高中語文必修五《18鄭伯克段于鄢(《》郭艷麗教案教學設計粵教上課新名師優(yōu)質(zhì)課獲獎比賽公開面試

1、鄭伯克段于鄢教案授課時間：第五周周一第七節(jié)授課地點：高二十二班授課教師：郭艷麗教學目的：1、從文章選材安排入手，鑒賞本文以個性化的語言刻畫人物性格的方法。2、通過討論，認識儒家提倡的倫理道德在統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權(quán)奪利的矛盾斗爭中的尷尬地位，認識到它的虛偽性。教學重點：人物塑造，特別是分析鄭莊公的人物性格。教學難點：如何認識儒家所提倡的倫理道德在本文中的虛偽性。教學方法：討論為主，講解為輔。教學時數(shù)：二課時教學過程：第二課時一、導入上節(jié)課，我們已經(jīng)將這篇課文的內(nèi)容簡單梳理了一邊，并將一些不甚了解的字詞也做了講解，可貴的是同學們在閱讀課文時還對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)安排產(chǎn)生了一些疑問，今天老師將和同學們一起

2、就大家共同關(guān)注的幾個典型問題來討論。 二、簡述故事情節(jié)：三、討論交流：討論一：這篇文章的標題為“鄭伯克段于鄢”，同學們，如果要你以此為題寫一篇文章，你會側(cè)重寫什么內(nèi)容？討論二：分小組交流：鄭伯克段，兄弟至親卻最終兵戈相向，孰之過?討論三：文段末尾為什么還要描寫莊公與母親和好的事情?四、課堂練筆分享：莊公形象討論。古人評莊公從儒家的正統(tǒng)理念出發(fā)，大多將莊公作反面教材，所以很多人認為他A陰險狡詐B老謀深算C心機深藏D心狠手毒今天的我們應該怎么看待這個人的所作所為，他到底是巨奸還是理智明君？請大家從不同角度分析：在你看來，莊公是一個怎樣的人？要求觀點明確，說理充分。五、課堂總結(jié)六、課后作業(yè)：1.你還

3、知道哪些皇室爭權(quán)奪利的事情？課后請搜集資料與大家分享。2.這篇文章對我們有怎樣的啟示？ 板書設計：鄭伯克段于鄢姜氏：偏私、任性、扭曲共叔段：狂妄、貪婪、愚蠢鄭莊公：狡猾、奸詐、虛偽鄭伯克段于鄢教案授課時間：第五周周一第七節(jié)授課地點：高二十二班授課教師：郭艷麗教學目的：1、從文章選材安排入手，鑒賞本文以個性化的語言刻畫人物性格的方法。2、通過討論，認識儒家提倡的倫理道德在統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權(quán)奪利的矛盾斗爭中的尷尬地位，認識到它的虛偽性。教學重點：人物塑造，特別是分析鄭莊公的人物性格。教學難點：如何認識儒家所提倡的倫理道德在本文中的虛偽性。教學方法：討論為主，講解為輔。教學時數(shù)：二課時教學過程：第二課

4、時一、導入上節(jié)課，我們已經(jīng)將這篇課文的內(nèi)容簡單梳理了一邊，并將一些不甚了解的字詞也做了講解，可貴的是同學們在閱讀課文時還對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)安排產(chǎn)生了一些疑問，今天老師將和同學們一起就大家共同關(guān)注的幾個典型問題來討論。二、簡述故事情節(jié)：三、討論交流：討論一：這篇文章的標題為“鄭伯克段于鄢”，同學們，如果要你以此為題寫一篇文章，你會側(cè)重寫什么內(nèi)容？討論二：分小組交流：鄭伯克段，兄弟至親卻最終兵戈相向，孰之過?討論三：文段末尾為什么還要描寫莊公與母親和好的事情?四、課堂練筆分享：莊公形象討論。古人評莊公從儒家的正統(tǒng)理念出發(fā)，大多將莊公作反面教材， 所以很多人認為他A陰險狡詐B老謀深算C心機深藏D心狠手毒今天的我們應該怎么看待這個人的所作所為，他到底是巨奸還是理智明君？請大家從不同角度分析：在你看來，莊公是一個怎樣的人？要求觀點明確，說理充分。五、課堂總結(jié)六、課后作業(yè)：1.你還知道哪些皇室爭權(quán)奪利的事情？課后請搜集資料