小學(xué)六年級閱讀理解精選及答案

1、走進(jìn)書里去有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣（搏  博），但缺乏深入思考的（奈  耐）心，知識雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們（豪  毫）不費(fèi)力地坐在（熒  影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。小朋友可能讀過頑童流浪記，也可能看過它的影片或

2、卡通，兩相比較，在讀小說時所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。9、閱讀段，劃掉括號里不正確的字。10、反義詞。粗略     瞬間 11、為什么靜下心來專心讀

3、書的兒童愈來愈少了？                                              12、讀小說和看影片有什么不同？  &

4、#160;                                           13、作者把_ _比喻為_  _的宴席。把_比喻為_的快餐。14、文學(xué)欣賞

5、的最佳途徑是什么？_  _15、結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點，并說明理由。                               變 馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于

6、舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚(yáng)，我們一定要大力支持?！?“有什么事就說吧?！?“我們單位有個剛分配來的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？” 馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想請教您一個問題?！?“什么？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對不行！” “哦，那么她爸爸是誰？”馬市長問道。 “就是您老人家呀！” 女兒神秘地笑了笑，說：“不對，我認(rèn)為應(yīng)該表揚(yáng)她爸爸，因為她爸爸十分支持她。” 1、這篇文章的順序被打亂了，請將正確的順序，按序號寫在下面的橫線上。 2、文中突出表現(xiàn)馬市長“變”的一對詞語是（）和（）

7、。 3、文中女兒向父親“請教”的目的是（） 4、文中第句里的“這樣”的含義是 （1） （2） 5、你認(rèn)為文中的馬市長是個什么樣的人？ 校園交響詩選段 教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲（jí）取，在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地。時而書聲瑯（láng）瑯；時而書寫沙沙。在知識的大海里采集、探索、積累。 3 像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶（yng）嚶地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。 1、這段話主要寫了 。 2、用“”畫出文中的一處比喻

8、句，是把（ ）作（ ） 。 3、用“ ”畫出文中的排比句。 4、體會分號與句號，頓號與逗號的用法。 （1）、“時而循著歷史的長河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地。時而書聲瑯（láng）瑯；時而書寫沙沙。”句中的“句號”改為“分號”嗎？為什么？（2）、“像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶（yng）嚶地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜?！蹦馨丫渲械摹邦D號”改為“逗號”嗎？為什么？ （ ） 生命的價值 有一個生長在孤兒院的男孩兒，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？” 院長總是笑而不答。 有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿著這

9、塊石頭到市場上去賣，但不是真買。記住，無論別人給多少錢，絕對不能賣。” 第二天，男孩兒蹲在市場的角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高?；氐皆簝?nèi)，男孩兒興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場上去叫賣。再黃金市場上，竟有人出比昨天高出10倍的價錢要買那塊石頭。 最后，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場去展示。結(jié)果，石頭的身價又漲了10倍。由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。 男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩兒，徐徐說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義：一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說

10、成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣嗎？只要自己看重自己，生命就有意義，有價值。” 2、第2自然段中加點的“總”與上文哪個詞語照應(yīng)？（）這兩個詞說明什么？（） 3、第5自然段中加點字“竟”能否去掉？為什么？ 4、引號有幾種不同的用法：表示直接飲用的部分；、表示著重論述的對象； 、具有特殊含義的詞語。文中“稀世珍寶”的引號應(yīng)取第 （） 種。 5、結(jié)合上下文說說“院長叫男孩兒把石頭拿到市場上去展示”，為什么不說“賣”，而是說“展示”？（ ）。 6、普通的石頭為什么成了稀世珍寶？（用文中的話回答）你從這個故事中得到什么啟示？ ） 莊重的乞討莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？那天，我乘20路

11、電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情níng zhòng。不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己："女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進(jìn)大學(xué)?，F(xiàn)在生活發(fā)生點困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快。" 說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽。此曲終了，日本的北國之春又博得乘客們的點稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nuó dòng腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根

12、據(jù)硬幣發(fā)出的qng cuì的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏。杜鵑圓舞曲、溜冰圓舞曲和采茶調(diào)優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首在希望的田野上。他的吹奏已達(dá)到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了，他高興地對大家說，我最后為大家吹奏一首一路平安。悠揚(yáng)的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句"愿這位孩子健康成長，一生平安&

13、quot;的話，聽得大人們面露喜色。不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qì fèn之中。此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權(quán)利。我有什么比不上他？我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。1. 將短文中的拼音換成漢字，寫在下面的括號里。níng zhòng nuó dòng qng cuì qì fèn( ) ( ) ( ) ( )2. 寫出下列詞語的近義詞。入迷（ ）知曉（ ） 振奮（ ）3.

14、 根據(jù)短文內(nèi)容填空。 "這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作."這一句的"居然"的意思是_，作者有這樣的感受是因為_，"這一切"是指_。 5.回答問題。 "我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了。"作者為什么會有這樣的感受？                       

15、;                       文中的乞討者是一個怎樣的人？                          &

16、#160;                   不動筆墨不讀書禹強(qiáng)讀小學(xué)的時候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容（ ），詞匯（ ），她心里非常（ ）。她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識面，增長見識，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實踐?！庇谑?，禹強(qiáng)就下工夫多讀。（ ）是報紙、雜志、小說，也（ ）是短篇、中篇、長篇，只要能找到的，（ ）拿來讀?？墒?，提起筆來寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書。”從那以后，禹強(qiáng)看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記