小學(xué)三年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)模板

1、編輯ppt三（2）班編輯ppt尊敬的各位家長(zhǎng)：尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)?？梢钥闯瞿銈儗?duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中,來參加家長(zhǎng)會(huì)，來參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感也就是對(duì)他們的關(guān)心

2、，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。到無比驕傲、幸福。 編輯ppt 這次家長(zhǎng)會(huì)是經(jīng)學(xué)校研究決定召開的，這次家長(zhǎng)會(huì)是經(jīng)學(xué)校研究決定召開的，目的是架起老師與家長(zhǎng)間溝通的橋梁，你們目的是架起老師與家長(zhǎng)間溝通的橋梁，你們的到來，也說明了在的到來，也說明了在“只有形成教育合力，只有形成教育合力，才能更好地幫助學(xué)生進(jìn)步才能更好地幫助學(xué)生進(jìn)步”上，我們是能夠上，我們是能夠達(dá)成共識(shí)的。達(dá)成共識(shí)的。 今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程，今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程， 一、一、向各位介紹班級(jí)的近期概況及期中考向各位介紹班級(jí)的近期概況及期中考 試情況試情況二、二、孩子需要注意的幾個(gè)安全事項(xiàng)；孩子需要注意的幾個(gè)安全事項(xiàng)；三、三、結(jié)合孩

3、子們的表現(xiàn)，從整體上互相交結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，從整體上互相交 流幾點(diǎn)教育建議。流幾點(diǎn)教育建議。四、四、介紹一下今年的語文學(xué)習(xí)的情況介紹一下今年的語文學(xué)習(xí)的情況 編輯ppt一、班級(jí)近況簡(jiǎn)介 三年級(jí)是一個(gè)過渡時(shí)期，學(xué)生的學(xué)三年級(jí)是一個(gè)過渡時(shí)期，學(xué)生的學(xué)科有所增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)的知識(shí)也不是科有所增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)的知識(shí)也不是以前的認(rèn)識(shí)字詞就行了，大多數(shù)學(xué)生已以前的認(rèn)識(shí)字詞就行了，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入三年級(jí)應(yīng)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是部經(jīng)進(jìn)入三年級(jí)應(yīng)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是部分學(xué)生現(xiàn)在存在的問題就是還停留在二分學(xué)生現(xiàn)在存在的問題就是還停留在二年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣中，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，上年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣中，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，上課注意力不集中

4、，下課作業(yè)拖拖拉拉。課注意力不集中，下課作業(yè)拖拖拉拉。編輯ppt語文考試情況分析：第一：王紫璇 91.5第二：田園雷 91第三：穆佳興 90第四：陳詩(shī)睿 88第五：何嬌嬌 87進(jìn)步者：何嬌嬌 編輯ppt數(shù)學(xué)考試情況數(shù)學(xué)考試情況第一：穆佳興第一：穆佳興 90第二：謝俊澤第二：謝俊澤 王淇華王淇華 87第三：孫錦超第三：孫錦超 86第四：田園雷第四：田園雷 83第五名：何浩然第五名：何浩然 81進(jìn)步者：謝俊澤進(jìn)步者：謝俊澤 編輯ppt英語考試情況英語考試情況 第一：陳詩(shī)睿第一：陳詩(shī)睿 79.5第二：田宇辰第二：田宇辰 74.5第三：王淇華第三：王淇華 陳卓祎陳卓祎 70.5第四：穆佳興第四：穆佳興

5、 孫夢(mèng)雨孫夢(mèng)雨 63.5第五：李劉涵第五：李劉涵 60.5進(jìn)步者：田宇辰進(jìn)步者：田宇辰編輯ppt有關(guān)期中考試成績(jī) 當(dāng)家長(zhǎng)了解到考試分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有喜當(dāng)家長(zhǎng)了解到考試分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。其實(shí)有關(guān)專家早就預(yù)孩子的成績(jī)不理想。其實(shí)有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味來越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一注重孩子的全面發(fā)展，教師的

6、目的也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆粯拥?。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}，很多孩子分析能力，判斷能力還些問題，很多孩子分析能力，判斷能力還有待加強(qiáng)。有待加強(qiáng)。 編輯ppt 您可能遇到過類似的情況：孩子您可能遇到過類似的情況：孩子考得好成績(jī)，沒進(jìn)門就已經(jīng)在大聲嚷考得好成績(jī)，沒進(jìn)門就已經(jīng)在大聲嚷嚷了，考得不好，就把試卷藏到書包嚷了，考得不好，就把試卷藏到書包的角落里。您曾思考過是什么樣的態(tài)的角落里。您曾思考過是什么樣的態(tài)度導(dǎo)致了他們這樣的行為嗎？究竟是度導(dǎo)致了他們這樣的行為嗎？究竟是已經(jīng)考出來的成績(jī)重要，還是以后不已經(jīng)考出來的成績(jī)重要，還是以后不出現(xiàn)相同錯(cuò)誤重要呢？或許有時(shí)卷子出現(xiàn)

7、相同錯(cuò)誤重要呢？或許有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得都不好呢？難一點(diǎn)，可能大家都考得都不好呢？還是認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩還是認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，才更重要子弄懂，督促孩子訂正好，才更重要呢？呢？ 編輯ppt三、安全教育三、安全教育 由于我校門前就是一條交通要由于我校門前就是一條交通要道道,各種車輛來來往往。在學(xué)校里，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回

8、家，逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全。孩子如果有身體出問題的情況安全。孩子如果有身體出問題的情況下，家長(zhǎng)一定要提前及時(shí)的告訴我。下，家長(zhǎng)一定要提前及時(shí)的告訴我。編輯ppt三、安全教育安全注意：安全注意： 有些故意的事決不能做，有些故意的事決不能做， 有些無意的事盡量少做，有些無意的事盡量少做， 有些注意的事一定要做有些注意的事一定要做。 編輯ppt 經(jīng)過兩個(gè)月的培養(yǎng)，本班大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了經(jīng)過兩個(gè)月的培養(yǎng)，本班大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良良好的行為習(xí)好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，但還有相當(dāng)一

9、部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，上課思想開小差等。正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)跡潦草，錯(cuò)誤率高，上課思想開小差等。正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有的家長(zhǎng)說，我打也打了，罵也罵了，可孩定也是十分著急，有的家長(zhǎng)說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話。或者就是打的時(shí)

10、候怕了，好了一段時(shí)間，子就是不聽我的話。或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過一陣?yán)厦∮址噶恕５拇_是這樣的，孩子的行為具有可塑可過一陣?yán)厦∮址噶恕５拇_是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。漸進(jìn)、循循善誘。編輯ppt 三年級(jí)的孩子，在認(rèn)知、分辨三年級(jí)的孩子，在認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段，需要我們老能力還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子，指師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)好

11、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來益處。益處。編輯ppt一、培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣一、培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣 1、學(xué)會(huì)感激。、學(xué)會(huì)感激。 2、勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。、勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。 3、謙虛禮讓，尊敬長(zhǎng)輩，愛護(hù)幼小。、謙虛禮讓，尊敬長(zhǎng)輩，愛護(hù)幼小。 4、誠(chéng)實(shí)不說謊，答應(yīng)的事說到做到、誠(chéng)實(shí)不說謊，答應(yīng)的事說到做到。編輯ppt二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、興趣是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。興趣是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 2、上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真記，注重對(duì)知識(shí)、上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真記，注重對(duì)知識(shí) 的積累。的積累。 3、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。、養(yǎng)成每

12、天閱讀的習(xí)慣。 4、寫好每次作業(yè)，改掉粗心的習(xí)慣。、寫好每次作業(yè)，改掉粗心的習(xí)慣。 5、正確看待、正確看待“分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)”，學(xué)會(huì)全面評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)全面評(píng)價(jià)自己。編輯ppt三、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。三、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。 1、合理安排作息時(shí)間，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。、合理安排作息時(shí)間，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。 2、全面吸收營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持鍛煉身體。、全面吸收營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持鍛煉身體。 3、不迷戀電視游戲，知道學(xué)習(xí)的重要、不迷戀電視游戲，知道學(xué)習(xí)的重要 性。性。 4、自立、自理，抓緊時(shí)間完成每天應(yīng)該、自立、自理，抓緊時(shí)間完成每天應(yīng)該 做的事情。做的事情。編輯ppt四、培養(yǎng)良好的社交能力。四、培養(yǎng)良好的社交能力。 1、主動(dòng)關(guān)心幫助他人，

13、與他們和諧相、主動(dòng)關(guān)心幫助他人，與他們和諧相處。處。 2、耐心傾聽他們講話，學(xué)會(huì)贊美他人。、耐心傾聽他們講話，學(xué)會(huì)贊美他人。 3、努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己、努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己 的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 4、和小動(dòng)物成為好朋友，學(xué)會(huì)保護(hù)自、和小動(dòng)物成為好朋友，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。己。編輯ppt督促的力量督促的力量 作為老師，許多家長(zhǎng)說：作為老師，許多家長(zhǎng)說：“老師，我自己沒知老師，我自己沒知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你了。識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你了?！被蛘呤?，或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。孩子不聽我的話，我說了沒用?！边@是許多家這是許多家長(zhǎng)所煩惱的問題?，F(xiàn)在，我特別想告訴

14、這些家長(zhǎng)長(zhǎng)所煩惱的問題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽不出來，讀得熟練不熟練，的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話，總能聽得出來吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。沒有教不起的孩子。編輯ppt督促的力量督促的力量 各位家長(zhǎng)，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的各位家長(zhǎng)，我知道

15、每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ?，還要做家務(wù)、作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ?，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙，確實(shí)沒時(shí)間。但因其難我應(yīng)付人情世故，很忙，確實(shí)沒時(shí)間。但因其難我們才更需要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教育形式是群體們才更需要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教校不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教育的育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對(duì)象情感上來時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對(duì)

16、象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好，我在這里拜托大家了。重要工作做好，我在這里拜托大家了。編輯ppt朗讀課文和閱讀課外書朗讀課文和閱讀課外書 從期中考試，我就布置孩子們每天回家讀課外從期中考試，我就布置孩子們每天回家讀課外書，特別是學(xué)校層面也非常重視孩子的閱讀情況，書，特別是學(xué)校層面也非常重視孩子的閱讀情況，提供了許多書籍。說到買課外書，大部分家長(zhǎng)都提供了許

17、多書籍。說到買課外書，大部分家長(zhǎng)都非常樂意，但還要堅(jiān)持讓孩子每天閱讀非常樂意，但還要堅(jiān)持讓孩子每天閱讀1至半個(gè)小至半個(gè)小時(shí)。孩子每天都堅(jiān)持讀，短的沒關(guān)系，但讀一定時(shí)。孩子每天都堅(jiān)持讀，短的沒關(guān)系，但讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語，一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語，這是很重要的。這是很重要的。編輯ppt朗讀課文和閱讀課外書朗讀課文和閱讀課外書 新教材極其重視孩子們對(duì)好詞語和好句新教材極其重視孩子們對(duì)好詞語和好句子的積累?，F(xiàn)在我班孩子針對(duì)課內(nèi)課外分別子的積累。現(xiàn)在我班孩子針對(duì)課內(nèi)課外分別進(jìn)行

18、了好詞好句和一些成語、諺語等的積累，進(jìn)行了好詞好句和一些成語、諺語等的積累，讓孩子們背背，積累。如果孩子能用上平時(shí)讓孩子們背背，積累。如果孩子能用上平時(shí)積累的優(yōu)美詞句。其實(shí)，愛看課外書的孩子，積累的優(yōu)美詞句。其實(shí)，愛看課外書的孩子，作文不用老師指導(dǎo)，也能夠?qū)懙煤芎?，所以作文不用老師指?dǎo)，也能夠?qū)懙煤芎?，所以多看課外書，對(duì)提高學(xué)生的作文水平至關(guān)重多看課外書，對(duì)提高學(xué)生的作文水平至關(guān)重要。要。編輯ppt朗讀課文和閱讀課外書朗讀課文和閱讀課外書 班上有些孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這班上有些孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？方面的興趣。那么怎樣更

19、好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，共同討論書中的問題。這也是提高孩子閱讀一起讀，共同討論書中的問題。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)榘职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，興趣的一種方法。因?yàn)榘职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，會(huì)覺得有意思。另外呢，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指會(huì)覺得有意思。另外呢，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)他讀出感情來，這樣閱讀效果會(huì)更好。導(dǎo)他讀出感情來，這樣閱讀效果會(huì)更好。 家長(zhǎng)需要為家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買圖書及一套工具書（成語詞典、諺語詞集、孩子購(gòu)買圖書及一套工具書（成語詞典、諺語詞集、歇后語詞集、歇后語詞集

20、、教學(xué)同步輔導(dǎo)教材教學(xué)同步輔導(dǎo)教材等），創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜等），創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境，但書最好不要買得過多，書要少而精。的閱讀環(huán)境，但書最好不要買得過多，書要少而精。編輯ppt 溝通溝通 交流交流 合作合作 多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長(zhǎng)在那頭抵住，老師需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長(zhǎng)在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個(gè)意義出發(fā)，家長(zhǎng)及時(shí)地和老師溝在這頭緊扭，才能鉚定，從這個(gè)意義出發(fā)，家長(zhǎng)及時(shí)地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回通是十分重要

21、的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給予及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在孩子全面了解，以便給予及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作，往往無暇與老師面談，進(jìn)步。我知道每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。說實(shí)在的，你們多一份關(guān)心、重視，就是給不妨采用電話聯(lián)系。說實(shí)在的，你們多一份關(guān)心、重視，就

22、是給我們老師增添信心。試想，一個(gè)家長(zhǎng)不重視、學(xué)生自己不重視的我們老師增添信心。試想，一個(gè)家長(zhǎng)不重視、學(xué)生自己不重視的學(xué)生，任憑老師單方面用力，又會(huì)有多少成效呢？學(xué)生，任憑老師單方面用力，又會(huì)有多少成效呢？編輯ppt我作為他們的語文老師，要跟我們的家長(zhǎng)說一下語文的一些情況我作為他們的語文老師，要跟我們的家長(zhǎng)說一下語文的一些情況:第二學(xué)段第二學(xué)段(34年級(jí)年級(jí))(一一)識(shí)字與寫字識(shí)字與寫字1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中個(gè)，其中2000個(gè)左右會(huì)寫。個(gè)左右會(huì)寫。3.會(huì)使用字典、詞典，有初步

23、的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5.有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。(二二)閱讀閱讀1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表

24、達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。5.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。6.在理解語句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。在理解語句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

25、7.學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇篇(段段)。10.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于課外閱讀總量不少于40萬字。萬字。編輯ppt（三）習(xí)作（三）習(xí)作 1留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，

26、增強(qiáng)習(xí)作的自信心。 2能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。 3愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。 4能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。 5嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。 6根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。 7學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句

27、。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。 8課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。次左右。 (四四)口語交際口語交際1.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討。就不同的意見與人商討。 2.聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。3.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。4.能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。(五五)綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)1.能提出學(xué)習(xí)和生

28、活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。4.在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。編輯ppt在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我希望家長(zhǎng)配合的是：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我希望家長(zhǎng)配合的是：督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。也許作業(yè)正督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。也許作業(yè)正誤由老師負(fù)責(zé)，但態(tài)度是否端正從字跡一看便知。誤由老師負(fù)責(zé)，但態(tài)度是否端正從字跡一看便知。督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學(xué)不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā)?？科綍r(shí)多讀督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學(xué)不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā)?？科綍r(shí)多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定