2020年教師培訓(xùn)計(jì)劃范本

1、2021年教師培訓(xùn)方案范本 20XX年教師培訓(xùn)方案范本本文關(guān)鍵詞：培訓(xùn)方案，教師，XX，范本20XX年教師培訓(xùn)方案范本本文簡(jiǎn)介：20XX年教師培訓(xùn)方案范本【1】【編輯寄語(yǔ)】以下是為大家整理的關(guān)于20XX年教師培訓(xùn)方案范本，歡迎大家前來(lái)參考查閱！一、指導(dǎo)思想20XX年我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合長(zhǎng)春市及綠園區(qū)相關(guān)工作布署，堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原那么，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)開(kāi)展的良好環(huán)境20XX年教師培訓(xùn)方案范本本文內(nèi)容：20XX年教師培訓(xùn)方案范本【1】【編輯寄語(yǔ)】以下是為大家整理的關(guān)于20XX年教師培訓(xùn)方案范本，歡迎大家前來(lái)參考查閱！一、指導(dǎo)思想20XX

2、年我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合長(zhǎng)春市及綠園區(qū)相關(guān)工作布署，堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原那么，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)開(kāi)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)根本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目標(biāo)1.面向全體教師，全員參與培訓(xùn)，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開(kāi)展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍。3.推動(dòng)教師專業(yè)化開(kāi)展，鼓勵(lì)教師多能開(kāi)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。4.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建

3、設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。5.實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。三、培訓(xùn)原那么1堅(jiān)持以校為本的原那么，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校開(kāi)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本原那么，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的開(kāi)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要表達(dá)差異性，有利調(diào)動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng)新。2堅(jiān)持“教、學(xué)、研一體化原那么，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。四、培訓(xùn)內(nèi)容在參加綠園區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時(shí)，我

4、校積極開(kāi)展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。1業(yè)務(wù)培訓(xùn)以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊(duì)伍，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)開(kāi)展能力，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型開(kāi)展學(xué)校。本學(xué)期我校將繼續(xù)實(shí)施“長(zhǎng)春市八十七中學(xué)人文素養(yǎng)拓展方案，通過(guò)整合學(xué)校和社會(huì)的文化藝術(shù)資源，構(gòu)建“閱讀系列“研討系列“培訓(xùn)系列“觀摩欣賞系列，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐研究，幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人水平。根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育

5、教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，穩(wěn)固、拓寬專業(yè)根底知識(shí)，使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識(shí)，以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教師職業(yè)根本功和專業(yè)根本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，繼續(xù)開(kāi)展“過(guò)四關(guān)，爭(zhēng)四杯活動(dòng)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為表達(dá)明確性、示范性、參與性和有效性。結(jié)合綠園區(qū)教師培訓(xùn)工作的部署，實(shí)施“四個(gè)一工程。即每

6、人每年讀一本教育理論專著，上一節(jié)研討課，評(píng)一節(jié)課，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教育敘事。通過(guò)“四個(gè)一工程的實(shí)施，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。2自身提高充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按方案，有步驟地開(kāi)展研究活動(dòng)，特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。提倡寫(xiě)自學(xué)讀書(shū)筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫(xiě)教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報(bào)告等，并要求教師在建立專業(yè)開(kāi)展博客，參加學(xué)校博客圈，及時(shí)把學(xué)習(xí)心得上傳到博客，和大家交流共享。3骨干引領(lǐng)加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用，為我校創(chuàng)立名牌學(xué)科、名牌教師打好科研根底。目前我校有省級(jí)骨干教師7人

7、，市級(jí)骨干教師25人，市級(jí)科研骨干教師9人，區(qū)級(jí)骨干教師55人，區(qū)級(jí)科研骨干教師18人，希望通過(guò)對(duì)他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，使他們得到鍛煉，同時(shí)通過(guò)各級(jí)骨干的帶動(dòng)作用，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的開(kāi)展和業(yè)務(wù)水平的，參加到骨干的行列。本年度，配合區(qū)培訓(xùn)部，對(duì)第四批區(qū)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)不少于100學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)習(xí)60學(xué)時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)訓(xùn)練40學(xué)時(shí)，內(nèi)容為教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、說(shuō)課、骨干教師論壇。并對(duì)加強(qiáng)骨干教師的過(guò)程管理，建立跟蹤考核檔案。4、新教師上崗培訓(xùn)開(kāi)學(xué)初對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合，并為新教師師配好師父，加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用，切實(shí)提高新教師的業(yè)務(wù)能力，盡快適應(yīng)新的崗位工作。五、培訓(xùn)形

8、式培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)提高教師，促使教師自我完善。1.專家培訓(xùn)。聘請(qǐng)教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)及知名度的教師，如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座，幫助老師樹(shù)立正確教育觀念。2.交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，組織研究課，在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過(guò)研討、交流，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。五星富翔大酒店-消防資料-工程部二O一一年消防培訓(xùn)方案本文關(guān)鍵詞：大酒店，工程部，培訓(xùn)方案，資料，富翔五星富翔大酒店-消防資料-工程部二O

9、一一年消防培訓(xùn)方案本文簡(jiǎn)介：工程部二一一年消防平安培訓(xùn)方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)全員的消防、衛(wèi)生平安防范意識(shí)，進(jìn)一步普及消防知識(shí)，提高員工的消防平安素質(zhì)，落實(shí)消防平安責(zé)任制，推動(dòng)消防工作社會(huì)化進(jìn)程，制定本方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)“單位統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)依制催促、單位全面負(fù)責(zé)、員工積極參與的消防工作原那么，通五星富翔大酒店-消防資料-工程部二O一一年消防培訓(xùn)方案本文內(nèi)容：工程部二一一年消防平安培訓(xùn)方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)全員的消防、衛(wèi)生平安防范意識(shí)，進(jìn)一步普及消防知識(shí)，提高員工的消防平安素質(zhì)，落實(shí)消防平安責(zé)任制，推動(dòng)消防工作社會(huì)化進(jìn)程，制定本方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，

10、深入貫徹落實(shí)“單位統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)依制催促、單位全面負(fù)責(zé)、員工積極參與的消防工作原那么，通過(guò)多渠道培訓(xùn)、新手段施教，推動(dòng)辦公室強(qiáng)化“平安開(kāi)展理念，建立健全社會(huì)化的消防工作檔案，落實(shí)消防平安責(zé)任制，提高全員消防平安素質(zhì)和全酒店抗御火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)的整體能力，有效預(yù)防和減少火災(zāi)事故發(fā)生，為酒店又好又快開(kāi)展、員工和客人生活工作創(chuàng)造良好的消防平安環(huán)境。二、工作目標(biāo)通過(guò)分期培訓(xùn)，使受訓(xùn)對(duì)象普遍受到一次系統(tǒng)的消防法規(guī)和消防知識(shí)教育。著力提高員工的消防法制觀念和消防平安主體責(zé)任意識(shí)，提高員工的消防水平，提高消防設(shè)施操作根本技能和自防自救能力，切實(shí)促進(jìn)消防平安兩個(gè)主體責(zé)任的落實(shí)。三、組織領(lǐng)導(dǎo)平安消防培訓(xùn)工作在酒店相關(guān)領(lǐng)

11、導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，制定詳細(xì)的培訓(xùn)內(nèi)容，認(rèn)真做好培訓(xùn)考核。四、培訓(xùn)安排一參訓(xùn)對(duì)象：工程部的所有人員二培訓(xùn)方式培訓(xùn)采取分級(jí)分期輪訓(xùn)的方法和理論授課、觀看影像資料、實(shí)地操作、考試考核等方式五、培訓(xùn)內(nèi)容A.熟悉本酒店的特點(diǎn),消防通道位置及消防重點(diǎn)部位。B.消防知識(shí)培訓(xùn)包括:根底的消防知識(shí)、四個(gè)能力建設(shè)、報(bào)警的方法、各種消防器材的正確熟練使用、初期火災(zāi)的撲救方法、組織人員疏散逃生的方式及本卷須知、區(qū)域平安隱患及預(yù)防措施。C.實(shí)際技能包括:滅火器材的使用方法,火場(chǎng)逃生法、及火災(zāi)發(fā)生后的處理等。D.宣傳縣市和國(guó)內(nèi)火災(zāi)案例,加強(qiáng)員工防火平安意識(shí)。E.每月針對(duì)各地發(fā)生的火災(zāi)事故,有目的、有針對(duì)性的對(duì)辦公室員工

12、進(jìn)行培訓(xùn)。六、工作要求1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。工程部要站在以人為本，構(gòu)建平安、和諧社會(huì)的高度，要充分認(rèn)識(shí)消防平安培訓(xùn)工作的重要性，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工，把消防平安培訓(xùn)工作作為消防工作的一項(xiàng)長(zhǎng)效措施，列入年度平安生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，確保工作落到實(shí)處。2、增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。要增強(qiáng)培訓(xùn)效果，通過(guò)培訓(xùn)，工程部人員能夠開(kāi)展消防法律法規(guī)和消防常識(shí)宣傳及消防平安檢查活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，整改隱患；落實(shí)消防平安管理責(zé)任制；熟練掌握火災(zāi)報(bào)警、初期火災(zāi)撲滅和火場(chǎng)逃生自救等知識(shí)。3、落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)。工程部要根據(jù)消防平安培訓(xùn)方案，結(jié)合本部門(mén)的實(shí)際情況，制定詳細(xì)的培訓(xùn)方案和考核，并切實(shí)抓好實(shí)施。

13、工程部20XX年熱門(mén)教師培訓(xùn)方案本文關(guān)鍵詞：培訓(xùn)方案，熱門(mén)，教師，XX20XX年熱門(mén)教師培訓(xùn)方案本文簡(jiǎn)介：20XX年熱門(mén)教師培訓(xùn)方案【1】一、指導(dǎo)思想20XX年我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合長(zhǎng)春市及綠園區(qū)相關(guān)工作布署，堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原那么，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)開(kāi)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)根本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)20XX年熱門(mén)教師培訓(xùn)方案本文內(nèi)容：20XX年熱門(mén)教師培訓(xùn)方案【1】一、指導(dǎo)思想20XX年我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合長(zhǎng)春市及綠園區(qū)相關(guān)工作布署，堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原那么，充分發(fā)揮校本

14、培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)開(kāi)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)根本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目標(biāo)1.面向全體教師，全員參與培訓(xùn)，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開(kāi)展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍。3.推動(dòng)教師專業(yè)化開(kāi)展，鼓勵(lì)教師多能開(kāi)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。4.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐

15、步提高，骨干比例增大、層次提高。5.實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。三、培訓(xùn)原那么1堅(jiān)持以校為本的原那么，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校開(kāi)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本原那么，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的開(kāi)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要表達(dá)差異性，有利調(diào)動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng)新。2堅(jiān)持“教、學(xué)、研一體化原那么，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。四、培訓(xùn)內(nèi)容在參加綠園區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時(shí)，我校積極開(kāi)展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。1業(yè)務(wù)培訓(xùn)以課題研究為抓手，培養(yǎng)德

16、育、教學(xué)、行政管理三支科研隊(duì)伍，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)開(kāi)展能力，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型開(kāi)展學(xué)校。本學(xué)期我校將繼續(xù)實(shí)施“長(zhǎng)春市八十七中學(xué)人文素養(yǎng)拓展方案，通過(guò)整合學(xué)校和社會(huì)的文化藝術(shù)資源，構(gòu)建“閱讀系列“研討系列“培訓(xùn)系列“觀摩欣賞系列，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐研究，幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人水平。根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，穩(wěn)固、拓寬專業(yè)根底知識(shí)，使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并為老師創(chuàng)造必要的

17、條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識(shí)，以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教師職業(yè)根本功和專業(yè)根本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，繼續(xù)開(kāi)展“過(guò)四關(guān)，爭(zhēng)四杯活動(dòng)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為表達(dá)明確性、示范性、參與性和有效性。結(jié)合綠園區(qū)教師培訓(xùn)工作的部署，實(shí)施“四個(gè)一工程。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節(jié)研討課，評(píng)一節(jié)課，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教育敘事。通過(guò)“四個(gè)一工程的實(shí)施，促進(jìn)教

18、師教學(xué)水平的提高。2自身提高充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按方案，有步驟地開(kāi)展研究活動(dòng)，特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。提倡寫(xiě)自學(xué)讀書(shū)筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫(xiě)教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報(bào)告等，并要求教師在建立專業(yè)開(kāi)展博客，參加學(xué)校博客圈，及時(shí)把學(xué)習(xí)心得上傳到博客，和大家交流共享。3骨干引領(lǐng)加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用，為我校創(chuàng)立名牌學(xué)科、名牌教師打好科研根底。目前我校有省級(jí)骨干教師7人，市級(jí)骨干教師25人，市級(jí)科研骨干教師9人，區(qū)級(jí)骨干教師55人，區(qū)級(jí)科研骨干教師18人，希望通過(guò)對(duì)他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，使他們得到鍛煉，同時(shí)通過(guò)各級(jí)骨干的帶動(dòng)作用，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的開(kāi)展和業(yè)務(wù)水平的，參加到骨干的行