消費(fèi)欲望而言的！ 稀缺性的存在無(wú)免費(fèi)午餐！二、如何激勵(lì)？二、如何激勵(lì)？ 人們會(huì)對(duì)激勵(lì)作出反應(yīng)！ 這個(gè)反應(yīng)就是做出理性的決定對(duì)自己更有利。 理性決定必須建立在合法（法律底線）和合理（道德底線）基礎(chǔ)之上。 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是建立一套完善的經(jīng)濟(jì)法律體系，讓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的參與者理性作出選擇（取舍或決定），激勵(lì)參與者的最大潛能！ 交換體面

4、的選擇（取舍或決定）！三、為何交換？三、為何交換？ 交換使雙方都得到好處！交換使雙方都得到好處！ 交換使雙方的效用都增加！交換使雙方的效用都增加！ 市場(chǎng)市場(chǎng)交換場(chǎng)所，交換效率提高。交換場(chǎng)所，交換效率提高。 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)依據(jù)交換來(lái)解決最基本的經(jīng)依據(jù)交換來(lái)解決最基本的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題（經(jīng)濟(jì)中的三個(gè)基本問(wèn)題）：濟(jì)問(wèn)題（經(jīng)濟(jì)中的三個(gè)基本問(wèn)題）：生產(chǎn)什么（生產(chǎn)多少）？生產(chǎn)什么（生產(chǎn)多少）？如何生產(chǎn)？如何生產(chǎn)？為誰(shuí)生產(chǎn)（如何分配）？為誰(shuí)生產(chǎn)（如何分配）？ 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不足公平問(wèn)題公平問(wèn)題四、信息有什么作用？四、信息有什么作用？ 信息（信息（information）理性選擇的依據(jù)理性選擇的依據(jù)（取舍

5、或決定）?。ㄈ∩峄驔Q定）！ 信息對(duì)稱(chēng)信息對(duì)稱(chēng)信息公開(kāi)，知情權(quán)，知己知信息公開(kāi)，知情權(quán)，知己知彼等！彼等！ 信息不對(duì)稱(chēng)信息不對(duì)稱(chēng)市場(chǎng)逆向選擇和道德風(fēng)險(xiǎn)。市場(chǎng)逆向選擇和道德風(fēng)險(xiǎn)。五、分配由什么決定？五、分配由什么決定？ 選擇接受多少教育、進(jìn)入何種職業(yè)、購(gòu)買(mǎi)什么商品或服務(wù)等決定財(cái)富和收入的多少：分配問(wèn)題！分配方式： 市場(chǎng)方式按要素（包括能力）或資源！這樣有效率！ 政府干預(yù)政府調(diào)節(jié)，方式稅收和轉(zhuǎn)移支付，這樣關(guān)注公平（公平關(guān)注：equity concern）第第2 2節(jié)節(jié) 掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)研究?jī)?nèi)容與研究掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)研究?jī)?nèi)容與研究方法方法 一、經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容 二、研究?jī)?nèi)容二分法 三、經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法 *西方經(jīng)濟(jì)

6、學(xué)發(fā)展史一、經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容一、經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容 經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本問(wèn)題三個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本問(wèn)題三個(gè)生產(chǎn)什么？（生產(chǎn)多少？）生產(chǎn)什么？（生產(chǎn)多少？）如何生產(chǎn)？如何生產(chǎn)？為誰(shuí)生產(chǎn)？為誰(shuí)生產(chǎn)？ 誰(shuí)做決策？依據(jù)什么決策？誰(shuí)做決策？依據(jù)什么決策？ 二、研究?jī)?nèi)容二分法二、研究?jī)?nèi)容二分法 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位（家庭、廠商及以單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位（家庭、廠商及單個(gè)產(chǎn)品市場(chǎng)如麥當(dāng)勞市場(chǎng)）為考察對(duì)象，研究單個(gè)產(chǎn)品市場(chǎng)如麥當(dāng)勞市場(chǎng)）為考察對(duì)象，研究這些單位的經(jīng)濟(jì)行為，以及相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)變量數(shù)值這些單位的經(jīng)濟(jì)行為，以及相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)變量數(shù)值如何決定，關(guān)注中心（核心）是價(jià)格問(wèn)題。如何決定，關(guān)注中心（核心）是價(jià)格問(wèn)題。 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以

7、整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)作為考察對(duì)以整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)作為考察對(duì)象，研究社會(huì)總體經(jīng)濟(jì)問(wèn)題以及相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)變量象，研究社會(huì)總體經(jīng)濟(jì)問(wèn)題以及相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)變量的總量如何決定以及這些總量間相互關(guān)系?？傮w的總量如何決定以及這些總量間相互關(guān)系。總體經(jīng)濟(jì)問(wèn)題包括經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、就業(yè)、通貨經(jīng)濟(jì)問(wèn)題包括經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、就業(yè)、通貨膨脹、國(guó)家財(cái)政收支、進(jìn)出口貿(mào)易和國(guó)際收支等。膨脹、國(guó)家財(cái)政收支、進(jìn)出口貿(mào)易和國(guó)際收支等。三、經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法三、經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法 1、實(shí)證分析法 2、規(guī)范分析法1 1、實(shí)證分析法、實(shí)證分析法實(shí)證分析法研究對(duì)應(yīng)的是實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)證分析法研究對(duì)應(yīng)的是實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué) 只考察經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象是什么，強(qiáng)調(diào)事實(shí)！現(xiàn)狀如

8、何，為何會(huì)如此發(fā)展趨勢(shì)如何 對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象好與不好，該不該如此不作評(píng)價(jià)2 2、規(guī)范分析法、規(guī)范分析法規(guī)范分析法研究對(duì)應(yīng)的是規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)范分析法研究對(duì)應(yīng)的是規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué) 以一定的價(jià)值判斷為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)意愿！ 對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及變化作出好與不好的評(píng)價(jià)，或者該不該如此的判斷！西方經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展史西方經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展史 1、亞當(dāng).斯密的國(guó)富論（國(guó)民財(cái)富的性質(zhì)及其原因的研究 2、邊際效用學(xué)派 3、約翰.凱恩斯：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)始人 4、弗里德曼：貨幣學(xué)派的集大成者 5、薩繆爾遜：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)有史以來(lái)最大的綜合 6、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)：首開(kāi)專(zhuān)門(mén)研究欠發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先河 7、科斯創(chuàng)立的新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)：國(guó)富還是國(guó)窮的關(guān)鍵在于制度因素THANK YOU THANK YOU FOR YOUR FOR YOUR ATTENTION!ATTENTION!人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋?！蓖ㄟ^(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)