2011年一年級(jí)第二學(xué)期體育教案

1、第一課學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊(duì)伍。學(xué)習(xí)內(nèi)容：引導(dǎo)課課堂常規(guī)學(xué)習(xí)步驟：一、歌舞交流性引導(dǎo)：1、宣布上課，師生問(wèn)好。2、歌舞“找朋友”。 歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，記住我叫x x x，再見(jiàn)！”集體學(xué)唱“找朋友”的歌。教師示范、講解“找朋友”的方法。同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)出來(lái)邊唱邊邀請(qǐng)同學(xué)跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。二、常規(guī)性引導(dǎo)：1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？2、說(shuō)一說(shuō)體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍？三、趣味性引導(dǎo)：1、室內(nèi)游戲：快快排隊(duì)

2、。2、評(píng)價(jià)、小結(jié)。課的設(shè)計(jì)思路：通過(guò)歌舞交流，認(rèn)識(shí)同學(xué)，并通過(guò)常規(guī)性、趣味性引導(dǎo)，知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，以及如何排體育課隊(duì)伍，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。課后記載：第二課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)排體育課隊(duì)伍，并樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：趣味性游戲快快排隊(duì)（室外） 學(xué)習(xí)步驟：一、室內(nèi)部分：1、宣布上課，師生問(wèn)好。2、復(fù)習(xí)上節(jié)課排的隊(duì)伍。3、每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊(duì)雄赳赳氣昂昂的走出教室。二、室外部分：1、趣味性游戲：快快排隊(duì)第一次游戲：解散后做各種小動(dòng)物游戲，如：小鳥(niǎo)飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時(shí)按老師要求排成不同

3、方位的四路縱隊(duì)。第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開(kāi)飛機(jī)、學(xué)溜冰、賽車(chē)等，集合時(shí)按老師要求排成幾人組隊(duì)伍。第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場(chǎng)地做“老鷹捉小雞”的游戲2、放松舞步：上學(xué)歌3、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn) 課的設(shè)計(jì)思路：通過(guò)各種趣味小游戲，能幫助學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)排成符合要求的隊(duì)伍，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其樂(lè)于參與體育活動(dòng)。 課后記載：第三課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察能隨同集體完成各種必要的隊(duì)列動(dòng)作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列游戲跟我做 學(xué)習(xí)步驟：一、室內(nèi)部分：1、宣布上課，師生問(wèn)好。2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、出示掛圖讓

4、學(xué)生觀(guān)看立正、稍息、向前看齊動(dòng)作圖。4、自我模仿圖中動(dòng)作，同座位同學(xué)相互糾正、學(xué)習(xí)。5、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)做出正確動(dòng)作時(shí)的感受。二、室外部分：1、在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)立正、稍息、向前看齊。2、每組同學(xué)按順序出列觀(guān)察、糾正本組同學(xué)的動(dòng)作。3、講解“跟我做”的游戲方法：游戲開(kāi)始，指揮者邊做動(dòng)作（如立正、稍息等）邊說(shuō)：“請(qǐng)你跟我這樣做”，游戲者邊回答邊做出相應(yīng)的動(dòng)作“我就跟你這樣做”。4、在老師帶領(lǐng)下做“跟我做”游戲。5、同學(xué)間相互結(jié)伴做“跟我做”游戲。6、比一比看誰(shuí)的姿勢(shì)最正確，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。7、放松舞步：8、小結(jié)，并宣布下節(jié)課直接到操場(chǎng)上排隊(duì)。 課的設(shè)計(jì)思路：通過(guò)圖示培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和自我模

5、仿能力，同時(shí)在游戲中也能充分體現(xiàn)互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)合作的精神 課后記載：第四課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，并能在學(xué)練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關(guān)系。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操初升的太陽(yáng)（預(yù)備和第一節(jié)動(dòng)作） 學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)興趣階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、復(fù)習(xí)隊(duì)列游戲：跟我做二、形體訓(xùn)練階段： 學(xué)習(xí)廣播操初升的太陽(yáng)1、示范、講解預(yù)備和第一、二節(jié)操的動(dòng)作方法，并讓學(xué)生記住操名。2、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作，并讓學(xué)生說(shuō)出每節(jié)操中主要?jiǎng)幼鞑课?，如：下肢（踏步轉(zhuǎn)體）等。3、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先

6、完成操的連貫動(dòng)作。4、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評(píng)價(jià)。5、集體隨著老師的口令練習(xí)。6、試著隨音樂(lè)節(jié)拍練習(xí)。三、自?shī)首詷?lè)階段： 愉快活動(dòng)“耶！耶！耶！”1、自結(jié)伙伴：提示學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過(guò)六人為宜。2、自選游戲：提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。3、自選場(chǎng)地：提示學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容選擇適宜的場(chǎng)地，如遇到場(chǎng)地沖突能主動(dòng)謙讓他組。4、自我評(píng)價(jià)：要求每位同學(xué)先對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予公正的評(píng)價(jià)（大星或小星），然后能在本活動(dòng)組大聲宣布自評(píng)結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎(jiǎng)品（即時(shí)貼星或印章星）。四、舒緩身心階段：1、放松舞步。2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。課的設(shè)計(jì)思路：通過(guò)廣播操學(xué)習(xí)

7、掌握操的動(dòng)作部位，使學(xué)生形成良好的身體姿勢(shì)，并能在學(xué)練中相互交流，形成和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使之提高人際交往和合作的能力。 課后記載：第五課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操初升的太陽(yáng)（第二、三節(jié)動(dòng)作） 學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)興趣階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小游戲：吹“氣球”二、形體訓(xùn)練階段： 學(xué)習(xí)廣播操初升的太陽(yáng)1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、示范、講解第二、三節(jié)操的動(dòng)作方法，并讓學(xué)生記住操名。3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作，并讓學(xué)生說(shuō)出操中主要

8、動(dòng)作部位，如：上肢、擴(kuò)胸等。4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動(dòng)作。5、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評(píng)價(jià)。6、集體隨著老師的口令練習(xí)。7、試著隨音樂(lè)節(jié)拍練習(xí)。三、自?shī)首詷?lè)階段： 愉快活動(dòng)“耶！耶！耶！”1、自結(jié)伙伴：提示學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過(guò)六人為宜。2、自選游戲：提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。3、自選場(chǎng)地：提示學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容選擇適宜的場(chǎng)地，如遇到場(chǎng)地沖突能主動(dòng)謙讓他組。4、自我評(píng)價(jià)：要求每位同學(xué)先對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予公正的評(píng)價(jià)（大星或小星），然后能在本活動(dòng)組大聲宣布自評(píng)結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎(jiǎng)品（即時(shí)貼星或印章星）。四、舒緩身心階

9、段：1、放松舞步。2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。 課的設(shè)計(jì)思路：在愉快活動(dòng)“耶！耶！耶！”中充分給學(xué)生自?shī)首詷?lè)的空間，做自己最喜歡做的事情，并通過(guò)自我評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生自我控制、自我約束的能力。 課后記載：第六課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操初升的太陽(yáng)（第四、五節(jié)動(dòng)作） 學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)興趣階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小游戲：拍“皮球”二、形體訓(xùn)練階段： 學(xué)習(xí)廣播操初升的太陽(yáng)1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的廣播操內(nèi)容。2、示范、講解第四、五節(jié)操的動(dòng)作

10、方法，并讓學(xué)生記住操名。3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作，并讓學(xué)生說(shuō)出操中主要?jiǎng)幼?，如：體側(cè)、俯背、半蹲、全蹲等。4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動(dòng)作。5、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評(píng)價(jià)。6、集體隨著老師的口令練習(xí)。7、試著隨音樂(lè)節(jié)拍練習(xí)。三、發(fā)展靈敏階段： 趣味游戲：老鷹捉小雞1、提示游戲方法和要求。2、分四人組開(kāi)始游戲。3、游戲時(shí)要適當(dāng)掌握和調(diào)整運(yùn)動(dòng)量，適時(shí)換老雞和老鷹。四、舒緩身心階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。 課的設(shè)計(jì)思路：通過(guò)廣播操學(xué)習(xí)，可以發(fā)展多種體能，使學(xué)生形成良好的身體姿勢(shì)和集體觀(guān)念。 課后記載：第七課 學(xué)

11、習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操初升的太陽(yáng)（第六、七節(jié)動(dòng)作） 學(xué)習(xí)步驟：一、 激發(fā)興趣階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小游戲：排“皮球”二、形體訓(xùn)練階段： 學(xué)習(xí)廣播操初升的太陽(yáng)1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的廣播操內(nèi)容。2、示范、講解第六、七節(jié)操的動(dòng)作方法，并讓學(xué)生記住操名。3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作，并讓學(xué)生說(shuō)出操中主要?jiǎng)幼鳎纾禾げ睫D(zhuǎn)體等；了解操中主要舞步：跑跳步、開(kāi)合跳等。4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動(dòng)作。5、再比比哪一學(xué)練小組最先完成

12、整套操的連貫動(dòng)作。6、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評(píng)價(jià)。7、集體隨著老師的口令成套動(dòng)作練習(xí)。8、在老師帶領(lǐng)下，隨音樂(lè)節(jié)拍成套動(dòng)作練習(xí)。9、布置家庭作業(yè)：將新學(xué)習(xí)的廣播操做給爸爸媽媽看，請(qǐng)家長(zhǎng)給予評(píng)價(jià)。三、舒緩身心階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。 課的設(shè)計(jì)思路：由分解到連貫，由模仿到獨(dú)立完成，再配上音樂(lè)進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí)，提高了學(xué)生練習(xí)的積極性，培養(yǎng)了他們的韻律節(jié)奏感和形體姿態(tài)。 課后記載：第八課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能在日常生活中運(yùn)用正確的姿勢(shì)行走。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：走的游戲各種姿勢(shì)的走 學(xué)習(xí)步驟：一、愉悅身心階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。2、布

13、置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小游戲：快馬加鞭。4、復(fù)習(xí)廣播操。二、走姿訓(xùn)練階段：1、模仿各種不同動(dòng)作的走。師生以對(duì)話(huà)的形式邊說(shuō)邊有節(jié)奏地模仿動(dòng)作走，如：師：拍起手來(lái)？    生：啪！啪！啪！師：吹起喇叭？    生：噠！噠！噠！師：敲起鼓來(lái)？    生：咚！咚！咚！師：打起槍來(lái)？    生：叭！叭！叭！等2、體驗(yàn)各種不同方位的走。  在老師帶領(lǐng)下隨音樂(lè)節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線(xiàn)走等。3、討論在日常生活中走的正確姿勢(shì)。啟發(fā)學(xué)生大膽地思考“人們?cè)谌粘Ｉ?/p>

14、活中有哪幾種常用的行走姿勢(shì)？”的問(wèn)題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。讓學(xué)生回答：在什么情景中用后退走？什么場(chǎng)合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢(shì)？從“人們的行走姿勢(shì)是否一致？”等問(wèn)題入手，老師做示范動(dòng)作，讓學(xué)生懂得不正確的走姿會(huì)給人流下不好的印象，會(huì)給自己的身體健康帶來(lái)許多不利的影響。在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動(dòng)作。分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)練習(xí)。三、放松整理階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。 課的設(shè)計(jì)思路：通過(guò)各種形式的行走練習(xí)，可以糾正錯(cuò)誤的行走姿勢(shì)，養(yǎng)成行走的正確姿勢(shì)和習(xí)慣，從而在練習(xí)中提高學(xué)生的體能。 課后記載：第九課  學(xué)習(xí)目標(biāo)：能

15、模仿簡(jiǎn)單人物形象動(dòng)作，能說(shuō)出模仿時(shí)的情緒表現(xiàn)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：律動(dòng)組合學(xué)做解放軍 學(xué)習(xí)步驟：一、愉悅身心階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小游戲：你追我趕。4、復(fù)習(xí)廣播操。二、合作創(chuàng)編階段： 律動(dòng)組合：學(xué)做解放軍1、復(fù)習(xí)音樂(lè)課中學(xué)習(xí)的歌曲“學(xué)做解放軍”（課前請(qǐng)音樂(lè)老師配合教唱）。2、分散隊(duì)形，根據(jù)詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側(cè)踏步、握槍、吹軍號(hào)等動(dòng)作。3、集中隊(duì)形，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)模仿解放軍各種形象動(dòng)作時(shí)的情緒表現(xiàn)。4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學(xué)做解放軍”律動(dòng)組合動(dòng)作，老師巡視指導(dǎo)給予動(dòng)作上的幫助。5、播放音樂(lè)，要求各組學(xué)生配合歌曲的節(jié)拍，進(jìn)行

16、完整動(dòng)作練習(xí)。三、評(píng)價(jià)學(xué)練階段：1、小組自評(píng)：小組根據(jù)創(chuàng)編組合動(dòng)作的質(zhì)量給予“紅蘋(píng)果”級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2、組間互評(píng)：分組表演。一組表演，其他組觀(guān)摩、評(píng)比，等每組表演后，各組再選出一個(gè)“最佳表演組”給予“星”級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。3、老師評(píng)：老師對(duì)各組的創(chuàng)編、表演給予“大拇指”級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。瞧我這組有多棒         組別評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià)形式 一 二 三 四 五 六 七 八小組自評(píng)       &

17、#160;組間互評(píng)        老師評(píng)        四、穩(wěn)定情緒階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課評(píng)比情況。 課的設(shè)計(jì)思路：通過(guò)自我模仿單個(gè)動(dòng)作、合作創(chuàng)編組合動(dòng)作，可以讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和動(dòng)作的模仿能力。 課后記載：第十課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察思考，能夠快速準(zhǔn)確地辨別幾個(gè)主要運(yùn)動(dòng)方向，并能做出相應(yīng)的完整動(dòng)作。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：兒歌游戲辨方向 學(xué)習(xí)步驟：一、

18、活躍情緒階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小游戲：放鞭炮二、培養(yǎng)能力階段： 兒歌游戲辨方向 游戲1：師生以對(duì)答形式辨別方向，并要求學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。師：你的左（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。動(dòng)作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。動(dòng)作：先兩手叉腰，并腳向前（后）跳一次，然后兩手向前（后）伸，隨髖左右擺動(dòng)兩次。師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。上的動(dòng)作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。下的動(dòng)作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。

19、0;游戲2：邊說(shuō)邊做的形式。邊說(shuō)：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。邊做：（上）兩手叉腰縱跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重復(fù)上下動(dòng)作。（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次。二、 發(fā)展能力階段： 游戲：“夜間”整隊(duì)（即閉著眼整隊(duì)）1、講解游戲方法：要求學(xué)生閉上眼睛，聽(tīng)口令，如：“向左轉(zhuǎn)”、“向前走一步”、“向右轉(zhuǎn)一圈”等動(dòng)作，練習(xí)幾個(gè)動(dòng)作后，睜開(kāi)眼睛檢查隊(duì)伍的整齊程度。以動(dòng)作正確、隊(duì)伍整齊的隊(duì)為勝。2、集體在老師口令下進(jìn)行練習(xí)。3、分組在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。4、游戲比賽開(kāi)始，賽后為獲勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)。三、 恢復(fù)

20、身心階段：1、放松舞步。2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)： 課的設(shè)計(jì)思路：通過(guò)各種游戲，可以使學(xué)生在積極參與體育鍛煉和隊(duì)列練習(xí)的過(guò)程中，正確、迅速地辨別各種運(yùn)動(dòng)方向，從而提高學(xué)生的反應(yīng)能力和方向判斷能力。 課后記載：      第十一課教 學(xué) 目 標(biāo)1、認(rèn)知：能了解持輕物向高處或遠(yuǎn)處投擲的方法；能了解小碎步的動(dòng)作方法。2、 技能：能做出多種姿勢(shì)的自然投擲動(dòng)作；能做出四種以上不同形象的小碎步3、 負(fù)荷：投擲練習(xí)5-6組，韻律多次。4、 情感：對(duì)練習(xí)有濃厚的興趣，能自選練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：1、投擲：多種姿

21、勢(shì)的投擲  2、韻律：小碎步一、課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，匯報(bào)情況；師生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容   二、隊(duì)列練習(xí)：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。三、廣播操四、投擲：多種姿勢(shì)的投擲1、組織學(xué)生進(jìn)行手腕、肩部的活動(dòng)。2、玩一玩：自?huà)?、互?、積極思維，想象多種投擲姿勢(shì)。例如：從身體側(cè)面投單雙手拋接從體前向前拋投4、自學(xué)自練，相互觀(guān)察、學(xué)習(xí)，交流不同投擲動(dòng)作的體會(huì)。五、韻律活動(dòng)：小碎步1、講解、示范小碎步的動(dòng)作和方法。2、列舉幾種不同形象的小碎步小鳥(niǎo)飛蜜蜂飛魚(yú)游開(kāi)汽車(chē)開(kāi)飛機(jī)3、啟發(fā)學(xué)生想象，自行組合小組，創(chuàng)編不同形象的小碎步4、在音樂(lè)伴奏下自編自演六、放松、小結(jié)課后小結(jié)：

22、0;                   第十六課學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂(lè)于和同伴一起參與游戲，并能在游戲中進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲游戲開(kāi)“飛機(jī)”。學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)興趣階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小歌舞：開(kāi)飛機(jī)多神氣。4、教師請(qǐng)小組長(zhǎng)發(fā)給每個(gè)小朋友一張紙，然后指導(dǎo)小朋友疊小飛機(jī)。5、趣味小游戲：開(kāi)“飛機(jī)”（擲紙飛機(jī)）。二、探究能力階段：1、教師提出問(wèn)題：“飛機(jī)怎么樣才能飛得遠(yuǎn)呢”？2、學(xué)生自由

23、組合探究小組比試看誰(shuí)飛得遠(yuǎn)，并找出飛得遠(yuǎn)的原因。3、組織學(xué)生討論、交流飛得遠(yuǎn)的方法，請(qǐng)飛得遠(yuǎn)的同學(xué)示范。4、分組練習(xí)，由小組長(zhǎng)評(píng)議，并為飛得遠(yuǎn)的同學(xué)發(fā)五角星。三、知識(shí)延伸階段：1、由開(kāi)（擲）紙飛機(jī)延伸到開(kāi)人體飛機(jī)，要求學(xué)生飛行中注意安全，避免碰撞。2、自由組合35人一組拼搭飛機(jī)模型，并要求能團(tuán)結(jié)合作，將模型飛機(jī)開(kāi)出去。3、教師及時(shí)對(duì)各種模型飛機(jī)小組給予評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)最有創(chuàng)意的小組。4、按四組由組長(zhǎng)帶領(lǐng)制造（拼搭）模型飛機(jī)，并評(píng)比開(kāi)得穩(wěn)而快的小組。5、全班在教師帶領(lǐng)下，制造一架最大的飛機(jī)，教師做機(jī)長(zhǎng)和同學(xué)們一起飛翔。四、舒緩身心階段：1、放松舞步：2、小結(jié)、評(píng)比課的設(shè)計(jì)思路：學(xué)生從疊飛機(jī)擲飛機(jī)探究飛

24、機(jī)如何飛得遠(yuǎn)；從一人模型飛機(jī)多人模型飛機(jī)小組模型飛機(jī)最后在教師組織創(chuàng)意下，全班開(kāi)著一架大飛機(jī)結(jié)束此課，學(xué)生都一直沉浸在積極參與、合作探究的學(xué)習(xí)氣氛中，由此達(dá)成了本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。課后記載：            第十八課學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)，了解投擲輕物的動(dòng)作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢(shì)，突出重點(diǎn)-快速揮臂，提出難點(diǎn)-方向性。學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán)教學(xué)步驟：一、 創(chuàng)設(shè)情景，引入新知1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)短片“討厭的馬蜂”2、教師提問(wèn)：怎樣把樹(shù)上的馬蜂窩打下來(lái)？二、 集中注意力練習(xí)

25、“”猜猜看1、教師提問(wèn)：同學(xué)們喜不喜歡動(dòng)物？下面請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)各種動(dòng)物的聲音，判斷是什么動(dòng)物？2、迅速模仿動(dòng)物的動(dòng)作，看誰(shuí)做得又快又好。三、 熱身練習(xí)“擊掌操”以簡(jiǎn)單動(dòng)作的簡(jiǎn)單組合為主，聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，模仿老師的動(dòng)作一起練習(xí)。四、 誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中動(dòng)腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。五、 模仿練習(xí)“打馬蜂窩”投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住。投擲線(xiàn)為三條，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。六、 觀(guān)

26、看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像?？谠E：兩腳前后立，球兒手中拿?？礈?zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲。重點(diǎn)：快速揮臂。七、 糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”難點(diǎn)：方向性-前上方八、 游戲：“誰(shuí)先坐”游戲方法：分8組進(jìn)行比賽，每個(gè)同學(xué)站在座位旁，音樂(lè)開(kāi)始，排隊(duì)按順時(shí)針?lè)较蚶@桌子慢跑，音樂(lè)一停，每個(gè)同學(xué)迅速找就近的凳子坐好，沒(méi)找到凳子的同學(xué)原地站立。九、 放松韻律活動(dòng)：“小白船”第二十一課教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠以各種姿勢(shì)移動(dòng)身體，提高學(xué)生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能力和表現(xiàn)欲望。教學(xué)內(nèi)容：模 仿 動(dòng) 物 行 走（一）教學(xué)步驟：一、熱身練習(xí)“擊掌操”老師：“櫻桃小丸子”動(dòng)畫(huà)片同學(xué)們看過(guò)沒(méi)有

27、？大家喜不喜歡“小丸子”？主題歌“立正、稍息、站好”會(huì)不會(huì)唱？下面同學(xué)們就跟老師一起聽(tīng)音樂(lè)做擊掌操。二、模仿練習(xí)：看畫(huà)，讓學(xué)生自由模仿動(dòng)物的行走動(dòng)作，比一比看誰(shuí)做得最像。 三、請(qǐng)模仿得最像的同學(xué)給大家示范。四、游戲：“幫小動(dòng)物找家”1、聽(tīng)動(dòng)物的聲音鴨子、青蛙、大象2、猜  謎  語(yǔ)  兔子、烏龜、螃蟹通過(guò)聽(tīng)聲音或猜謎語(yǔ)，判斷是什么動(dòng)物？迅速跑去尋找動(dòng)物的家，然后再模仿動(dòng)物的行走動(dòng)作，返回大“森林”。五、根據(jù)學(xué)生各自對(duì)動(dòng)物的喜歡，自己選擇、自由組合、一起創(chuàng)造游戲。六、放松韻律“小白船”。課的設(shè)計(jì)思路：本課教學(xué)的重點(diǎn)是提高學(xué)生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能力和表現(xiàn)欲

28、望。在學(xué)習(xí)方法上運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生提供了更大的自由空間，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)和發(fā)展體能。課后記載： 第二十二課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)讓學(xué)生模仿各種動(dòng)物走的形態(tài)來(lái)移動(dòng)身體。2、使學(xué)生學(xué)好體育，喜歡上體育課。學(xué)習(xí)內(nèi)容：模仿動(dòng)物的行、走、跑、跳等基本動(dòng)作（二）教學(xué)步驟：一、辨一辨教師放錄音，學(xué)生說(shuō)出是什么動(dòng)物的叫聲。二、學(xué)一學(xué)1、教師說(shuō)出幾種動(dòng)物，學(xué)生做出相應(yīng)的叫聲和動(dòng)作。2、學(xué)生自由地模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。三、說(shuō)一說(shuō)1、教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿動(dòng)物的午睡 叫聲去旅游：把自制的動(dòng)物頭飾戴上，模仿自己喜歡的各種動(dòng)物。路線(xiàn)：教師可以根據(jù)學(xué)校的條件因地制宜，也可以用粉筆在

29、操場(chǎng)上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出。                                                 &

30、#160;                                        (一)起點(diǎn)    打個(gè)滾，伸個(gè)懶腰，曬一曬太陽(yáng)   

31、0;   大草坪                                               

32、                  (二)花果山  小朋友，想一想，花果山都有一些什么  樣的小動(dòng)物叫？                         

33、60;            小假山                                                池塘    現(xiàn)在我們是一些快活的小魚(yú)、小蝦、螃  蟹，小貓咪也來(lái)到池塘邊釣魚(yú)                (三)