2021年中小學(xué)生學(xué)習(xí)“五項(xiàng)管理”心得體會和感悟,、2021xx學(xué)校對于落實(shí)五項(xiàng)管理規(guī)定工作總結(jié)

1、2021年中小學(xué)生學(xué)習(xí)“五項(xiàng)管理”心得體會和感悟,、2021xx學(xué)校對于落實(shí)五項(xiàng)管理規(guī)定工作總結(jié) 1 2021 年中小學(xué)生學(xué)習(xí) "五項(xiàng)管理 心得體會和感悟 、 2021x xx 學(xué)校關(guān)于落實(shí)五項(xiàng)管理規(guī)定工作總結(jié) 昨天晩上，我們班班主任在班級群里下發(fā)了學(xué)生"五項(xiàng)管理'應(yīng)知應(yīng)做問答及給家長的一封信，我和媽媽認(rèn)認(rèn)真真的通讀了一遍，然后我們又重點(diǎn)研讀和學(xué)習(xí)了關(guān)于手機(jī)的管理規(guī)定。 隨著人們生活水平的提高和科技的進(jìn)步，手機(jī)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，手機(jī)的功能也越來越多。這些變化使人們的生活變得越來越方便，可是，這也是一柄雙刃劍，有利也有弊。 今年的我初三了，也算是一個(gè)準(zhǔn)畢業(yè)生了，但是

2、手機(jī)的誘惑卻無時(shí)無刻的不在吸引著我。面對誘惑，我總是在找各種理由為自己開脫："沒關(guān)系，不還沒有到高中嗎，到了高中與手機(jī)說再見再好好學(xué)習(xí)也不晩，"沒關(guān)系，我只是玩一小會兒，我能控制好看手機(jī)的時(shí)間。' 可是，真的能控制得了嗎？事實(shí)是在玩手機(jī)一小時(shí)后又會玩兩個(gè)小時(shí)、三個(gè)小時(shí)，甚至一天。這樣的情況，在我和我的同學(xué)中普遍存在。 長時(shí)間的玩手機(jī)，不僅影響了我們的學(xué)習(xí)成績，還危害了我們的身體健康，導(dǎo)致我們在上課的時(shí)候腦子昏昏沉沉，更嚴(yán)重的是有些同學(xué)還出現(xiàn)了嘔吐、頸椎難受的情況。 初三是初中階段最關(guān)鍵的一年，我不能讓手機(jī)奴役了我的生活，結(jié)合學(xué)生"五項(xiàng)管理'中的規(guī)定

3、，我決定與手機(jī)、也與自己做個(gè)約定。 于是我和媽媽還共同設(shè)計(jì)制作了一個(gè)存放手機(jī)的固定場所,經(jīng)共同商定，每天在同一時(shí)間段我們?nèi)繉⑹謾C(jī)放進(jìn)固定場所，沒有經(jīng)過任何一方同意不能擅自取回手機(jī)。手機(jī)存放期間，家人可共處、可獨(dú)處，讀書、畫畫、鍛煉身體，共同擁有段美好的親子時(shí)光。 我一定會按照管理中的規(guī)定來做，我要學(xué)會把手機(jī)當(dāng)成我學(xué)習(xí)上 的老師，不會的問題向它求助；在上學(xué)期間，晩上盡量不用手機(jī)，不得不用的時(shí)候，管控好時(shí)間，每晩使用手機(jī)絕不超過半小時(shí)；絕不用手機(jī)來沉迷于游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、看網(wǎng)絡(luò)小說；睡覺后做到"人機(jī)分離，主動把手機(jī)交給家長保管。 我一定能遵守我與手機(jī)的約定，讓各自都好好的安靜休息，把自己

4、調(diào)整到最佳狀態(tài)，努力學(xué)習(xí)，讓自己的生活變得充實(shí)，讓自己的青春充滿活力，而不再虛度光陰，讓自己變得更加完美。 我還想呼吁我的同學(xué)們都和手機(jī)做個(gè)約定，我們一起放下手機(jī)，對我們自己的健康負(fù)責(zé)，對我們自己的青春負(fù)責(zé)，珍惜當(dāng)下,努力學(xué)習(xí)。 2021x xx 學(xué)校關(guān)于落實(shí)五項(xiàng)管理規(guī)定工作總結(jié) 2021 年全國教育工作會議強(qiáng)調(diào)，要抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理。這五項(xiàng)內(nèi)容直接關(guān)系我國兒童青少年的健康成長。 xx 學(xué)校為了切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作，精準(zhǔn)施策，做了詳盡的的工作，現(xiàn)總結(jié)如下。 關(guān)于手機(jī)管理，根據(jù)教育部印發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知,為落實(shí)教育部要求、加強(qiáng)學(xué)校管理，給孩子們提供一個(gè)安

5、心學(xué)習(xí)的環(huán)境，xx 學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理方案包括：學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提岀申請，經(jīng)班主任同意后方可帶入。進(jìn)校后將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學(xué)校將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，對違規(guī)學(xué)生進(jìn)行教育和相應(yīng)處罰，并納入學(xué)生個(gè)人成長記錄和班級考評。各班級利用主題班會、黑板報(bào)等多種形式宣傳中小學(xué)生校園手機(jī)管理的內(nèi)容。 在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康方面，xx 學(xué)校從七年級到高三實(shí)施上、下午課間跑制度,從學(xué)生下課到操場、整隊(duì)、跑操及退場，都有詳細(xì)的時(shí)間規(guī)定，確保學(xué)生跑操有效果、出成效。通過跑操，學(xué)生身體素質(zhì)得到加強(qiáng)，學(xué)生有更加充沛的體力和精力投入學(xué)習(xí)

6、中。通過跑操過程中呼喊口號，學(xué)生學(xué)習(xí)中緊張的情緒得到發(fā)泄，心理壓力得到緩解，特別是高三、九年級學(xué)生，學(xué)習(xí)緊張，除增強(qiáng)體質(zhì)外，還可起到情緒發(fā)泄作用，有利于穩(wěn)定心理狀態(tài)，克服心理焦慮。 另外，飽滿的精神面貌，整齊的步伐和隊(duì)列培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)與謙讓精神，洋溢著學(xué)生青春的熱情，極大的提升了班級凝聚力。 讀書可以開闊眼界，豐富知識；讀書能引導(dǎo)人們明事理，學(xué)會如何做一個(gè)有修養(yǎng)的人。xx 學(xué)校本著讀書快樂，讀書幸福的宗旨打造書香校園，長期以來引導(dǎo)和激勵(lì)師生愛讀書、讀好書、精讀書，從中切實(shí)感悟、體會讀書的美好與幸福。 xx 學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生讀物篩選，每班配備圖書柜，通過學(xué)校配備和學(xué)生捐贈優(yōu)秀圖書，學(xué)校每周三下午第

7、三、四節(jié)的圖書共讀課程，在師生同讀一本書的課堂中，教師更好地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典的書籍，感悟語言與生活，與學(xué)生進(jìn)行深層次的心靈溝通。 為保障學(xué)生睡眠質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，xx 學(xué)校要求班主任和男女生宿舍管理員，堅(jiān)持每天中午和晚自習(xí)后查寢制度，通過開展健康睡眠主題班會，對學(xué)生睡眠質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查、分析及匯總，特別是畢業(yè)年級，因中、高考壓力而導(dǎo)致睡眠時(shí)間不足和睡眠質(zhì)量較差的學(xué)生為數(shù)不少，針對這些現(xiàn)狀，各班通過集體心理輔導(dǎo)或個(gè)別談話等方式、方法引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)節(jié)情緒，進(jìn)行合理減壓，確保睡眠質(zhì)量。另一方面學(xué)校努力營造溫馨舒適的就寢環(huán)境。 該校嚴(yán)格宿舍衛(wèi)生考核管理，每天進(jìn)行常規(guī)量化打分。晚就寢熄燈后，班主任

8、包括值班人員逐室巡視，延時(shí)管理，確保無講話、無聊天等影響睡眠的情況發(fā)生。其次，各宿舍還征集健康睡眠手抄報(bào)和溫馨睡眠小貼士，征集的報(bào)帖圖文并茂的介紹了健康睡眠的重要意義，并就如何保證睡眠質(zhì)量提岀了具體措施。此外，學(xué)校還利用黑板報(bào)、學(xué)校櫥窗及每周日晚上校周會進(jìn)行有關(guān)中學(xué)生健康睡眠知識的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生健康睡眠。以上措施旨在促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成 良好的睡眠習(xí)慣，達(dá)到理想的睡眠效果，以充沛的精力更好的投入到學(xué)習(xí)生活中，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，營造和諧校園氛圍。 為減輕學(xué)生周末作業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生在周末休息調(diào)整的時(shí)間。 xx 學(xué)校把學(xué)生周末作業(yè)多的問題作為一項(xiàng)課題，多次深入班級、召開學(xué)生懇談會進(jìn)行調(diào)研,經(jīng)研究采取了一系列強(qiáng)有效的改進(jìn)措施。學(xué)校反饋了調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生周末作業(yè)多、濫、繁的問題，對各科要嚴(yán)控作業(yè)量，保證周末作業(yè)的質(zhì)量，提出了具體明確的要求，每周五前，各年級學(xué)科備課組長擬定好學(xué)科周作業(yè)，并試做保證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)。通過周作業(yè)減負(fù)行動，有效控制了 xx 學(xué)校學(xué)生的周末作業(yè)量，優(yōu)化了作業(yè)質(zhì)量，切實(shí)減輕了學(xué)生周末課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證了學(xué)生的