《醉翁亭記》PowerPoint 演示文稿

1、1醉翁亭記 歐陽(yáng)修2 簡(jiǎn)介作者 歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修（1009-10721009-1072），北宋），北宋文學(xué)家，史學(xué)家文學(xué)家，史學(xué)家。字。字永叔永叔，號(hào)醉翁醉翁，晚年號(hào)，晚年號(hào)六一居士六一居士，江西吉水人。，江西吉水人。 他他4 4歲喪父，母鄭氏教他識(shí)字讀書，歲喪父，母鄭氏教他識(shí)字讀書，1010歲能作詩(shī)賦，歲能作詩(shī)賦，2121歲中進(jìn)士。歲中進(jìn)士。 歐陽(yáng)修是北宋中葉詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)人，他大力歐陽(yáng)修是北宋中葉詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)人，他大力提倡古文，批評(píng)宋初以來追求靡麗形式的文風(fēng)，主張文提倡古文，批評(píng)宋初以來追求靡麗形式的文風(fēng)，主張文章要章要“明道明道”“”“致用致用”，并且提拔和獎(jiǎng)掖后進(jìn)，著名的，并且提

2、拔和獎(jiǎng)掖后進(jìn)，著名的古文家古文家三蘇父子、曾鞏、王安石三蘇父子、曾鞏、王安石等都出自于他的門下。等都出自于他的門下。謚謚“文忠文忠”，著有歐陽(yáng)文忠公集。，著有歐陽(yáng)文忠公集。 他的散文大都內(nèi)容充實(shí)，氣勢(shì)旺盛，具有他的散文大都內(nèi)容充實(shí)，氣勢(shì)旺盛，具有平實(shí)自然、平實(shí)自然、流暢婉轉(zhuǎn)流暢婉轉(zhuǎn)的藝術(shù)風(fēng)格。的藝術(shù)風(fēng)格。3 六一居士初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰六一居士初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士。且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士?？陀袉栐唬嚎陀袉栐唬骸傲?，何謂也？六一，何謂也？”居士曰：居士曰：“吾吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，家藏書一萬卷，集錄

3、三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：客曰：“是為五一爾，奈何？是為五一爾，奈何？”居士曰：居士曰：“以吾一翁，以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？老于此五物之間，是豈不為六一乎？” 歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修六一居士傳六一居士傳 4唐宋八大家唐宋八大家韓愈韓愈 柳宗元柳宗元 歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修 蘇洵蘇洵 蘇軾蘇軾 蘇轍蘇轍 王安石王安石 曾鞏曾鞏5寫作背景寫作背景：宋仁宗（宋仁宗（1045）時(shí)，范仲淹遭讒離）時(shí)，范仲淹遭讒離職，歐陽(yáng)修上書替他分辯，得罪了職，歐陽(yáng)修上書替他分辯，得罪了當(dāng)權(quán)派，被貶滁州（在今安徽）知當(dāng)權(quán)派，被貶滁州（在今安徽）知州

4、。被貶后，他心情郁悶，經(jīng)常去州。被貶后，他心情郁悶，經(jīng)常去滁州城西南十里的瑯琊山游玩，并滁州城西南十里的瑯琊山游玩，并與山寺中住持智仙和尚結(jié)為莫逆之與山寺中住持智仙和尚結(jié)為莫逆之交。慶歷六年，智仙建亭于瑯琊山交。慶歷六年，智仙建亭于瑯琊山釀泉旁，以為游息之所。歐陽(yáng)修登釀泉旁，以為游息之所。歐陽(yáng)修登亭亭“飲少輒醉飲少輒醉”，故給它取名為，故給它取名為“醉翁亭醉翁亭”，并寫下了醉翁亭記，并寫下了醉翁亭記這篇流芳千古的美文。這篇流芳千古的美文。6 1、文段寫了哪些內(nèi)容？先寫什么？后寫什么？、文段寫了哪些內(nèi)容？先寫什么？后寫什么？ 2、文段寫景的順序是什么？、文段寫景的順序是什么？ 3、醉翁亭的名字是

5、怎么來的？有什么寓意？、醉翁亭的名字是怎么來的？有什么寓意？7 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)醉翁也。與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

6、山水之樂，得之心而醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。寓之酒也。8環(huán)滁環(huán)滁/ /皆山也皆山也。看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句9其其/ /西南諸峰西南諸峰，林壑，林壑/ /尤美。望之尤美。望之/ /蔚然而深秀者，蔚然而深秀者，瑯琊瑯琊也。也?？磮D背誦課文語句看圖背誦課文語句10山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉釀泉也。也。釀釀泉泉 看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句11峰回路轉(zhuǎn)，有亭峰回路轉(zhuǎn)，有亭/ /翼然翼然/ /臨于泉上者，臨于泉上者，醉翁亭醉翁亭也。也?？磮D背誦課文語句看圖背誦課文語句12作亭者作亭者/

7、/誰？山之僧誰？山之僧/ /智仙也。智仙也。名之者名之者/ /誰？太守誰？太守/ /自謂也。自謂也。看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句13太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰“醉翁醉翁”也。也?？磮D背誦課文語句看圖背誦課文語句14醉翁之意醉翁之意/ /不在酒，在乎不在酒，在乎/ /山水之間也。山水之間也?？磮D背誦課文語句看圖背誦課文語句15山水之樂，得之心山水之樂，得之心/ /而寓之酒也而寓之酒也看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句16亭周邊的環(huán)境：環(huán)滁皆山瑯琊山釀泉有亭翼然亭名的由來：作亭者名之者命名之意遠(yuǎn)近面點(diǎn)山水之樂第一段的寫作思路及

8、寫景順序：第一段的寫作思路及寫景順序：17若夫/ /日出/ /而林霏開，云歸/ /而巖穴暝，晦明/ /變化者，山間/ /之朝暮也。野芳發(fā)/ /而幽香，佳木秀/ /而繁陰，風(fēng)霜/ /高潔，水落/ /而石出者，山間/ /之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景/ /不同，而樂/ /亦無窮也。描寫山間的朝暮變化和四季不同的景色描寫山間的朝暮變化和四季不同的景色及出游之樂及出游之樂朗讀第二段并概括段意朗讀第二段并概括段意18“日出而林霏開日出而林霏開”（早晨之景）（早晨之景）看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句19“云歸而巖穴暝云歸而巖穴暝”（傍晚之景）（傍晚之景）看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句20晦明/ /

9、變化者，山間/ /之朝暮也?？磮D背誦課文語句看圖背誦課文語句21野芳發(fā)而幽香（春）野芳發(fā)而幽香（春）看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句22“佳木秀而繁陰” （夏）（夏）看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句23“風(fēng)霜高潔風(fēng)霜高潔”（秋）（秋）看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句24“水落而石出水落而石出”（冬）（冬）看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句25山間/ /之四時(shí)也。 看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句26朝而往,暮而歸看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句27 “四時(shí)之景不同，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。而樂亦無窮也?！笨磮D背誦課文語句看圖背誦課文語句28第二段寫了什么景？按什么順序?qū)懙?？朝暮之景：朝暮之?/p>

10、：四時(shí)之景四時(shí)之景野芳發(fā)而幽香野芳發(fā)而幽香春春佳木秀而繁陰佳木秀而繁陰夏夏風(fēng)霜高潔風(fēng)霜高潔秋秋水落而石出水落而石出冬冬樂亦無窮樂亦無窮日出而林霏開日出而林霏開（早早明明），云歸而巖穴暝（），云歸而巖穴暝（晚晚晦晦）時(shí)間順序時(shí)間順序29山水之山水之 樂樂朝朝暮暮 春春 夏夏 秋秋 冬冬日出而林霏開日出而林霏開云歸而巖穴暝云歸而巖穴暝野花發(fā)而幽香野花發(fā)而幽香佳木秀而繁陰佳木秀而繁陰風(fēng)高霜潔風(fēng)高霜潔水落而石出水落而石出30第二段內(nèi)容理解第二段內(nèi)容理解n寫山中景色和出游之樂寫山中景色和出游之樂山間景山間景一日之景一日之景 四時(shí)之景四時(shí)之景日出而林霏開日出而林霏開云歸而巖穴暝云歸而巖穴暝野花發(fā)而幽香野花

11、發(fā)而幽香佳木秀而繁陰佳木秀而繁陰風(fēng)高霜潔風(fēng)高霜潔水落而石出水落而石出抒情抒情：樂樂亦無窮亦無窮31 第三段主要寫了哪幾幅圖？第三段主要寫了哪幾幅圖？ 分層，試用文中的話加以概括32n 至于/ /負(fù)者/ /歌于途，行者/ /休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來/ /而不絕者，滁人游也。臨溪/ /而漁，溪深/ /而魚肥；釀泉為酒，泉香/ /而酒冽；山肴野蔌，雜然/ /而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐/ /而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎/ /其間者，太守醉也。寫滁人的游樂和太守的宴飲寫滁人的游樂和太守的宴飲朗讀第三段并概括段意朗讀第三段并概括段意33滁滁

12、 人人 游游至于/ /負(fù)者/ /歌于途，行者/ /休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來/ /而不絕者，滁人游也?？磮D背誦課文語句看圖背誦課文語句34太太 守守 宴宴臨溪/ /而漁，溪深/ /而魚肥；釀泉為酒，泉香/ /而酒冽；山肴野蔌，雜然/ /而前陳者，太守宴也。看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句35眾眾 賓賓 歡歡宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起/ /而喧嘩者，眾賓歡也?？磮D背誦課文語句看圖背誦課文語句36太太 守守 醉醉蒼顏白發(fā)，頹然乎/ /其間者，太守醉也。看圖背誦課文語句看圖背誦課文語句37課文分析：課文分析：眾人游宴之樂眾人游宴之樂滁人游：滁人游：太守宴：太守宴：

13、眾賓歡：眾賓歡：太守醉：太守醉：表現(xiàn)滁人富足、和平的生活之樂表現(xiàn)滁人富足、和平的生活之樂表現(xiàn)太守的野宴之樂表現(xiàn)太守的野宴之樂表現(xiàn)太守與賓客的宴酣之樂表現(xiàn)太守與賓客的宴酣之樂（樂）（樂）表現(xiàn)作者表現(xiàn)作者“與民同樂與民同樂”的政治理的政治理想想顯示作者治理滁州政績(jī)顯著顯示作者治理滁州政績(jī)顯著（滁人游）（滁人游）表現(xiàn)作者寄情山水的樂趣表現(xiàn)作者寄情山水的樂趣（情景交融）（情景交融）（與民同樂）（與民同樂）38第三段寫游宴，共寫了多少幅畫面？請(qǐng)給這幾個(gè)畫面起一個(gè)小標(biāo)題。滁人游太守宴眾賓歡太守醉游山之樂39n已而/ /夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸/ /而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去/ /而禽鳥樂也。

14、然而/ /禽鳥知/ /山林之樂，而不知/ /人之樂；人知/ /從太守游而樂，而不知/ /太守之樂其樂也。醉 /能同其樂，醒/能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽(yáng)修也。寫日暮醉歸寫日暮醉歸朗讀第四段并概括段意朗讀第四段并概括段意40第四段中樂有哪三種情境？第四段中樂有哪三種情境？ 一、禽鳥之樂；一、禽鳥之樂；二、游人之樂；二、游人之樂；三、太守之樂。三、太守之樂。下列句中的下列句中的“樂樂”字的含義分別是什么？字的含義分別是什么？然而禽鳥知山林之然而禽鳥知山林之樂樂，而不知人之，而不知人之樂樂；人知太守；人知太守之之樂樂，而不知太守之，而不知太守之樂樂其其樂樂也。也。 樂趣樂趣 樂趣樂趣 樂趣

15、樂趣 以以為樂為樂 快樂快樂41課文分析：課文分析：太守所樂的事情是什么？（樂其樂）太守所樂的事情是什么？（樂其樂）樂：與民同樂；樂：與民同樂； 治理滁州政績(jī)顯著；山水的秀麗風(fēng)光治理滁州政績(jī)顯著；山水的秀麗風(fēng)光醉醉醉醉翁之意在山水翁之意在山水醉醉于山間朝暮四時(shí)之景于山間朝暮四時(shí)之景醉醉于游人、賓客之樂于游人、賓客之樂醉醉于自己的樂趣于自己的樂趣樂樂山水之樂山水之樂游人之樂游人之樂宴酣之樂宴酣之樂禽鳥之樂禽鳥之樂太守之樂太守之樂42課文分析：課文分析：太守醉游歸，自得太守醉游歸，自得其樂其樂禽鳥之樂禽鳥之樂游人之樂游人之樂太守之樂太守之樂層層遞進(jìn)層層遞進(jìn)層層襯托層層襯托（情景交融）（情景交融）山

16、水之樂山水之樂游人之樂游人之樂宴酣之樂宴酣之樂禽鳥之樂禽鳥之樂突出突出“太守之樂太守之樂”43 醉翁亭記醉翁亭記 歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修 第一段：引入第一段：引入亭的環(huán)境：環(huán)滁皆山西南諸峰瑯琊山醉翁亭空間順序：由遠(yuǎn)（整體）由遠(yuǎn)（整體） 及近（局部）及近（局部）亭的由來：作亭者命之者命名之意第二段：寫景第二段：寫景風(fēng)景畫風(fēng)景畫 朝暮之景四時(shí)之景樂亦無窮時(shí)間順序：早早晚；春晚；春夏夏秋秋冬冬第三段：寫游而宴第三段：寫游而宴風(fēng)俗畫風(fēng)俗畫滁人游太守宴眾賓歡太守醉第四段：日暮醉歸第四段：日暮醉歸禽鳥樂游人樂太守樂隨遇而安與民同樂隨遇而安與民同樂寄情山水排譴郁悶寄情山水排譴郁悶文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)44總結(jié)總

17、結(jié): :本文通過對(duì)本文通過對(duì)_秀麗風(fēng)光的秀麗風(fēng)光的描寫描寫和對(duì)游人之樂，太守之樂的和對(duì)游人之樂，太守之樂的敘述敘述, ,抒發(fā)抒發(fā)了作者對(duì)了作者對(duì)_的熱愛和的熱愛和_的情懷。的情懷。醉翁亭醉翁亭自然風(fēng)光自然風(fēng)光與民同樂與民同樂45知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)醉醉(表象表象)樂樂(實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì))山水之樂山水之樂宴酣之樂宴酣之樂樂人之樂樂人之樂寄情山水寄情山水與民同樂與民同樂 (主旨主旨)46貫穿全文表現(xiàn)作者情感的是哪個(gè)字？貫穿全文表現(xiàn)作者情感的是哪個(gè)字？ 作者是怎樣步步深入、表現(xiàn)作者是怎樣步步深入、表現(xiàn) “與民同與民同樂樂”的的 主旨的？主旨的？山水之樂山水之樂四時(shí)之樂四時(shí)之樂滁人游之樂宴酣之樂禽鳥之樂山林之樂太

18、守之樂太守之樂（游宴之樂）（游宴之樂）研討賞析，領(lǐng)悟主旨“樂樂”47 滁人游說明百姓和樂，太守才能盡滁人游說明百姓和樂，太守才能盡情享受這情享受這“山水之樂山水之樂”，體現(xiàn)了文章，體現(xiàn)了文章“與與民同樂民同樂”的主旨。的主旨。第三段把第三段把“太守宴太守宴”放在放在“滁人游滁人游”之前寫好之前寫好嗎？嗎？本文都寫了誰的本文都寫了誰的“樂樂”？禽鳥樂、滁人樂、眾賓樂、太守樂禽鳥樂、滁人樂、眾賓樂、太守樂負(fù)者歌于途負(fù)者歌于途從太守游而樂、宴酣之樂從太守游而樂、宴酣之樂山水樂、宴酣樂、樂民之樂山水樂、宴酣樂、樂民之樂48你從滁州百姓之樂中間有沒有感受到太守之你從滁州百姓之樂中間有沒有感受到太守之樂？

19、如何理解太守的樂？如何理解太守的“樂其樂樂其樂”？ 滁人歡樂情形全是從太守眼中看出的。滁人歡樂情形全是從太守眼中看出的?！俺擞纬擞巍庇懈杪暫秃魬?yīng)聲，有老人和孩有歌聲和呼應(yīng)聲，有老人和孩子，百姓興高采烈出游，可見他們生活安子，百姓興高采烈出游，可見他們生活安定富足，定富足，這是與太守的勵(lì)精圖治有直接關(guān)這是與太守的勵(lì)精圖治有直接關(guān)系的。系的。太守是為此而樂。太守是為此而樂。能與民同樂，也能與民同樂，也是他的政治理想。是他的政治理想。49 作者自號(hào)醉翁，以醉翁的形象出現(xiàn)在我們面前，作者自號(hào)醉翁，以醉翁的形象出現(xiàn)在我們面前，如何看待他的醉？他的如何看待他的醉？他的“醉醉”與與“樂樂”之間有什么樣之間有什么樣的聯(lián)系？的聯(lián)系？ “醉翁之意不在酒，在乎山水之間也醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，縱情林，縱情林木，醉意山水，這是作者的真意。木，醉意山水，這是作者的真意。他的“醉”與“樂”是統(tǒng)一的：“醉”是表象，“樂”是實(shí)質(zhì)，寫“醉”是為了寫“