《在人間》讀后感600字作文范例5篇

1、在人間讀后感600 字作文范例 5 篇高爾基是多么偉大呀! 他身邊的人都反對(duì)他看書(shū) . 學(xué)習(xí) , 但是 , 他通過(guò)對(duì)書(shū)籍的酷愛(ài)認(rèn)真讀書(shū) . 功夫不負(fù)有心人, 高爾基終于成為一名舉世聞名的優(yōu)秀作家. 這里給大家分享一些關(guān)于最新在人間讀后感600 字作文 , 希望能幫到各位.最新在人間讀后感600字作文 1在人間是俄國(guó)作家高爾基寫(xiě)的 . 它真實(shí)的記錄了高爾基小時(shí)的慘淡童年.高爾基的童年是悲慘的 , 很小父母雙亡, 由外祖母撫養(yǎng), 可家庭貧困的外祖母哪能撫養(yǎng)的起呢?走投無(wú)路的情景下只好逼高爾基流浪街頭自我養(yǎng)活自我.他先在鞋店. 圣像店做學(xué)徒 , 又在輪船的廚房里打雜, 過(guò)著十分沉重而苦悶的生活 .

2、而讀書(shū)使他找到了歡樂(lè) . 安慰 . 雖然條件艱苦, 但高爾基久久不能忘記讀書(shū) , 他如饑似渴地閱讀很多的文學(xué)作品 . 他什么書(shū)都讀, 只要有機(jī)會(huì)接觸書(shū)籍, 他就不放過(guò) , 讀到好的書(shū)籍, 他就反復(fù)閱讀, 有好的詩(shī)句他還抄寫(xiě)下來(lái), 這些成了他最珍貴的手抄本 . 書(shū)讀多了 , 他自然就能分出什么是好書(shū) , 什么又是沒(méi)用的書(shū) , 但他都讀 , 不讀怎樣會(huì)分出書(shū)的好壞呢 ?高爾基為了讀書(shū)遭受了太多的屈辱 . 欺凌 . 他讀書(shū)讀得入了迷, 讀到身子凍僵了為止 . 讀到忘記身邊的事情. 有時(shí)主人發(fā)現(xiàn)了 , 還把他的書(shū)統(tǒng)統(tǒng)撕碎. 燒掉 , 有的時(shí)候甚至毆打他一頓! 但他一向堅(jiān)持著讀書(shū) , 永不放棄 !高爾基

3、生活在一個(gè)大雜院的那段日子里, 就常?？吹阶吖肪靷兊侥抢飦?lái)找東找西 , 監(jiān)視人們的行動(dòng). 并警告高爾基不應(yīng)當(dāng)讀那么多書(shū) . 但若真有心讀書(shū) , 書(shū)是絕對(duì)能夠看到的 . 高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識(shí)了一個(gè)開(kāi)雜貨鋪的人, 看到他那滿密室的藏書(shū), 大多都是手抄的珍本, 高爾基說(shuō)不出的高興. 也因?yàn)榻?jīng)常在那里看書(shū) ,他結(jié)識(shí)了不少形形色色的人物 , 讓他明白了自我應(yīng)當(dāng)做的事情.在如此生活的艱難困苦之中 , 高爾基依然能夠不斷地學(xué)習(xí) , 忘我地看書(shū) , 能夠說(shuō)是書(shū)成就了高爾基. 而此刻的我們應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)好看的電視劇 , 一個(gè)個(gè)好玩的游戲,一部部好看的電影魂都全給了這些瑣事，怎樣還有時(shí)間來(lái)博覽群書(shū)呢？也正因

4、為如此, 當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)代人都所以變得浮躁不定! 然而唯有書(shū)籍能夠洗磨我們的心靈之鏡, 唯有書(shū)籍能夠煥發(fā)我們的智慧之光 . 書(shū)的力量是巨大的 ! 它能讓社會(huì)提高了 , 讓人類提高 ! 所以即使我們生活在優(yōu)越的環(huán)境中 , 也要向高爾基一樣, 堅(jiān)持讀書(shū) , 堅(jiān)持學(xué)習(xí) , 成為一名熱愛(ài)讀書(shū) . 熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人!最新在人間讀后感600字作文 2在人間是高爾基體小說(shuō)三部曲中的第二部 . 它描寫(xiě)了高爾基自行謀生的經(jīng)歷 , 真實(shí)地記錄了高爾基小時(shí)的慘淡童年.高爾基他先在鞋店 . 圣像店做學(xué)徒, 又在輪船的廚房里打雜, 過(guò)著非常沉重而苦悶的生活 . 而讀書(shū)使他找到了快樂(lè) . 安慰 . 雖然條件艱苦, 但高爾基久久

5、不能忘記讀書(shū) , 他如饑似渴地閱讀大量的文學(xué)作品 . 他什么書(shū)都讀, 只要有機(jī)會(huì)接觸書(shū)籍, 他就不放過(guò) , 讀到好的書(shū)籍, 他就反復(fù)閱讀, 有好的詩(shī)句他還抄寫(xiě)下來(lái), 這些成了他最珍貴的手抄本. 書(shū)讀多了 , 他自然就能分出什么是好書(shū) , 什么又是沒(méi)用的書(shū) , 但他都讀 ,不讀怎么會(huì)分出書(shū)的好壞呢 ?高爾基為了讀書(shū)遭受了太多的屈辱 . 欺凌 . 他讀書(shū)讀得入了迷, 讀到身子凍僵了為止 . 讀到忘記身邊的事情. 有時(shí)主人發(fā)現(xiàn)了 , 還把他的書(shū)統(tǒng)統(tǒng)撕碎. 燒掉 , 有的時(shí)候甚至毆打他一頓! 但他一直堅(jiān)持著讀書(shū) , 永不放棄 !比比高爾基, 再想想我們現(xiàn)在的生活, 我們?cè)撚卸嘈腋０? 有吃有穿 , 什

6、么都不要操心 , 只要學(xué)習(xí)就行, 而那時(shí)高爾基卻沒(méi)有錢(qián)上學(xué) , 過(guò)著艱苦的日子, 還要給別人打工 , 這是多么辛苦的生活啊. 不過(guò)由于種 . 種原因使高爾基來(lái)得輪船上, 使他飽受了很多的生活苦累 , 我的熱淚一下子從眼眶里掉下來(lái), 像一顆顆亮晶晶的水珠, 它浸透了我那幼小的心靈, 使我明白 , 我們現(xiàn)在的生活和高爾基的年代相比是多么的幸福啊 ! 但是 , 高爾基沒(méi)有在困難面前低頭 , 他沒(méi)有放棄對(duì)讀書(shū)的渴望, 他開(kāi)始學(xué)會(huì)讀書(shū) . 寫(xiě)字 , 是讀書(shū)讓他看到了希望 , 從而產(chǎn)生了對(duì)新生活的向往.讀了這本書(shū) , 使我深深意識(shí)到 : 一個(gè)人如果具備了堅(jiān)強(qiáng)的意志 , 百折不撓 . 堅(jiān)持不懈 , 就能克服

7、前進(jìn)道路上的種 . 種困難 , 取得成功 .最新在人間讀后感600字作文 3在九年級(jí)上學(xué)期 , 在緊張的學(xué)習(xí)生活中 , 我抽空讀完了高爾基的自傳三部曲中的在人間 .在人間是高爾基長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部 . 小說(shuō)中描述的是主人公阿廖沙從_歲到_歲時(shí)少年時(shí)代的生活經(jīng)歷. 而這時(shí)的我, 正是于那時(shí)的他年齡相仿的時(shí)期 , 從他的生活體驗(yàn)中 , 我體會(huì)到了許多和我完全不一樣的經(jīng)歷, 也從阿廖沙那里學(xué)到了許多我本該具備卻沒(méi)有具備的東西 .在整本書(shū)中 , 我體會(huì)到最多的就是阿廖沙的求知欲和鍥而不舍的精神 , 同時(shí)提到的最多的也是書(shū)：讀書(shū)，看書(shū)，藏書(shū)，借書(shū)，論書(shū)一切有關(guān)于書(shū)的話題在在人間這本書(shū)中體現(xiàn)的

8、淋漓盡致.首先 , 我體會(huì)到的第一點(diǎn)是阿廖沙對(duì)書(shū)的執(zhí)念. 雖然有不少人百般阻撓他讀書(shū) ,但是阿廖沙還是暗地里偷偷地看, 享受著書(shū)帶給他的歡樂(lè) , 即使是被打 , 即使是被趕出去 , 即使是被鄙視被罵 , 他也沒(méi)有放棄過(guò), 還是一貫的貫徹自己的愛(ài)好. 但現(xiàn)在的我并沒(méi)有這樣, 處于這個(gè)豐富多彩的時(shí)代, 有時(shí)間我寧愿去看看電視, 玩玩電腦 , 而不是感受書(shū)香, 總是抱怨自己沒(méi)有時(shí)間 , 但是處于當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代的阿廖沙,明明比我貧窮百倍, 比我累千倍, 空閑的時(shí)間比我少萬(wàn)倍, 但是他確比我讀的書(shū)要多百倍 , 經(jīng)歷的事比我多千倍, 我又有什么借口來(lái)拒絕看書(shū) , 從書(shū)中獲得知識(shí)呢 ?同時(shí) , 阿廖沙也會(huì)通過(guò)

9、自己的意識(shí)來(lái)分辨書(shū)的好壞, 即使是所有人都認(rèn)為差的書(shū) , 他也會(huì)憑自己的感覺(jué)來(lái)公平的評(píng)判這本書(shū) , 以至于他總會(huì)在同一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)比別人多很多的東西. 而現(xiàn)在的我們 , 是逆來(lái)順受, 老師 . 家長(zhǎng)說(shuō)好的書(shū)就好, 差的書(shū)就差 （ 單單是名著, 玄幻小說(shuō) , 言情小說(shuō) ）, 讀不出屬于自己的收獲. 同時(shí) , 也不知道擴(kuò)大閱讀范圍 , 只是讀古代的名著, 而不讀現(xiàn)在的比較有意義的書(shū) , 更符合時(shí)代的書(shū).總體來(lái)說(shuō) , 在人間教會(huì)我們?cè)撛鯓幼x書(shū) , 以什么心態(tài)來(lái)讀書(shū) , 如何辯書(shū) . 十分值得我們現(xiàn)在去閱讀.最新在人間讀后感600字作文 4我在放寒假時(shí), 有幸看了高爾基寫(xiě)的非常有影響力的一本書(shū)在人間 .

10、我先前只讀過(guò)童年 , 童年還是爺爺在我過(guò)生日時(shí)送給我作為生日禮物的 . 我看了童年后就一直想看在人間 , 我今天有機(jī)會(huì)了 . 這本書(shū)是高爾基遺產(chǎn)中秀的部分之一. 描寫(xiě)了作家從生活底層攀上文化高峰, 走向革命的道路.同時(shí)也反映了俄國(guó)一代勞動(dòng)堵在黑暗中尋找真理. 追求光明的艱難曲折歷程.我對(duì)這本書(shū)印象比較深, 因?yàn)檫@本書(shū)它像富有魔力一樣, 我只要一打開(kāi)這本書(shū)我就會(huì)一直不停地翻下去. 這是因?yàn)樗鼘?xiě)得太好了 . 我對(duì)其中印象最深的有兩件事, 就是我要說(shuō)的第一件事, 它說(shuō)的是他們的廚娘在一次燒飯中死去 , 可這時(shí) , 作者和他的朋友就在旁邊, 薩沙因?yàn)檫@件事嚇的晚上不敢一個(gè)人睡覺(jué), 只好找高爾基陪他,才

11、得以平靜.從這本書(shū)中我知道了很多 , 也有很多感想, 我覺(jué)得高爾基的身世背景很可憐, 還有生活環(huán)境惡劣 , 但是他一個(gè)不成熟的小孩, 竟在這樣黑暗的社會(huì)立了足 , 而且從小爸爸媽媽都死了 , 只跟他的外公外婆在一起生活, 像他這樣社會(huì)底層的人可以成為世界上有名氣的大作家, 我真得很佩服他. 他在人間什么活都干過(guò): 燒水 . 煮飯 .洗碗.掃地.帶孩子.跑堂.學(xué)徒.洗衣.搬運(yùn)還挨過(guò)打，往過(guò)醫(yī)院.總之他飽嘗了人間的辛酸. 但他很頑強(qiáng), 很自信 . 能吃苦耐勞 , 學(xué)習(xí)異?？炭? 為了學(xué)習(xí) , 他承受了一切 , 被人欺凌 , 受過(guò)饑餓 .但他從書(shū)本中汲取了力量, 因此他看到了光明 , 看到希望 .

12、沒(méi)有書(shū)本就沒(méi)有高爾基自己這樣的精神 , 他今天就不可能成為偉大的高爾基了 . 他自學(xué)成才的曲折歷程讓我對(duì)自己有了一個(gè)目標(biāo): 向他學(xué)習(xí) .我很喜歡看在人間 , 如果不是它 , 我就體驗(yàn)不到這么多生動(dòng)感人的故事了 .最新在人間讀后感600字作文 5柔和的微風(fēng)和著婉轉(zhuǎn)的琴音，如一泓清泉流入心窩皎潔的月光下，我徜徉在在人間里, 聞著淡淡的書(shū)香, 翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè), 憂傷 在我的胸中氤氳開(kāi)來(lái),越來(lái)越濃細(xì)細(xì)品讀在人間 , 我不禁潸然淚下 . 阿廖沙逝世, 隨母親和外祖母一同前往外祖父家生活. 外祖父家彌漫著相互仇恨的氣氛 , 在這個(gè)家里, 阿廖沙每一天飽受煎熬 , 生活得惴怩不安. 隨著時(shí)間的流逝, 阿廖沙在

13、茨岡和外祖母的鼓勵(lì)和關(guān)懷下 ,漸漸懂得了 : 僅有堅(jiān)強(qiáng)地去應(yīng)對(duì)生活, 才能取得成功 ! 母親逝世后 , 阿廖沙也隨即離開(kāi)了外祖父家, 去人世間謀生了 .阿廖沙每一天飽受欺辱 , 成為眾人的笑納 . 阿廖沙不顧眾人欺辱 , 至始不渝地工作賺錢(qián) , 在眾人面前昂首挺胸 , 堅(jiān)持不懈地在社會(huì)上生活. 他飽經(jīng)風(fēng)雪 , 在面臨困難時(shí)不向困難屈服! 他在面臨困難時(shí)手不釋卷, 把書(shū)當(dāng)做良師益友. 最終 , 他在種 . 種困境中成功成為了著名作家高爾基.高爾基在這么惡劣的環(huán)境下都時(shí)刻手不釋卷 , 而我們時(shí)時(shí)刻刻想著玩. 我們?cè)鯓幽芘c他比擬呢他是在一個(gè)相互仇恨的家庭的家庭里飽受煎熬, 而我們是幸福地生活在父母的關(guān)懷和鼓勵(lì)下享受童年的完美. 十幾歲的我們?cè)诮處煹恼佌伣陶d下學(xué)習(xí) , 他卻在社會(huì)的逆境中生活, 但他仍然時(shí)刻手不釋卷. 他在困境中不向困難低頭 , 相比之下 , 難道我們不應(yīng)當(dāng)為此而深感慚愧嗎難道我們不應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)高爾基那種不屈不饒的崇高精神嗎如今 , 隨著社會(huì)的發(fā)展迅速, 人類的依靠思想越來(lái)越嚴(yán)重, 所以而僥幸自我的生活是理所當(dāng)然的得到的 .