批注式閱讀教學(xué)之怎樣做批注PPT精品文檔

1、考點(diǎn)：考點(diǎn)： 一、理解文章重要詞語的含義一、理解文章重要詞語的含義.二、理解文中重要句子的含意。二、理解文中重要句子的含意。三、理解文中重要句段作用。三、理解文中重要句段作用。四、篩選并整合文中的信息。四、篩選并整合文中的信息。五、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。五、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。 六、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。六、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。 七、鑒賞文學(xué)作品形象、語言、表達(dá)技巧。七、鑒賞文學(xué)作品形象、語言、表達(dá)技巧。 八、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。八、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 九、體驗(yàn)作品的形象和情境，拓展作品的主旨和九、體驗(yàn)作品的形象和情境，拓展作品的主

2、旨和內(nèi)涵。內(nèi)涵。1批注式閱讀教學(xué)法批注式閱讀教學(xué)法怎樣做批注怎樣做批注2什么是批注式閱讀？什么是批注式閱讀？在語文教學(xué)領(lǐng)域，批注式閱讀可以是這樣的：批注式閱讀是指學(xué)生在自主閱讀時(shí)，對(duì)文章的語言進(jìn)行感知，對(duì)文章的內(nèi)容、層次、思想感情、表現(xiàn)手法、語言特色、精彩片段、重點(diǎn)語句，在思考、分析、比較歸納的基礎(chǔ)上，用線條、符號(hào)或簡潔的文字加以標(biāo)注的讀書方法。3 批注批注：在閱讀過程中，圈在閱讀過程中，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，心有所感，筆墨追錄，圈點(diǎn)點(diǎn)，心有所感，筆墨追錄，三言兩語，生動(dòng)傳神。三言兩語，生動(dòng)傳神。 閱讀程度不夠的原因，閱讀太少是閱讀程度不夠的原因，閱讀太少是一個(gè)，閱讀不得法尤其是重要的一個(gè)。一個(gè)，閱讀不得

3、法尤其是重要的一個(gè)。多讀固然重要，但尤其重要的是怎樣多讀固然重要，但尤其重要的是怎樣讀。讀。 葉圣陶葉圣陶4批注的符號(hào)批注的符號(hào) “”浪線（也叫曲線）劃在文章浪線（也叫曲線）劃在文章精辟和重要的語句下面。精辟和重要的語句下面。 “”圈，標(biāo)在文章的難詞下面。圈，標(biāo)在文章的難詞下面。 “”直線，標(biāo)在文章中需要著重領(lǐng)會(huì)加直線，標(biāo)在文章中需要著重領(lǐng)會(huì)加深記憶、理解的語句下面。深記憶、理解的語句下面。 “？”疑問號(hào)，用在有疑問的語句末尾。疑問號(hào)，用在有疑問的語句末尾。 “”“/”分開號(hào)，用來劃分段落與層次。分開號(hào)，用來劃分段落與層次。5批注的形式批注的形式1 1、是、是“眉批眉批”，即批在書頭上；，即批

4、在書頭上；2 2、是、是“旁批旁批”，即批在句子旁；，即批在句子旁；3 3、是、是“尾批尾批”，即批在一段之后。，即批在一段之后。 67批注的內(nèi)容批注的內(nèi)容1 1、注釋：、注釋： 在讀書時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)或難懂的字、在讀書時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)或難懂的字、詞、概念，立刻查字典、找參考書弄詞、概念，立刻查字典、找參考書弄清楚，搞透徹，然后寫在該書的空白清楚，搞透徹，然后寫在該書的空白處。這樣，既幫助了理解，又有利于處。這樣，既幫助了理解，又有利于記憶，特別是為下次閱讀掃清了障礙。記憶，特別是為下次閱讀掃清了障礙。 82 2、提要：、提要： 在讀書中，邊看邊思考，然后用在讀書中，邊看邊思考，然后用精煉的語言把

5、某段的中心意思記在書精煉的語言把某段的中心意思記在書的天頭或地腳上，這樣就便于把握文的天頭或地腳上，這樣就便于把握文章的脈絡(luò)，然后復(fù)習(xí)瀏覽時(shí)，可一目章的脈絡(luò)，然后復(fù)習(xí)瀏覽時(shí)，可一目了然。了然。 批注的內(nèi)容批注的內(nèi)容93 3、批語：、批語： 在讀書中，可能產(chǎn)生各種感想、在讀書中，可能產(chǎn)生各種感想、見解、疑問，這時(shí)可隨手寫在書的空見解、疑問，這時(shí)可隨手寫在書的空白處。如不立即記下，過后就不易想白處。如不立即記下，過后就不易想起這些寶貴的思想火花。起這些寶貴的思想火花。 批注的內(nèi)容批注的內(nèi)容104 4、警語：、警語： 在讀書時(shí)，發(fā)現(xiàn)重要段落或主要論在讀書時(shí)，發(fā)現(xiàn)重要段落或主要論點(diǎn)及特別值得注意的地方

6、，為提醒自己，點(diǎn)及特別值得注意的地方，為提醒自己，可批注上可批注上“注意！注意！”、“重要！重要！”、“用心記??！用心記??！”等字樣，這樣，這樣，等字樣，這樣，這樣，常常會(huì)使自己注意力集中，并為今后重常常會(huì)使自己注意力集中，并為今后重點(diǎn)閱讀提供條件。點(diǎn)閱讀提供條件。 批注的內(nèi)容批注的內(nèi)容11批注式閱讀的幾種類型批注式閱讀的幾種類型1 1基礎(chǔ)性批注：即對(duì)于文章中基礎(chǔ)性知識(shí)的圈點(diǎn)勾畫，基礎(chǔ)性批注：即對(duì)于文章中基礎(chǔ)性知識(shí)的圈點(diǎn)勾畫，比如劃出需要注意的注音、生字詞；把握文章的中心句比如劃出需要注意的注音、生字詞；把握文章的中心句或重點(diǎn)語句以及讀后的內(nèi)容概括。達(dá)到預(yù)習(xí)和整體感知文或重點(diǎn)語句以及讀后的內(nèi)容

7、概括。達(dá)到預(yù)習(xí)和整體感知文章內(nèi)容的目的。章內(nèi)容的目的。2 2感受式批注：即記下讀文章時(shí)的理解感受、困惑迷茫感受式批注：即記下讀文章時(shí)的理解感受、困惑迷?；蛘呤占嚓P(guān)資料得來的收獲。這種感受式的批注能幫助或者收集相關(guān)資料得來的收獲。這種感受式的批注能幫助閱讀者深入理解文本，把握文章主旨閱讀者深入理解文本，把握文章主旨3 3點(diǎn)評(píng)式批注：即對(duì)文章內(nèi)容或語言等各個(gè)角度寫出自點(diǎn)評(píng)式批注：即對(duì)文章內(nèi)容或語言等各個(gè)角度寫出自己或褒或貶的評(píng)價(jià)。這是個(gè)性化閱讀的獨(dú)特之處。己或褒或貶的評(píng)價(jià)。這是個(gè)性化閱讀的獨(dú)特之處。124 4聯(lián)想式批注：即寫下由文章而聯(lián)想到的文外知識(shí)。聯(lián)想式批注：即寫下由文章而聯(lián)想到的文外知識(shí)。

8、一首詩、一個(gè)人或者一件事。讓閱讀者能夠由此及彼一首詩、一個(gè)人或者一件事。讓閱讀者能夠由此及彼的將知識(shí)遷移、拓展到文外。這種閱讀方法有助于知的將知識(shí)遷移、拓展到文外。這種閱讀方法有助于知識(shí)的遷移、信息的歸類整合。識(shí)的遷移、信息的歸類整合。5 5方法式批注：這是比較重要的一種批注方法，在對(duì)方法式批注：這是比較重要的一種批注方法，在對(duì)知識(shí)的規(guī)范性解答方面有很好的訓(xùn)練效果。指學(xué)生可以知識(shí)的規(guī)范性解答方面有很好的訓(xùn)練效果。指學(xué)生可以很敏感的發(fā)現(xiàn)文本中存在的語文方法，準(zhǔn)確判斷后賞析很敏感的發(fā)現(xiàn)文本中存在的語文方法，準(zhǔn)確判斷后賞析這一方法運(yùn)用的效果。這一方法運(yùn)用的效果。6 6賞析式批注：選取自己喜歡的文段、

9、句子或詞語寫出賞析式批注：選取自己喜歡的文段、句子或詞語寫出賞析類文字。主要用于批注文學(xué)作品。賞析類文字。主要用于批注文學(xué)作品。7 7疑問式批注：即寫下自己在閱讀時(shí)的疑問疑問式批注：即寫下自己在閱讀時(shí)的疑問8. 8. 補(bǔ)充式批注：補(bǔ)充式批注：9. 9. 仿寫式批注：仿寫式批注：13批語的分類批語的分類賞析式：賞析式： 這么這么“靈敏靈敏”的身手這看似與年歲不符，實(shí)則的身手這看似與年歲不符，實(shí)則與其見錢眼開、見利忘義的本性相符，不與其見錢眼開、見利忘義的本性相符，不“縱縱”不不“撲撲”怎能成其為葛朗臺(tái)。這一細(xì)節(jié)十分形象怎能成其為葛朗臺(tái)。這一細(xì)節(jié)十分形象地寫出了葛朗臺(tái)對(duì)金錢的崇拜、貪婪。地寫出了葛

10、朗臺(tái)對(duì)金錢的崇拜、貪婪。 “ “老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上個(gè)睡著的嬰兒。一頭老虎撲上個(gè)睡著的嬰兒?！?14感想式：感想式： “不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香？宋濂不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香？宋濂能取得如此大的成就，就因?yàn)樗芙?jīng)受得惡能取得如此大的成就，就因?yàn)樗芙?jīng)受得惡劣的環(huán)境的考驗(yàn)?，F(xiàn)在正值冬天，這幾天所劣的環(huán)境的考驗(yàn)?，F(xiàn)在正值冬天，這幾天所處的環(huán)境有點(diǎn)和書中的環(huán)境相似，但我有時(shí)處的環(huán)境有點(diǎn)和書中的環(huán)境相似，但我有時(shí)候卻想打退堂鼓，看來只有吃得苦中苦，才候卻想打退堂鼓，看來只有吃得苦中苦，才能方為人上人啊能方為人上人啊!” !” 批語的分

11、類批語的分類15批語的分類批語的分類補(bǔ)充式：補(bǔ)充式： 讀者順著作者的思路，依照作者的讀者順著作者的思路，依照作者的寫法，接著為作者補(bǔ)充。也可以稱得上寫法，接著為作者補(bǔ)充。也可以稱得上仿寫、續(xù)寫，它能活躍學(xué)生的思維，打仿寫、續(xù)寫，它能活躍學(xué)生的思維，打開學(xué)生的視野，讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫作開學(xué)生的視野，讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫作方法，快捷的提高寫作能力。方法，快捷的提高寫作能力。16 （如修辭生動(dòng)、動(dòng)詞準(zhǔn)確、修飾語（如修辭生動(dòng)、動(dòng)詞準(zhǔn)確、修飾語精當(dāng)、哲理深刻精當(dāng)、哲理深刻-） -l 批判文本批判文本l 剖析寫法剖析寫法l 質(zhì)疑問難質(zhì)疑問難l 生發(fā)聯(lián)想生發(fā)聯(lián)想l 評(píng)點(diǎn)人物評(píng)點(diǎn)人物做批注的方法做批注的方法17 學(xué)會(huì)閱讀文章和掌握審題技巧學(xué)會(huì)閱讀文章和掌握審題技巧 閱讀題的解題步驟和訣竅：一是一是要要整體感知，讀懂文章整體感知，讀懂文章。明白文章寫什么、。明白文章寫什么、怎么寫、為何寫？怎么寫、為何寫？二是二是要要審清題干，明確方向