案例教學(xué)法在服裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用

1、案例教學(xué)法在服裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用 案例教學(xué)法在服裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】案例教學(xué)法在當(dāng)代教育體系中具有重要地位，因其良好的教學(xué)效果深受廣闊師生的追捧，目前，在服裝設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中，案例教學(xué)法的應(yīng)用也相當(dāng)廣泛，將理論與案例充分的結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，起到了重要作用。本文通過(guò)分析案例教學(xué)法在服裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用，希望對(duì)相關(guān)院校的教學(xué)工作有所幫助。 【關(guān)鍵詞】案例教學(xué)法 服裝設(shè)計(jì) 教學(xué) 引言 案例教學(xué)法以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)在各類(lèi)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用廣泛。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國(guó)人民對(duì)于服裝的要求越來(lái)越高，追求美的思想深入人心。所以對(duì)于服裝設(shè)計(jì)的課程教學(xué)就顯得尤為重要，傳統(tǒng)的“滿堂灌式的教學(xué)方法已經(jīng)

2、不能夠滿足目前的課程，需要將理論知識(shí)與案例教學(xué)結(jié)合起來(lái)，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育。通過(guò)實(shí)際教學(xué)說(shuō)明，效果十分突出，值得廣泛推廣運(yùn)用。 1.案例教學(xué)法的概念以及使用的必要性 案例教學(xué)法，顧名思義，是一種以案例作為根底的教學(xué)方法，要求打破原來(lái)以教師為主體的教學(xué)，倡導(dǎo)讓老師作為教學(xué)中的設(shè)計(jì)者和鼓勵(lì)者，讓學(xué)生充分的參與到教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論，提出問(wèn)題并共同解決問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)知識(shí)和理論的理解更為深刻，同時(shí)，能夠?qū)ι鐣?huì)的需求導(dǎo)向通過(guò)案例分析出來(lái)，從而能夠使學(xué)生沉著的應(yīng)對(duì)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。 應(yīng)用于服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的案例教學(xué)法是十分必要的，服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)因?yàn)槠洫?dú)特性，需要廣闊學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造能

3、力，設(shè)計(jì)出賞心悅目的服裝，所以，案例教學(xué)法在服裝設(shè)計(jì)課程中就顯得尤為重要了。學(xué)生可以從每一個(gè)生動(dòng)形象的案例中獲得不同的靈感，領(lǐng)會(huì)不同的風(fēng)格，有利于學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的提高。同時(shí)，案例教學(xué)法鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，也能夠從每一個(gè)成員的發(fā)言和分析中查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)缺乏，找到自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平方面的缺陷，對(duì)于自己的提高具有重要作用。所以，在服裝設(shè)計(jì)課程中，我們要堅(jiān)持進(jìn)行案例教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法的融合教學(xué)，相互補(bǔ)充，相得益彰，使得教學(xué)效果更上一城樓。 2.案例教學(xué)法在服裝設(shè)計(jì)課程中的實(shí)施方法 2.1通過(guò)案例導(dǎo)入與組織討論 案例教學(xué)法在服裝設(shè)計(jì)中的實(shí)施方法主要包括兩個(gè)方面

4、，第一是理論局部，書(shū)本上的理論知識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的根底，必須引起足夠的重視，但在案例教學(xué)法中，我們不能沿用傳統(tǒng)教學(xué)方案中的“滿堂灌的教學(xué)模式，要采用多種手段進(jìn)行教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的概念、分類(lèi)和設(shè)計(jì)者的根本條件使，應(yīng)當(dāng)結(jié)合案例，鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，提出自己的想法。同時(shí)，在課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，通過(guò)自身的理解，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種通過(guò)運(yùn)用自己的知識(shí)解決問(wèn)題的方法往往能夠取得很好的效果，使學(xué)生學(xué)到的服裝設(shè)計(jì)的根底知識(shí)更加牢靠，不容易以往，從而起到了良好的教學(xué)效果。 第二局部是實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，由于服裝設(shè)計(jì)的獨(dú)特性，我們要充分考慮到服裝的款式美、圖案美以及面料美等方方面面，同時(shí)要分析當(dāng)今社

5、會(huì)服飾的流行趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，通過(guò)這些客觀因素的結(jié)合，對(duì)案例進(jìn)行充分的分析。例如在服裝的外型線的設(shè)計(jì)以及服裝的結(jié)構(gòu)線設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們可以把法國(guó)的設(shè)計(jì)師迪奧的新造型以及字母型線型作為素材，充分分析外線型對(duì)服裝流行的影響。同時(shí)我們可以拿出一些國(guó)內(nèi)外的女裝品牌的潮流女裝進(jìn)行分析，剖析目前國(guó)內(nèi)外的流行需求，找到目前的流行趨勢(shì)，對(duì)服裝的設(shè)計(jì)起到良好的導(dǎo)向作用。此外，在服裝的分析中要充分考慮細(xì)節(jié)方面，領(lǐng)、袖以及口袋的設(shè)計(jì)也是重中之重，不能夠有絲毫的馬虎，小的細(xì)節(jié)往往是最出彩的方面。 2.2歸納與拓展練習(xí) 經(jīng)過(guò)了案例分析和討論后，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行充分的歸納與拓展練習(xí)，對(duì)所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行梳理。這個(gè)環(huán)節(jié)的主要模式是通過(guò)課

6、堂的小結(jié)以及課外作業(yè)隊(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行穩(wěn)固，把案例轉(zhuǎn)化到自己的設(shè)計(jì)中，學(xué)以致用。各組可以根據(jù)自身的情況尋找不同的初始元素，或者通過(guò)相同的設(shè)計(jì)元素來(lái)拓展不同的設(shè)計(jì).。由于每個(gè)設(shè)計(jì)小組的切入點(diǎn)有所不同，所以，各組有的從廓形角度來(lái)找共同點(diǎn)，而有的從色彩角度找來(lái)類(lèi)似點(diǎn)，同時(shí)，有的從分割線上找同類(lèi)項(xiàng)，因此，得出的調(diào)研資料通常是五花八門(mén)。老師要根據(jù)學(xué)生已有的討論總結(jié)，將有一定共同點(diǎn)或一定相似度的典型案例歸納梳理出一個(gè)或者更多拓展方法，這樣能有效地穩(wěn)固課堂案例，從而激發(fā)整個(gè)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的學(xué)習(xí)熱情。 3.案例教學(xué)法取得的效果 3.1提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 通過(guò)案例法的教學(xué)，改良了學(xué)生課堂上“滿堂灌的教學(xué)模式，使

7、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了上來(lái)，從而使知識(shí)學(xué)以致用，成為自己的東西。同時(shí)，利用多種的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，提高了教學(xué)效果，到課率明顯提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷上升，課堂質(zhì)量自然就提高了不少，對(duì)服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大有裨益。 3.2提高了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的模式，使每個(gè)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力有了很大的提高，通過(guò)小組對(duì)服裝案例進(jìn)行分析，每個(gè)人都能從其他組員的發(fā)言中找到自己的缺乏，查漏補(bǔ)缺，有利于自身能力的提高，對(duì)今后適應(yīng)社會(huì)工作需求具有重要作用。 3.3提高了創(chuàng)新能力 服裝設(shè)計(jì)的靈魂便是創(chuàng)新，所以服裝設(shè)計(jì)課程的教學(xué)要充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力，從而設(shè)計(jì)出有獨(dú)特風(fēng)格的服裝。案例設(shè)計(jì)法貼合了專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的系統(tǒng)思維，起到了良好的教學(xué)效果。 結(jié)語(yǔ) 隨著社會(huì)的不斷開(kāi)展，服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的需求必將更大，所以作為教育工作者，我們要充分利用案例教學(xué)法，運(yùn)用多種教學(xué)手段，積極培養(yǎng)服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，為我國(guó)的服裝設(shè)計(jì)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。 【參考文獻(xiàn)】 【1】郭如平. 案例教學(xué)法淺析J.