公共衛(wèi)生健康教案

1、大化瑤族自治縣第三小學2016至2017學年度下學期三年級公共衛(wèi)生健康教育教案2017年3月大化瑤族自治縣第三小學2016至2017學年度下學期三年級公共衛(wèi)生健康教育教案1. 美化環(huán)境教學目標：    使學生懂得美化環(huán)境對人類生活與健康的好處，培養(yǎng)學生從小就養(yǎng)成保護花草樹木的良好品德。教學難點：培養(yǎng)學生保護花木的意識。教學重點：培養(yǎng)學生自覺保護花木，并且為創(chuàng)造一個優(yōu)美的環(huán)境多做好事。教學課時: 1課時教學用具:人體肺部器官模型教學過程：          

2、   一.引導語綠色的植物，萬紫千紅的花朵能陶冶人的情操，給人們增添無限的生活樂趣，有益與身心健康。因此，人們在緊張的勞動之后都喜歡到大樹下，或者到公園，在花壇的周圍休息一會兒，或散步漫游，談笑風生，以消除大腦的疲勞就是這個道理。二綠化環(huán)境的好處。1植物的綠葉是天然的氧氣制造廠。2綠化環(huán)境可以調節(jié)空氣的溫度，如草坪可吸收太陽輻射熱的70%，夏天柏油路面的溫度為3040C，草地那么為22-24C 。同時又能降低風速，增加空氣的濕度，減少灰塵。見小環(huán)境中的噪音殺滅細菌和結核桿菌、傷寒桿菌等許多病菌的作用。3綠色保護視力，減少眼病的作用植物有。植物能吸收太陽光中對眼睛有

3、損害的紫外線，而且能反射最適宜于視網(wǎng)膜的綠色光，人在森林中對光的反響比在城市里敏感。4樹木有一個龐大的根系，根系所占的體積往往超過地上植物莖葉體積的10倍，它可以防止水土流失，保護江河堤岸。在沙漠地帶有固定流沙保分水風的作用。5當人們步入蝴蝶飛舞、鳥語化香、五彩繽紛的花海環(huán)境中時，常使人心曠神怡?；ǖ淖匀幌阄妒侵参锓置诘挠袚]發(fā)性的物質。經(jīng)測試發(fā)現(xiàn)，在充滿花香的環(huán)境中，微生物的含量比其他的地方要少1/3。三、教學過程1 學生先閱讀課文。2 老師找一些掛圖，讓學生認識這些花的名稱、特點以及他們對人們生活健康的作用。3 講解課文。四、效果檢查1. 檢查學生在實際生活當中是否做到保護花草樹木

4、，校園中的花木、教室中的美化設置無損壞。2. 獎勵或表揚經(jīng)常保護花草樹木、并能積極為美化環(huán)境做好事的學生。五、課后總結  板書設計：美化環(huán)境植物的綠葉是天然的氧氣制造廠綠化環(huán)境可以調節(jié)空氣的溫度保護視力 2、 我們愛整潔教學目標：1.教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。  2.培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。教學重點難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。教學過程：一、導入新課：現(xiàn)在同學們已經(jīng)是三年級的同學了，很多事情已不要爸爸媽媽幫助了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學都很能干，學會料理自己的事情了

5、。那你會整理自己的房間、清掃教室衛(wèi)生并保持他們的整潔清潔嗎？二、學習新課：1.詢問學生每天都幾點起床，是否按時起床？對。我們都要按時起床，不睡懶覺，這樣我們才有精力和時間來管理和清掃自己的衛(wèi)生。通過詢問了解學生在家的衛(wèi)生情況。2.再看看學生在學校是否真正做到了愛整潔。當你看到地面上有紙屑的時候，你會怎么樣呢？你是否經(jīng)常清掃班級的衛(wèi)生，你又是如何清掃的呢？通過以上，了解學生的整潔情況。3.保持整潔與我們的身心健康在干凈整潔的環(huán)境里我們會感到很開心。干凈整潔的環(huán)境有利于我們的身心健康。4.我們要學會保持整潔環(huán)境使同學們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經(jīng)常的清掃，同時更需要我們精心的維護，只有這樣我們

6、才能有一個良好舒適的學習和生活環(huán)境，我們才能夠在開心快樂的環(huán)境下，健康成長。三、穩(wěn)固新知：1.組織學生自己在學了這節(jié)課后，打算今后對自己在整潔方面要怎樣做，談談自己的打算和感想，講給同學們聽。2.兩人一組，相互談談你的打算。3.老師總結學生的發(fā)言，給學生一個合理的安排自己整潔的良好序列。四、課后小結：通過身邊的事例，學生很明確的知道，在平時生活中應該如何去做，并且每個人都發(fā)表了自己今后在整潔方面的打算，積極踴躍，課堂效果較好。  板書設計：我們愛整潔保持整潔利于我們的身心健康學生要精心的維護環(huán)境在干凈整潔的環(huán)境里學生會感到很開心 教學反思：通過身邊的事例，學生很明

7、確的知道，在平時生活中應該如何去做，并且每個人都發(fā)表了自己今后在整潔方面的打算，積極踴躍，課堂效果較好。3. 預防齲齒一,教學目標1,使學生了解齲齒形成的原因和病癥,知道齲齒對兒童發(fā)育帶來的危害.2,教育學生形成良好的口腔衛(wèi)生習慣.二,教學過程:導入新課:看了小品,知道小品中的小女孩得了什么病嗎?學習新課1,認識齲齒,了解齲齒形成的原因2,師講述:齲齒俗稱"蟲牙",其實并不是被蟲蛀壞了牙,而是由于不注意口腔衛(wèi)生,讓食物殘渣在牙縫中發(fā)酵,產(chǎn)生的酸性物質腐蝕了牙齒,形成了空洞,使齒齦腫脹引發(fā)的疼痛.3,怎樣預防齲齒(1)讓我們聽聽醫(yī)生是怎么說的吧!(2)討論,聽了醫(yī)生的話,你知

8、道齲齒是怎樣發(fā)生的(3)交流4,教師小結預防齲齒的方法.板書設計:預防齲齒齲齒:口腔不衛(wèi)生危害|影響工作,學習,損害人體健康預防|早晚刷牙,飯后漱口,不偏食4.注意飲水衛(wèi)生一.教學目標:1,學生知道生水里面細菌多,喝了容易傷身體,懂得飲水衛(wèi)生.2,讓學生了解水是生命之寶,每天不能少.二.課前準備:教師準備:自然水域里水分布的掛圖或電視錄象片,被污染的水域圖片,顯微鏡.學生準備:杯子一只.三.教學時間:兩課時第一課時一.導入新課:1.談話:體育課上,同學們正在劇烈地運動著,60米,100米賽跑,迎面接力賽,提小足球個個熱得滿頭大汗,口干舌燥.這時,有人喊:水來了!"是呀,這時候有水喝多

9、好啊!同學們,你們有過這樣的感受嗎2.學生談體會和感受.3.教師講述:水是人身體中很重要的一局部.我們每人每天都需要喝一定的水,這對我們的身體健康很有好處.但是如果不注意飲水衛(wèi)生,就會影響身體健康.二.學習新課:不喝生水:1.談話:水對我們很重要,水在自然間里分布得非常廣泛.請看:(電視錄象播放自然水域里的水)分布在江河,湖,塘的水和地下的泉水,井水都能供我們生產(chǎn),生活使用,我們把這些水都稱為淡水.可是這些淡水能直接吟詠嗎 為什么不能直接喝2.學生討論.3.教師講述:自然水域里的水是不純潔的,有的含有大量泥沙,腐爛的東西,有的里面有大量的細菌,病毒,有的被工業(yè),農(nóng)業(yè)廢水,污水污染過.城鎮(zhèn)居民用

10、的自來水是否干凈,是否能直接喝呢 下節(jié)課再討論.第二課時一.復習舊知二.學習新課:1.討論:城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈,是否能直接喝.2.觀察:顯微鏡下的生水中的細菌.3.根據(jù)觀察到的事實,想一想:能喝生水嗎 為什么4.教師講述:由于生水生水里面含有大量的細菌,喝了生水輝得病,如常見的拉肚子,對人體的傷害是極大的,如治療不及時還危機及人的生命.5.小結:生水里面有細菌,喝了生水會生病,如痢疾,肝炎,傷寒等等.為了身體健康,我們應當不喝生水.6.注意科學飲水( 1)提問:除了不喝生水外,我們還應當注意飲水的科學,衛(wèi)生.你知道飲水還有哪些考前須知呢(2)為什么要一人一個杯子,不用別人的杯子(3)講

11、述劇烈運動后為什么不能立即飲水的道理.(4)小結:注意飲水衛(wèi)生,有利人體健康.板書設計:注意飲水衛(wèi)生生水里面有細菌,不能喝生水喝水里面有科學:慢飲飲開水用己杯學習每一天!享受每一天!快樂每一天!5.養(yǎng)成“四勤好習慣教學目標:1.使學生認識皮膚,了解皮膚清潔與身體健康的關系.2.教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣.教學重點，難點：使學生認識皮膚,了解皮膚清潔與身體健康的關系.教學準備:一把沾滿污垢的梳子,兩件臟衣服(內,外衣),酒精棉球教學時間：2課時教學過程:第一課時1.教師朗讀課文.2.學生朗讀課文.3.教師講解課文:(1)指導學生讀課文.(2)說說養(yǎng)成"四勤"好習慣指的是哪

12、"四勤"(3)誰來說說為什么要勤洗澡,勤換衣.(4)談談,想想.(5)談話.(6)觀察,自己動手進行消毒玩具等.4.學生再將課文連貫的讀一遍.第二課時一復習1.反響檢測:什么是"四勤" 你該怎樣做二穩(wěn)固聯(lián)系2.思考與練習:檢查自己在家是否能養(yǎng)成"四勤"的好習慣.板書設計:養(yǎng)成"四勤"好習慣勤洗頭勤理發(fā)勤洗澡勤換衣6. 看電視要講衛(wèi)生教學目標：1、讓學生知道看電視要注意些什么？2、養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習慣。重點、難點養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習慣。教學時間：一課時教學過程：1、談話導入師：同學們，你們喜歡看電視嗎？

13、生：喜歡。師：那你平時是怎么樣看電視的？讓學生同桌相互說說。說后指名說一說。師：那么你們知道看電視要注意什么嗎？學了課文就知道了。2、學習課文聽老師范讀課文。聽后說說你知道了什么？3、說一說看電視要注意什么？你平時做到了嗎？7.正確刷牙促健康教學目標：1、讓學生學會正確的刷牙方法。2、 養(yǎng)成天天刷牙的好習慣，懂得天天刷牙促健康。重點、難點：養(yǎng)成天天刷牙的好習慣，懂得天天刷牙促健康。教學準備：牙刷、水杯教學時間：一課時教學過程：一、談話導入出示牙刷提問：這是什么？生答：牙刷。對，你天天刷牙嗎？你知道正確的刷牙方法是什么？同學們，學了第7課就知道了。二、指導看書1、聽老師范讀兒歌。2、跟

14、著老師讀課文。3、讀后說說你知道了什么？4、讓學生充分說一說。5、師小結：三、穩(wěn)固練習說一說：正確的刷牙方法你掌握了嗎？做一做：按照課文中的方法煤田認真刷牙。8.不吃早餐危害大教學目標  1、讓學生知道不吃早餐有哪些危害？2、教育學生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習慣。重點、難點:讓學生知道一定要吃早餐。教學準備：圖片教學時間：一課時教學過程： 一:談話導入 小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今天學習了健康教育第8課就知道了。 二：學習課文 1、師范讀課文 2、聽后指名說說你聽到了什么？ 3、生自由讀課文。 4、 師小結：不

15、吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。 三：穩(wěn)固練習： 1、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？ 課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么？ 9.一日三餐教學目標：1.教育學生懂得吃飯要按時定量，講究飲食衛(wèi)生。   2.使學生養(yǎng)成科學進食的習慣。教學重點難點：我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們應當如何來做。教學過程：一、導入新課：1.請問同學們，現(xiàn)在我們除了水果和點心牛奶外，在學校里我們每天都吃幾頓飯？2.那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬?？對，就像汽車一樣，如果汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們人也是，如果?/p>

16、吃飯，同樣沒有了一切活動的能力。二、學習新課：1. 一日三餐好處多：一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約34小時，也就是說進食后不到4個小時，肚子就會餓了，就又該進食了。如果到時你不吃飯的話，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。2. 科學安排一日三餐進餐一定要做到定時定量每個人的胃所能容納的食物量四有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷，吃得太少又會引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時定量直接關系到兒童的身體健康。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少： 向學生詳細解釋每頓餐為什么要這么科學飲食。3.一日三餐有規(guī)律，身體

17、強健發(fā)育好：向學生講述三餐的科學和合理性。三、穩(wěn)固新知：兩名學生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐的，并談談你今后打算如何來引餐進食。  教學設計：一日三餐科學安排一日三餐進餐一定要做到定時定量暴食會引起急性胃擴張早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少一日三餐有規(guī)律，身體強健發(fā)育好反思：通過老師的講解，學生明白了吃飯的重要性，同時學生在自己相互討論的過程中，相互間提醒和幫助，使得學生能夠把課堂上所接觸到的知識，和自己的生活更加緊密的聯(lián)系在了一起。   10、不隨地吐痰教學目標：1.使學生懂得不能隨地吐痰及其原因。  2.學

18、生能夠明白在不同情況下，要吐痰時應該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習慣。教學重點難點：吐痰的危害及在平時生活中，因該如何注意自己的行為，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習慣。教學過程：一、導入新課：同學們，當我們在美麗的花店或者在豪華美麗的展覽廳里，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也經(jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？下面我們就來學習“不隨地吐痰。二、學習新課：1.為什么不能隨地吐痰？ 因為痰里很多細菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。 而且隨地吐痰會弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違

19、反公共道德的不良行為。   A.不衛(wèi)生         B.不文明      C.違反公德 有細菌、病毒       影響市容      自私自利 傳播疾病           &

20、#160;影響形象      損人不利己2.那么我們有了痰怎么辦？A.咽到肚子里去 B.吐到痰盂里 C.吐到墻角里 D.吐到地上，用腳踏掉 E.吐到廢紙里，扔進垃圾筒答案是 d e 原因：痰里有細菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細菌病毒殺死，反而會把細菌和病毒到到更多的地方。三、穩(wěn)固新知：1.組織學生到講臺上把不亂吃零食的原因詳細地、聲音洪亮地、流利地、復述一遍，看看誰表現(xiàn)的最好！鍛煉學生發(fā)言的能力。2.討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應該是怎樣的？3.組織學生

21、表演，吐痰給人們帶來的不便。四、教師小結   板書設計：不隨地吐痰 痰里很多細菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。 反思：學生能夠很好地掌握該次課的內容，并且能夠深刻地認識到吐痰的危害性，積極性高漲。對問題的答復能夠用自己的語言來組織，表現(xiàn)得比擬成功，在表演活動中，富有表現(xiàn)力的學生，表演的較形象成功。 11.喝水的學問教學目標：1、使學生了解水分在人體中的重要作用和喝水的原因，使學生知道喝什么最好。2、使學生了解喝碳酸飲料和可樂型飲料的害處。3、教育學生養(yǎng)成科學飲水的觀念，及時合理地給身體補充水分。教

22、學過程：  1導入新課(教師板書課題)  師：請同學們讀課題。  生：4喝水的學問。  2學習新課  師：請各位同學想一想，人為什么要喝水?(稍待)哪位同學答復?  (請一位同學答復)  師：現(xiàn)在請同學們看課文第1、2段，比擬一下××同學答復得全不全。  (學生默讀課文第1、2段)  師：現(xiàn)在讓我們小結一下，究竟為什么要喝水。  (師生共同小結，教師板書“為什么喝水局部)

23、60; 師：我們通過討論，懂得了為什么要喝水的道理，那么喝什么好呢?喝什么不好呢?請同學們討論。  (教師引導同學們討論)  師：現(xiàn)在請同學們默讀下面的課文，然后答復兩個問題(教師板書“喝什么好、“不宜喝什么)3.學生答復，教師小結。12.做保護生態(tài)環(huán)境的綠色衛(wèi)士教學目標：1、使學生認識到，當今世界上發(fā)生的許多災害，追根溯源，可以發(fā)現(xiàn)大多是以前人類對大自然任意開發(fā)，濫肆捕獵野生動物，濫伐森林，濫墾耕地，任意拋棄垃圾、廢渣，排放污水、廢氣，破壞了生態(tài)環(huán)境所致。2、教育學生要從自己做起，從小處做起，從身邊做起，行動起來，保護生態(tài)環(huán)境的綠色衛(wèi)士。教學過程： 1導入新課(教師板書課題)  師：請同學們讀課題。  生：5做保護生態(tài)環(huán)境的綠色衛(wèi)士。  2學習新課  師：生態(tài)是生物在一定的自然環(huán)境下生存和開展的狀態(tài)。(淺釋一下)比方大熊貓就喜歡生活在溫暖的深山竹林里，鯽魚喜歡棲息在比擬平靜的淡水中，如果竹林被砍伐了，淡水被污染了，大熊貓、鯽魚就分別失去了適宜的生活環(huán)境，也就是說生態(tài)環(huán)境被破壞了，生態(tài)平衡也就被破壞了，這樣就會產(chǎn)生一連